一、风雪交加造句

1、苏教版五年级下册期末测试卷及答案

2、乖巧：合人心意，讨人喜欢;机灵，巧妙

3、并列句：嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。

4、根据提示写出名句。

5、(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致；

6、小汽车都被大雨洗得干干净净。

7、失魂落魄：形容极度惊慌，行动失常的样子。

8、(成语)： 风雪交加(拼音)： fēng xuě jiāo jiā(解释)： 风和雪同时袭来。(出处)： 元·程文海《浣溪沙·题湘水行吟》词：“风雪交加冻不醒，抱琴谁共赏《湘灵》。”

9、文章中后一句在全文中起到了()的作用。

10、无论遇到什么困难，都要勇敢面对，不能逃避。

11、漫游：不受拘束，随意游玩。

12、叶眉月出生在秋季,那个夜晚少有的风雨交加,一声哭啼带来了叶天在这个世界上为重要的人。

13、风雨交加，读音是fēng yǔ jiāo jiā，主谓式结构成语；通常在句子中作谓语、定语；造句参考：很难想象，他是怎么样度过那段风雨交加的日子的。

14、读音：fēngyǔjiāojiā

15、文字在前，利刀在后，桃园结义，它在前头。(刘)

16、夜很冷很冷，正是大寒将至的日子。湿冷的气息包裹着你，让你透不过气来。呵一呵手的心情都没有，因为心情已经冻僵。

17、例：闻一闻听一听看一看瞧一瞧望一望拼一拼写一写说一说

18、海明威一下子把这个即将逃跑的大鱼抓住了。

19、(尽进近)(尽头)(进出进来)(远近近处)(再在)(再见)(现在)

20、根据意思填写成语。

二、风雪交加造句一年级

1、纷纷：(许多人或事物)接二连三地。文中指桂花往下落的样子。

2、高爽高淡秋风一叶飘香尽染五丰累累春秋

3、路人借问遥招手，。(《小儿垂钓》胡令能)

4、王爷爷今年90岁了，身体还是很硬朗。()

5、19) 大雪纷飞之际，是我十年难得一见的美景，那些小雪花是那样洁白，那样纯洁。山川树木房屋全都罩上了一层雪江山变成了粉妆玉砌的世界!

6、和……所以我们觉得小雪花的。

7、翩翩：运动自如、鸟飞轻疾的样子。

8、啪的一声，一个苹果从树上掉下来。

9、改法：加上“背着”，变为背着粉书包。

10、我的成绩不理想，老师鼓励我不要(泄泻)气。

11、“调虎离山”计，在短文中具体什么？用“”在文中画出有关句子。

12、“衬”“射”“饰”“热”的声母都是翘舌音。()

13、六月是鸟岛热闹的时候，各种各样的鸟儿聚在一起，小岛成了鸟的世界。

14、选择表述不正确的一项是()

15、饱览：尽情地观看，看不够。饱，足足地、充分地。览，看。充分地观看。

16、难民(nànnán)截断(jiéjián)

17、作用：表现人物xx的特点，突出人物xx的性格(品质、思想)。

18、春风和气春光明媚春花秋月春华秋实春意盎然花红柳绿鸟语花香

19、按查字典的要求填空。

20、《所见》的作者是()代的()。

三、雨雪交加造句

1、读书时还要瞻前顾后，在课文中找出相关的词语、句子或段落来解释要解释的词语或句子。

2、潜龙腾渊：潜伏的巨龙已经很强大，腾起于水中一飞冲天。梁启超将少年中国比喻为蛟龙。

3、橡栗：橡树的果实，外表皮有一层硬壳，圆形，呈棕红色，内仁如栗子，可食用。

4、(2)运用组合法理解词语。

5、全文的线索，推动情节发展。

6、他有你没有，地有天没有。(也)

7、记叙、描写、议论、说明、抒情。

8、“叫、喊”与有关，这样的字我还道、。“呜、嘀”与有关，这样的字我还知道、。

9、推辞：表示拒绝(任命、邀请、馈赠等)。

10、词句段运用，积累四季词语，练习用所学方法理解词语。

11、面面相觑：你看我，我看你，形容大家因惊惧或不知所措而互相望着，都不说话。

12、日复一日,年复一年,兢兢业业,任劳任怨,无论三伏酷暑,还是数九严寒;无论风雨交加,还是寒风凛冽。

13、大雪初霁：大雪停止，天放晴。霁，雨雪停止，天放晴。

14、当少年也说出克雷斯说过的话后，克雷斯的胸中为什么会涌起一股暖流？

15、谚语：人心齐，泰山移。一花独放不是春，百花齐放春满园。

16、风雷：风、雷一般的样子

17、从“挖去”“填上”“埋下”等词语中可以了解到建设绿洲的艰难和复杂，体会到阿联酋人民战胜困难的决心之大，对美好生活的追求之坚定。

18、鱼竿被汤姆小心翼翼地拖出水面。

19、苏教版二年级下册期末测试卷及答案

20、关于端午节，你了解到什么习俗？和同学们分享分享。

四、风雪交加造句简单

1、不可计数：动词，查点数目。计数，计算。没有办法用数字来计算，形容多。

2、(出处)：元·程文海《浣溪沙·题湘水行吟》词：“风雪交加冻不醒，抱琴谁共赏《湘灵》。”

3、语出元代程文海《浣溪沙·题湘水行吟》词：“风雪交加冻不醒，抱琴谁共赏《湘灵》。”意思是风和雪一起袭来，冰冻不化，我抱着琴和谁来共同欣赏着一曲《湘灵》呢。清代梁章钜《浪迹丛谈·除夕元旦两诗》:“冬至前后，则连日阴噎，风雨交加，逾月不止。”意思是冬至节气的前后，连续多日阴天，刮风下雨，持续一个月也不停止。

4、秋色宜人一叶知秋秋雨绵绵秋意深浓枫林如火秋风习习春兰秋菊

5、层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红,像染过一样。

6、白雪皑皑：皑皑：洁白的样子，多用来形容霜雪。洁白的积雪银光耀眼。

7、表示什么话都说的词语是：

8、A.强硬B.刚强C.健壮D.勉强

9、例：一辆汽车开过来。(红色的、飞快地)一辆红色的汽车飞快地开过来。

10、乌啼：一说为乌鸦啼鸣，一说为乌啼镇。霜满天：霜，不可能满天，这个"霜”字应当体会作严寒；霜满天，是空气极冷的形象语。

11、短的季节——一日三秋大的家——四海为家

12、作用：烘托一种xx的气氛，表达一种xx的思想感情。

13、点击上方蓝色“丫丫语文”关注我们，每天接收新的内容推送。

14、开辟：开辟,表示创造新事物、新天地、新事业等意思。

15、小雪花来到了田野，给麦苗儿送来了，为麦苗儿带来了，小雪花真啊!

16、奶奶把书包放在写字台上了。书包被奶奶放在写字台上了。

17、妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

18、泼水节——傣族端午节——汉族歌婆节、三月三——壮族

19、不管……还……只要……就…….

20、指指点点：指出来使人知道；点明。

五、风雪交加造句二年级

1、“我”的好邻居是(谁)？

2、溘然(kèrán)：忽然；突然：～长逝。

3、D.对比：强调了……突出了……

4、AABC的词：点点灯光蒙蒙细雨闪闪发光天天向上闷闷不乐念念不舍

5、腼腆：因怕生或害羞而神情不自然。

6、黄昏时分，雨淅淅沥沥地下着。我和好友冬撑着伞急匆匆地往家走。一阵寒风吹来，我不禁打了个冷颤。

7、文末：点明中心(记叙文、小说)；深化主题(记叙文、小说)；照应开头(议论文、记叙文、小说)。

8、找出文中表示颜色的词。

9、清晰——清楚茂密——茂盛——有名喜爱——喜欢暖和——温暖

10、画眉：鸟名。身体棕褐色，腹部灰白色，头、后颈和背部有黑褐色斑纹，有白色的眼圈，叫声很好听。

11、找出插叙的语段的位置，以及它和全文的联系。

12、A.承上启下的过渡作用：总结上文/总领下文。

13、11) 快半夜的时候，天气冷极了，惨白的月光下，沙丘好似一座银子筑成的坟，毫无动静。

14、根据意思在文中找到相对应的词语。

15、一(朵)白云一(把)铜号一(群)红领巾一(根)扁担一(口)井一(阵)风

16、交流平台，交流和总结理解词语的方法。

17、()()知秋金桂()()层林()()

18、因为不理解孩子行为背后的心理，

19、王师：指南宋朝廷的军队。

20、1) 有一种冷不是你觉得冷，而是***觉得你冷。