一、教育名人名言集锦

1、也不取决于它的公共设施之华丽；

2、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

3、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想象。

4、孩子们被送进了学校，至少在当时，那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头，从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西，依靠死记硬背，像鹦鹉学舌似的;因此受完了教育的成绩只有两点，一是永远的头疼，二是念书的本领——念起来流利得很，既不要停下来拼字，也不要换气。作者:马克·吐温

5、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

6、在品格以及整个人的教育领域内只有一条途径可接近学生：这就是他的信任。

7、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

8、教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。作者:雨果

9、——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基：《论个性的发展》

10、没有比人生更难的艺术，因为其他的艺术和学问，到处都可以找到老师。——塞涅卡

11、一个重要原因是没有一所大学能够

12、教育工作的高目标是丰富青少年的精神世界：我的学生学习时绝不是死记硬背，而是在游戏、故事、美、音乐、幻想和创造的世界中进行朝气蓬勃的智力活动。我希望孩子们能成为这个世界中的旅行者、发现者和创造者。观察、思索、谈论、感受劳动的欢乐，并为所创造的一切而自豪；为人们创造美和欢乐，并在这种创造活动中获得幸福；赞赏大自然、音乐和艺术的美，并以这种美来丰富自己的精神世界；把他人的痛苦和欢乐放在心上，像对待自己切身的事情一样对待他人的遭遇――这就是我的教育工作的高目标。

13、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。

14、上帝不能处处都在，于是他便创造了母亲。谚语教育

15、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。

16、不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。——陶行知

17、生活即教育，社会即学校，教学做合——陶行知

18、18师爱是开启学生心灵之门的金钥匙。

19、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的有用的阳光。

20、以爱滋养，静待花开。

二、教育名人名言集锦大全

1、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

2、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

3、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。──孔子

4、些人是过分严格，有些人是过分放任，这两种情况都同样是要避免的。

5、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。

6、“千教万教，教人求真”；

7、师者，所以传道授业解惑者也。作者:韩愈

8、不要爱惜时间，要浪费时间。

9、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的强有力的手段之一。——马克思

10、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。

11、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基

12、学高为师，身正为范。

13、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。(马卡连柯)

14、——明陈献年。摘自清·黄宗羲《明儒学案·白沙学案·语录》

15、教育是的主要防御力量。伯克教育

16、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。

17、比未受教育的儿童离智慧更远。

18、余国良老师与青年教师谈成长

19、——(俄)康·德·乌申斯基：《乌申斯基全集》第10卷

20、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

三、教育名人名言大全

1、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

2、——(德)阿·第斯多惠：《第斯多惠教育文集》，摘自达尼洛夫《教学论》

3、教也者，长善而救其失者也。

4、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

5、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。

6、患近视眼、肺病、神经衰弱；

7、人莫知其子之恶，人只知其苗之硕。作者:《大学》

8、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基教育

9、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。

10、没有比人生更艰难的艺术了，因为其他的艺术或学问，到处都有教师。——塞涅卡

11、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。

12、22踏踏实实工作，认认真真育人。

13、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

14、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

15、宽容别人等于祝福自己。

16、(诠释：宽容、教书育人是千年古训。教师要传道、授业、解惑,培养一代又一代有用之材。对一名教师来说,教育是以一腔真爱,一份宽容,尊重每一名学生原有的起点,敬重他们每一次学习所获得的进步,一切从学生的实际出发,让不同的学生有不同的发展。)

17、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

18、“育人的根本在于立德。人才培养的关键在于教师。”***总书记在北大师生座谈会的讲话上如是说。教师素养的高低直接影响着教育教学的成。为响应市南区教体局号召，进一步提高教师的师德修养和综合素质，青岛宁夏路小学积极开展“学高身正，不忘初心——书写我的教育格言”征集活动。

19、发明千千万，起点是一问。——陶行知

20、一句句教育格言浓缩的是宁学园教师们对教育的认识、理解和感悟，体现的是教师们对学生的爱和责任，彰显的是教师们独特的教育情怀和教育信念。本次教育格言征集活动有提升了教师团队的思想境界，强化了师德师风建设。青岛宁夏路小学也将以此为契机，激励教师们承担好立德树人、教书育人的神圣职责，努力做人民满意的教师，办人民满意的教育！

四、教育经典名言集锦

1、用真心走进学生，用爱心塑造学生，用耐心浸润学生，让生命吐露芬芳

2、一日为师，终身为父。——关汉卿

3、母爱是世间伟大的力量。米尔教育

4、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。

5、劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞恶习贫困。作者:歌德

6、班级管理谨防“破窗应”

7、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》

8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。

9、尚自然，展个性。(蔡元培)

10、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培

11、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。

12、教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性只有当你给你的朋友以某种帮助时，你的精神才能变得丰富起来。

13、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。

14、——(英)赫伯特·斯宾塞

15、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的高本领。

16、教育的根是苦的，但其果实是甜的。作者:亚里士多德

17、教育才能的基础，是深信有可能成功地教育每个儿童。我不相信有不可救药的儿童、少年和男女青年。要知道，我们面前的这个人才刚刚开始生活在世界上，我们可以使这个幼小的人身上所具有的美好的、善良的、人性的东西不受压制、伤害和扼杀。因此，每个决心献身于教育的人，应容忍儿童的弱点。如果对这些弱点仔细地观察和思索，不仅用脑子，而且用心灵去认识它们，就会发现这些弱点是无关重要的，不应对它们生气、愤怒和加以惩罚。

18、主讲老师：卢璟韩丽艳孙阳贺迪

19、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

20、爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点美好的东西。

五、教育名人名言集锦高中

1、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。(前苏联)苏霍姆林斯基教育

2、不要把课堂变成问答会。……但是，只要学生能提问题，这就是重要的条件之它有利于形成和巩固学生对学习的内部诱因。单纯地听教师讲课不能充分发动学生的精神力量。正象我们在第一次谈话中所说的那样，只有当学生自己发觉在对教材的理解上还有这样或那样的衔接不上的地方时，他们求知的渴望才会产生和增长起来。当某些不相符合的地方引起学生的警觉，当他们感到还缺少某些成分才能使知识相互“吻合”的时候，这就是好事。

3、因为人是一切生物之中复杂、

4、——(美)莫·L·比格：《学生学习的客观规律》

5、具有教育意义的名人名言，有。学而不思则罔思而不学则殆。静坐常思己过闲谈莫论人非。白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

6、老是“冒”不出杰出人才。

7、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的`钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

8、21春风化雨，润物无声。——张秋红

9、你知道用什么方法一定可以使你的孩子成为不幸的人吗？这个方法就是对他百依百顺。卢梭教育

10、请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。

11、研究应当以语文为，还是应当以科学的专业教育为主呢?对这个问题，我的回答是：照我的见解，这一切都是次要的。如果青年人通过体操和走路训练了他的肌肉和体力的耐劳性，以后他就会适合任何体力劳动。思想的训练以智力和手艺方面的技能锻炼也类似这样。因此，有个才子讲得不错，他对教育下了这样一个定义：“如果一个人忘掉了他在学校里所学到的每一样东西，那么留下来的就是教育。

12、生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。作者:莎士比亚

13、学而不厌，诲人不倦。——孔子

14、斯文有传，学者有师。——苏轼

15、课程时长：15h

16、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

17、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

18、(讲案学法)当新手遇上“滚刀肉”

19、12全心全意肩负教书育人使命，带领每一个孩子学会发现美，感受美，表现美。

20、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。