一、孩子坚持阅读的好处

1、近跟朋友聊到孩子们疫情期间的宅家生活，当她得知我家孩子每天坚持看书，甚至能一动不动坐在角落看上几个小时之后，她极其羡慕，问孩子的阅读习惯是怎么养成的？我思来想去，发觉自己似乎也没做什么特别的事情，但朋友坚持，我只好细细回忆，在亲子阅读中，我究竟做了什么？

2、学生在自己阅读课外书时，读懂其生动有趣的情节，心中再现栩栩如生的形象，体味关于爱、友谊、忠诚、勇敢、正直乃至爱国主义等永恒的人类精神，从而开启自己的内心世界，激荡起品味人生，升华人格的内在欲望，达到“此时无声胜有声”的果，促进小学生独立、自然地成长，其果远胜于教师口干舌燥的说教。

3、阅读兴趣和能力大为提高——读懂经典，孩子会形成博览群书的习惯。许多诵读经典的孩子，在6岁－10岁时，能主动找书读。一个7岁前诵读10部左右经典的孩子，可创造1年阅读500册到1000册书的奇迹，从而视野开阔，智慧流溢，比不诵读经典的孩子的智商高出许多倍。

4、多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。

5、我想，孩子就这么一点点被文字浸润着，虽说目前看不出他有什么的优势，但是忽然有一天，我从孩子强烈的表达欲望，越来越丰富的语言之中；以及热衷于思考，跟大人辩论时清晰的逻辑里；还有那颗虽然看不见，但能够感受到的柔软又坚定的内心里，看到了当初坚持亲子阅读的所有意义。

6、喜欢阅读使孩子掌握的语言文字能力，往往超越同级同学，不必背诵、强记课文而能取得好成绩。

7、拓展阅读：幼儿阅读能力的培养

8、孩子们如果早期进行阅读的话，可以帮助孩子们在他们上学的时候有更多的自信。因为孩子们在之前就已经有了一定的阅读技巧，这就能够帮助孩子们在教室里进行更多的阅读练习和活动。这都会增强孩子们的自信心，是的孩子们更渴望去接受一些新的在学习上的挑战。

9、诵读经典的孩子，识字量是其他孩子的几倍！

10、读书可以培养儿童的语言理解能力。一般情况下，多读书的孩子的理解能力一定比没有读书的孩子好，因为大量读书可以培养孩子的语感，增加理解能力。

11、读书可以培养一个人的语感，陶冶情操，沉淀内心。读书是静下心来才能做的一件事情。

12、有利于改变自卑。大多数的差生的突出表现就是不会大声读课文，大声读不好课文，从大声朗读开始训练，许多差生能在读的过程中，形成一定的思考力。

13、惠读教育&启发文化：强强联合共促发展

14、增强孩子语言表达能力

15、折叠课外阅读有利于提高学生的语文水平。

16、有助于孩子拥有健全的人格。

17、罗尔德·达尔作品典藏系列

18、一年下来，我发现亲子阅读带来的好处远比我想象得要多。

19、在某些情况下，早期阅读和晚期阅读之间的差距会随着时间的不断发展而变得越来越。

20、这样的现实，极大地限制了学生的语言积累。许多文字上有造诣的作家、学者总结自己成长经历时，总少不了青少年时期博览群书，即便是班级上语文成绩较好的同学也常常是对课外书刊情有独钟。因为，只有“博览”，才能给大脑皮层形成多侧面的语言刺激，而且，在阅读过程中，能再次强化大脑皮层已有的语言信息，使大脑中业已形成的联系系统更为完整、严密。这就要求语文教师精心指导，比如介绍课外读物，指导课外阅读笔记的记法，组织课外阅读交流比赛等等。

二、孩子坚持阅读的好处经典

1、当然，父母对小学生的成绩是关心的，为了能孩子考个好的初中，除了老师在课堂上讲解的知识外。父母都还会安排孩子课外的学习，比如“阅读”。阅读就很多老师和家长让孩子平时要多多坚持的学习习惯，那么小学生阅读到底有哪些好处呢？

2、读课外书有助于积累词汇，提高写作能力。

3、3：可以发展婴幼儿的语言表达

4、大声读他人作品是学习的过程，大声读自己的作品实质是修改完善的过程。疯狂朗读好处多，疯狂诵读和背诵可以把情绪广泛地调动起来，名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美，只有在诵读中才能真正感受到；文章的起、承、转、合，只有在诵读中才能深刻地体会到。

5、人格优化，身心健康——经常诵读经典的孩子，会养成孝顺父母，懂礼貌，知礼仪，有教养的良好习惯。孩子的生活品位和人生内涵会在更高的起点上迈步，从而不仅身心健康，而且会使成功的几率增加。

6、阅读让孩子变的更聪明，长期的课外阅读还能增加孩子的智力发育，有营养的课外书籍会让孩子爱上思考，喜欢去探索书本中文字的秘密。

7、亲子间共读以彼此的生活经验做分享、交流及共同讨论，从中获得想法与心得，同时相互解决问题与困惑。

8、坚持每天给孩子读书讲故事

9、先看看下面几个情况你都中招了吗？

10、给孩子讲故事这个阶段重要，数十年来的研究显示：一个儿童听父母讲故事的时间长短，与他数年后的阅读水平有很大关系。

11、语文教学内容因其所含的丰富的人文精神，更具培养一代新人的优势。“大语文观”就是要以“人的发展”为语文教学的根本目的，培养具有良好的道德品格，真诚、善良、美好的心灵，尊重真理，富有责任心的健全的人格。学生大量阅读富有人文精神的童话故事、人物传记、少年小说、世界名著缩编本等，内心世界很容易产生震荡。一部英国儿童小说《哈利波特》，竟然征服了全世界，连成人都不禁为小主人公的人格魅力所折服。

12、诵读经典的孩子，背后往往有同样热爱经典的父母以及和谐的家庭！

13、而这些都可以更好的开发孩子的大脑，让孩子变的更加聪明。

14、幼儿的思维直观、形象，根据他们的年龄特点水平、兴趣，我会选择一些内容简单，语言简捷、流畅，情节集中，篇幅短小，画面形象逼真、新颖有趣、幅面较大的内容为体裁。如儿歌《蜗牛》、《我们都是好朋友》等；故事《放学啦》、《小花猫的铃铛》等；因为这些内容容易激发幼儿学习的兴趣，读起来也会琅琅上口。在学习的过程中幼儿能够延伸自己的情感、思索与经验，这些适合幼儿努力特点的教材能使幼儿将阅读过程内化成一种阅读的能力。

15、从传统语文教学观到大语文教学观是一个从知识本位向人本位的转化过程。它不再以“传道、授业、解惑”为教学的根本目的，而是以学会学习，促进人格与个性发展为重点。从这一理念出发，学生的主体地位必须得到，自主学习习惯必须得到培养。让学生自由选择自己爱读的书籍，本身就是尊重学生个性的表现。

16、这一次，我不再当“售货员”，而是重操旧业，当起了“故事机”，重新开启了亲子阅读的时光。读文字书比想象中要困难一些，没有了绘本里彩色的图画，我必须费更大的力气把这白纸黑字读成一幅幅鲜亮生动的画面，才能尽量吸引小家伙的注意力。有时候周末上完课，嗓子已经疲惫不堪，也仍然坚持着这件事。好在儿子一天比一天有兴趣听，我便抓住时机，跟以前讲绘本时一样，故技重施，讲到精彩的地方便把书放在他的床边借故离开，当我再回去时，他已经自己捧起书看了起来。后面连续几本书都是如此，他也识破了我的“诡计”，抱怨我每次讲到精彩的地方就不再继续，我赶紧鼓励他自己看也挺好，然后就打着哈哈赶紧逃离。

17、从小养成好的阅读习惯。我们可以在空闲的时候阅读一些书籍，也是很惬意的。

18、孩子自从懂事以来，先接触的人，就是父母，双方经由书籍的阅读，必能分享彼此的感动，在无形中增进了感情。

19、有位妈妈举过一个这样的例子：“女儿刚出世时，家里居住面积小，书又多，她的儿童床上都铺了厚厚的一层书，就这样女儿一天天在书堆上长大，她没有弄脏、弄折一本书。她似乎对书有一种眷恋，长大了她从不挑吃挑穿，她的漂亮衣服比别人少，但她的各色藏书比别人多，她可以从书柜里为你精选出不同题材的美味佳肴。”

20、紧接着的一段时间，为了让他可以自己主动翻开书看，我开始在家里的各个角落放上他可能会喜欢看的书：沙发旁的小圆桌、他的床头柜、电视柜、书桌、甚至他的玩具箱……让书的影子无所不在，也让孩子有哪怕一点点想看书的念头时，都能将书本触手可及。

三、鼓励孩子坚持阅读的好处

1、现在乐乐阅读的兴趣更加浓厚了，所以不管我多忙多累，每周的三个晚上，搂着心爱的乐乐，在暖暖的被窝里为他读温馨有趣的故事。

2、孩子是善于模仿的，书中的故事尽管有些孩子还没接触过，但反复的阅读和听，便是孩子间接经历和感受的中介。孩子通过记忆，能够回想书里讲的道理，比如“大果果帮尿布熊是好朋友互相帮助”，孩子就会知道原来小朋友要彼此关心帮助才是好孩子。

3、爱的孩子能为他人着想，同情别人的不幸遭遇。家庭、学校和社会．上的人际关系，都可从书中学习。

4、好是图文并茂的，图多对开发孩子右脑有好处。可以丰富孩子头脑中的表像，对孩子今后创造力的发展有好处。

5、孩子，不仅是一个家庭的希望，更是祖国的未来。作为一名合格的家长，一定要培养孩子从小有一个好的阅读习惯，那么我们为什么一定要让孩子喜欢读书呢？

6、获得间接经验作为写作材料；

7、经由阅读培育出亲子间的正常的休闲娱乐能力，因而避免花费过多的时间与精力在不当的活动之上，达到健全身心之目的。

8、因为大声读，实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利于孩子形象思维能力的自我培养。

9、选择适合幼儿年龄特点的教材

10、阅读有助于维系家庭纽带。当父母为孩子大声朗读读物时，不但可以向其传递阅读的好处，而且可以鼓励孩子进行有意义的互动。

11、诵读经典的孩子，能提高记忆力，自信洋溢在脸上！

12、读书可以提高一个人的写作能力。我们都知道，写文章一定要肚里有货，有想法有表达的欲望，如果书读得多了，不会写也会吟了。

13、而学生由封闭式读书转为开放式阅读，本身又极大激发其自主学习的积极性。通过大力推动课外阅读，让学生自己去获取，去探求，去寻觅，去掌握，从而感受读书的乐趣，激发更强烈的读书欲望，终形成习惯。课外阅读把追求学问变成学生自觉自愿的行动，有助于实现增强学生的主体意识，发展学生的主体能力，塑造学生的主体人格的目的。

14、孩子坚持课外阅读具有哪些重要性

15、见仁见智，不要想的太复杂，因为这是生物界的自然规律，只是人类给弄复杂了，你看动物只是为了自己的种族不灭亡，根本没有生命快乐了、养老啦这些问题，所以对于“生孩子的意义”本人愚见就是天性。

16、有了六个“获得”，语文能力何以不会提高？

17、课外阅读有助于培养自主学习的良好习惯。

18、加强深度思想，重振人文建设——当代社会，流行读物泛滥，信息过剩。生活在这样的环境下，容易滋生浮躁心、傲慢心，某些人甚至会产生无法摆脱困惑和焦虑，有的人会对活着的意义和价值产生疑问，从而厌倦生命、质疑社会。

19、爱的孩子视野远大，心胸广阔，因为他们在书中古往今来的生活实例中获得丰富的体验与感悟，因此能从多角度看待问题，学好做人。

20、书尽量选簿一点的，好是一本书里只有一两个故事的，这样孩子很快能读完一本，内心就能产生一种成就感和愉悦感。下次就还会想读。如果家长为了省钱，给孩子买那种少图的、故事多的，很厚的书，孩子就会丧失读书的兴趣。

四、孩子坚持阅读的好处家长会家长发言

1、而且经常看课外书籍就可以很好的提高写作能力。无论是词语还是故事框架，都可以从课外阅读中找到灵感。

2、提高孩子的学习兴趣和积极性。

3、委托孩子做事。开始可交给孩子一件事，如：“把妈妈的拖鞋拿来”，逐渐可以连续委托两件事：“再把妈妈的包放好”等。

4、阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解，领悟，吸收，鉴赏，评价和探究文章的思维过程。阅读可以改变命运，但并不一定改变命运。

5、在幼儿文学作品中，温和善良的小白兔、机灵活泼的小松鼠、凶狠残暴的大灰狼等一个个生动的形象深深地吸引着小朋友，牵动着他们的心。

6、但在日常教学当中，当老师想要实时、有地督促学生每天阅读，从而养成良好的阅读习惯。面对学生三天打鱼两天晒网的状态，总是无计可施。以下我为大家整理了孩子坚持课外阅读的重要性，希望对大家有所帮助！

7、可以扩阔孩子的人生经验

8、折叠课外阅读有利于学生思想品德素质的提升。

9、取得文化调节的果——通过诵读经典，患有多动症、感觉统合失调、自闭症的孩子的症状缓解。这一项意外的收获已为医学界所关注，相关医院已开始进行这方面的研究了。

10、总之，阅读是让我们能够快乐的事情，请坚持给孩子阅读。读书时期的孩子是能静心学习的，记忆力和专注力是很强的，这个时间多阅读，除了能够更好地应对学校各种考试，还能够进步孩子的言语表达才能，并促进孩子的逻辑思想开展，为孩子以后的人生打下良好的根底，当然也能让孩子快速地多方面地理解并获取更多信息，同时也能为他们以后的创新之路作好铺垫。

11、儿童阅读分为不同的阶段：绘本、讲故事、文字阅读。

12、阅读使孩子涉猎多方面的知识，文学、历史、地理、科学、政治等，增广见闻，对学习大有裨益。

13、后来，我便把看书当成了奖励，告诉他认真完成作业后，才能看课外书，完成作业的质量越高，看书的时间可以越长。在这里，我想特别提醒一点：如果我们把看课外书当成孩子要完成的任务，告诉孩子看完书后可以奖励他看电视或者玩游戏，估计孩子很难真正地爱上阅读这件事情。因为阅读本身就可以成为一种奖励，但如果把它变成了任务，这其中的差距恐怕不止十万八千里。

14、从幼儿园小班起，她就能够自己指着简单的儿歌读下来。逐渐识字多了，到大班读报纸就毫无压力了。究其原因，就是平时我们一起读书时，我念她听，时间长了，就记住了。所以入学后识字毫不费力。几乎没有经历注音版，都是起步就念原著。

15、很多老师和家长都对课外书存在着误区，觉得孩子看的课外书都是“闲书”，没有什么价值，还觉得他们浪费了时间，耽误学习。他们恨不得孩子每分每秒都在听写、背诵。这种想法，其实还是应试教育衍生出的怪胎。看课外书本身就是一个学习的过程，相比起逼着孩子学习，看课外书更有助于提高孩子的学习兴趣。

16、阅读不能强迫，要适当引导。爸妈要根据孩子的兴趣爱好，选择合适的书籍。有些家长为了让孩子养成阅读的习惯，经常给孩子买很多书，但孩子很少看书，原因就在于没有选对书籍。

17、才艺、体育、劳动等技能的学习变得很轻松——“心灵手巧”是诵读经典的另一种益。通过诵读经典，可使头脑里和躯体内的气血很好的畅通，健脑果，大脑支配手指的能力得到了强化，从而在才艺、体育、劳动等技能的学习上会事半功倍。

18、能坚持诵读经典的孩子，家长往往也是认同并重视利用经典对孩子进行人格熏陶的。和孩子一起诵读，除了能有地促进亲子关系外，还能不知不觉中健脑、健身、缓解压力、解除疲劳、提高文化层次……诵读经典的孩子，背后一定有一个和谐共处的书香家庭！

19、因此他们会屏声静息，全神贯注地听，在大图书活动中，一名幼儿讲完故事后，其他幼儿要进行评价，"你认为他讲得好不好?为什么?"这样势必就要求幼儿有目的地听。

20、读书可以获得不一样的思想。伟人曾说过，你给我一个苹果，我再给你一个苹果，后每人只有一个苹果，但你若给我一个思想，我也给你一个思想，那我们每人就有两个思想，而读书就是从作者那里获取思想。

五、坚持阅读的好处有哪些

1、近来看到各个读书群里的小伙伴每天坚持诵读经典，深深被感动。每天早上五点多，群里便响起了琅琅书声。每天晚上，只要点开读书群，就能听到各种读书声。《百家姓》《声律启蒙》《论语》《道德经》……有些一年级的小伙伴十点多了，还在坚持诵读。

2、折叠课外阅读有利于小学生发展个性。

3、走进中华经典，且读且吟，饱读诗书，自然自信满满！而日积月累的背诵，四言也好，五言也罢，包括长短句的构成，都带有一定规律，找到了背诵方法，记忆力也就自然提高了！而一旦获得了这种记忆能力，记忆任何科目的知识都会很轻松，并一生保持这种超越常人的记忆力。

4、阅读促进孩子的认知发展

5、此外，据说小时候阅读多的孩子后劲足，而且越到了社会上越会显示出阅读多的好处。特别是在当今这个信息时代，阅读已俨然成为我们必备的一项生活技能。所以，重视孩子阅读习惯的培养，阅读能力的培养和训练是必不可少的工作。

6、内向的人大多都是不会、不想和不善于在公共场合使用语言的人，当一个人能够肌肉放松、铿锵有力、抑扬顿挫、情感饱满地诵读时，也就是能把自己的勇气、力量、感情、理解读出来时，他就变得不一样。

7、有利于开发右脑。因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利于孩子形象思维能力的自我培养。

8、阅读可培养批判性的思考能力，书中复杂的论证及情节，孩子都能边读边吸收，边分析边理解，阅读让孩子具有独立思考的能力。

9、让我们都来重视课外阅读吧！

10、诵读经典的孩子，更加彬彬有礼，更加懂得感恩！

11、但是随着孩子识字量的增长，阅读能力的提升，即便是文字内容较多的绘本也不能满足他了。也因为家里的书荒，他把注意力转移到幼儿园时期的奥特曼玩具以及班上流行的动画片里。有一段时间几乎没有碰过课本以外的任何书籍。我意识到要阅读升级，开始给他看文字书，为他打开更大、更有趣的世界了。

12、阅读有益身体和社交。读者对世界的基本认识得到了拓展，身处其中更觉得安心。

13、现今父母都忙碌，与子女在家庭中接触的时间减少，但是无论时间再怎么紧缩，陪伴孩子阅读的时间，要空出来，因为亲子共读的魅力是大的，并且有很多好处。孩子阅读的好处有哪些呢?下面就下班一起来看看吧。

14、在爱的感召下，我也回报给乐乐一个紧紧的拥抱和一个甜甜的吻。

15、增长见闻，丰富知识

16、07阅读对孩子以后有很多的好处。

17、研究发现，人的右脑贮存了500万年的信息，并且人有一种本能的感知能力。反复诵读能够激活人的感知能力，并能和右脑中贮存的信息形成共鸣，得到一种特有的生命体验和感受，并从中获得能量，进而把这些宝贵的感知浓缩和储存起来。随着年龄的增长，岁月的发展，就会得到进一步的理解和领悟，从而影响和提高自己的生命品质。

18、家长要气示范作用。

19、坚持亲子阅读，让书本触手可及

20、读经典一部，胜杂书万本；"经典的书"，便是涵蕴常理常道，教导人生常则常行的书。经常诵读经典的孩子，自然会养成孝顺父母，懂礼貌，知礼仪，有教养的良好品质。孩子的生活品位和人生内涵会从更高的起点上迈步。