一、教育的重要性的名句

1、“学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也”。(长善救失)

2、职业首先是做人之本，为师之本。

3、热爱孩子是教师生活中主要的东西。——苏霍姆林斯基

4、Teacher Shi Aiyi in between love and love.

5、善仁愿天下儿女皆能成才，愿天下父母皆能欢心。

6、1)爱每一个孩子，他们的成长是我大的快乐!2)用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。3)幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中美丽的花。4)在平等、和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。5)爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

7、孔子学生3000，只有72贤人，不是每一个人都能成“才”。但是360行，行行出状元，教育要让每一个人做自己，而不是盗版。

8、“躬自厚而薄责于人，则远怨矣。”(严于律己)

9、或曰：“学无益也，如质何？”曰：“未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用？砻而错诸，质在其中矣。否则辍”。

10、这句话常常被大家引用，用来说明教会学生学习，加强学习方法指导的深刻道理。这里的“鱼”，指现成的知识和答案；“渔”，则是指捕鱼的方法和技能。意思是箴告我们教师，在教学中不仅要传授知识和技能，而且要重视培养学生的能力，开发学生的智力，教会学生学会学习。

11、基础课程要坚实，发展要扎实，循序渐进要踏实，培养兴趣要落实，学会做人要老实，谦虚谨慎要诚实，胸怀大志要忠实，终身获益结果实。

12、“罢黜百家，独尊儒术”(三大文教政策之体现了教育的历史性)

13、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。

14、教师常常忘记，品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感，只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时，才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时，我们应当首先在个人领域，即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里，培养纯洁，富有人道主义的情感。——苏霍姆林斯基

15、即使是好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。——马卡连柯

16、认真地对待孩子的个人要求。

17、正视孩子的每一次错误，让他们从错误中成长，记住：拒绝溺爱，这样会害了他们。

18、见者易，学者难。

19、慈父+慈母=教师。

20、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。

二、教育的重要性及意义

1、公正——这是孩子们信赖教师的基础。但是不存在某种抽象的公正——脱离个性、脱离个人兴趣、喜好和激情的公正。要做到公正，就要细致入微地了解每个孩子的精神世界。——苏霍姆林斯基

2、要想使学生得到发展，教师首先要学会发展

3、(解读)三个人同路走，其中必定有可以当我的师长的人。人人都有相对的技能和特长，有值得我学习的地方，只要虚心向别人学习，一定能找到可以教自己的老师。

4、关心公益应当是每个有相当教养的人所共同的。(作者：托尔斯泰)

5、All for children, for all children.

6、“造就完全人格，使隆盛而不衰亡，真所谓爱国矣。”(教育目的：完全人格)

7、这里是指积累知识总量的意义

8、文明其精神，野蛮其体魄

9、己所不欲，勿施于人——孔子

10、观茅屋户外，那祥云如车盖一样密密地聚集，秋水顺着道路，如大水决渠一样地湍急流去。自古以来荣华富贵必定从勤苦中得到，有识之男应当如柏学士一样去博览群书，以求功名。

11、(支持课代表，让我们做得更好)

12、“使无业者有业，使有业者乐业”(职业教育)

13、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。

14、“玉不琢，不成器；人不学，不知道”(教育的个人作用)

15、“人之性恶，其善者伪也”(化性起伪)

16、“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”。(八条目)

17、不以规矩，不能成方圆。——《孟子·离娄章句上》

18、掌握学生的注意力，是教师工作中细致的而且研究得还很不充分的领域之一。要掌握注意力，就应当深刻地了解儿童的心理和他们的年龄特点。多年的学校工作经验使我深信，要能掌握儿童的注意力，只有这样一种方法：就是要先形成、确立并且要使儿童保持一种内心状态，即要做到儿童精绪高涨和智力振奋，这些都是由于产生驾驭真理的感觉和思想上有一种自豪感。——苏霍姆林斯基

19、吾生也有涯，而知也无涯。读万卷书，行路。知识就是力量。欲穷千里目，更上一层楼。知识有如人体血液一样宝贵，人缺了血液，身体就会衰弱；人缺少知识，头脑就要枯竭。

20、这里是说重复、训练是有的学习

三、教育的重要性的名句

1、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。

2、对于稍懂事的孩子，可以给他一个眼神或某种暗示，保持暂时的沉默，常会达到“此时无声胜有声”的果。

3、我们对不同人文与行业的学习

4、表扬孩子要公开进行，批评孩子要单独进行。

5、If you want your life to be brilliant, don&#t waste it.

6、没有教不好的孩子，只有不会教的父母。

7、(解读)不用圆规和曲尺，就不能画出矩形和圆形来。我们的生活，办事情，都必须遵循一定的规章制度，否则，各行其是，准会乱了套。规矩：规和矩，校正圆形和方形的两种工具。

8、(解读)如果只是独自一个人学习而没有朋友一起讨论，就会孤陋寡闻。事实证明，学习伙伴有益于学习的进步。

9、你将每天进步多一点，不知不觉，超越身边的人

10、仰不愧于天，俯不怍于人。——《孟子·尽心上》

11、一切为了孩子，为了一切孩子。

12、我一向认为儿童的潜能是不可限量的，只要有适当的刺激，他们就能有令人刮目相看的表现。

13、(解读)知道的就承认已经知道了，不知道的就是不知道，这就是聪明智慧。自作聪明的人总是把无知当已知。后一个“知”(zhì)：聪明。

14、The most glorious profession in the sun is a teacher.

15、不能把教师对儿童的爱，仅仅设想为用慈祥的、关注的态度对待他们，这种态度当然是需要的，但是对学生的爱，首先应当表现在教师毫无保留地贡献出自己的精力、才能和知识，以便在对自己学生的教学和教育上，在他们的精神成长上取得好的成果。因此，教师对儿童的爱应当同合理的严格要求相结合。——赞科夫

16、这句话反映了尊重学生和严格要求相结合的教育原则，箴告我们在教育过程中千万莫要伤害学生的自尊心。苏霍姆林斯基曾说过：“自尊心是一种脆弱的东西，对待它要极为小心，要小心得象对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。”

17、憔悴欲无肉喂蚤虱。

18、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

19、(解读)不进入老虎洞，就捉不到小老虎。比喻不亲身进入险境，就不能取得重大成功。也指不经实践就难以获得真知。

20、一个做父亲的，当他生养了孩子的时候，还只不过是完成了他的任务的三分之一。他对人类有生育人的义务；他对社会有培养合群的人的义务；他对有造就公民的义务。凡是能够尝付这三重债务而

四、人民日报教育金句

1、如果对于个人的心理结构和活动缺乏深入的观察，教育的过程将会变成偶然性的、独断的。——杜威

2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子

3、华东师范大学《中文自修》团队请来了

4、学，行之，上也;言之，次也;教人，又其次也。咸无焉，为众人。学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。可疑而不疑者不曾学，学则须疑。譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。

5、孩子的心灵犹如白纸一样纯洁，既容易受的熏陶，也容易受假丑恶的污染。

6、父母不要一味只用的教育方式教育孩子；

7、只有家庭社会学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。

8、天时不如地利，地利不如人和。——《孟子·公孙丑下》

9、(解读)工匠要想做好自己的工作，必须事先磨快工具。由此可知，一个人要胜任工作，必须首先学好本领。今日读好书，来日才能大展鸿图。

10、投我以桃，报之以李。——《诗经·大雅·荡》

11、君子成人之美，不成人之恶，小人反是。——《论语·颜渊》

12、天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。

13、“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。”

14、要了解儿童心理，认识儿童，才能谈到教育儿童，这是“活的教育”，而不是死的教育。(活教育)

15、①让学员见过真实的情境

16、每个孩子都是的，不要因为错误的一句话，毁了孩子的信心；不要让自以为是的教育方式，误了孩子一生；不要让无度的溺爱，成为孩子一生的绊脚石。父母要用热情触动孩子的心弦，用爱感动孩子的内心。

17、只有爱才能培养孩子。

18、错误在所难免，宽恕就是神圣。——波普

19、教师的人格是教育的基石。

20、“师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”(师道尊严、教师中心)

五、教育金句100条

1、(解读)哪个人没有过错呢？有了过错能够改正，这就是大的好事啊！春秋时晋国的国君晋灵公是个暴君。有一次，厨师煮的熊掌不够熟，他就下令把厨师杀掉了。大臣士季进宫劝谏他，话未出口，晋灵公就说：“我知道错了，今后一定改正。”其实，他的话把重点落在前一句，只是想用这个话堵住士季的口，并不是真想改正错误。士季便说：“～，～，～。”士季的话把重点落在一个“改”字，知错必改，坏事也就变成了好事。莫大焉：没有比这个更大的了。

2、浅水留不住大鱼，笼里养不出雄鹰，把属于孩子的都给他吧，别总在后面唠唠叨叨，他自己的路，终归得自己走。

3、也指的是结伴/分组学习的教育发展方式

4、对于孩子来说，生活就像一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。

5、欲速则不达。——《论语·子路》

6、少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步。

7、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。

8、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。(杜甫)别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。

9、道德是做人的根本，根本一坏，纵使你有一些学问的本领，也无甚用处——陶行知

10、“劳心者治人，劳力者治于人”(教育与生产劳动相分离)

11、采取规规矩矩的教育方法，老师发号施令，以为这样就管住了孩子；然而实际上是孩子在管老师。——卢梭

12、从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好处。——东方

13、——乌申斯基要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

14、教育———这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵——苏霍姆林斯基

15、己所不欲，勿施于人。——《论语·颜渊》

16、应该使每个人懂得：在社会面前，他的责任和对社会重要的义务，就是教育自己的孩子。孩子的教育者，第一任教师，就是母亲和父亲。

17、热爱读书，是你可以赠给孩子的伟大的礼物它比你花很多钱安排孩子上私立学校更有，比你赠给孩子一台电脑更管用，甚至比获得哈佛大学的学位更实用。

18、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

19、丰富的想象力比书本知识更重要。

20、没有疑问就等于没有学问。