一、飞奔而来造句

1、75童年，是欢乐的海洋。在回忆的海边，有的贝壳，有灰暗的，勾起一段伤心的往事；有灿烂的，使人想起童年趣事。我在那回忆的海岸，寻觅着美丽的贝壳，啊，找到了！

2、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；

3、桥：只有北面有座窄窄的桥。

4、金鱼的眼睛一直睁着，没有闭合过，没有眼泪流出来过，仿佛它不会哭，不会伤心似的。

5、B、钱塘江大潮是世界上雄伟美丽而又不多见的景象。

6、湖面上的朵朵荷花，像一位位亭亭玉立的少女似的。

7、3对同学们的思想认识水平的检测，包括道德素质，审美意识、情趣，乃至世界观、人生观、价值观等。

8、第一层写江潮要来时的特点是：

9、 飞奔释义：飞快地跑。

10、用部首查字法查“薄”字,先查部首,再查画。在“薄雾”中“薄”的读音是。

11、部编四年级语文第一单元测试题

12、在极度缺氧的高原环境中修建青藏铁路是艰难的。(改为反问句)

13、天山的星星犹如街上的明灯，又似小孩子调皮的双眼。

14、她远远地走像个仙子似的。

15、指导朗读：多精彩的语句呀！我们来比赛，看谁把雄伟的气势给读出来了。要读出潮水越来越有气势的样子。

16、楚王说，他原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。

17、“人声鼎沸”“踮着脚”生动地写出了观潮人迎接大潮的惊喜之情，从侧面衬托了江潮的奇特、壮观。

18、(作者由远及近地观察，随时间的推移和潮水位置的改变来描写潮水的变化。)(板书：顺序：远—近)(课件出示24)

19、82到了十八盘更是陡峭好似“天梯”啊！不得已我们买了一根拐杖一步一步往上走。石梯两边的郁郁苍苍的树木就像一个个穿着军装的战士守卫着泰山。走到了没有梯子的地方，我仰头一看上面写着“南天门”三个大字。我们又走了一段路终于到了玉顶峰，一块巨石上写着“五岳独尊”四个大字真有帝王风范。

20、观：ɡuān(观看、奇观)ɡuàn(道观、白云观)

二、飞奔而来造句子怎么写

1、心惊肉跳：形容担心祸患临头，害怕不安。

2、猛然间，一个浪头也吞没了他。(改为“把”字句)

3、听到这个好消...午后一点左右过了一会儿．山崩地裂千万匹白色战马齐头并进。

4、79经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。

5、圆茎上缀满了像细珠似的紫色小颗粒。

6、在年轻的飞奔里，你是迎面而来的风——致鹏哥

7、C浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

8、③引读这段话(教师读括号里面的词，学生读后面的句子)。

9、第一段(第1自然段)：写钱塘江大潮是天下奇观。

10、那个闹钟震天的响声是我起床的信号。

11、参照示例，请从下列备选词语中任选一词，写一句话。要求：表意清楚，用上修辞，句式不限。

12、东方是片片斑斑的彩云，那浅淡的，犹如彩笔蘸着清泉泼染的画布，又似湛蓝的大海上漂着一层杏花桃瓣。

13、堤dī(河堤、大堤、千里之堤)

14、在人们的欢呼声和祝福声中，船队像一条巨龙，浩浩荡荡地出发了。——《郑和远航》

15、事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。奋斗说：人生就是与风浪搏击的双浆。勤奋说：人生就是耕耘大自然的老黄牛。困难说：人生就是在暗礁中行进的船。挫折说：人生就是那条坎坷曲折的小路。

16、时光是树叶变黄又落下的残骸。

17、2考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创造思维的能力。

18、“小白兔往家跑”扩句就是:前边的小白兔蹦蹦跳跳的往家跑。扩句就是在原句的基础上加上一些修饰性的词语，使句子变得更加生动形象。

19、爸爸的咳嗽和东南风好像真有联系！(改为反问句)

20、我比较充分地发挥了学生学习的主动性和积极性，让学生自学字词，自己划分段落，学生积极投入到自学活动中，果不错。

三、飞奔而去造句

1、经过反复观测、分析和实验，他们终于制服了逞凶一时的冻土。(缩句)

2、齐头并进浩浩荡荡山崩地裂

3、请用“”画出描写槐花香的有关句子。(2分)

4、生2：这首幼儿诗围绕“摇篮”而写，想象奇特别致，将大海、天空、花园、妈妈的手等这些美好的景色比喻成摇篮，描写出了小宝宝们分别在不同的摇篮里睡着了，描绘出那种宁静、温馨的意境。

5、做某个动作：胡～。

6、(示例)讲台是一道独特的风景线，洁白的粉笔，在一片肥沃的黑土地上，耕耘着智慧和希望。

7、给短文写上一个合适的题目。(1分)

8、卵石间有多少的小水塘,每个小水塘,都着一个。

9、潮过后，还能称作是奇观吗？

10、第二段(第2自然段)：潮来之前，作者观潮的时间、地点及观潮人的心情。

11、武松说那可奇怪了，店家如何不肯卖酒给他吃。

12、公园里有很多绿毯似的草坪。

13、午后一点左右，从远处传来()，好像()。顿时()，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚向东望去，江面还是()，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边()的地方出了一条白线，人群又()起来。

14、一阵马蹄声响传来，公主举目观瞧，只见一匹桃红马飞奔而来，马鞍上纵辔驰缰的是位少女。

15、(2)桑娜自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。可见桑娜一家的生活是多么艰难。

16、蓝天是摇篮，摇着星宝宝，白云轻轻飘，星宝宝睡着了

17、没：mò没落méi没有

18、请按作者观潮的过程给课文分段：(课件出示9)

19、如果你来到了五月的槐乡,看着满树的槐花会说些什么呢?(2分)

20、91春天的天空显得格外一碧如洗，无比蔚蓝的天空，只有几片薄纱似的轻云平贴于空中，就如一个女郎，穿着绝美的蓝色夏衣，而颈间却环绕着一段绝胜绝轻的白纱巾！

四、飞奔而来造句三年级

1、照样子,写词语。(3分)

2、圆圆的月亮像烧饼似的，就是一个亮亮的一个香香的。

3、(1)钢铁——矿石和烈火暧昧后留下的精华。

4、若隐若现：若，好像，仿佛。隐：藏起来，看不见。现，表露在外面，使人可以看见。本课指几座小山在云雾中一会儿看得见，一会儿又看不清。

5、威尼斯是世界上没有的水上城市。(修改病句)

6、六年级语文(上册)第7课《开国大典》精讲

7、师：是的。我们深入下去思维：诗中选取的地点主要有天空、大海、花园、家。动作主要是“摇”和“睡”。由于这些意象的选择，以及联想想象等手法的运用，很能吸引读者并产生情感上的共鸣。整首诗歌句式齐整，节奏和谐，语言优美，有“轻轻的”声响，有温馨的画面，有美好的意境，这符合幼儿这个特殊年龄段的形象思维特点。

8、歌声似乎好像比什么语言都要更响亮，都更感人。(修改病句)

9、六年级语文(上册)第3课《古诗词三首》精讲

10、抄写本课的生字新词。

11、师：这些意象又给你们哪些感受呢？

12、咆哮—怒吼惊慌—惊惶拥戴—拥护

13、海滨的夜色多么()，多么美丽！

14、揪：揪住揪心揪扯揪耳朵

15、师：大家自由地有感情地朗读，你读出了什么？

16、浩浩荡荡的近义词有：汹涌澎拜、波澜壮阔、滔滔不绝、一泻千里、铺天盖地；反义词有风平浪静、碧波万顷、水平如镜、海不扬波、风微浪稳。

17、隐现山海鼎沸水天山地平静绘声绘色没完没了今天是开灯会的好日子,广场上人山人海。

18、沙哑—嘶哑放肆—放纵痛苦—痛楚

19、文中的“水墙”指的是,这样写的好处是。(2分)

20、她说外交翻译代表的是一个

五、飞奔而来造句二年级

1、③比较句子(课件出示20)

2、看到曾经的朋友背叛了自己，感觉很痛，犹如一把刀猛扎在心口，又似被火炙烤着。

3、渐jiàn(渐渐、渐变、循序渐进)

4、六年级语文(上册)第1课《草原》精讲

5、现在以后，未到的时间：～年。将～。～日方长。

6、岁月犹如长河，人生如同奔流，生活好像激起的朵朵浪花。生活压力越来越大了，犹如生活在水深火热中，如同无法呼吸的燥热，又好像溺水时的无助。春天，犹如一幅动人的画卷，让你流连忘返。春天，如同一曲婉转的歌曲，在你的心里回荡。往日你那犹如星辰般闪耀的眼眸，现如今却如同枯井一般深不见底，好像经历了这人世间沧海桑田的变迁。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

7、幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福是患难中心心相印的一个眼神；幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一个温馨的字条；幸福是母亲一声温柔的叮咛，幸福是老师一次亲切的问候。

8、(2)书写“潮、据、堤、阔、盼、滚、顿、逐、渐、堵、犹、崩、震、霎、余”(课件出示5)

9、这句话写潮头过后的余波。从余波“漫天卷地”和“风号浪吼”可以想象出潮头到来时大潮的气势是何等的巨大。

10、生3：有的还具有哲理性、抒情性。

11、第二段(第2—5自然段)：写观潮的经过。

12、正确朗读课文，理清文章结构。

13、师：所以，我们可以这把这类话题式仿写视作“小诗”仿写，我们叫“一句话小诗仿写”。

14、2010年，33岁的张璐第一次出现在温总理的两会记者会上。

15、笼：lónɡ(鸡笼、蒸笼)lǒnɡ(笼罩、笼络)

16、时光是春雨飘飞时细柔的声音，

17、师：王国维在《人间词话》中这样说：“昔人论诗词，有景语、情语之别。不知一切景语，皆情语也。”“词家多以景寓情。”这些论述告诉我们，诗中景物之象并非客观之象，“象”中无不含有诗人情意——即托物抒怀。诗人对外物须“重视”亦须“轻视”，如此方能与之同情亦能任“我”驱使，这样世间万物也便能皆“着我之色彩”，这样哲理味、抒情味也就有了。

18、118一段不为的气节，是撑天撑地之柱石。

19、我们的伙伴，像棉袄似的温暖着我们。

20、一阵风吹来，树叶像蝴蝶似的从空中飘落下来。