一、用异彩纷呈造句

1、7繁花似锦的年华独对空镜子，一袭长发再怎么理还是凌乱，两鬓的黄花也被拨弄得纷纷坠落一地，那一丝暖意化为乌有，终冷了镜中人，寂寞了流年。

2、Intelligence

3、历史一次又一次地告诉了我们这样一个真理：正义和公道或许会迟到，却绝不会旷课。

4、我们同时站了起来，刚才已经稀少的雨雪重新密集地纷纷扬扬了。她挽住我的手臂，仿佛又一次恋爱开始了。

5、108)鱼羞隐底,蝶惊避辱,柳岸群芳暗妒。

6、人生如茶，人的成长需要磨炼。人的成长是在一次又一次的失败之中的，人的成长是在一场又一场的暴风雨中的，没有反复的磨炼，怎么能迎来扑鼻的香气？享受于温暖之中的人，只会在人生的后留下满腹不舍和遗憾。

7、浮想：漂浮变幻的想象;联翩：鸟飞的样子。形容连续不断。浮想联翩就是很多飘浮不定的想象连续不断地涌现出来。

8、4) 如果我们的生活是一部电影，或者说是一部高潮迭起的连续剧，那么，在这样的时刻，一定会伤感的背景音乐缓缓地从地面外浮现出来。

9、(3)风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙

10、本次答题部分题型多样，充满新意，一共四个环节，分别为必答环节、抢答环节、轮答环节和小组合作环节。场上的参赛选手们信心满满、全神贯注、积极备战，场下观众秩序井然，热情高涨、踊跃参与。尤其是在后一个环节，小组成员合作无间、默契十足，迅速地围绕问题展开头脑风暴，把整个紧张激烈的比赛场面直接推向高潮，整场比赛充分地展现出了五年级同学敏捷的反应力、宽广的知识面和非凡的思维力。

11、一名小学语文老师在钻研语文教学的同时，也要注重个人素养的提升。参加本次大赛的老师带来了舞蹈、朗诵、春锣、书法等，让我们看到了一个语文老师教学之外的个人魅力。

12、世间许多平凡之辈，都要一些小优点，但由于自卑常被忽略了。其实，每个平淡的生命中，都蕴涵着一座丰富金矿，只要肯挖掘，就会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……

13、(9)外公家门口有一棵刺桐树，静静的伫立在半山坡上，火红的刺桐花，像极了一抹火红的胭脂。一切走过的足迹，透过他的深沉的目光沉积，直到记忆模糊。

14、(120)只见几路人马一起从山坡厮杀下来，万马奔腾，势不可当。

15、教育感言：教育是点燃、是激励、是唤醒，是影响、是等待。是一颗心对另一颗心的信任，是一双眼睛对另一双眼睛的凝视，是一个生命对另一个生命的欣赏与成全。课堂是教师和学生共同成长的生命场，营造有生命气息的课堂，有感的课堂，有成就感的课堂，有悲悯情怀的课堂，是一个为师者不变的承诺。

16、99柱梁连接处、屋檐等部位一般都有木雕装饰,通常为龙凤或花鸟鱼虫图形,蕴含龙凤呈祥、繁花似锦、年年有余之意。

17、35)大河百代众浪齐奔淘尽万古英雄汉，词苑千载群芳竞秀盛开一枝女儿花。臧克家

18、每年五月，粉白色的小精灵，便落满了世界，纷纷扬扬，飘飘洒洒，的花瓣从天空飘落，所有的花瓣都在媲美。

19、118)也许从战绩上来看,日本队还不足以“傲视群芳”。

20、31)皇家贵族也以祁红作为时髦的饮品，用茶向皇后祝寿，赞美茶为“群芳”。

二、用异彩纷呈造句简单

1、一百学生们青出于蓝，有一个人今天也很有名华理克，他一次又一次来这学校，他的太太在今日基督教里说：当我们来到这里，他来到那学校时本来很沮丧，但神祝福了他。

2、一百钱塘江潮,汹涌澎湃,一浪高过一浪,使每个观潮者都惊叹不已。

3、总结阶段，王勤老师上了一堂阅读分享课，课堂模式新颖，以同学们为主体，向大家分享书中好词佳句、读后感、手抄报等，升华了本次读书活动的意义。

4、神州大地繁花似锦，祖国长空乐曲如潮。

5、一百零长到这样粗的一株柳树，经历了多少次虐杀生灵的高原风雪，冻死过多少次又复苏过来：经历过多少场铺天盖地的雷轰电击，被劈断了枝干而又重新抽出了新条；它无疑受过一次摧毁又一次摧毁，却能够一回又一回起死回生。这是一种多么顽强的精神。

6、高高的黑色烟囱，好像很粗的手杖一般耸在城郊的上空，隐约地现出阴郁而严肃的样子。

7、教学基本功扎实，指令清晰，口语流畅，课堂调控能力强，真正实现教师主导，学生为主体的转变，师生关系融洽，气氛活跃，寓教于乐，教学过程中注重问题导向，任务驱动和情景创设，学生学得轻松，学得灵活，基本实现预期的教学目标。

8、这时秦老师闪亮登场了，她沉着冷静地脱下了脚上那只漂亮的高跟鞋，对准那只蟑螂猛的砸了过去，蟑螂顿时一命呜呼。这时全班沸腾了，大家都对秦老师非凡的身手赞叹不已。

9、11繁花似锦不可一世，生命本来就是出善变的戏，不在乎你说我虚情假意。

10、来参观东方明珠电视塔的游客，对这亚洲第一塔交口称誉，惊叹不已。

11、在时间的飞逝中，我们将希望和爱撒落在五月的风中，随风飘散，落在星星身上，星星变得闪亮，落在月亮身上，月亮变得文静，落在你身上，你变得美丽！

12、人的一生有许多难以取舍，困惑不已的琐事所纠缠着，这时所需的就是断然的舍弃与明智的抉择，会限制我们的，就只有决心。

13、虽浮想联翩，亦不失为楚乡土建筑实状的反映。

14、清 孔尚任《桃花扇》：“圆老故交虽多，因其形迹可疑，亦无人代为分辩。”

15、意思是指做事无声无息，无人知晓，做了好事不声张，不图名利，安安心心守本分，做好自己应该做的。

16、98如何hold住大宅院,为自己和家族谋得繁花似锦的美好未来……

17、早上空气清新，叫你事事顺心;上午阳光明媚，祝你薪水翻倍;下午小风娇好，愿你青春不老。

18、64)五月五是端阳，民俗节日不能忘；荡起浆，推开浪，龙舟下水喜洋洋；艾草青，粽米香，快乐祝福冠群芳；戴香包，喝雄黄，驱邪防病保健康。

19、酒香也怕巷子深，请不要再埋没自己的才华，让自己向别人证明自己的能力，以酒香飘满地球的上空，让自己带着微笑、彩虹，不是很好吗？

20、109春日里正是植物们竞相生长的好季节,无论在哪里,都是一番红情绿意,繁花似锦的好春光。

三、用异彩纷呈造句一年级

1、出处：《官场现形记》二八回：“他平生是趋炎附势的，如何肯销声匿迹。”

2、到处是单调的现实，没有什么可使人浮想联翩。

3、(65)郁郁葱葱的山坡，勃勃生机下林立着成百上千的栀子树，晶莹洁白的花朵早已开得轰轰烈烈，把一地厚厚的翠绿严严实实地盖了下去。

4、大赛包括课堂展示、知识问答和才艺展示三个环节，并将朗诵和书写贯穿其中。比赛采取临时抽签作答的方式，同课异构，极大地考验了选手们平时文学素养的积累、教育理念的运用及对小学语文新课标、新教材的解读，参赛选手们扎实的教学基本功以及精彩的表现给大家留下了深刻的印象。

5、男人们在未婚的时候是四月天，结婚的时候是十二月天；姑娘们做姑娘的时候是五月天，一做了妻子，季候便改变了。莎士比亚

6、92)都说群芳阁的夏荷姑娘色艺无双,今日一见,果然不同凡响。

7、琳琅满目(línlángmǎnmù)

8、一百零瓦朗蒂娜睡着的时候更准确地说是在她醒来后的那种半醒半睡状态中她仍然处于亢奋状态那时，夜深人静，壁炉架上那盏乳白色灯罩射出了昏暗的光线，在这寂静和昏暗中，她看见那些影子在病恫上空一一走过，用它们颤抖的翅膀煽动寒热。

9、洁白的柳絮如同娇柔可爱的精灵，随风而舞，飘荡在五月温暖的天空，装点着五月激情的诗行，写下五月婉约的词章。

10、(73)山坡上，大路旁边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把大家的心也给焚烧起来了。

11、26青春岁月里，金钱我们可以不要，享受，我们可以舍弃，唯有宝贵的时光不可丢弃。我们脚下原本是遍地荆棘，没有我们辛勤开辟，就不会繁花似锦。

12、5月11日下午，指导组廖晓平、赵珊毅两位位老师来到光德中学，认真观察了黄虹萍、白婉玲两位青年教师的课。指导组分别针对每个老师课堂存在的不足提出了建议：如应多研究学情，突出考点，明确要求，同时指导做题技巧。此外，他们还分别肯定了他们的亮点：

13、恭喜你，还在单身贵族里潇洒，恭贺你，还在爱情海里守候，祝福你，你的节日又一次到来，11小光棍节，一个人的狂欢，祝你早日找到另一半，收获幸福！

14、五月，这个似水的季节，悠然地坐在暮春的肩头，温暖的阳光洒进心扉，激荡着心灵深处的温馨诗行，用心聆听着泥土灵魂的悠悠歌唱，窥探着乡间原汁原味的秘密。

15、 引诱肉体的是金钱和奢望，吸引灵魂的是知识和理智。

16、76)东盟金花开南国群芳争妍迎新年。

17、(17)不一会儿，山坡后面就升起了缕缕炊烟。这时，盒子里已经有五六只被俘虏的知了了。它们垂头丧气地躲在盒子里猜测自己的命运，叫声也不似开始那么趾高气扬了。

18、37老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光，用美的雨露滋润，我们的才绿草如茵，繁花似锦。

19、雨不知疲倦地下，下湿了这座城市，下湿了人们回家的路，淋湿了我原本就潮湿的心情。才知道这万物蓬勃的五月，怀念也会无休无止。

20、乡村的五月，是恬淡而又舒缓的，就像一个刚刚出落得美丽漂亮的少女，并不会因为自己还不丰满而显出莫名其妙的急躁，也不会因为自己还未成熟而不慢慢地表现你看那杏树的花朵间，早已吐出芳香的花蕊，你看那清明的眸子里，早已有了对细雨的憧憬。

四、用异彩纷呈造句二年级

1、一百1988年泛美航空客机途径苏格兰洛克比上空时的爆炸事件导致270人死亡，这只不过是卡扎菲的疯狂和邪恶的表现之一而已。

2、 好的决惯愈多，则生活愈容易，抵抗引诱的力量也愈强。

3、五十二等待是一生初的苍老。习惯了等待，于是，在轮回中我无法抗拒地一次又一次站回原点。铜镜染霜华，蘸墨情依旧。始终，一个人的浮世清欢，一个人的细水长流。

4、他虽然闭着眼睛，但还没睡着，在浮想联翩。

5、繁花似锦的日子，阳光筛出快乐片片，和风吹来好运绵绵。夏至，稻田里青蛙叫，绿树上知了闹，愿你也把灿烂抱，让幸福年华更美妙。

6、七八年级的读书会以笔试竞赛答题的方式展开，两个年级所有学生参加比赛。

7、10展望未来，如果到五月台风季节人们的居住环境仍未改良，后果将不堪设想。

8、寂静的校园顿时沸腾起来，同学们的欢声笑语在校园上空回荡。

9、虽为复习课，但老师能积极活跃课堂气氛，如播放英文歌曲，适时组织学生参与课堂知识的回顾以及练习的讲评等。整节课内容充实，讲解。

10、(30)山上开满了野菊花。野菊花大约有半尺高，开着黄色的小花，一丛一丛、一片一片，铺满了山坡。野菊没开花时只是一丛丛草，而一旦开放，却繁花似锦。

11、主谓式、作谓语、定语、补语

12、精彩：(表演、展览、言论、艺术，绘画，文章等)优美；出色，有条理纷呈：纷纷呈现美好的场面和事物纷纷在眼前呈现出来词语造句这场晚会真是精彩纷呈，让人大饱眼福！

13、117经过投影技术处理,这块“地毯”时而繁花似锦、时而骏马奔腾、时而暴风骤雪。

14、65)好女人简简单单，好情谊清清爽爽，好缘分地久天长。祝你美丽压群芳，善良传四方，温柔力无挡，青春一百年！生日定要快乐哟！

15、猜谜的一方再次交头接耳起来，显然他们对这场戏所表现的字或只言片语，无法取得一致意见。他们的发言人登特上校要来表现“完整的场面”，于是帷幕又一次落下。

16、又一次回归校园。我静静地走在这古老校园幽静的长廊中，能感受到几十载前人的气息似乎在穿梭流动，厚重、深邃、睿智。这就是我们视如珍宝的传承，为之努力奋斗的一切内涵与理由。当然，还有爱。

17、青藏高原的地貌远远望去，重峦叠嶂，蔚为壮观。

18、一百零但见街道连绵不断，商店琳琅满目，车马熙来攘往，我们愈感惊讶不已。

19、那些已经犯过的错误，有一些是因为来不及，有一些是因为刻意躲避，更多的时候是茫然地站到了一边。我们就这样错了一次又一次，却从不晓得从中汲取教训，做一些反省。

20、对于文本本身存在的瑕疵，我们既可以视而不见，也可以善加利用，让它成为我们进行语言训练的有工具。岐山三中的侯慧芳老师在教学《心声》时，就设计了一个“挑战名家，完善自我”的环节。她从课文中找出了这样两个句子，展示在了ppt上:

五、异彩纷呈 造句

1、99)1981年,梁东兴代表高州县参加湛江地区民间木偶戏汇演,技压群芳,一举夺得多项大奖。

2、恒久的爱，是需要用一生来供养的！它需要用真心来呵护！用真情来打理！虽然，爱，总是让你欢喜让你忧，爱，总是让你牵挂让你愁。虽然，爱，有时也会让你心痛不已，幽恨迷离，痛彻心扉！

3、77)但有了这些坚实的理念和积淀,中国队依然能在世界杯赛中傲视群芳。

4、115)宽敞的大剧场,座无虚席,2300多名中外观众共同观赏了群芳争妍斗丽,五彩缤纷的精彩场面。

5、一百零两个彗星同时出现在我国上空,这是一个千载难逢的机会,到时候我们一定要好好观察,做好记录。

6、一进大峡谷的景区，我们就看见了一大片一望无的湖水。阳光照耀在波光粼粼的水面上，金灿灿的，像面小镜子。湖面上漂浮着一艘艘划艇，加上空中一只只翱翔的小鸟，构成了一幅瑰丽的画卷。

7、(语法)主谓式；作谓语、定语；形容百花盛开的景象。

8、五月的槐花，开在舍南舍北，开在漫山遍野。那是白茫茫的一片，随风起伏，如潮涌的波浪，任芳香飘荡四野，香拂柔情。如果有爱，她会开在你的心里，香到你的梦里。

9、小溪真美！夜晚，小溪爱盖上银色的棉被。阳光下，小溪爱穿上金衣。小溪底下那五颜六色的鹅卵石更鲜艳夺目。小溪像一面明亮的镜子，刚会飞的雏鸟爱在它上空盘徊；蓝天，白云爱在它的面前精心梳妆。

10、(113)远远舞台上的音乐剧，不甚了了，但处在满山坡或躺或坐或蹲的三三两两的观众群中，我念着雅克.卜列维的诗。

11、陆地上空的云块这时候像山冈般耸立着，海岸只剩下一长条绿色的线，背后是些灰青色的小山。海水此刻呈现蓝色，深的简直发紫了。海明威

12、没有形什么各什么的四字成语。

13、117)福建周宁县县委书记林龙飞,先后和22名女性长期保持不正当两性关系,专门做了一个“群芳谱”,记录着这些女性的通讯方式。

14、出 处：清·佚名《说呼全传》:“楼船笳吹晓霞横，旌节新移宠若惊。运道风柔思报国，沙场尘敛喜消兵。恩纶加惠全忠孝，呼氏流芳千古闻。宋主听奸生祸乱，征辽平寇旧功臣。”

15、81落花也曾温柔，春风为你停留。岁月把记忆收走，繁花似锦，一路美景看不够。思念能解酒，不知停靠哪个港口。友情珍藏心头，祝福飘在你的手头。

16、10时间被剪切成了轻松的模样，心情被复制上了愉快的印章，用人间五月的温暖给你写一段美丽的诗章，用人间五月的芳香送你一生健康。

17、小镇以东是辽阔无垠的海，以西是重峦叠嶂的山，从四面八方吹来的寒风总能带来一些远方的气息。

18、69)大暑的天空高远，大暑的时节灿烂。有群芳吐蕊，也有艳阳相随；有酷热难耐，也有清风徐来；有焦灼烦躁，也有冰爽围绕。愿你总能体会大暑时节美好的一面，快乐过大暑。

19、指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。以下是我收集整理的如何用浮想联翩造句，仅供参考，欢迎大家阅读。如何用浮想联翩造句1(词语)：

20、18老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心。