一、听课评语优点不足建议

1、⑷、教师在公园场景上贴上一个年轻女士的图画，并介绍说Look，MissLiuiscoming。I’llintroduceyoutoher。Hi，MissLiu。Thisismyson，Thisismydaughter。(教授新知)

2、你是个聪明上进心很强的男孩,你尊敬老师,团结同学,待人有礼貌,虽然你上课发言还不够积极,字写得还不够端正美观,但老师发现你一直在努力地改正

3、教学特色(体现特色意识)

4、你无论做什么事情都是那么干脆利落，可是这种性格不适合你目前的学习状况。做作业的时候，要稍微慢一点，思考成熟了再动笔，这样就不必来回的涂改了，作业也会更美观，对于知识的掌握也随之细致了，成绩也会提高，你说呢？

5、月日听了林燕老师的《DreamHomes》，认为林燕老师的教学组织潜力有了很大进步，知识点讲解清晰，所选练习讲解较精当，教学中各环节能有衍接，课堂容量较足。但根据初一学生状况，课堂教学中学生口语练习还可增加，知识点的讲解巩固如能使用多媒体设备来辅助教学益会更高。

6、徐观华，安徽省安庆市岳西县白帽辅导小学教师。上海歆源社助学团队核心成员，全国班主任成长研究会骨干成员。加入新网师，是为了让自己书多读一点、思考深入一点、生命精彩一点。

7、(5)因人而异原则：根据不同的执教者、不同的教学形式、不同的评价侧重点，评课要有相应的区别和特色，如对骨干教师的要求可拔高一些，抓住个性特点，挖掘教学特长，激发个人教学风格的形成。

8、学习好的学生，给予鼓励，他们会更加努力。

9、教学方法灵活多样，符合教材，幼儿和教师实际

10、钟振裕老师从容自若，游刃有余的大将风度，幽默风趣，博学多才的学识素养令人叹服，实学从来无止境，真情尽在不言中。从教育的智慧积淀中，我们可以体会为师者的情怀：有了爱，就有了一切！与孩子共享阳光，一路同行！与同行们分享几句话春天，不是季节，而是内心的温暖;生命，不是躯体，而是心性。人生，不是岁月，而是永恒。云水，不是景色，而是襟怀;日出，不是早晨，而是朝气。风雨，不是天象，而是锤炼;沧桑，不是自然，而是经历。幸福，不是状态，而是感受。我想：孩子们的快乐成长，就是为师者的幸福了！

11、……：切入口准确，抓住课后思考练习设计问题，抓住中心句展开。凸显学生的主体作用，让学生自由发表意见。

12、送给班主任的100则期末评语

13、 教学过程中是否面对全体学生，是否关注个体差异；

14、听课、评课各有学问，读罢，颇有收获。

15、无论何时何地，遇到老师时，你总是亲昵地叫一声：“老师，您好！”想到你笑眯眯地有礼貌的样子，老师就特别开心。一想到你带着脚伤去参加语文竞赛，老师特别心疼。展望未来，希望你在课上能够活跃一些，说话的声音大一些，对着镜子常常练习：“我是施琪，我是棒的！”把勇气和胆量喊出来，抖出来！

16、利用本课Chant复习本课内容。

17、听话时你大的优点在学校里你遵守纪律专心听讲认真完成作业如果你能多动脑筋思考问题

18、经常瞪着大眼睛看着，好像也在认真听着，唯独不爱发言，不愿被我看见，怎么回事呢？要相信以你的完全可以消灭自卑，打败羞涩，只要再勇敢一点，阳光一点，你会更加出色的，我从不怀疑这一点。

19、在今后的教学中，合理安排时间，该舍者舍，该细者细；

20、教师通过精心准备，重视课的引入，创设情境，让学生自由提出问题并解答，自然引入了今天的新知。教态亲切自然，语言富有号召力和感染力，教学基本功扎实。

二、听课评语优点不足建议幼儿园

1、教师教态自然，普通话标准，语言准确、精炼，富有亲和力，专业素质过硬。

2、又到期末了，老师你的期末评语写完了吗？

3、本节课老师在引导学生概括主要内容不够到位。概括文章的主要内容要教给学生方法，或者可复习概括主要内容的方法，让学生学有所依。比如第一个学生就已经说的很简洁了，老师无需再请另一学生再说。老师在总结概括文章的主要内容时没有抓住要点，只是泛泛说：把主要内容连起来简单的说就是文章的主要内容。这是的失误，有教等于没教。课堂上老师牵着学生鼻子走课文，语文课堂教学实性没有得到很好体现。

4、7)知识点归纳条理清晰，采用学生回忆复习知识点，便于学生记忆和整理。结合知识点辅以相关例题、习题，讲练结合。例题规范，针对学生基础少扎实，采用此类复习方法能进一步夯实基础，值得肯定。

5、课堂上学生动起来了，课堂气氛活跃起来了，小组讨论、合作探究的学习方式也用起来了。

6、老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。

7、优点：备课比较充分，教学环节设计新颖，特别是分角色朗读和写作训练环节设计的好，既体现了本课电视文学剧本的体裁特点，又让学生在写作训练的同时加深了对课文的理解；学生预习充分，能通过预习就基本掌握了本课生字词，师生课堂互动也较好；

8、你的书写干净整洁，字体里的一笔一画都可见你的细心和灵秀。以你对每一科的作业完成来看，我认为你属于潜力股，完全有希望后来者居上。希望你能轻松学习，渐渐进步。

9、在三(1)班，由于课堂有一些已经预习的学生的干扰，导致到自学对话的部分，其他学生的情绪低落，也许原因不只在于此，但是，此部分的教学在这个班是失败的。在三(2)班的教学中，由于改进了教学，强化了第第二段对话和第三段对话，情况还算可以。同时，从课堂的反映看，有节奏的教学与无助的鼓励相比更有利于学生的学习，任务要建立在一定能力的基础上。通过两个班的教学，发现在课堂中出现了一些急待解决的问题。

10、看教态富有感染力，举止从容、态度热情、热爱学生、师生情感交融。

11、江西赣州邬老师为班里50个孩子，分别写了一首诗作为期末评语，孩子们十分惊喜。

12、学生自由读与默读，让学生进行自主的体会，强调学生的自我体验。充分调动学生的积极性，这些形式多样的朗读方式，都有助于学生对文本的进一步体味，从而培养学生热爱大自然，热爱发现的`品质。

13、很理解老师这样写，因为大多数时间评价手册是要让家长看得，所以面对的对象是家长。

14、4)注意稍微放慢课堂教学节奏，培养学生做笔记的习惯，另注意克服语言的重复；

15、本堂课知识点明确，条理清晰，板书大方，教师注意归纳总结，能联系书本以外的知识，扩大学生听闻。教学语言形象丰富生动，浅入深出，但与学生互动交流稍显欠缺。该课语言幽默风趣，生动形象，着力于学生积极性的调动，引导学生动手动口，注意矫正反馈，注重双基训练。

16、你尊敬老师关心同学，热爱班级，科代表工作认真负责，学习上一丝不苟。在困难面前你也曾迷惘徘徊，甚至丧失了信心和方向，但我知道你没有屈服，你有一颗顽强上进的心，不会轻易放弃。在你的努力下，你终于战胜困难并逐步取得了进步。

17、教师的表现力不够强烈，学生对教学知识内容并没有特别感兴趣。

18、你一直在努力、一直很坚强，这些老师都知道，你要相信自己的努力不会毫无结果的，学习是一个循序渐进的过程，所以下次看到成绩不理想时，希望你不要太伤心，哪有一下就进步的人呢？坚持就是胜利，加油！

19、板书相当清晰规范。但做为复习课，对学生能力要求可再提高一些，课堂上可适当给予学生互动的空间。

20、(3)书面材料：受时间、空间、人员、场所等多种因素的影响，不便在公共场合交谈的问题可书面表达见解，还可以填写举办者设计的评课表。

三、英语课听课评语优点不足建议

1、“亲爱的孩子，提起笔来，我眼前就能浮现出你在家里一个人忙碌拍摄自己仰卧起坐的小小身影，那么自觉，那么认真，那么爱动脑筋，真是聪明又可爱的好孩子！……”

2、教师能够通过故事的形式，让学生了解课本知识，这也是一种新的教学方式。

3、你稳重大方，为人坦诚;班级管理中显露出你非凡的能力和艺术，是同学和老师信任的班长;你热爱学习，勤于思考，学习主动积极，一直处以。在今后的学习中，只要你继续保持良好的心态和坚持不懈的精神，一定会取得更大的成功。

4、刘老师教学内容确定符合实际的内容范围和难度要求。为学生创设宽松和谐的学习环境。教学有宽松和谐的学习气氛，使学生能在探索和学习过程中产生丰富的情感体验。关注学生的学习过程，让学生有体验数学的机会。尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心。运用灵活的方法，适应学生的实际和内容的要求，为学生留下思考的时间。

5、你是个热心的小伙子，总是在尽力帮助别人，虽然都是些小事情，但足以说明你内心善良。无论以前发生过什么不快的事，老师希望你轻松前行。记住：未来是属于自己的。为了未来努力吧！

6、4)板书工整清晰，语言流畅有条理，课堂条理清楚，题目设置有梯度，课堂容量足，要加大学生参与面。

7、在评语当中写一些鼓励性的话语，可以激发学生奋发向上的动力。

8、微笑，是你的固有表情。轻声细语，是你的常有状态。认真踏实，是无规律的神出鬼没，成绩，那肯定是持之以恒的收获。所以，咱们继续努力吧！

9、开课娓娓导入，给学生以平静而实在感。注重方法指导，给学生以方向感。能因材施教，充分调动学生积极性，师生互动，学生参与度高。

10、基础理论扎实，专业知识面广，教学中无科学性错误，详略得当，布局合理，字迹工整规范。仪表端庄，教态自然，举止大方。对教学内容分析、处理恰当，层次分明，条理清晰，容量适度，环节连贯、紧凑。能揭示知识的内在联系，重点突出，难点把握准确，课堂结构设计符合学生的实际。

11、K老师的《xxxxxxx》这一生动有趣的课堂，通过类比学习是数学教学的一种重要方法，K老师恰当地采用了这一点，值！教师示范——学生板演——巩固练习的过程清晰且训练较具体，巩固及时。但教学过程中，教师不注意细节，另外也多了一点严肃，少了一点轻松。

12、朗读是一种语音言艺术，搞好朗读教学，有助于学生加深对文章内容的理解和情感体验。江里强老师的《将相和》很重视朗读训练。能大胆示范朗读，在学生群体中泛起层层涟漪。

13、你思维敏捷，接受能力较强，课堂上总是很快掌握新知;你热爱学习，总是很快完成作业。你酷爱篮球运动，充满了活力。但你不善于珍惜利用时间，把作业当作任务一样完成，且没有处理好爱好和学习的关系。学习需要刻苦钻研和勇于质疑的精神，还需要执着和孜孜不倦的追求。今后的学习中，你还需端正学习态度，珍惜时间，锁定目标，全力以赴地投入到学知识的海洋中去。唯有如此，你方可到达理想的彼岸!

14、教师在课堂教学中出现的错误或不足有三种情况：一种是出错了能立即发现，第二种是出错了，自己没有发现，学生发现了，第三种是出错了，一开始师生都没有发现，后来老师发现了。不同的情况，应对的方法不同。应对不同的错误，也是教师值得修炼的，应对得好不仅不会尴尬，而且体现了教师的教育机智。

15、注意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。

16、月日听了狄永伟老师的《鸟专题》一课，认为该专题资料丰富多彩，务必程度上积淀了学生的文学素养，学生参与多，课件精美，涉及知识范围广，开阔学生眼界，点面结合加练笔，让学生对鸟的认识逐步深入，果较好。

17、教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学果。

18、湖南常德张帆老师为班里45名学生撰写定制版期末评语，并套用《少年游》、《定风波》等词牌，花了近一个月的时间。

19、你是一个多才多艺的小男孩，尤其歌声相当动听迷人，老师都已经成了你忠实的小迷妹了，忍不住为你疯狂打call。老师希望你能够继续发挥自己的特长，给大家带来美妙的歌声。但文化课也好不要拉下，学好了文化课才能对你的才艺更有帮助。

20、存在的共性问题:授课方法多以传统教学模式为主，老师讲的多，学生思考的时间少，未能发挥教师的引导和体现学生的学习主体地位。学生互动交流稍显欠缺。听讲习惯需要加强。三维目标中过程与方法，情感态度与价值观在教学中体现的较模糊。教师安排的教学内容较少,未能完成教学任务和进度。媒体是教学的辅助手段,它和板书一样,直观性强,帮助学生理解、记忆、分析。但绝大多数教师授课中媒体教学使用低。建议教师要对学生的分析、提炼、总结问题的能力加强培养，提高要求。

四、美术课听课评语优点不足建议

1、其次，有学生在单词的周围标注了拼音或者音似的中文，这个现象表明学生在学习单词时遇到记忆的障碍，如何使学生摆脱这种问题，是值得进一步思考的。

2、教态亲切、自然、端庄、大方

3、那悄悄递过来的纸巾，那低低一声：“老师，给你凳子。”那因为晚到而匆忙跑着去打扫的身影，都让我认识到了那个温暖的你。你一定常常以这样的温暖对待家人吧，希望你快乐成长，不断进取。

4、千万不能为了偷懒，应付了事，采用复制粘贴的方式，张冠李戴，胡乱编造。

5、以情促读，读中感悟，加强读书方法指导，语文新课标注重了读中理解、读中体会、读中感悟，让学生充分地读。在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。

6、每当走进教室，看到整齐的桌椅，干净的地面，有序的室内陈设，就知道昨天准是你后一个离开教室；每当看见宣传栏的那颗保洁星就会想起你满脸流汗，挽袖劳动的身影。为了我班卫生保持荣誉，你牺牲了那么多休息时间，我代表全班同学向你说一声：辛苦了，我们的卫生委员!

7、老师欣赏你的文静善良和乐观，欣赏你在运动场上为班级荣誉奋争的精神。你为人热心，又很关心集体，老师希望在以后你敢于挑战自己，敢于超越自己，挖掘自己的潜力，快马加鞭，奋力向前，目标明确，坚持不懈!一座火山沉静时默默无语，一旦迸发惊天动地!老师期待着你战胜自己，超越自己的时刻!

8、个头长高了，是不是认识也提高了？笑容减少了，是不是压力变大了？上课坐端正了，是不是认真听讲了？作业写整齐了，是不是真的都会了？还要努力啊，时间过得很快的，你准备好了吗？

9、你性格安静、善于动脑，凭借自己的踏实勤奋取得了优异的成绩。当你第一次拿着心存疑惑的题目主动来问我时，我心底是高兴的，因为你放下了戒备和迟疑。我相信你的步伐一直在努力的迈向更好，我知道你一直在积蓄力量，相信你会更加，加油！

10、教学过程中注重引导学生如何学、如何做，目的是帮助学生学习，教学目标明确，而且学案切合学生实际，课件的制作实用。

11、要从专业的角度去出发，可以从教学目标的设置及实现教学目标的措施和方法，教学重难点的突破，评价语言的设置，学生的反应等各个方面进行评价

12、近距离和你交流时，才发现你是一个知识广博的好孩子，有着乐于助人的厚道心肠。丰富的想象力告诉我你有灵动的脑袋瓜。你和我一样钟爱着电脑，可你知道么？一个两分钟的经典动画，需要花掉一个闪客高手整年的时间，学业更是如此，只有积年累月地追求，才有累累硕果回报你。

13、教学基本功(体现技能意识)

14、X老师的课有务必改良，但仍需努力，要加强教师基本功训练，虚心学习，不断提高，力争成为学校骨干教师。知识点的讲解巩固如能使用多媒体设备来辅助教学益会更高。

15、你擅长数学，可是数学好像对你不够友好，中间出了什么问题呢？听懂和会做之间路漫漫，既要有足够的知识储备，还要有灵活应用的本领。希望你已经获得得分秘籍，并且开始积极修炼了。

16、本次大赛,带给老师们的，不仅仅是一声赞叹，一番感慨，一片喝彩，更多的是一次深思,一股进取，一生历练。

17、教学方法(体现训练意识)

18、你的心思单纯性格直率，一直在努力的追随学习的脚步，虽然目前结果还不令人满意，但是我为你的态度点赞。我相信以你的自制力和自律性，进步是早晚的事，加油吧！

19、课堂上注重用学术语言讲解知识，真正做到了“格式死，方法活”。

20、从厦门实小钟老师的身上，我似乎看到了全国特级教师王崧舟先生的影子。小学语文教师的素养要的就是底蕴。底蕴来自广泛的阅读，广博的兴趣，广阔的胸怀……才能造就大气、自然、有的课堂。这应是我们每个语文教师追求的目标。

五、幼儿园美术课听课评语优点不足建议

1、一优点：教态自然大方，穿着得体教学过程完整，重难点突出师生、生生互动较好板书设计工整课件制作精良，图文并茂教具准备充分二缺点：教学各环节时间分配不合理缺少鼓励性语言对学困生关注少三建议：在情境中教学，使学生能快速进入学习状态有的输入，才能有高的产出加强学生情感教育

2、从这些评语我们可以一目了然地看出学生的真实情况，学生性格如何，平时表现怎样，存在哪些问题，应该怎样去改正都应该真实反映出来。

3、7号选手执教的《触摸春天》是大家公认难教的哲理散文，限于学生的年龄特点与生阅历，确实难以理解老师先让学生说说自己眼中的春天是什么样子？然后感知文本，但老师没有引导学生用换位思考的方式去感受安静的认知世界。学生不能理解言语内容，所以不能达到预期的教学果。

4、本节课学习资料是与学生生活学习紧密结合息息相关的课题，教师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策，教学中能密切结合学校内及学生身边熟悉的事件开展教学，深入浅出，启发学生进行思考，开展讨论。教师语言表述清晰精要幽默。提议教师要对学生的分析提炼总结问题的本事加强培养，提高要求。

5、课堂上有你响亮清脆的回答老师一直都很喜欢你你知道吗?不过老师有时也会批评你那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差老师希望你会做得更出色!继续努力!

6、老师以渊博的知识，青春的激昂，璀璨的语言，悦耳的语音，扮演者精典式的演讲，令人心悦诚服，耳目一新，有身临其境之感，真是众妙毕绝啊。本节课引经据典，恰如其分，启发深思，事半功倍，旁敲侧击，循循善诱。无粉饰之患，无喧宾夺主之影。X老师注重读，读是语文教学的根，抓住了读，就抓住了整个语；书读百遍，其义自见，这是睿智的选择。

7、语文是什么?今天我知道了。语文是一首叙事诗,是师生共同经历的成长历程;语文是一首歌,是师生共同涵咏的大合唱;语文是一篇饱含真情的散文，抑扬顿挫，叫人欲罢不能.语文是这样活力四射,魅力无穷.两天的欣赏，收获很多，想说的是:魅力语文，必先有魅力四射的语文老师！

8、各具匠心的新课导入，深入的文本解读，扎实有的语言文字训练，精彩纷呈的课堂生成，构成了大赛课堂教学展示环节一道道靓丽的风景。原来，语文是这般赏心悦目，语文者是如此魅力四射！

9、乍看还可以，但看多了就让人感到索然无味，自然也难以引发学生们阅读和思考的兴趣。

10、“在老师印象里，你真的是一个很文静的姑娘，话不多，也不主动举手发言。但每次考试成绩都很不错，足以见得你是在安静的思考和学习。这是你的优点，同时也是你的缺点，老师还是希望你能够胆子大些，勇敢的表达自己的想法。”

11、学生行为：学生注意力集中，情绪饱满，思维活跃，参与面广，在教师指导下自主合作探究，积极交流，乐在发现，乐在有感，乐在悟道。在整堂课中是灵动的，收获较多。

12、(4)调查问卷：有三种形式，一是学生学习果调查表，二是听课者对课堂教学情况的评价表，三是教师自评表。这要根据评课者或组织者的需要来决定。

13、教师上课的内容是3AUnit3ThisismyfatherPartALearntosay。之前听了不少高年级的语篇教学，A部分作为第一课时的教学，应该围绕语篇，感知语言。新授完了之后，不是看学生单词、句子会了几个，而看对对话的理解怎么样，同时在理解了对话的基础上，他能不能尝试去运用。这篇课文是由四个简短的对话组成，要法传统语篇教学的做法，显得有些困难，所以这堂课只能说是一个小小的尝试。

14、某教师能在深入钻研教材，地理解教材与把握教材的基础上，结合学生的学习起点，有的放矢地设计教学，使孩子更有目的，更轻松的学习本堂课的教学重难点，真正的做到高课堂。

15、本节课注重错误归类，题型归类，方法归类。果好！

16、这次幼儿园的体育公开课的好，上的是成功的，老师们认真负责任，取得了很大成绩，小朋友们配合的是好的，还有许多缺点和见优点，我希望你们这些老师们在上体公开课的时候能够教会大家一些体育知识，还能让他做一些体育招，对大家来说的好

17、被大家誉为“大力士”的你，从铅球比赛中明白了“楼外有楼，人外有人”的道理吧！学习也如此，停在原地不进则退。好好努力吧，争取下学期给大家一个惊人表现。

18、由于经验不足，思想稚嫩，这堂课还存在着很多的不足。比如，学生们在小组合作时，一些习惯还未养成。在今后的教学中，我会逐步渗透活动单的使用方法，注重学生学习习惯的培养。

19、嘴比脑子快，不符合科学，但符合你的性格。怎么样组织语言才能更准确的表达自己的意思？你需要想想。看到你的进步，令人欣慰，目前不敢多表扬，只能说：我相信你，你要加油，不可松懈！

20、所谓“教育”，其实就是和孩子一道成长，师生互动并不仅仅是在知识学习方面，也包括人格的成长和情感的收获。因此在评语中，可以试着去感谢孩子。