一、朝花夕拾思维导图

1、分别解析完朝花夕拾的十篇内容后，就可以把这些内容连接起来形成一张完整的朝花夕拾思维导图了。但是不同文章所写的内容和创作背景会有所区别，所以在对文章进行解析时并非非得按照阿长与山海经的方式进行概括。

2、鲁迅在百草园里描绘的就是儿童在自然环境里的极乐世界。在作者笔下，百草园是一个充满了颜色和声音的生命世界，连那青青的野草丛里，也氤氲着一个动人的故事。这故事极有声色，但见金光闪闪，风声飒飒，鬼影幢幢，妖气重重，恐怖极了，又生动极了。

3、光绪七年辛巳年八月初三(1881年9月25日)，出生于浙江绍兴城内东昌坊新台门周家。幼名阿张，长根，长庚，学名周樟寿。

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5、人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼;人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符;人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于灵秀;人生就像一场雨，重要的不是它的大小，而在于及时。

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7、⑴《狗•猫•鼠》描写了作者仇猫的原因，取了“猫”这样一个类型，讽刺了生活中与猫相似的人。

8、二十一岁，鲁迅前往日本学医，不满东京“清国学生”现状，前往仙台，遇到恩师藤野先生。在东京，他还认识了很有个性的范爱农。终，鲁迅因种种思考，放弃医学，投身文学。

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13、作为一本回忆性散文集，作者在《朝花夕拾》中用第一人称叙事，回忆了童年、少年和青年时期的生活经历与体验，描绘了清末民初的生活画面。

14、《无常》通过描写无常救人反遭毒打事件，表达了旧时代中国人民绝望于黑暗的社会，愤慨于人世的不平。

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16、深恶痛疾鸷禽猛兽幸灾乐祸翻来覆去

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18、⑶《二十四孝图》重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境。

19、《朝花夕拾》原名《旧事重提》，写了许多关乎少年儿童的事，读起来兴趣盎然，而且随着年岁的增加，我们总能从中读出不同的味道来，这就是鲁迅作品的魅力所在。这本书是鲁迅回忆童年、少年和青年时期中不同生活经历和体验的文字。全书由《小引》《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》《后记》12部分组成。

20、你看，《从百草园到三味书屋》简直就是《朝花夕拾》的枢纽，是青少年鲁迅成长过程中的转折点，这之前，鲁迅处于快乐天真的“学前”时代；这之后，鲁迅走向了求学之路。

二、朝花夕拾思维导图手抄报初一

1、在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第它与狮虎同族，却天生一副媚态；第它老在配合时嗥叫，令人心烦；第它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠。虽然后来证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。

2、看到《朝花夕拾》10篇文章的思维导图有没有很心动？有没有觉得思路清新，一切豁然开朗起来？其实，有些学生的思维导图合起来就是一份宝贵的阅读资料哦。

3、五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。

4、此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。

5、有人认为这像是闲笔，其实这看似信笔插话，却是极具匠心，众所周知，这是一个民间的古老传说，鲁迅借助它饶有兴趣地从另一侧面丰富了作品的内容。

6、《范爱农》追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。

7、垂头丧气猖獗之状乌烟瘴气愚不可及

8、《朝花夕拾》是七年级上册必考名著，原名《旧事重提》，是鲁迅先生创作生涯中的一部散文集，也是一部回忆性散文集。作品记述了作者童年生活和青年时求学的历程，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。

9、《父亲的病》回忆儿时为父亲延医治病的情景，通过对几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。记述鲁迅儿童时期在故乡的生活片段，展现了当时的人情世态和社会风貌，是人们了解少年鲁迅的可贵篇章。

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11、用关键词来表述主要内容

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13、阿长是鲁迅小时侯的保姆。记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格。对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感激。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。

14、《从百草园到三味书屋》是《朝花夕拾》中的枢纽篇章，在它前面的5篇，讲述的都是鲁迅孩提时代的故事，地点多发生在百草园和家中；后面的4篇，讲述的是鲁迅求学的故事，地点是三味书屋等一系列学堂。

15、石井栏皂荚树叫天子霉菌学活无常

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17、思维导图示例：《藤野先生》是现代文学家鲁迅于1926年在厦门大学时所写的一篇回忆性散文。作者在文中回忆了在日本东北大学的留学生活，表达了深切的怀念之情。

18、下面这张思维导图，则是以鲁迅的成长经历为中心设计。

19、文集以记事为主，饱含着浓烈的抒情气息，往往又夹以议论，做到了抒情、叙事和议论融为一体，优美和谐，朴实感人。作品富有诗情画意，又不时穿插着幽默和讽喻；形象生动，格调明朗，有强烈的感染力。

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三、朝花夕拾思维导图清晰 七年级

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2、《琐记》是散文集《朝花夕拾》第八篇文章，作品介绍了鲁迅先生冲破封建束缚，为追求新知识，离家求学至出国留学的一段生活经历。文章从作者切身感受出发，写出了进化论及资产阶级民主主义思想对进步青年的影响。

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4、成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。

5、《狗·猫·鼠》描写了作者仇猫的原因，取了“猫”这样一个类型，讽刺了生活中与猫相似的人。

6、生动的细节描写。文章一上来写鲁迅大笑和走路的样子，就极为生动有趣。

7、《父亲的病》重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。

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10、虽然不只是为少年儿童写的，但写了许多关乎少年儿童的事，读起来兴趣盎然，而且随着年岁的增加，我们总能从中读出不同的味道来，这就是鲁迅作品的魅力所在。这本书是鲁迅回忆童年、少年和青年时期中不同生活经历。

11、在丝丝缕缕的清新中轻轻的让书面舒展

12、⑽《范爱农》描述了范爱农在革命前不满旧社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。

13、我们在《朝花夕拾》中看到了鲁迅的成长，他从百草园走到了三味书屋，从儿童走到了少年，从少年变成了青年，从家乡走到了南京，从中国走到了日本，从学习医学走到了投身文学，从求学之路走到了救国之路……

14、《五猖会》是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷至极，后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。

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16、一种难以名状的舒坦就在我们的心中飘散开来

17、人生是美好的，又是短暂的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有着不同的人生追求;人生是一条没有回程的单行线，每个人都用自己的所有时光前行。

18、在“百草园”里，鲁迅在家后面的百草园玩耍，听到关于园子里赤练蛇的传说，冬天还在雪地里捕鸟。

19、从百草园到三味书屋名句：

20、疫情悄无声息的扩散，使得学生们只能在家刻苦学习。然而这时正是阅读经典作品，积累有趣文学，提高自身素养的时机！宋代诗人颜真卿在他的诗《劝学诗》里写到:“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。”就这样，我们的省二少年也开始走进了鲁迅先生《朝花夕拾》的世界…下面请欣赏六年二班的同学们所做的思维导图吧！

四、朝花夕拾思维导图

1、《朝花夕拾》是一本具有鲜明的个性色彩的散文集。这使它与同时期许多散文作家的作品地区别开来。它具有一种适性任隋、洒脱不羁的风格，想说就说，想骂就骂，心中的种种爱憎悲欢，任其在笔下自然流泻。他将叙事、写景、议论、抒情这几种表现方法紧密地融合在一起，使笔底波澜呈现出千变万化的态势。他在格式上不断出新，使每一篇作品都具有不同的构架。他继承了中国古代散文的简约、严谨，又借鉴了西方散文的灵动、机趣，可谓博采众长，为我所用，但又不为所囿，而是大胆超越，自成一体。所有这些无不体现了他作为思想解放的先驱和艺术革新的旗手的特色，而且也正因为这样，使《朝花夕拾》成为中国现代回忆散文的典范之作。

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3、按颜色分配“朝花夕拾”顾名思义：早上的鲜花到了下午的时候才去摘，象征回忆的意思。第一个字“朝”的意思是早上，天刚亮起来，所以我用的颜色是橘色。第二个字“花”我用的是粉色，因为花有粉色的而且象征着娇艳，所以我用的是粉色。我把橘黄色放在了第三个字“夕”，因为落日的阳光是那样的暗淡。后一个字“拾”我添上了红色，第一是象征美好，把那难以忘怀的回忆又捡了起来。第二是为了提纲挈领，总结全文，点名文章要义。按内容分配，朝花夕拾共10篇，我主要是介绍了每一篇的具体内容，如果有重要人物的话，我会把他们的性格特点也复述在上面。题目用黑色，主要内容用蓝色，性格特点用红色，这样就更能分清层次感，使思维导图更加精致。

4、当然了，由于性格特点是通过多个事件所得出的结论，因此可以借助“概要”功能选中多个事件进行“备注”。

5、近期我们阅读了《朝花夕拾》，看到了当时的风土人情和社会情状。我们也绘制了思维导图。单侧的思维导图不仅梳理清晰而且查看方便。如同叶脉一样的分支引领着我们，捋清我们的思路。思维导图分以下几个部分：作者简介创作背景主题思想目录和人物的梳理。十篇散文的主要内容和知识点分别都有所介绍，人物性格特点主要事件也整理的清晰明了。我们看到了当代知识分子对黑暗的不满，革命的期待；看到了封建家长制对儿童天性的压制和摧残;看到了日本学生对中国学生的鄙视态度，与藤野先生平等待人的高尚品质形成鲜明的对比；看到了虽然愚昧麻木，但真诚善良的阿长……我们看到了革命的风气，仿佛置身于旧社会的生活画面。

6、《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童可怜。

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8、生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视未来;生活，就是用心灵之剪，在人生之路上裁出叶绿的枝头;生活，就是面对困惑或黑暗时，灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯展。人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽;人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出真味道。我们应该从失败中、从成功中、从生活品味出人生的哲理。

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10、把感情蕴含于朴实无华的叙述之中。萧红本是感情细腻、擅长抒情的女作家，但这篇回忆录却显得极其克制，一切让事实说话，作者不作过多的抒发。文中写海婴笑爸爸是聋子那一段，海婴的幼稚天真，鲁迅的苦恼无奈，许广平的训斥、不安，被刻画得细致入微。

11、《回忆鲁迅先生》包括三个部分：休闲娱乐、工作习惯、生活琐事。休闲娱乐：开玩笑、看电影、翻书休息。工作习惯：深夜工作、病中工作。生活琐事：吃鱼丸、看信、包书。

12、鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。

13、作者借追忆自己童年时救养的一只可爱的隐鼠，终却惨遭杀害的往事，表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。此文运用反语和曲笔，以动物喻人，以议论为线索，夹叙夹议，寓意深厚。

14、无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。《无常》描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。

15、《范爱农》描述了范爱农在革命前不满旧社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。

16、三味书屋则是一个完全不同的世界，作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味，说它是“全城中称为严厉的书塾”，儿童在那里受到规矩的束缚。但作者并未将三味书屋写得死气沉沉，而是通过课间学生溜到后园嬉耍，老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述，使三味书屋充满了谐趣，表现了儿童不可压抑的快乐天性。

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18、让一个个跳动的音韵把我们导向各处的恩许之地

19、在《五猖会》中，鲁迅塑造的“父亲”形象似乎不近人情，与现实有些出入，主要是为表达主题而设置。父亲利用孩子爱玩的天性强迫孩子背书，使孩子深受打击，留下心理阴影，从而揭示了封建家长制对于儿童天性的压制和摧残。

20、《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活及他决定弃医从文的原因，表达了对藤野先生深切的怀念。

五、朝花夕拾思维导图十篇内容

1、我经常写作和印刷。对一些人来说，似乎有更少的时间去抓挠，更多的时间去经历痛苦。如果粗心大意，甚至得罪名人或教授，甚至得罪“引导青年的高级负责人”，那是极其危险的。

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3、在《朝花夕拾》里读到了青年的鲁迅有份深藏不露的志气。《琐记》里写到，在父亲因庸医愚昧而去世后，为避开那无聊的流言，也为了母亲，鲁迅毅然到陌生的他乡求学。

4、《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文。全文描述了色调不同，情韵各异的两大景片：百草园和三味书屋。作者写百草园，以“乐”为中心，采用白描手法，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，动静结合，详略得当，趣味无穷。

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7、《琐记》回忆了隔壁家表面对孩子好，其实是暗中使坏的衍太太，描写了她是一个自私自利、奸诈、坏心眼的妇人。

8、⑷《五猖会》以赶会为背景，描写了封建制度对儿童天性的束缚和摧残。

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10、落水狗山海经灸疮疤麻胡子摇咕咚

11、由于朝花夕拾思维导图篇目内容和文章的解读不在同一个层级，所以当我们在一个层级列出了朝花夕拾的十篇散文标题，那么其他内容就不应该呈现在这一层级。 

12、忤逆斑斓改悔没落粉饰莽汉碧绿菜畦

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15、撰写读书笔记时，除了对文章内容的分析外，还可以对作者及相关人物等内容进行分析。例如本文的作者张秀环是一位民国时期女作家，笔名有萧红、悄吟、玲玲、田娣等。作者张秀环与鲁迅先生属于师生关系，因此可以使用“关系线”将两者连接起来。

16、淡薄震悚孤孀魂灵忸怩嚎叫妨害诅咒

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18、《阿长与山海经》是近代思想家、文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性叙事散文。此文记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。全文语言平实形象、处处流露着真情，在丝毫不带造作的叙述中，将读者带入到了儿时作者的世界中，令人觉得特别可亲。

19、阿长是鲁迅儿时的保姆，她睡相不好、喜欢切切察察，而且还踩踏死鲁迅喜爱的隐鼠，这些都使鲁迅对她感到厌烦，但是当她真诚善良的一面表现出来时，如送给鲁迅心心念念的《山海经》，鲁迅不禁心生敬意和感激。阿长是封建社会下一个典型的农村劳动妇女，她粗壮耐劳，真诚善良。

20、在《朝花夕拾》中主要篇目有10篇，包括《狗·猫·鼠》，《阿长与山海经》、《二十四孝图》、《五猖会》、《无常》、《从百草园到三味书屋》、《父亲的病》、《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》。