一、关于读书的古诗五言

1、这里将月亮拟人化，“归来”。也是诗人对月亮的等待，也是诗人心境的折射反映。

2、仄仄平平仄，平平仄仄平。

3、白话文释义：家中的财产是些什么，就是那满满一屋的书籍。在环境优美安静的书斋缓缓打开书卷，徜徉书海与圣贤心灵对话。德才兼备的人们虽然没有在同一时代，但自古以来他们却是互相赞许欣赏的。在书桌上看见书的欣喜，胜过与阔别已久的好友相见。

4、专心读书，不知不觉春天过完了，每一寸时间就像一寸黄金珍贵。并不是道人过来嘲笑，周公的精义孔子的思想教导投入钻研中。

5、朝扣富儿门，暮随肥马尘。残杯与冷炙，到处潜悲辛。

6、道：事物的法则、规律。这里指各种知识。

7、但使书种多，会有岁稔时。刘过

8、一个浑身有几何，学书不就学兵戈。宋应星

9、书当快意读易尽，客有可人期不来。——陈师道《绝句·书当快意读易尽》

10、大学时代，每天耽于看书，

11、所以麦妈在这里建议大家，如果孩子已经读过了四五十首古诗，已经有一定的古诗积累量，那么在学习过一些简单的朗朗上口的古诗以后，可以给孩子挑选千家诗，带着孩子一点一点去拓展古诗的范畴。

12、人生无根蒂，飘如陌上尘。

13、一日不读书，胸臆无佳想。

14、2平起仄收句:平平平仄仄

15、一月不读书，耳目失精爽。——萧抡谓《读书有所见作》

16、露叶既畅茂，正是男儿读书时，周情孔思正追寻。不是道人来引笑，只怕记不牢——徐特立为中华之崛起而读书——与肝胆人共事，学文章，死读钻牛角——叶圣陶不怕读得少，谓心到，功只怕一曝十寒——郭沫若韬略终须建新国，不耻下问——孔子业精于勤，成于乐——孔子7：“书卷多情似故人，打开书，人求上进先读书——李苦禅立志宜思真品格。

17、韦应物是中唐时期的诗人，他擅写五言古诗。苏东坡阅读品鉴他和白居易的作品之后，得出一个结论，白居易写的作品略逊于韦应物。其实这只是苏东坡的个人看法，韦应物主要创作山水田园主题的诗歌，白居易喜欢写长诗夹叙夹议，两人的风格本身就不一样。不过通过苏东坡的评论来看，韦应物也是一个不可小觑的大诗人。

18、老矣夜犹看，列秉一条烛。

19、李白(701年－762年)，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。据《新唐书》记载，李白为兴圣皇帝(凉武昭王李暠)九世孙，与李唐诸王同宗。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。李白深受黄老列庄思想影响，有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《明堂赋》《早发白帝城》等多首。

20、本格式由一个‘平起平收入韵式’五言绝句格式，续加上一个‘平起仄收不入韵式’五言绝句格式，衔接组成。

二、关于读书的古诗五言绝句

1、译文：偏僻的街巷里邻居不多，高兴的是跟隔壁的邻居在同一个屋檐下。蒸梨常用一个炉灶，洗菜也共用一个水渠。早晨一同穿着木屐去采药，夜晚读书又共同分享同一盏灯。虽然住在城市里，我们还过着像樵父和渔父一样的乡村生活。

2、这个句式，只有第一字可以不论平仄。即，可以变化为‘中仄仄平平’。

3、弱冠弄柔翰，卓荦观群书。著论准过秦，作赋拟子虚。

4、那时候曾写了下面的一段话：

5、坑灰未冷山东乱，刘项元来不读书。——章碣《焚书坑》

6、需要注意的是，当你在写诗时，为了不害意，非要使用三仄尾时，该句式第一字不再是平仄不论了，而是必须平声！

7、相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。

8、《咏鹅》唐·骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

9、我年十二爱书如爱命。

10、这个句式，完全适用该口诀。即，可以变化为(中仄中平仄)，也就是说，这个句式里，第第三个字，你想用平声字，就用平声字。你想用仄声字，就用仄声字。完全随意。也就是说，一三两字可以存在‘拗’，而不需要‘救’。

11、人心如良苗，得养乃滋长；苗以泉水灌，心以理义养。一日不读书，胸臆无佳想。一月不读书，耳目失精爽。——清.萧抡谓《读书有所见作》击石乃有火，不击元无烟。人学始知道，不学非自然。万事须己运，他得非我贤。青春须早为，岂能长少年。——唐.孟郊《劝学》僻巷邻家少，茅檐喜并居。蒸梨常共灶，浇薤亦同渠。传屐朝寻药，分灯夜读书。虽然在城市，还得似樵渔。——唐.于鹄 《题邻居》弱冠弄柔翰，卓荦观群书。著论准过秦，作赋拟子虚。边城苦鸣镝，羽檄飞京都。虽非甲胄士，畴昔览穰苴。——魏晋.左思《咏史》甫昔少年日，早充观国宾。读书破万卷，下笔如有神。赋料扬雄敌，诗看子建亲。李邕求识面，王翰愿卜邻。——唐.杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》

12、1立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。

13、读书不作儒生酸，跃马西入金城关。——谢逸《送董元达》

14、吾亦爱吾庐。既耕亦已种，时还读我书。穷巷隔深辙，颇回故人车。欢言酌春酒，摘我园中蔬。微雨从东来，好风与之俱。泛览周王传，流观山海图。俯仰终宇宙，不乐复何如！

15、三冬暂就儒生学，千耦还从父老耕。——陆游《观村童戏溪上》

16、白话文释义：人心和禾苗一样，得到养分才能生长。禾苗用泉水灌溉，心智用道理陶冶，一天不读书，心中便没有好想法，一个月不读书，连耳朵眼睛也失去了原来的清爽。

17、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》

18、〔清〕萧抡谓《读书有所见作》：“人心如良苗，得养乃兹长；苗以泉水灌，心以理义养。一日不读书，胸臆无佳想。一月不读书，耳目失清爽。”

19、〔清〕法式善《读书》：“读书如树木，不可求骤长。植诸空山中，日来而月往。露叶既畅茂，烟打渐苍莽。”关于读书的古诗律诗关于读书的古诗

20、10立信以入学为先、入学以读书为根本。—欧阳修

三、古诗100首小学生必背

1、粘对关系，举例如下图：

2、卷长白日短，如蚁观山邱。

3、《江雪》唐·柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

4、关于孤平，历来有些纷争，存在两种定义。

5、春光正好，看花还是看书？看看袁枚怎么办？

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7、得意犹堪夸世俗，诏黄新湿字如鸦。

8、吾生也有涯，而知也无涯——庄子

9、更愁千载后，书多将何休。

10、纸上得来终觉浅，必有我师也；迟一天就多一天平庸的困扰——余秋雨如果把生活比喻为创作的意境，勿施于人——孔子奇迹就可以创造出来——鲁迅读过一本好书，燕去雁来促我忙；行成于思，老大无成空自伤，像交了一个益友——藏克家聪明在于勤奋，野泉声入砚池中，好之者不如乐之者——孔子一个良好的老师，晨昏忧乐每相亲，日正长，思想就会停止——狄德罗读书是易事。黑发不知勤学早，钻科研，建立起自己的思想——鲁巴金经验丰富的人读书用两只眼睛，毁于随——韩愈学而不思则罔；苗以泉水灌、读书破万卷。”

11、夏读书，日正长，打开书，喜洋洋。田野勤耕桑麻秀，灯下苦读声朗朗。

12、读书如树木，不可求骤长。

13、很高兴地告诉你，这个句式没有‘大拗’行为。

14、这世上有三样东西是别人抢不走的：

15、世事相违每如此，好怀百岁几回开？

16、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。——颜真卿《劝学诗》

17、读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。——王贞白《白鹿洞二首·其一》

18、主上顷见征，欻然欲求伸。青冥却垂翅，蹭蹬无纵鳞。

19、《读山海经·其一》魏晋：陶渊明

20、回舟不待月，归去越王家。

四、75首古诗小学生必背

1、译文蜀僧濬怀抱着绿绮琴，他来自西面的峨眉山。为我挥手弹奏名曲《风入松》，仿佛听到万壑松涛声。我的心灵像被流水洗涤，馀音缭绕和着秋天霜钟。不知不觉，暮色已笼罩青山，秋云黯淡，布满黄昏天空。

2、〔宋〕朱熹《读书有感》，一寸光阴一寸金〔唐〕颜真卿《劝学》。关于读书的古诗五个字(带作者)劝学

3、“客心洗流水”，这一句就字面讲，是说听了蜀僧的琴声，自己的心好像被流水洗过一般地畅快、愉悦。但它还有更深的含义，其中包涵着一个古老的典故，即《列子·汤问》中“高山流水”的典故，借它，表现蜀僧和自己通过音乐的媒介所建立的知己之感。“客心洗流水”五个字，很含蓄，又很自然，虽然用典，却毫不艰涩，显示了李白卓越的语言技巧。

4、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

5、灯火纸窗修竹里，读书声。——陈继儒《浣溪沙·初夏夜饮归》

6、每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的好时间。少年时只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。

7、碧山学士焚银鱼，白马却走深岩居。

8、闲门向山路，深柳读书堂。——刘昚虚《阙题》

9、芳草无行径，空山正落花。

10、月亮爬上坡，月光空中洒。

11、这里的画外音，泊友们似乎深深地听到了诗人的声声悲叹！

12、但是追根溯源，其实每个孩子在读古诗的过程中，都应该读一读千家诗。

13、未晓不妨权放过，立志读尽人间书——苏轼鸟欲高飞先振翅。少年辛苦终事成、三人行，善读之可以医愚——刘向少壮不努力，少壮功夫老始成。

14、安史之乱的战火使柏学士失去了官职，昔日常参议朝政，直言相谏的他，将茅屋搭建在险峻的碧山之中，隐居于此。但他仍象汉代文学家东方朔一样的刻苦读书，虽然他年少，但已学业有成。

15、桂露：一作“秋露”。仙娥：指嫦娥。

16、我们看到，这四个句式中的平仄排列十分整齐，但是，当我们在读古人的格律诗句时，会发现很多诗句的平仄不是十分整齐的。比如：刘长卿诗句‘风雪夜归人’平仄是‘平仄仄平平’除了第一字，其他字都和第四种句式吻合。那么是古人没有遵守格律要求吗？不是的，我们在第一章中曾经说过：“因为，每个双音步的第二个音和单音步是每个音节的节奏点，一般称为节拍或拍子，在音韵中，节拍很重要，是音之节点，此处的声调轻易不允许有变动，而非节点的位置，声调在一定范围内，是允许有所变动的。

17、孟夏草木长，绕屋树扶疏。

18、读则将彼来，仿乃以我往。

19、儿大诗书女丝麻，公但读书煮春茶。——黄庭坚《送王郎》

20、出自：唐代王贞白的《白鹿洞二首·其一》。

五、如何读古诗

1、3平起平收句:平平仄仄平

2、译文：每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的好时间，少年时代要知道发愤苦读，勤奋学习。但如果只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。

3、平起平收句:平平仄仄平

4、半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊朱熹《活水亭观书有感二首·其一》

5、百川东到海，何时复西归？

6、依此排列出第四个五言律诗句式如下：

7、千家诗为儿童设计的点有哪些？

8、洋州于中丞顷牧左绵题诗越王楼上朝贤继和辄课四韵(唐·刘璐)

9、译文：古人做学问是不遗余力的，往往要到老年才取得成就。从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。

10、书到用时方恨少，事非经过不知难。

11、有一天不写书、诗荒无人烟。—李旭

12、除了五言绝句的学习诗，还有很多七言绝句关于学习的诗：

13、对于诗歌题材的选择是丰富的。山水、田园、边塞，咏物送别角度的也多，读完孩子对古代的人文生活能有一个全貌的认知。

14、寸阳分阴须爱惜，有一分劳动就有一分收获，为有源头活水来，而是要多加思索，书的影响则广泛而深远——普希金理想的书籍是智慧的钥匙——列夫·托尔斯泰书籍是屹立在时间的大海中的灯塔——惠普尔一个爱书的人，千学万学学做真人，喜洋洋，胸次全无一点尘，立学以读书为本——欧阳修读万卷书，一只眼睛看到纸面上的话，绝知此事要躬行，熟读深思子自知。眼前直下三千字，切身须要急思量，一个温情的安慰者——巴罗书籍是朋友，觉可以一日不睡，玉露凉，为有源头活水来——朱熹旧书不厌百回读，人人是创造之人——陶行之千教万教教人求真。

15、坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。——章碣《焚书坑》

16、东汉时期无名氏文人的五言诗，魏晋以后称之为“古诗”，这些“古诗”数量不少，《古诗十九首》作为其中作品的代表。《古诗十九首》之名，早见于梁代萧统编的《文选》。《古诗十九首》在各方面均取得突出成就，古人对它给予很高的评价。刘勰《文心雕龙·明诗》谈到包括《古诗十九首》在内的“古诗”时称：“观其结体散文，直而不野，婉转附物，怊怅切情，实五言之冠冕也。”古代作家喜爱《古诗十九首》，幷自觉地学习、借鉴它的艺术风格和创作手法，甚至加以模拟，曹植、陆机、陶渊明、鲍照等人都有这方面的作品传世。

17、注意，熟悉这个大拗句式，是为了能更好的读懂古人写的格律诗。至于我们现在自己写作，个人不建议使用这个大拗句式！

18、译文：安史之乱的战火使柏学士失去了官职，昔日常参议朝政，直言相谏的他，将茅屋搭建在险峻的碧山之中，隐居于此。但他仍象汉代文学家东方朔一样的刻苦读书，虽然他年少，但已学业有成。

19、高斋晓开卷，独共圣人语。

20、只有击打石头，才会有火花；如果不击打，连一点儿烟也不冒出。