一、比喻老师的诗句

1、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧！不停的燃烧！出自黄金文的《教师节致词》。

2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——唐代李商隐《无题·相见时难别亦难》

3、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速

4、令公桃李满天下，何用堂前更种花《奉和令公》

5、——《论语·子罕》桃礼不言，下自成蹊——《史记·李将军传》一日为师，终生为父——《西游记》落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗》随风潜入夜，润物细无声。

6、语来江色暮，独自下寒烟。

7、——杜牧《雪中书怀》偶应非熊兆，尊为帝者师。——刘基《题太公钓渭图》绿野堂开占物华，路人指道令公家。

8、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

9、——白居易《远师》。赞美老师的诗句有哪些新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

10、好像任何我们司空见惯的事物，在钱锺书先生的笔下都能进行“跨界挪移大法”，比喻与被比喻对象之间就像被架起了桥梁，连接在一起，两者共同化凝为一颗闪亮的珍珠。

11、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

12、相见时难别亦难，东风无力百花残。

13、下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。《己亥杂诗·其五》清龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

14、与雍尊师交谈起来一直到江水已笼罩在暮色里，我只好独自走下烟云弥漫的寒山。

15、因此，自己的痛苦也将终生以随。可是，虽然前途无望，她却至死靡它，一辈子都要眷恋着；尽管痛苦，也只有忍受。所以，在这两句里，既有失望的悲伤与痛苦，也有缠绵、灼热的执着与追求。追求是无望的。

16、钱锺书、杨绛夫妇和女儿钱瑗，幸福的三口之家

17、匪报也，永以为好也!。

18、推手遽止之，湿衣泪滂滂。颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠！《题太公钓渭图》明刘基璇室群酣夜，璜溪独钓时。

19、春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

20、 字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。

二、

1、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐

2、山高水长有时尽，唯我师恩日月长。仰止弥高，钻之弥坚。

3、随风潜入夜，润物细无声。关于老师的诗句大全《无题·相见时难别亦难》唐李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。

4、——佚名《对联》玉壶存冰心——冰心《冰心》新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——郑燮《新竹》蹇蹇三事，师师百僚。

5、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫的《春夜喜雨》

6、释义：春蚕直到死亡才停止吐丝，蜡烛烧成了灰才停止流泪。赞美老师无私奉献，为了教育事业牺牲了自己的一生的高尚品质。赞美老师的诗句无题相见时难别亦难，东风无力百花残。

7、我渴望春天，因为它是我们冲破冬天的战利品；我渴望春天，因为它是一个充满美好的季节；我渴望春天，因为在那里我们会找到更高的梦想。

8、其中颔联因为字面的意思，被后人引用为歌颂教师无私奉献的名句，人们也认为春蚕吐丝、蜡炬燃烧自己为别人带来光明，和教师的默默奉献、为学生传授知识、指引人生道路的形象相似，就常用这二者来赞美教师。

9、您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光。

10、唐狄仁杰门生众多，累向武容则天推荐将相多人，或谓仁杰曰：“天下桃李，悉在公门矣。”唐白居易《奉和令公绿野堂种花》：“令公桃李满天下，何用堂前更种花？”何为《第二次考试》：“苏林教授一生桃李满天下，他的学生中间不少是有国际声誉的。”

11、给大家明确之后，结合具体的事例来谈谈如何写好比喻句.

12、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

13、因此把老师称作“儒子牛”是具中国特色的褒奖。十年树木百年树人教诲如春风，师恩似海深。关于赞美老师的诗句赞美老师的诗句比较多，常用也是常见的是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

14、花暖青牛卧，松高白鹤眠。

15、举世不师，故道益离。——柳宗元

16、我们的体育老师方脸宽额、浓眉大眼，高挺的鼻梁，脖子上一年四季挂着那只白色的哨子，在胸前一闪一闪的。

17、农场里，天空飘着牛毛细雨，农民们戴着斗笠，披着蓑衣在雨中物农，四周茫茫一片，看不清人们的脸。雨停了，蘑菇撑起一把把彩色的小伞，随着温和的春风翩翩起舞。太阳公公出来了，它散发着温暖灿烂的阳光，为春天增加了一丝生机！看！树叶儿绿得发亮，小草悄悄钻出地面，欣欣然张开了眼，欣赏着这五彩缤纷的世界。

18、可是，那时候，我恍然大悟了，老师的诗歌就是这样出炉的，在众多密集的比喻句里，找出适合一首诗的比喻，适合这首诗歌的比喻句就是好的比喻句。难怪老师的那些比喻句一直让我兴奋不已，有时会让我瞠目结舌中惊叹老师天资的聪慧和思维的敏捷。

19、译文：绿野堂建成之后占尽了万物的精华，路人指着宅子说这是裴令公的家啊。裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？

20、一言一行张显人格魅力，一举一动体现师者风采，一字一句包含谆谆教诲，一分一秒无私奉献青春。讲台上，粉笔染白发；书桌边，责任压两肩；浇花朵育桃李，桃李遍天下；绞脑汁洒心血，学生青胜于蓝；像蜡烛像春蚕，奉献赤诚一片。表达赞美老师的诗句有哪些教师是人类灵魂的工程师。——斯大林

三、

1、④一日为师，终身为父。

2、生活是一杯酒，散发着迷人的醇香;生活是奏着高低不一的音符。生活是一首诗，充满着“大江东去浪淘尽”的豪。

3、雨后的草原野花竞放，像一块刚浸过水的花头巾，连露珠儿都是五颜六色的了!

4、师者，所以传道授业解惑也。——唐.韩愈《师说》

5、难以忘记的是老师的粉笔字，一笔一划都很到位，横看竖看都很有棱角，左看右看字字都沾着诗的味道。我说不上是哪种字体，但我还清楚记得那种粉笔字贴在黑板上的姿势：很正楷，很清晰，没有一个张牙舞爪，更没有一个龙飞凤舞，就像一个清俊的书生，或者温婉的淑女，抑或是安静闲适晒着太阳的儒雅之士。

6、春天是一缕缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上秀美羞怯；春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。

7、译文：春蚕直到死时，才把丝儿吐完；蜡烛烧成灰烬，蜡泪才会流干。后人们常借这两句诗来歌颂那些工作勤勤恳恳，兢兢业业的人，尤其是老师。描写老师诗句古诗赞美老师的古诗人们引用多的是李商隐的诗句：“春蚕到死丝方尽，

8、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。

9、比喻青出于蓝而胜于蓝，而新生力量62616964757a686964616fe59b9ee7ad9431333431346438的成长又须老一代积极扶持。前两句是回顾，既表达了“长江后浪推前浪，一代新人胜旧人”，又表达了后辈不忘前辈扶持教导之恩；后两句是展望，用以表达新生力量将更好更强大。

10、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。

11、绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。

12、这几天的天气真是太冷,寒风吹在脸上好像刀割一样。

13、此诗可能是李白青年时期的作品，当作于蜀中。此诗首联“群峭碧摩天”，逍遥不记年从大处落笔，起势不凡。颔联“拨云寻古道，倚石听流泉”紧扣诗题，着意写“寻”。

14、现在人们把“人梯”比作是：“那些为别人的成功，而做出自我牺牲，无私奉献的人”，人们把教师称作“人梯”，正是因为光荣的人民教师具备了这样的品质和精神。希望对您有帮助，谢谢采纳。

15、片言之赐，皆我师也。

16、当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。

17、这首诗，以女性的口吻抒写爱情心理，在悲伤、痛苦之中，寓有灼热的渴望和坚忍的执着精神，感情境界深微绵邈，极为丰富。

18、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。

19、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

20、阴天的阵阵凉风抚摸着我的碎发，我拥抱着那调皮的孩子。

四、

1、所以，在这两句里，既有失望的悲伤与痛苦，也有缠绵、灼热的执着与追求。追求是无望的，无望中仍要追求，因此这追求也着有悲观色彩。形容老师像蜡烛的诗句诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

2、鸭梨的皮十分薄，薄得有时一碰就破;个大，大得叫你吃惊;汁多，咬一口像喝了一碗用甘泉冲出来的甜水。

3、这首诗原意和老师没有丝毫关系，是诗人以一个女子的口吻来描写爱情，倾诉相思之苦的。

4、军装乘晓发，师律候春归。——苏颋《奉和圣制幸望春宫送朔方大。》

5、后用来形容老师为了学生的付出，也是如此的不求回报只是一味的成全，因而用在了赞美老师高尚品格的方面。扩展资料《无题·相见时难别亦难》唐代：李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。

6、老师像人类灵魂的工程师，传授丰富的知识。

7、一片片飘落的树叶，像一只只飞舞的蝴蝶，真美啊！

8、永远记住您的话。无论我们走到哪儿，永远记住您的爱；无论我们走到哪儿，永远是您的一朵花。

9、东宫白庶子，南寺远禅师。——白居易《远师》关于赞美老师的诗句或名言★★赞美老师诗一：★★四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。

10、这首诗，从头至尾都融铸着痛苦、失望而又缠绵、执着的感情，诗中每一联都是这种感情状态的反映，但是各联的具体意境又彼此有别。

11、东宫白庶子，南寺远禅师。

12、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——出自唐代：白居易《奉和令公绿野堂种花》注释：这句诗的意思是裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？赞美老师教的学生很多，遍布各地。

13、弟子事师，敬同于父，习其道也，学其言语。忠臣无境外之交，弟子有柬修之好。一日为师，终身为父。——罗振玉《鸣沙石室佚书·太公家教》

14、让我们再来动动脑筋，看看落下来铺满地面的黄色的叶子，像什么才能很美呢？第一个跳入你脑海的是不是“毯子”？对，就是它了。因为毯子符合能够铺满地的条件，还要是金色的，因为落叶是黄色的，而黄色的金灿灿的毯子就是跟落叶一样，美丽极了。

15、绿野堂建成之后占尽了万物的精华，路人指着宅子说这是裴令公的家啊。

16、野径云俱黑，江船火独明。

17、扉页上，老师题了字让我们惠存。我很纳闷，几近二十年了，老师依然记得我的名字，而老师教过的学生呢。在的草丛里，要捡起一棵草，并且说出这棵草的名字，不是一件容易的事儿。想到这里，一股感激之情像小溪一样，通过老师清泉般的诗句流进了我的心田。

18、“春蚕”句首先是人的眷恋感情之缠绵同春蚕吐丝绵绵不尽之间的联想，又从蚕吐丝到“死”方止而推移到人的感情之生死不渝，因此写出了“到死丝方尽”，使这一形象具有了多种比喻的意义。“春蚕”就其表现追求精神而言，它表现的追求是无望的，却又是不计希望之有无的，感情境界有差异，联想也更为曲折。

19、诗境何人到，禅心又过诗。——刘商

20、雪潇老师是我文学的引路人，是我和我老公的恩师，我在我笔下只以老师呼之，是我和我老公以为，渭南师范给我们上过课甚至我们熟悉的老师中，值得我们敬重一生学习一生的，也只有雪潇老师一人。

五、

1、早晨梳妆照镜，只担忧如云的鬓发改变颜色，容颜不再。长夜独自吟诗不寐，必然感到冷月侵人。

2、文选教材的内容一点都不新鲜，新鲜的莫过老师讲诗歌了。好多文选课上，老师都会把诗歌像零食一样添进课堂，许多同学如我一样，个个就像饥饿的孩子，大口大口吃着那些老师脱口而出的或者写在黑板上的比喻句。

3、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——唐李商隐《无题·相见时难别亦难》

4、园丁——质朴无华的褒称“园丁”原本是指从事园艺的工人，后被比喻成教师。人们通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小树等，而老师就像辛勤的园丁一样，用智慧、爱心和汗水浇灌、培育、呵护着园子里的每一株幼苗，使他们枝繁叶茂，姹紫嫣红，茁壮成长。

5、天是美丽的，可以穿花裙子；春天是漂亮的，春天在百花丛中，伴着蝴蝶翩翩起舞。有春天就有美丽，是花儿们的美；有春天就有歌声，是小鸟的歌声；有春天就有舞蹈，是蝴蝶的舞蹈；有春天就有笑声，是人们的笑声。终归一句话：我眼中的春天是充满生命力的。

6、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。

7、下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。赞美老师的诗句经师易遇，人师难遇。——司马光

8、本意是落下的花朵营养了大地提供了养料，现多用于对老师的赞美，愿奉献的精神，老师愿做学生成功的铺路石，即使做为一朵花凋谢了，还愿化作春泥护花！

9、王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。——杜甫《野老》

10、轩裳如固有，千载起人思。《新竹》清郑燮新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

11、我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。

12、——李商隐太阳底下光辉的职业，人类灵魂的工程师。教师的春风，日日沐我心。

13、您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

14、绿野堂开占物华，路人指道令公家。

15、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。关于赞美教师的诗句太阳底下光辉的职业，人类灵魂的工程师；三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干三人行，必有我师老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

16、我变成了蝴蝶，像它一样在空中偏偏起舞。

17、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。老师的爱，天下伟大，高洁。出自徐恩的《伟大的老师》。

18、看，菊花的花有大有小，大的像绣球，小的似碧玉，美极了。再看那花瓣，有的像少女的卷发，有的似老爷爷的拐杖，有的若蛟龙的爪子，还有的如喷泉洒下，各不相同。菊花的颜色也有很多，红得像火，黄得似金，白得若雪，绿得如玉，粉的好似一片云霞，还有那白中带绿的，更是清幽淡雅。五颜六色，美不胜收。

19、闻道溪阴山水好，师行一一遍经过。——张籍《送僧往金州》

20、野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。