一、农谚及包含的物候知识

1、如：再过一天，我就可以回家了。这个就突出强调了什么？突出时间是长还是短？

2、师：我们刚才进行的这项交流活动，使用的是语言，显而易见，语言是人们交流思想、传递信息的工具。人类拥有语言，这一点毫无疑问，那么，大自然有没有语言呢？科学家，物候学家竺可桢，将提供给我们这一答案

3、⑥大约在两亿年前，泛大陆分裂成四部分。北部就是现在的北美、欧洲和亚洲，南部是由现在的南美和非洲构成，南部是现在的南极洲和澳大利亚，印度是剩余的一小部分。

4、除了农谚，古代的诗歌也有不少反映物候知识。白居易的《大林寺桃花》就是一例。联系课文中的物候知识，谈谈对这首诗的理解。

5、接下来我们自己来找一些文中的例子来体会一下。

6、“许多”是指“很多”“大部分”的意思，表示数量和范围的限制，但不表示是全部，在这里“许多”说明古代流传下来的农谚中有很多与物侯知识有关，但不是所有古代流传下来的农谚都“包含了丰富的物侯知识”．若去掉“许多”，就与事实不相符．“许多”一词体现了说明文语言的准确性、科学性.(2分)

7、阅读《大自然的语言》(15分)

8、第11－12段说明顺序是什么？

9、把探索外界误认为探索自己。探索。

10、教师小结：作者在写四季时，既抓住了各季节不同的特征，又力求在写法上有变化，词语丰富，句式多样，并恰当地运用拟人的修辞手法，使文章显得形象生动。

11、第三条：蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。

12、麦盖三层被，枕着馒头睡。这句农谚的含义是如果地里的小麦在冬天被大雪覆盖，那么第二年小麦一定会大丰收。

13、背诵第一段，仿第一段写四季美景。

14、晚冬时节，水鸟相依，一声冰响，群鸟惊飞。鸭子与小鸟同是春天的使者。

15、生乙：作比较。如说到纬度的差异对物候现象来临的影响时指出：“早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。”

16、两个月后，在北京，又看见玉兰开花。

17、⑦到处呈现一片蓑草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。(“衰草连天”“风雪载途”用词形象、典雅，给人美感。“载”恰当地描写了风雪飘落的程度。“迎接”一词将秋天写得很有情趣，好像是位知冷知热、善解无意的天使。)

18、明确：加粗的词语限制较严密，体现了说明文语言的科学性。加线的句子表现了作者严谨的科学态度和尊重事实的科学精神。

19、(1)说明方法：举例子．

20、生1：课文开头一句“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。”采用拟人的修辞格写春天到了，很形象，为下文的描写定了基调。不过我觉得有一点突兀，来得太匆促。

二、农谚及所包含的物候知识

1、农谚里的物候知识“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识”。例如：△雨中闻蝉叫，预告晴天到。△早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。△麻雀囤食要落雪。△蚂蚁垒窝要落雨。△鱼跳水，有雨来。△燕子低飞要落雨。△癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。△龟背潮，下雨兆。△蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。△泥鳅静，天气晴。△猪衔草，寒潮到。△鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。还有一个我自己那儿(山西)的“晚霞行千里，早霞不出门”，就是说有晚霞的话，以后几天都是晴空的好天气；早霞出现的话天气就会变坏，一般还是比较准的，呵呵。

2、评价任务三：品读课文，找出体现本文说明语言特点的语段加以赏析，体会严谨的科学精神。

3、师：对了，再看课文第一段，属于哪种说明方法？

4、2020中考语文复习专题|第十六期：记叙文阅读第三讲

5、归纳总结，得出第三部分说明顺序。

6、生：草长莺飞，花香鸟语。

7、秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

8、花香鸟语：形容大自然的美好景象，多指春天的风光。

9、生5：这两段文字好，好在对说明对象的烘托。它既生动形象地说明花草鸟虫的变化规律和气候的密切关系，也以生花妙笔给人以强烈的悬念，从而为下文说明大自然的语言做了充分的渲染和有力的铺垫。

10、清明断雪，谷雨断霜。

11、师：你们说得都很好。“大自然的语言”这一题目用了比喻的说法。大自然的物候现象，如草木荣枯，候鸟去来等。实际上起着预报农时的作用。从这一点来说，物候现象就仿佛是向人们传递信息的语言，这样的题目既新颖别致、生动形象，又引人入胜。

12、小暑热得透，大暑凉溲溲。风静天热人又闷，有风有雨不用问。瓦块云，晒死人。

13、本文1—3段是怎样将“物候”这一科学概念一步步引出来的？

14、胡子支教于云南省保山市昌宁县某乡镇初级中学，担任两个班级的语文老师，现教授全国统一的部编版八年级上册教材。因非科班出身，辛勤教学之余，充电补课，以不至于误人子弟。

15、(点击链接，了解详情)

16、某词能不能删去答题规范：

17、小暑一声雷，倒转做黄梅。

18、不能。解释(或定性)在哪些方面进行限制(时间、空间、程度、范围、数量等)如果删掉……(与实际不符。)体现了说明文语言的准确性

19、师：从作者生动的描绘中，我们知道无论是春日的桃红柳绿还是冬夜的冰天封地，都是大自然的语言，让我们拿起手中的笔写下这些奇妙的语言吧。

20、定义：以分析事物的因果关系、介绍科学道理为主的说明文。也就是说，事理说明文主要回答“为什么”的问题。

三、农谚关于物候

1、(随机板书：物候、关系、因素、意义)

2、速读课文，借文章中的话或自己的话概括各段的内容要点。

3、(从说明方法和用词的角度)

4、举例证法，道理论证

5、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。(举例子，列举北京地区农民因为没有注意到山桃、杏花等物候现象反映的物候延迟规律，而使农作物遭受低温损害的例子，从反面说明了物候研究对农业生产的重要性，令人信服。同时采用作比较、列数字等说明方法，科学准确进行说明，让读者对物候重要性的认识一目了然。“可能避免”“可能”一词体现了说明文语言的准确性。)

6、首先是“劝农籍田”。我国古时以“春为岁首”，立春是开年元日。这一天，举国上下都要举行隆重的“祭春”活动。在京城，皇帝和皇后要携领文武百官到先农坛举行“皇帝亲耕、皇后亲蚕”的仪式，以示重农爱民，国泰民安。各地州郡也要举办各种春祭庙会活动，传达朝廷旨喻，传播农桑新法。

7、师：好，走入我们今天的语文学习天地。首先，进行说话练习活动，轮到哪一位同学了？

8、指导思路：1不能删除；2解释该词的意思；3解释该词放到语句当中的意思；4去掉后意思变成怎样；5所以不能删除，体现说明文的准确性严密性。

9、理解影响物候来临的几个因素，体味本文生动形象的说明语言。

10、１.学生读课文，然后根据阅读要求，思考下列问题。

11、②常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

12、籁籁：纷纷落下的样子。

13、研究物候学有什么意义？

14、“许多”一词有什么作用？能否去掉？

15、接下来，我们来一起理清本文的说明顺序。

16、明确：不能删掉。“约”表估计，因为不能确定，只能用表估计的语言。如果去掉，与实际情况不符。“约”体现了说明文语言的准确性。

17、草灰(农村锅底灰结成饼，天有风雨临。水里泛青苔，天有风雨来。

18、④“雨中闻蝉叫，预告晴天到”根据物候现象“雨中蝉叫”预测天气情况。

19、提示：课本47页：一篇说明文往往以一种顺序为主，兼用其他顺序。

20、生：草木荣枯，候鸟去来。

四、农谚及包含的物候知识简短

1、明确：预报农时，选择播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期；引种植物到物候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。

2、这一节是按什么顺序写的？

3、《恐龙无处不在》谈到了恐龙的灭绝，它为提供了有力的证据。

4、二十四节气确立后，成为我国早的结合天文、气象、物候知识指导农事活动的历法。据公元前2世纪的《逸周书·时训解》记载，一年二十四节气，共七十二候。

5、生：屏幕上的更为专业一些，而课文的介绍更通俗易懂。

6、纬度、经度、高下属空间因素(结合手势比划)

7、⑤北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。

8、说明物候现象来临的因素

9、作用：通过这些说明方法，生动形象，具体有利的说明了物候观测对农业的重要意义。

10、(他长的很高，身高2米。)

11、第6－9段总体上来看，运用了什么说明方法？

12、让学生回答，老师指导并明确答案：

13、师：恭喜王胤、李英夫、李佳奇、关照晶、王晓晨、刘蕊、赵薇闯关成功。

14、生：能。我们主要研究了第一段，觉得“苏醒”、“次第”、“翩然”、“簌簌”、“年年如是，周而复始”这些词语用得好。

15、②“柳毛开花，点豆种瓜”是根据物候现象安排“点豆种瓜”的时间。

16、学生思考，同桌之间交流。

17、八下现代文阅读练习答案

18、大自然常常用不同的语言和我们说话：晚上的风冷呼呼，天空的云黑漆漆，诉说着天气的语言。蓝色的天空，变红的小花，诉说着季节的语言。蝉的音乐变好听，蝴蝶的翅膀变颜色，告知了生命的语言，大自然的语言，真是奇妙！

19、第三部分(第6—10自然段)：说明决定物候现象来临的因素。

20、引资料的说明方法的作用还有：增强了趣味性和性；如果在文章开头还起到引出说明对象的作用。

五、农谚及包含的物候知识解释

1、生活在水里的鱼同样是需要呼吸的，呼吸需要氧气，而要下雨的时候水里面就会形成低气压，氧气就会减少，为了呼吸，水里的鱼当然就要跳出水面呼吸呀。蚂蚁是生活在土里的同样需要呼吸，雨来临前土里的氧气就会减少。蚂蚁为了呼吸只能破土而出。

2、感知一篇摘一摘(内容要点)

3、教师总结：说明文以介绍知识为目的，所以要求说明语言宜简洁、准确、严密。但有时为了增强说服力，激发读者的阅读兴趣，又运用生动形象的语言说明事物，本文即是一个很好的范例。

4、说明物候研究的意义

5、“大寒见三白，农人衣食足”这句谚语的意思是：在大寒时节里，如果能多下雪，把蝗虫的幼虫冻死，这样来年的农作物就不会遭到虫灾，农作物才会丰收，农人们就可以丰衣足食了。

6、名师课堂丨佚名：《大自然的语言》教学实录

7、明确：生甲：“大地渐渐从沉睡中苏醒过来”是拟人的手法，再用“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”具体描述大地“苏醒”时的样子，一片春色扑面而来。

8、后，送给大家一句话：科学就在我们身边，科学距离我们并不遥远。

9、阅读《应有格物致知精神》节选，完成1—5题。

10、“稻子黄恹恹，主人欠它豆饼钱。”

11、诗中出现的三种物象，表明了春末夏初梅子黄熟时的节令特点。

12、明确：生甲：举例子。如说明物候对农业的重要性时，举出了1962年由于没有注意根据物候观测播种花生而受损害的实例。又如说明经度差异对物候的影响，一般人可能会认为近海地区的气温比同纬度的内陆地区暖和，而事实上近海地区的春天反比内陆地区寒冷，举一例读者可能会认为是偶然性，所以连举两例，足以使人信服了。

13、⑩用“阿公阿婆，割麦插禾”俗语，模仿布谷鸟的叫声，说成催促农民及时耕作的话，十分形象生动。

14、当我们不太理解的时候，可以用这个词来换种说法去体会，

15、生：“大自然的语言”带有神秘感，让我们对文章很感兴趣，想接着读下去。如果换成“物候现象”就失去了这个果，还有点干巴巴的。

16、①到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。(下定义)

17、每月两节日期定，多只差一两天。

18、“春天面，时时变”(春天面，孩子面)。

19、星稀稀，晒破衣，星密密，雨滴滴

20、(1)植物物候，又称为作物物候，如各种植物发芽、展叶、开花、叶变色、落叶等现象，农作物生育期中的物候现象。