一、高中语文摘抄加赏析

1、语文答题对语言的要求较高，特别是表述题、阐释题。语言应准确、严谨、周密、规范、卷面整洁。

2、作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

3、启居：跪、坐，指休息、休整。启，跪、跪坐。居，安坐、安居。古人席地而坐，两膝着席，危坐时腰部伸直，臀部与足离开;安坐时臀部贴在足跟上。

4、独立思考，切不可人云亦云。

5、月色和声音都是难写之物。作者在写“荷塘上的月色”时，就采用了正面描写(主要是比喻：月光如流水，静静地泻；月光如小睡，云遮月时别有风味；月光与月影的交织如名曲的旋律，十分和谐优美)和侧面烘托(荷叶荷花的烘托，写出月光朦胧恬静；黑影倩影的烘托，写出月光的轻盈荡漾)相结合的手段，并以侧面烘托为主。

6、培养学生良好健康的阅读心态

7、明确：(第1组)荷叶：“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”运用比喻手法写出荷叶的风姿由“出水很高”联想到“亭亭的舞女的裙”两者不仅相似，而且写出其动态美

8、通过鉴赏、分析课文的景物描写，体会作者的思想情感。

9、悟以往之不谏,知来者之可追.实迷途其未远,觉今是而昨非.

10、这首精致小巧的散文诗：“原来，他也和今天的我一样，微笑着，从我们年轻饱满的脸上，在一次次地重读着那曾经经历过的青春呢”。原来，讲台上或年轻或年迈的老师们，也曾经历着和我一般绚烂张扬的青春呢；原来，有一天，我也会像他们一样成熟而稳重呢。

11、设计第一个作业，主要是因为学生读的诗很多，但他们缺乏将诗歌进行分类的意识，让学生搜集这一类诗歌，其实是一个让他们集中学习此类诗歌的机会，对这类题材的诗有一个相对的把握，帮助他们理解“意象”这一概念。设计第二个作业，是因为秦岭终南山就在西安郊区，天气晴好时，我们在高楼之上就可以看见它，终南山很可能就是我们每天生活的一部分，对于学生来说，游览终南山有一种天然的亲切感，所以，它本身就应该是我们教学的一个生活化资源。学生在游览的基础上，再去多读类似的诗歌，相信会有不一样的感受。

12、作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

13、形成强烈反差，加强读者的印象，突出文章的中心。

14、对付人家的好意，用反批评的办法，自然不行。

15、(1)对剧情或演员评头论足，锻炼你的欣赏能力。

16、(8)平易省净的语言，运笔飘逸流动，设色素淡而隽永……

17、3重点鲜明。对于笔记中的重点，要有鲜明的标识，易于区分和记忆。符号、标注不混杂，以免掩盖重点。

18、作为一篇就职演说，其在演说的针对性、演说的逻辑性和演说的语言感染力上给我们以启发。

19、初中语文常见文言文一词多义180字，复习专用

20、文章不写北平那些大景点的秋，却只写家家户户街头巷尾的秋，一是因为大景点太热闹，不易写出新意，二是平平淡淡的平民秋景中才可挖掘出特殊意味，体现出作者审美趣味的生活化、平民化。

二、高中语文阅读摘抄

1、阿婆的煤炉和蒲扇是一道清新的风景。

2、开学是否继续延迟？两地发通知！教育部再发声

3、去年暑假，妈妈用购物券购物，拎回来200多元的东西。结账时，售货员在忙乱间只收了零头的现金，却忘记向妈妈索要购物券。等妈妈回家后，才发现购物券忘记交给售货员。妈妈立刻要赶往商场。我说：“何必那么着急呀，明天路过商场时，再给购物券不行吗？”妈妈说：“不行，不是自己的东西，带在身边，心里就不踏实。”。

4、导语：高中的语文能力的形成过程是自觉型，教师一般都不直接分析课文章法，而是在时代背景，作者思路，文章意境上大做文章。高中语文老师讲课总是以一种高屋建瓴的态势，加之一种文学批评和欣赏的眼光来熏陶学生，引领学生认识文学，提高修养的。学好高中语文的秘籍学语文要懂得“化整为零”

5、这样的一个开满了白花的下午，总觉得似曾相识，总觉得是一场可以放进任何一种时空里的聚合。——席慕容《桐花》

6、学会用大量修辞手法提高文字感染力的写作方法。

7、笔记本和错题本(可以二合一)。

8、串讲：从以上结构分析，可体会到全文写景是为抒情服务，而贯穿全文的是一条，前后心情变化的思绪线索。情—景—情，这正好像一条经线，而对荷塘景色的描写犹如一条纬线。因此，本文有两条线索，一明一暗。

9、讲故事(关于荷花的古老传说)。

10、读——读书破万卷，下笔如有神

11、二月二龙抬头，原来是一个如此感人的故事！

12、让孩子尽情地去“展示自己”。

13、既无伯叔,终鲜兄弟；门衰祚薄,晚有儿息.

14、在一个寒冬的傍晚，我在放学回家路上，遇到我的邻居，开出租车的张师傅。

15、增加讽刺意味，使表达更深刻，更有力度。

16、阳：农历十月，小阳春季节。今犹言“十月小阳春”。

17、(11)语言优美，富有诗意，撼人心扉

18、疫情刚好转，更可怕的事发生了！衡水中学校长“空操场讲话”让人震撼！学不下去时一定要看看

19、40部文学名著的开篇语，看大师们如何笔下生花！

20、这次疫情对中国好的：谢谢你，我们记住了!

三、

1、小结：学好语文对提升个人的人格魅力具有不可比拟的作用；得语文者得天下。

2、但不可孤独地行走......

3、④文言文阅读：文言实词，文化常识，文笔提升，人物故事

4、我们家族有胃病史，爸爸的胃不太好。很多年前，妈妈得到了个偏方，每天早晨喝一碗开水冲的鸡蛋汤，可以调节这种胃病。多少年来，妈妈每天早晨要早起20分钟，悄悄地到厨房，轻手轻脚地冲上一碗鸡蛋汤，再端到爸爸的床头，摇醒他，让他喝。

5、靡(mǐ)室靡家：没有正常的家庭生活。靡，无。室，与“家”义同。

6、对语文知识运用给出的建议，可以概括为三点：勤读，勤想，勤动笔。

7、先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人果。

8、③文学类文本：文笔提升

9、语文有文体之分，每篇文章又各有特点，所以不必对每篇文章作的分析，要大胆的取舍，在教学中各有侧重。

10、在阅读教学中要注意教师与学生的角色。课堂的阅读教学应当是教师和学生之间的双向活动，是两者共同参与、协调完成沟通交流的信息传递过程。教师只有充分发扬教学民主，才能增强学生的课堂“主人翁”意识，锻炼他们积极思维的能力和勇于质疑的胆量，让他们尝到“跳一跳就能够得到”的甜头，让学生不仅主动参与学，也参与教。在阅读教学中，必须摒弃传统的教学观念和方法，努力创设民主和谐的教学氛围，尝试着让学生参与教学，体现真正的学习民主。

11、(4)答题无条理，胡敛乱凑。

12、在低低的呼唤声传过之后，整个世界就覆盖在雪白的`花荫下了。

13、明确环境：曲折的小煤屑路(幽僻)

14、生死问题，历来是中外文学和哲学所关注的重要话题，在我国古代，儒家重视人的社会存在和现世存在，认为道德仁义远较生命个体重要，思考现世生活远较思考死亡重要，对死亡采取的是视而不见的态度。而道家对死亡有了较为深刻的认识，意识到死亡的恐惧和生命存在的局限性，但道家终采用自然混沌的理想境界消解了生死差别，又显得太消极。而东晋的王羲之，也执着地探索了人生真理，他认为“一生死”是虚诞的，“齐彭殇”是妄作的，“死生亦大矣”，死就是死，死了万事皆空，不可能复生，生就是生，生就要奋发有为，不可混沌度日。因此他努力地为字为文，(徐徐语文坊精编)以期“后之览者，亦将有感于斯文”。

15、中考前，家长怎么做才能恰到好处的帮助孩子呢？

16、人们常用“同过窗(同学)、扛过枪(军人)、下过乡(知青)”等话语说明不同形式的缘分。“十年修得同船渡”，说明缘分的重要和来之不易。以教书育人为职业的我和立志成才的莘莘学子你们，为着共同的目标走到一起来了，是上天赐给我们的缘分，我们要倍加珍惜这不可多得的缘分。

17、他悲戚地举目遥望苍天，繁星宛若玉色的百合漂浮在澄静的湖面上。

18、高考120个文言实词精编

19、①按人物成长的阶段分析；

20、渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒,声断衡阳之浦.

四、

1、转身曲径深丛现，徘徊其中不归家。

2、人越有名，不骄傲别人也会有骄做之感：这也是常情；故我们自己更要谦与有礼！

3、经常熬夜的初中生应该多吃些什么？快为孩子准备吧！

4、明线：游踪(带上门——荷塘上的月色——月色下的荷塘——江南旧俗——回家)

5、(3)提问：作者是怎样从这五个方面描绘这月下荷塘美景的：请找出这些句子，展开想象，阅读品味它的妙处。引导学生自主探究，老师适时点拨。

6、今天，就让我们一起走进华夏精神家园的一个角落，初步领略语文无限的魅力。

7、那么，高中语文学习需要掌握哪些方法呢？加以归纳，可从“听”“读”“说”“写”“思”“行”六个方面入手。

8、提问：在文章第3段作者写道“我也像超出了平常的自己，到了另一个世界”，

9、结果却众说纷纭，大体看法是：

10、将自己思考的结论记下，与人交流。

11、第6段写荷塘四周的景物。(在月下观察、感受到的)

12、烈烈：炽烈，形容忧心如焚。

13、新各地模考语文默写题汇编

14、课上的时间，除了听课之外，可以进行课本或试题的知识积累。

15、马克思认为我们选择职业应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的。

16、初三很苦，撑不下去的时候，就看看这20张图！(转给学生)

17、好像世界上公认有个现象：一个音乐家(指演奏家)大多只能限于演奏某几个作曲家的作品。其实这种人只能称为演奏家而不是艺术家。因为他们的胸襟不够宽广，容受不了广大的艺术天地，接受不了变化无穷的形与色。假如一个人永远能开垦自己心中的园地，了解任何艺术品都不应该有问题的。

18、第8段在思乡与遐想中踱回家门。

19、与同学们共勉：思路决定出路，态度决定速度，细节决定成败，勤奋决定命运。

20、报纸杂志常翻阅，买书看书做书虫。

五、

1、说到骄傲，我细细分析之下，觉得你对人不够圆通固然是一个原因，人家见了你有自卑感也是一个原因；而你有时说话太直更是一个主要原因。

2、激发学生的阅读兴趣

3、“生活是个大课堂”，“天地阅览室”，“万物皆书卷”，大家都知道，语文与生活的外延相等，特别近几年来，随着“大语文教学观”的建立，语文试题多元化、开放性，我们要学好语文，再如过去“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，单纯依赖语文课堂是不够的。这就要求同学们平日要多通过报刊、广播、电视等视听媒介，了解国内外大事，接受更多的社会信息，并积极参加一些有益的社会实践活动和丰富多彩的语文课外活动，来弥补课堂学习的不足，巩固、加深和扩大语文知识，培养语文能力。生活是语文学习的源头活水，我们只有树立“生活处处有语文”，处处留心学语文的观念，才能把语文学活、学好。

4、教科书上都是精选的经典名文，其中要求背诵的课文，一定要原汁原味的背，不能多一字，不能少一字，更不能走了样。

5、试想：心该不该像那清泉和苔藓？心有所动，或如朗月照花，或如深潭微澜。败，仍滴水穿石，江流入海；荣，江山依旧，风采犹然；辱，胯下韩信，雪底苍松。

6、今天，我才知道，原来，他也和今天的我一样，微笑着，从我们年轻饱满的脸上，在一次次地重读着那我们曾经经历过的青春呢。——席慕容《窗前的青春》

7、为文章拟标题：找文章的线索或中心。

8、教给学生科学灵活的阅读学习方法

9、记叙的顺序及作用

10、试卷讲义。考试时自己读错的字、写错的词、不理解的成语都是必须摘录记忆的内容，除了这些实在的基础知识，从试卷中我们还可以获取解题技巧。例如诗歌赏析，从练习中，我们可以总结出诸如常用写作手法、常用抒情方式以及常用意象表达的特殊感情等。

11、快到傍晚，我走出小屋，漫步在这溢满泥土香味的田野中。淡淡的风拂过脸颊，如同邻家小狗轻轻地舔着，痒痒地，却很舒心。田间的稻草人上，也停着几只不知名的小鸟，静静地望着天边，似乎与我一样在等着暮色的到来。一切的一切都是平静的，只剩下我那有力跳动的心，似乎说着：“暮色近了近了。”

12、善良，不是夜色里的松明，却总能把前途照亮。真诚，不是春光里的花朵，却总能把希望指明。

13、高考64篇古诗文默写易错字整理(精简版)

14、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……

15、看标答，不仅仅要看答案的内容，还要揣摩答案的组织方式，模仿用以补充答案的分析部分。将心得体会加以提炼，牢牢记住，在练习中多加运用，争取让自己的答案“神似”标答，这样，大题的练习会更有率。

16、不论如何，阅读仍然是提高语文素养的佳途径。它不是一种果立竿见影的方法，却能地提升分析能力、概括能力与表达能力。

17、是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

18、不是说你应当时时刻刻想到自己了不起，而是说你应当从客观的角度重视自己：你的将来对中国音乐的前途有那么重大的关系，你每走一步，无形中都对整个民族艺术的发展有影响，所以你更应当战战兢兢，郑重将事！随时随地要准备牺牲目前的感情，为了更大的感情——对艺术对祖国的感情。

19、赏析首先赞许儿子在成功面前没有昏头、没有因为赞美而骄傲的对待荣誉的冷静而平静的态度，然后回首“我的教育”与“你二十年的折磨”并对它们进行了肯定，后说到“坚强”，这里“坚强”的意思已不是挺住困难，而是要挺住成功，不要被胜利冲昏头脑，不要因暂时的成功而放弃进一步的追求。

20、链接：https://pan.baidu.com/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ?pwd=1234提取码：1234