一、听课优点缺点和建议

1、(5)因人而异原则：根据不同的执教者、不同的教学形式、不同的评价侧重点，评课要有相应的区别和特色，如对骨干教师的要求可拔高一些，抓住个性特点，挖掘教学特长，激发个人教学风格的形成。

2、(1)熟悉教材，了解这节课编者的意图，弄清新旧知识的内在联系，熟知教学内容的重难点。

3、课前准备充分，充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热情，调动了学生的学习进取性。

4、第二个问题：教师该如何评课

5、调理清楚，步骤清晰

6、温室造价：这种连栋温室大棚造价在每平方100元左右，适用于春秋高价值蔬菜、花卉、药材、食用菌等的栽培使用。

7、语言有温度，充满人文关怀。评课的语言要有温度，言语不过激，平等对话与交流，要辩证唯物，使执教者易于接受。对优点的肯定，对不足的建议将对执教者产生动力，有启发，有收获。

8、要关注教学方法与学习方法。听课时要关注教师是怎样在教学过程中与幼儿积极互动、共同发展。从教师的＂教＂为中心，向以幼儿的＂学＂为中心转移，怎样处理好传授知识与培养能力之间的关系，如何创设幼儿主动参与的教学环境，激发幼儿的学习积极性，培养幼儿学习能力。

9、(1)整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。

10、具体可以从以下几点入手：

11、用普通话教学，语言规范简洁，生动形象

12、评析教师教学方法、教学手段的选择和运用，是评课的又一重要内容。所谓教学方法，就是指教师在教学过程中，为完成教学目的、任务而采取的活动方式的总称。但它不是教师孤立的单一活动方式，它包括教师“教学活动方式”，还包括学生在教师指导下“学”的方式，是“教”的方法与“学”的方法的统一。评析教学方法与手段，包括以下几个主要内容。

13、精选内容，独到观点，深度评论

14、优点：整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯好，每个人都能积极地参与到课堂中，课堂果较好。老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。

15、教学目标正确、明确，符合课程标准和教学理念的要求，符合教材要求，符合学生实际，适合学生发展的要求。教学重点、难点突出，关注学生，与学生互动好。

16、不过有一点，如果哪天发现车辆的车内A柱、C柱或者顶棚靠近天窗的其他位置有渗水的情况，有可能就是排水孔与排水管连接处或者排水管断裂了。这种情况，处理流程就比较复杂，需要先将内饰拆解确定断裂位置，然后更换一根新的排水管。但拆解内饰比较复杂，需要到修理店或者4S店进行。

17、教师基本的音乐素养比较好。音乐课首先也是实施美育的重要的课程之因此，音乐教师首先应该是美的使者和传递者，教师的教学仪态美、语言美、歌声美是音乐教师应该具备的基本素养。

18、所以，适当的了解一些天窗的养护知识就显得尤为重要。夏季雨水多，就要定期对天窗进行检查，及时将堆积的泥沙、树叶等杂物清理干净。对于天窗胶条，可以定期用橡胶保护剂进行擦拭，可以有的延缓胶条的老化速度。另外，如果天窗在开启时听到喀拉喀拉的杂音，这说明导轨的润滑可能不够了，需要补充一些润滑剂。

19、日光温室大棚目前主要分为土墙日光温室和砖墙日光温室两类，新近在寿光发展出来第三种新型日光温室大棚，它其实是在土墙日光温室的基础上改进而来。以100米长，跨度10米，高度5米的全钢架日光温室大棚为例，分析具体造价如下：

20、“推门课”活动的开展，能看出每位教师常态的教学情况，通过一堂课、一个教学细节，看出教师课堂教学的优点和缺点，了解教情和学情。推门听课，增强了教师的紧迫感，促进了课堂的规范性，同时帮助老师们认识到自己教学过程中的优缺点，促进教师不断自觉学习、成长、进步。“学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自省。”老师们纷纷表示，要不断提升自身的教育教学水平。

二、听课优点缺点和建议幼儿园

1、在这节课的内容安排上，课中的内容好减少一个活动内容，否则教学时间有点紧教学内容难易适当，由浅入深。注重引导学生思考，但师生双边活动较少，课堂气氛不够活跃。板书工整有条理，分析透彻，提示恰到好处。但二倍角的相对性要着重强调。

2、对于上了点年岁的人是如何搭石的，学生的想象还不够丰富，体会得还不够深刻。

3、语文评课用语优缺点及建议总的说来，师生的精神面貌、学习氛围、课堂流程、目标落实、双基训练、德育渗透都做得比较好。下面简要谈谈我的听课感受，有褒有贬，说得不对之处请指正。知识性、思想性、艺术性结合的导入，必然拨动学生的心弦，为整节课的顺利进行定下的基调。这节课的导入就很新颖，有趣味性、启发性，学生的学习欲望一下子被调动起来了。

4、(2)充分体出了学生的主体和教师的主导作用。

5、(1)引课较好，考查学生的知识面；

6、温室造价：这种连栋温室大棚造价在每平方200元左右，适用于立体栽培、花卉养殖、水产育苗、种苗育苗、科研等行业。

7、整节课中学生兴趣浓烈，积极主动性较高。

8、教学目的(体现目标意识)

9、从学生“学”的行为来看。学生是学习的主人，他们的兴趣热情是学习的源动力。事实上，这需要老师善于了解学生的基础，甚至学生的性格、性情特点来设计有梯度的问题，让学生沉浸在贴近生活的、可感知的材料情景中，探究新知以吸引他们。而学生对课堂学习的参与度越高，课堂率就越高，往往表现在独立思考、善于发现问题、遇到问题难以解决时会与同伴交流、合作、探究，还会勇敢地展示分享，表现出活、实、新的课堂生态，给人感受到学生学得愉快，并且学有所获。评课者可抓住学生的某个或几个环节的某些亮点来做评议。

10、教学方法灵活多样，符合教材，幼儿和教师实际

11、教师主导地位发挥得当。

12、李春涛《分式的加减法》，语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导学生有学习，双基落实，果大为显著。

13、(4)激励性原则：评教语言热情诚恳，能激励执教者自我反省、树立自信、尽快提高教学水平。

14、优点：充分利用小组的学习优势，把问题抛给学生，通过查字典、小组讨论等形式，达成学习目标。课文分析透彻，并因势利导。建议：多提问一些后进生，或者采用练习的方法巩固所学内容。

15、教学信息多项交流，反馈及时，矫正奏

16、教学重点、难点突出，课件使用正确恰当，能有配合学生的学习。创设模拟物理实验，老师能进行适当的点评，抓住学生的特点。教师知识面广，态度和蔼可亲，语言规范、流畅。

17、缺点：由于采用砖墙结构，温室大棚造价较土墙日光温室高，投资回报期较长。

18、课堂上细节讲解不够。

19、温室造价：这类温室大棚造价为每米750~850元左右，非全钢架骨架造价更低一些，适合高价值蔬菜等作物反季节栽培使用。

20、优点：外观美观大方，温室档次较高；全钢架结构，设计先进，抗风雪能力较强，使用寿命可达25年以上；温室内部操作空间较大，可以大面积连栋，适宜进行工厂化，规模化生产作业；温室自动化程度较高，可拓展选择空间较大。

三、听课优点缺点和建议英语

1、教学思路清晰，过程流畅。

2、从教学目标上分析教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量课好坏的主要尺度。

3、数学评课用语优缺点及建议

4、规格：土墙日光温室跨度一般在10~15米，墙体结构用土多次碾压砌筑，一般使用10丝~15丝双防无滴长寿薄膜覆盖，棚面骨架目前多采用全钢架焊接结构，保温材料一般选用每平方4~6斤的大棚保温被，使用卷帘机拉放保温被。

5、教师的设疑，有地激发了学生的学习兴趣及求知欲，让学生在无心理压力的情况下自主地参与学习，留给了学生充分的空间去展示

6、此外，性也是一个问题，毕竟现在居民区的楼层是越来越高，动辄几十楼的高度来个高空抛物可不是闹着玩的。所以，相比没有天窗的车型来说，带有天窗的车性相对要差一些。

7、教学果(体现率意识)

8、教师语言表述潜力好，课堂讲解层次清晰，注重启发拓展，教师的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆整理，结合习题在授课中及时巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰规范。但做为复习课，对学生潜力要求可再提高一些，课堂上可适当给予学生互动的空间。

9、对于，喜欢天窗这个配置的车友，上面的问题可能并不会成为阻碍。所以，贴心的车叔这就说说天窗，尤其是天窗带有开启和关闭功能的车型。

10、听课主要从教师、学生、教材、课堂生态等方面听出门道，评课也应从教师的“教”与学生的“学”、从教材资源的整合及运用来评议，从教学过程中的三维目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)来评价。

11、但是关于大棚，你真的了解吗？

12、老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住学生的心理特点，创设一定的情境。

13、要关注练习设计与知识拓展，练习设计是否做到有针对性、层次性、拓展性，达到巩固新知识，培养能力的目的。同时，要关注练习形式是否多样，是否应用所学知识解决日常生活实际问题，提高幼儿解决实际问题的能力。

14、教师语言语调抑扬顿挫，但是板书优美度欠佳，欠缺逐步引导学生思考问题及分析问题的能力。

15、创设的例可以增加一些难度，更好训练学生的思维。

16、(课堂)撂荒地、闲置房咋解决？帮你想办法，让它们升值！

17、课有一定改进，但仍需努力，要加强教师基本功训练，虚心学习，不断提高，力争成为学校骨干教师。知识点的讲解巩固如能使用多媒体设备来辅助教学益会更高。

18、体现知识形成过程，结论由幼儿自悟与发现

19、它出现使得人们可以吃到反季节蔬菜、瓜果，并且带来了许多好处：

20、温室造价：这类温室大棚造价为每米1000~1200元每米，其实是由土墙日光温室升级而来。适用于科研试验、育种育苗、展览等高附加值行业。

四、听课优点缺点和建议小学语文

1、可以给学生更充分的时间讨论，适当控制教学节奏。

2、行政领导对老师们的课堂教学

3、新的课程观认为，学生是课堂教学的大资源。各小组能科学合理地进行分工合作，组员乐于倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难共同解决。这些都做得很好，只是评价没有跟进，也没有兑现积分奖励。

4、教学体现了新课标精神，在课中合作、探究性学习得到了充分的体现。

5、毛利群的《分式的约分》，透过分数运算类比引出分式的约分，学生容易理解，易于理解。课堂容量较大，但习题还需优化。老师讲解较多，师生双边活动需增多。

6、建议：有一定改进，但仍需努力，要加强教师基本功训练，虚心学习，不断提高，力争成为学校骨干教师。知识点的讲解巩固如能使用多媒体设备来辅助教学益会更高。

7、好课堂呼唤三大要素，第一是教育的理想，第二是道德良知，第三是实验精神。

8、对这个问题的讨论，贯穿教学教研工作的始终。一直以来，许多专家、学者也结合实践，发表论文，研写专著专门做论述，还有些学校旗帜鲜明的把打造成什么样的好课堂，作为自己的办学特色之一。

9、教师对教学目标的关注将更加，把儿童的主体发展作为出发点和归宿，更重要的是把科学课程的总目标落实到每一节课之中来因此，科学课的教学必需真正贴近自然、贴近经验、贴近生活、充满生命的活力

10、发挥学生主体作用，让学生在动手实践、合作交流中自主探索。 缺点

11、(5)陈述答辩：执教者先陈述自己的上课设想、教学思路、教学方法、教学理念、教学特色、教学成败等问题，可有侧重地谈，接着进行答辩，评课者提问，双方各自阐述自己观点，然后总结，后专家点评。

12、(1)看教学目标的制定和落实。

13、从实际出发，运用现代教学手段

14、月日顾惠芳的《一面》，透过课前学生的讲述新闻，不但能培养学生的潜力，还能培养所有学生参与分类，评价，鉴别潜力。对重点词句作了必要分析，为学生语文素质打下了坚实基础。学生参与面广，但似乎缺少点激情。

15、潘海燕的《分式的.基本性质》，能采用类比引入新课，讲解例题详细，对个别容易出错的地方能反复强调，及时反愧巩固。选题类型较，课堂气氛略显沉闷，学生自主学习空间有待拓展。

16、看教态富有感染力，举止从容、态度热情、热爱学生、师生情感交融。

17、学生、教学内容、教学方法和教学环境等)作用的分析和评价，即教师与学生的相互作用、教师与教学方法的相互作用、教学方法与学生的相互作用等，包括课堂上的教与学、讲与练、主导与主体、学知识与学做人、学知识与提高能力、要求与因材施教、教学目标与绩达成、教师专业发展等等方面，不光评价教师如何执教，还要看执教果如何，其中主要的是评价学生的学习方式和学习成，

18、精讲精练，体现思维训练为重点

19、优点：强调读书姿势等学习习惯，授课内容准备充分，讲课耐心细致，循循善诱。建议：有些问题可以针对差生重点检查，及时得到反馈。

20、(3)突出重点原则：哪些地方需要改进，哪些地方很有特色，能抓住重点并理论联系实际，让执教者进入“豁然感悟”的境界。

五、音乐课听课优点缺点和建议

1、教师在活动中的教学思路设计是多种多样的，如：环节的设计、提问的设计、操作环节的设计等等。为此，我们评教学过程：

2、(4)调查问卷：有三种形式，一是学生学习果调查表，二是听课者对课堂教学情况的评价表，三是教师自评表。这要根据评课者或组织者的需要来决定。

3、由于在教学中既想使学生理解课文内容，又想体会文章表达的情感，还想渗透写作方法。设计的内容太多，讲授的内容太细，不敢大胆的放手，因而对文章分析理解不是很到位。

4、一是要看教学思路设计，符合不符合教学内容实际，符合不符合幼儿实际，激发兴趣，满足幼儿学习需要；

5、听课记录可以帮助我们记录课程当中的一些具体安排以及具体的互动方式，这是它的优点，但是缺点就是一些固定性的模式，如果我们完全的仿产生的一些果会略有差异。

6、(4)教学思路清晰，符合“三维目标”要求，教学实施较好，能基本体现“合作、探究、互动、评价”的教学模式，充分体现以学生为主体，促进学生主动学习，课堂容量不大，可增加教学容量，以训练接纳信息和处理信息能力。

7、调控和组织课堂的能力还有待于提高。

8、全国教书育人楷模、上海市杨浦高级中学名誉校长、我国第一批语文特级教师于漪，她认为好课堂要渗透育德，要有人文情怀与关怀。她提出一节好课从三个方面思考：

9、幼儿会学，学习主动，课堂气氛活跃

10、将信息技术和语文课程合理整合，形象的思维和抽象的思维相结合。指导朗读，播放音乐，调动学生的朗读情绪，巧妙地运用信息技术，引导学生更好地理解课文。

11、狄永伟的《海燕》，能让学生在反复朗读中体会海燕的品质，教师在课堂上起到了引领导航作用。新课程理念有所体现，但课堂资料略显单薄，平时应注意引导学生知识的积累，丰富学生知识面。

12、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。

13、能熟练运用现代化教学手段

14、行政领导随堂听课，把脉教学

15、优点：准备充分，教学思路清晰，有很好的互动，有讲有练。听讲纪律较好。建议：课堂较平淡，可以尝试大胆放开学生，给学生更多的空间。

16、课前准备充分，充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热情，调动了学生的学习用心性。

17、(3)书面材料：受时间、空间、人员、场所等多种因素的影响，不便在公共场合交谈的问题可书面表达见解，还可以填写举办者设计的评课表。

18、1)看能否充分确立幼儿在学习活动中的主体地位。

19、形式多样的朗读方式，有助于学生对文本的进一步体味，从而培养学生热爱大自然，热爱发现的品质。

20、发挥教师的引导作用，体现学生的学习主体地位。