一、怀瑾握瑜

1、在团队的激励中前行

2、▲召开班级组会，沟通班级问题并提出解决方案。

3、字面意思一路走来一直都是一个人，养成了纯洁高尚的品德，顺应天心后遇到一位伴侣。

4、让教育普惠花朵，让教育润泽心灵，是曲万春孜孜以求的使命。在做一线教师期间，他对教师这份职业就有了深厚的感情，这种感情促使他从2001年任校长后，也割舍不了对学生的那份爱，走不下讲台，离不开黑板，他跟教师一样地备课，一样地上课，一样地批改，一样地找学生谈心，看到孩子们健康快乐地成长，他心里便像洒满了阳光。

5、(淮宁酒店，110)

6、为此，常“修剪”自身的欲望，做一个怀瑾握瑜、正道直行之人，是党员领导干部的必修课。党员干部要常怀勤政为民之“瑾”，常握清正廉洁之“瑜”，常思贪欲之害，常修为政之德，做一个让组织放心、群众满意的党员干部。

7、曲万春因为在教育事业中成绩突出，先后被评为大连市中小学德育工作先进个人、大连市行风建设个人，并于2015年荣获大连市“五一劳动奖章”，并成为辽宁省专家型校长。作为庄河市集团化办学的领头人，带领庄河三十一中和红崖学校经历了从“平凡”到“特色”的转变，他用自己独特的思考，投身于与时俱进的教育实践中。可谓是“铁肩担教育，丹心谱华章”。下面，把曲校长多年来在教育教学工作中的担当责任和创新教育实践过程，做一梳理，或借鉴受用，或发扬光大。

8、曲万春，曾任庄河市第二十一中学校长，现任庄河市第三十一初级中学和红崖学校教育集团校长。当教师他潜心从教，甘于奉献；做校长他以德立校，锐意改革，爱与责任是他澎湃的热血，创造与奉献是他不变的初心，怀瑾握瑜是他的品格，教学致远是他的追求。

9、工作坊征文：小小“日思”大大能量

10、该成语比喻人具有纯洁高尚的品德。

11、王辰宇，男，中共党员，河南省濮阳市人，公路与铁道工程学院道路桥梁工程技术1882班学生。自入校以来一直严格要求自己，各方面表现优异。思想上坚定党的基本路线，主动学习党的光辉历程，积极向党组织靠拢；行动上乐于助人，具有高尚的道德品质和良好的文明行为；学习上积极主动，善于思考，努力刻苦，成绩一直名列前茅，连续2年为专业第一。在《2019年全国交通运输职业教育“升拓杯”学生无损检测技能大赛》中获得团体二等奖，“院级CAD制图比赛”中获得一等奖，在“院级桥梁模型大赛”中获得一等奖，并先后获得“学习奖”“校级三好学生”“励志奖学金”等荣誉。

12、每周“黑五”的训练会不会害怕?

13、张其乐，女，共青团员，陕西西安人，轨道交通学院城市轨道交通供配电技术1904班学生。以“长知识、增才干、做贡献”为自己的生活目标努力奋进，为自己的大学时光增添色彩。生活中，待人真诚，善于沟通，勇于挑战自我，性格平易近人；学习上，严于律己，成绩，连续3次获得校级甲等奖学金；工作中，认真负责，责任心强，有较强的团队合作精神；竞赛方面，积极主动，在校期间曾获得信号控制与应用三等奖，现代电气化设备安装与调试一等奖。大学中先后获得“共青团员”“校级三好学生”“学生干部”等荣誉。

14、明·杨士奇《蔡舍人挽诗》：“公昔骑骥登周行，握瑜怀瑾锵鸣珰。”

15、她就是这么一个默默付出却又强大的支持者，支持她的学员们在中小学德育、班主任工作这块沃土上成长！

16、用他的话说，生活中他没有什么其他嗜好，不打牌，不喝酒。他大的兴趣是读书和深入研究教育教学方面一些新思想、新课题、新创意。创新教育——始终是他大的追求。他既是一个好校长，也是一个好老师，更是同学们的好朋友。他善于与学生沟通，甚至当学生受到困惑，有时自己都不相信自己的时候，他总是及时地以他独有的方式给予以关爱，并潜移默化地教会他如何成为一个善良正直的人，懂得感恩、爱和怜悯，学会面对和分析问题，有时不经意的一个动作，就能够让学生能够鼓起勇气承担责任。

17、▲排队等餐时，李老师对学生进行点拨辅导。

18、在赞美一个人有纯洁高尚品德的时候用。(出自)战国·屈原《九章·怀沙》：“怀瑾握瑜兮，穷不知所示。”我怀揣美玉手握宝啊，无人知我不知给谁看。

19、给我一双“翅膀”还你一份精彩

20、关注丨庄河的元宵节，让全世界都羡慕

二、怀瑾握瑜读音

1、交通运营管理1901班

2、城市轨道交通运营管理1852班

3、郭佳鑫，男，陕西咸阳人，交通信息学院智能交通技术运用1822班学生。在工作中严于律己，认真细致，比起尽我所能，更喜欢全力以赴，始终坚信征途漫漫，唯有奋斗才能取得成功；学习方面，勤奋刻苦，力求向上，各学科成绩优良，先后多次获得甲等学习奖；竞赛方面，积极参加各项技能比赛，在“维脉杯”全国高等职业学校智能交通系统集成与应用技能竞赛中获得三等奖，第三届“互联网+交通”全国职业院校学生创新创业大赛中获得铜奖，“互联网+”大学生创新创业大赛中获得校级三等奖。大学中先后获得“校级三好学生”“团员”等荣誉。

4、青少年是的未来，是民族复兴伟业的肩负者，人无德不立，业无德不兴，耿校长表示：做好青少年的德育工作，任重道远，实验中学将继续践行以“德育”为重的教学方针，在学生的心灵深处播种良好的做人道理和社会公德的种子，砥砺心智，使学生能够成为有益于他人，有益于社会的人。

5、《楚辞》是早的浪漫主义诗歌总集及浪漫主义文学源头。“楚辞”之名首见于《史记·酷吏列传》。可见至迟在汉代前期已有这一名称。其本义是泛指楚地的歌辞，以后才成为专称，指以战国时楚国屈原的创作为代表的新诗体。

6、明·祁顺《壮歌行》：“握瑜怀瑾岂其宜，附翼攀鳞乃初志。”

7、师生济济一堂教学相长。

8、夏福智，男，中共预备党员，湖北鄂州人，汽车工程学院新能源汽车技术1908班学生。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，始终相信只有努力奋进，才能不断超越自己，终在人生的旅途中“会当凌绝顶，一览众山小”。工作中，在班级中担任学习委员，负责管理班级的学习任务并督促同学们主动学习，热爱班集体，与同学相处融洽；学习上，刻苦努力，勤奋好学，多次获学校甲等奖学金；竞赛方面，积极主动，敢于拼搏，在“互联网+”创新创业大赛中获得校级二等奖。大学中先后获得“共青团员”“班干部”“校级三好学生”等荣誉。

9、刘永健导师以轻松、幽默的授课方式给同学们分享干货知识。

10、(译文)：我对渊明高风高节，固然已无愧于商山四皓，但还是仰慕的，尤其看到他的好朋友之情的贤人，崇尚。

11、立足低点创新，谱写教学改革新篇章

12、2021年4月12日天气晴|阳谷外国语学校第492期

13、意思是形容一个人有纯洁高尚的品德，给别人带来很多恩惠。

14、怀瑾握瑜，汉语成语，拼音huáijǐnwòyú，意思是比喻人具有纯洁高尚的品德。

15、井乔乔，女，建筑与测绘工程学院工程测量技术1931班学生。生活中，乐于助人，性格开朗，善于沟通交流，语言表达能力较强，能够团结同学，受到老师、同学一致认可，具有良好的人生观和道德观；学习上，勤奋刻苦，自主性强，专业成绩排名第多次获得校级奖学金；竞赛方面，能够积极主动参加学校组织的各项比赛，在两次工程测量技术学生职业技能大比武中分别获得奖、三等奖，“一页纸”简历大赛中获得“文案奖”，第一届“工匠杯”网络文化艺术节活动中获得三等奖。大学中先后获得“校级三好学生”“志愿者称号”等荣誉。

16、(解释)：恬淡：安静闲适，不求名利；寡：少；欲：欲望。心境清静淡泊，没有世俗的欲望。

17、刘老师的作品沉静内敛、气度高华，为此次高研班画上了的句号。

18、端午将至，纯农家鸡蛋，

19、新能源汽车技术1908班

20、智能交通技术运用1822班

三、怀瑾握瑜兮,心若芷萱,持信守正兮,君子如兰

1、怀瑾握瑜的字面意思是拥有许多美玉，比喻人具有纯洁高尚的品德。

2、引领成长——使我在迷茫中找到方向

3、“怀瑾握瑜兮”和“心若芷萱”经常连用，用来形容人的品德高尚纯洁，心灵如芷草萱草一样芬芳美好。

4、常怀感恩之心，常葆进取之志，常悟发展之道，常践科学之举，是曲万春的工作准则。在他的带领下，三十一中形成了思想共识，行为共约，教学共为的良好工作氛围。学校行政驱动有力量，业务带动有方法，工作推进有路子，质量提升有特点，一个充满人文性、智慧性的校园已初步形成，曾先后被评为“辽宁省家长学校”“大连市思想政治工作先进单位”“大连市特色示范学校”“大连市标准化管理示范学校”“辽宁省农村特色学校”。他说：“每粒种子都有着开花的梦想，我们要给它温度和阳光，使它们拥有生命的春天，所以我们教师本身要有足够的热量。”

5、握，攥在手里,执持，掌握，控制，遮盖等意思。

6、(反义词)俗不可耐、厚颜无耻、卑鄙无耻

7、战国·楚·屈原《楚辞·九章·怀沙》：“怀瑾握瑜兮；穷不得所示。”

8、工程测量技术1931班

9、(注释)怀：怀藏；握：手握；瑾、瑜：美玉，比喻美德。

10、怀:怀藏;握:手握;瑾、瑜:美玉，比喻美德。

11、德育工作需要“落入尘埃”，也要“高于天际”。“落于尘埃”是指德育工作要“接地气”“事无巨细”，“高于天际”是指理论知识内容多、难度高。姚老师给每位同学购买了黄向阳教授的《德育原理》，这是公认的适合德育工作者学习的理论知识书籍。

12、与《诗经》古朴的四言体诗相比，楚辞的句式较活泼，句中有时使用楚国方言，在节奏和韵律上独具特色，更适合表现丰富复杂的思想感情。

13、比喻人具有美玉般的的品德。出处：战国，楚，屈原《楚辞九章怀沙》：“怀瑾握瑜兮，穷不知所示。”解释：瑾、瑜：美玉。怀里揣着瑾。手里拿着瑜。比喻人具有纯洁而优美的品德。

14、沈瑜收到暗恋的学长短信，赴约，却被塞进衣柜，全程目睹他的事情。

15、姚老师智慧引领者的形象在我心里深深埋下。这也许就是我后续主动申报姚瑜洁中小学德育工作坊初的那股动力吧！

16、(出自)战国·孔子《诗经·小雅·巧言》：“巧言如簧，颜之厚矣。”

17、他认为这才是真正的教育，而他自己也是这样做的。他的担当和责任，贯穿并融汇在他的教育教学工作和管理中。其实，他这种以身作则的精神，不仅仅体现在学校和工作中，在家庭他同样也是一个好丈夫。他的爱人罹患疾病多年，他每天从学校完成繁重的工作后回到家里，顾不得吃饭和休息，推妻子出去散心，陪她说话，给她洗澡擦身、翻身按摩……繁杂又有条不紊。甚至深更半夜，哪怕妻子有一点异常响动，他都会警觉地醒来，悉心照料，用实际行动诠释着男人的担当和责任。

18、花言巧语如丝簧，脸皮真厚太无耻

19、(例子)我们在青少年时期，就应该加强思想修养，怀瑾握瑜，应是我们每个中学生的努力目标。

20、(原文)怀瑾握瑜兮，穷不知所示。

四、怀瑾握瑜

1、在学校文化建设上，曲万春经过深刻思考和深入挖掘，做出了切实可行的总体设计蓝图。他带领三十一中走过高标建校、质量强校、特色兴校和文化立校的奋斗历程。根据三十一中学特有的精神环境和文化气氛，他集思广益，整体设计，系统建构，所确定的文化特色品牌——人文素养教育，使学校弥漫着浓郁的人文气息，让学生心里洒满了阳光。现在，具有三十一中学特点的人文教育，已经使人文知识逐渐内化为学生的气质、修养和品行。一路上，他俯首躬行，凝聚人心，化身文化之旅的。一路上，他怀瑾握瑜，笃志博学，质朴方正，甘作教育灵魂的守望者。

2、欢迎关注抖音“天南地北庄河人”

3、怀里藏着美玉，手里握着美玉。比喻具有纯洁无瑕的品德。《楚辞·九章·怀沙》：“怀瑾握瑜兮，穷不知所示。”瑾、瑜：美玉。解 释： 瑾、瑜，美玉。比喻人具有纯洁优美的品德。

4、(出自)：宋·胡仔《苕溪渔隐从话后集》卷一：“余谓渊明高风峻节，固已无愧于四皓，然犹仰慕之，尤见其好贤尚友之情也。”

5、唐·姚察、姚思廉《梁书·卷五豫章王综传》：“怀瑾握瑜空掷去，攀松折桂谁相许。”

6、战国楚屈原《楚辞·九章·怀沙》:怀瑾握瑜兮，穷不知所示。

7、我们在青少年时期，就应该加强思想修养，怀瑾握瑜，应是我们每个中学生的努力目标。

8、北宋·黄庭坚《次韵答和甫卢泉水三首·其三》：“朝发枉渚夕辰阳，怀瑾握瑜秪自伤。”

9、嘉言懿行好的言语和行为。宋．张孝祥《高侍郎夫人墓志铭》：“始侍郎公及与元祐诸公游，嘉言懿行，太夫人悉能记之。”冰心《六一姊》：“她决不能想起我，即或能想起我，也决不能知道这时的我，正在海外的海、山外的山的一角小楼之中，凝阴的廊上，低头疾书，追写十年前的她的嘉言懿行。”亦作“嘉言善行”。元．关汉卿《谢天香》一折：“我料贤弟必有嘉言善行教训老夫咱。”怀瑾握瑜《楚辞．九章．怀沙》：“怀瑾握瑜兮，穷不知所示。”王逸注：“瑾、瑜，美玉也。”因以比喻具有高尚的品德和卓越的才能。《史记．屈原贾生列传》：“何故怀瑾握瑜，而自令见放为？”

10、▲课间时李老师检查学生背诵

11、铁道工程技术1926班

12、明·谢士元《归省不允情见乎辞》：“怀瑾握瑜奋侧陋，曳裾戛佩鸣冲牙。”

13、(译文)：我怀揣美玉手握宝啊，无人知我不知给谁看。

14、意思是指大海可以容得下成百上千条江河之水。其出自晋·袁宏《三国名臣序赞》：“形器不存，方寸海纳。”李周翰注：“方寸之心，如海之纳百川也，言其包含广也”。后简化成语“海纳百川”，成语的意思则是用来比喻一个人的心怀宽广、肚量无限。

15、怀瑾握瑜的意思是：比喻人具有纯洁高尚的品德。

16、握瑜怀瑾：比喻人具有纯洁优美的品德。作谓语、定语，指人品与才能。

17、主题教育课的磨课之路并不好走，我的主题是“友善”。怎么把课设计得贴近学生又具有教育意义呢？在很多选题被否定后，我有些气馁。这时，姚老师给予了我极大的帮助。“选题对于一节课来说重要，”姚老师告诉我，“是否可以打开思路，想想孩子们身边的事情，切入口要小，比如《贴在墙上的咖啡》这个故事，喝咖啡的人一个小小的动作就能温暖寒冷冬天里没钱喝上咖啡的人的心。”我思路上有了触动，结合学生实际生活，想到了“微笑”这个切入口小，但又十分贴近主题的动作。

18、怀瑾握瑜是一个汉语成语， 瑾、瑜本指美玉，这里暗示一个人的人品。一般用此成语比喻人具有纯洁优美的品德。出自战国·楚·屈原《楚辞·九章·怀沙》。

19、(近义词)：高风亮节、宁静致远、恬淡寡欲

20、(解释)颜：脸面。指人脸皮厚，不知羞耻。

五、怀瑾握瑜,岁聿云暮是什么意思

1、(用法)联合式；作主语、谓语；含褒义，比喻人的品德高尚

2、意为感叹时光易逝，人们应“进学不已”。

3、(解释)其寓意是我身上怀有美玉一样的品德，却无人能够欣赏我，能让我的才能尽情的展现出来。怀瑾握瑜比喻人具有纯洁优美的品德。

4、怀瑾握瑜心若芷萱的意思，胸怀美德，持有优点，就相当于心里拥有了芷草萱草一样幽香、清丽的美好。比喻人具有纯洁高尚的品德，内心像香草一样美好，象征保持自身的良好品性。

5、抱瑜握瑾：瑜、瑾：美玉。比喻具有纯洁高尚的品德。作谓语、定语，指人的品德。

6、明·陈子龙《匡山吟寄灯岩子》：“握瑜怀瑾酬君恩，勒鼎铭钟人所羡。”

7、意气风发的身影将会有你一个

8、他始终把师德修养放在个人完善和学校发展的第一位，潜心经营师生关系，把学生当成孩子，视为己出。他的以身作则榜样示范也影响和带动了一大批教师，为良好师生关系的建立，为良好校风的形成，奠定了坚实的基础。现在每天中午都有学生走进他的办公室，有反映学校管理情况的，有找他倾诉谈心的，有找他心理辅导的。当然，更多的是找他补习物理学科知识的，不管是心有怨气、面带不满的，还是迷失方向一脸茫然的，从他办公室走出去的时候都带着笑脸。校长室变成了教室、变成了心理咨询室。他把这段时间看成是一天中重要、幸福的时候。

9、▲针对性地进行培优补弱

10、渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世皆浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不哺其糟而啜其醨？何故怀瑾握瑜，而自令见放为？”

11、我们工作坊有“每日一思”和“每日理论学习”打卡，学员们每天都会把自己的所思所学所感记录下来。开始，的确实有些痛苦，但每天坚持做，就变成了习惯，而习惯也成了自然。

12、明末清初·彭孙贻《玉攒梅》：“握瑜怀瑾攒相抱，碎璧零玑缀似真。”

13、郭开发，男，中共党员，陕西渭南人，轨道交通学院城市轨道交通运营管理1852班学生。在工作上，认真负责，踏实肯干，担任轨道交通学院宣传部部长以及班级班长，能够处理好同学之间的关系，使得班级氛围融洽；在学习上，勤奋上进，学习刻苦，连续两学年专业；在比赛上，积极主动，善于拼搏，在全国数学建模大赛中获得陕西省二等奖，全国轨道交通运营管理北部地区行业赛中获得团队三等奖。大学中先后获得“励志奖学金”“三好学习标兵”“院级三号学生”“班干部”等荣誉。

14、“怀瑾握瑜兮”出自《楚辞·九章·怀沙》

15、也许有一天很多人都不再相信爱情了，也许有一天当我们渐渐老去的时候，也不会再相信爱情。觉得没有什么一生一世，很多人都是在一起搭伙过日子，彼此将就着对方。

16、瑜，美玉，玉的光彩；优点，美好等意思。

17、精益求精、互进互助——德育工坊培训之主题教育的磨课、研课学习体会

18、焦心以问治，降意以下贤，而士之怀瑾握瑜者，纷纷籍籍，云翔蜂起，奔走自。 ★宋·晁补之《鸡肋集·上杭州教官品穆仲书》

19、深谋远虑天家子,怀瑾握瑜市井人。

20、出处：战国楚屈原《楚辞·九章·怀沙》：怀瑾握瑜兮，穷不知所示。