山行哪句是描写秋天的

1、难能可贵的是，诗人通过这一片红色，看到了秋天象春天一样的生命力使秋天的山林呈现一种热烈的、生机勃勃的景象。

2、“远上寒山石径斜”，写山，写山路。一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山头。“远”字写出了山路的绵长，“斜”字与“上”字呼应，写出了高而缓的山势。

3、“远上寒山石径斜”，写山，写山路。一条弯弯曲曲的小路蜿蜓伸向山头。“远”字写出了山路的绵长，“斜”字与“上”字呼应，写出了高而缓的山势。

4、难得的是，通过这片红色，诗人看到了秋天的活力，就像春天的活力一样，使秋天的山川森林呈现出一种温暖而生机勃勃的景象。

5、事实上，它还起到了衬托风景的作用：停下来看一看，喝得酩酊大醉的诗人，成为了风景的一部分，使秋天显得更加迷人。而经过一段改写，突然停止，似乎悠扬，回味无穷。

6、【山行哪句是描写秋天的】这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。诗人没有象一般封建文人那样，在秋季到来的时候，哀伤叹息，他歌颂的是大自然的秋色美，体现出了豪爽向上的精神，有一种英爽俊拔之气拂拂笔端，表现了诗人的才气，也表现了诗人的见地。这是一首秋色的赞歌。

7、理解《山行》，感受意境

8、结合注释，理解诗意。

9、那火红的枫叶比江南二月的花还要红

10、学习诗人借景抒情的写作方法。

11、路是人走出来的，因此白云缭绕而不虚无缥缈，寒山蕴含着生气，“白云生处有人家”一句就自然成章。然而这只是在为后两句蓄势，接下来杜牧明确地告诉读者，那么晚了，我还在山前停车。

12、翻页：弯曲的石头小路远远地伸至深秋的山巅，在白云升腾的地方隐隐约约有几户人家。停下马车来是因为喜爱深秋枫林的晚景，霜染后枫叶那鲜艳的红色胜过二月春花。

13、这些景物不是并列地处于同等地位，而是有机地联系在一起，有主有从，有的处于画面的中心，有的则处于陪衬地位。简单来说，前三句是宾，第四句是主，前三句是为第四句描绘背景、创造气氛的，起铺垫和烘托作用。

14、“白云深处有人”，写云，写人。诗人沿着山路向上看。白云飘浮的地方，有几座石头造的房子。这里的“人”与以前的“石路”遥相呼应——这条山道就是家族上下的山道。

15、学习古诗《赠刘景文》，品味诗意

16、诗人只是对这些场景作了客观的描述。虽然使用了一个“冷”字，但也只是为了娱乐下面的“晚”和“霜”字，并没有表现出诗人的情感倾向。

17、江雪：独钓寒江雪(冬天)。

18、唐代杜甫《登高》思念的秋天碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。宋代·范仲淹《苏幕遮·怀旧》清远的秋天月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。唐代·张继《枫桥夜泊》彷徨的秋天东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。

19、《山行》中的表明是秋天的词：寒山，枫林，霜叶。寒山：深秋时候的山。枫林：枫树林。霜叶：经历了深秋寒霜之后的枫叶。《山行》是杜牧创作的一首诗，诗中描绘了作者在秋日山行时所见的景色，表达了作者对秋景的喜爱之情。

20、霜叶：枫树的叶子经深秋寒霜之后变成了红色

21、作者简介：杜牧(803－852)，字牧之，号。樊川居士，汉族，景朝万年(今陕西西安)人。杜牧是唐代杰出的诗人和散文家。他是宰相杜佑的孙子，杜congyu的儿子。

22、诗人没有像封建书生那样，在秋天来临的时候发出悲叹。他赞美的是大自然的秋色之美，体现了豪侠向上的精神。笔尖上有一种凉凉的、帅气的气息，这是诗人的才气，也是诗人的见识。这是一个秋天的赞歌。

23、唐文宗大和二年26岁中进士，授弘文馆校书郎。后赴江西观察使幕，转淮南节度使幕，又入观察使幕，理人国史馆修撰，膳部、比部、司勋员外郎，黄州、池州、睦州刺史等职。

24、译文：月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天。只有秋天了晚上才会有寒气。

25、《山行》是唐代诗人杜牧创作的一首诗。

26、因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚唐成就颇高。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫，"大杜“。与李商隐并称“小李杜”。

27、教师板书课题，简介三首古诗的作者。

28、作者简介：杜牧(803年－约852年)，字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年(今陕西西安)人。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家，是宰相杜佑之孙，杜从郁之子。

29、直奔主题，简介作者

30、山行杜牧远上寒山石径斜,白云深处有人家.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.这首诗描绘的是秋之色,展现出一幅动人的山林秋色图.诗里写了山路、人家、白云、红叶,构成一幅和谐统一的画面.

31、这些场景并不是并列在同一位置，而是有机地联系在一起，主画面和从属画面，有的在画面中央，有的在背景中。简单地说，前三句是客体，第四句是主，前三句描述了背景，营造了气氛，铺就和烘托了第四句。

32、理解《赠刘景文》和《夜书所见》两首古诗的意思。

33、这首诗描绘的是秋之色,展现出一幅动人的山林秋色图.诗里写了山路、人家、白云、红叶,构成一幅和谐统一的画面.这些景物不是并列的处于同等地位,而是有机地联系在一起,有主有从,有的处于画面的中心,有的则处于陪衬地位.简单来说,前三句是宾,第四句是主,前三句是为第四句描绘背景、创造气氛,起铺垫和烘托作用的.(望采纳)

34、但是这前两句其实只是陪衬，后二句之枫林红叶方为此诗描写之重点。

35、不是四种，有六种吧？古诗《山行》中写了四种景物有:寒山、白云、枫叶、石径、人家、枫林。赏析：这是一幅动人的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。“远”写出了山路的绵长和山之深，“斜”与“上”呼应，写出了高而陡的山势。

36、山行唐杜牧远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。这首古诗描写的是秋季的景色

37、(4)因为停车甚久，观察入微，才能悟出。

38、说说哪句话写得好。

39、只是因为眼前这满山如火如荼，胜于春花的枫叶。与远处的白云和并不一定看得见的人家相比，枫林更充满了生命的纯美和活力，让人心醉，使人豪爽向上。

40、制作多媒体课件。(教师)

41、这首诗记述了一次远山旅行，其具体创作时间难以确证。作者深秋时节登山赏景，沉醉于这如诗如画的美景之中，于是创作此诗以记之。诗歌通过诗人的感情倾向，以枫林为主景，绘出了一幅色彩热烈、艳丽的山林秋色图。扩展资料这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。

42、欣赏菊花的美，对应的诗句是：菊残犹有傲霜枝。

43、顺着这条山路极目而望，在白云飘浮缭绕之处，几椽芭屋若隐若现，不禁让人顿生亲切之感。

44、第四句是全诗的中心，是诗人浓墨重彩、凝聚笔力写出来的。不仅前两句疏淡的景致成了这艳丽秋色的衬托，即使“停车坐爱枫林晚”一句，看似抒情叙事。

45、“停车坐爱枫林晚”的“坐”字解释为“因为”。因为夕照枫林的晚景实在太迷人了，所以诗人特地停车观赏。

46、是杜牧这首吗远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花“这一句，被霜打过的枫叶比二月的花还要红，可以证明这是秋季。

47、【山行哪句是描写秋天的】自读古诗。注意读准“径、赠、残、橙”等字的音。

48、搜集并背诵描写秋天的古诗。

49、这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅色彩绚烂、风格明丽的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。

50、他晚年住在长安的南范川别墅，所以他后来被称为“杜范川”，并写了《范川文集》。杜牧的诗歌以七字著称，主要表达了他的思想和历史上的思想。他的诗清秀清秀，充满世故，在晚唐时期取得了巨大的成就。杜牧又名小杜，与杜甫、大杜不同。而李商隐则称其为“小李都”。

51、反复诵读，体会意境。

52、山行：枫叶红于二月花(秋天)。

53、教师点拨：前两句是白天所见，后两句是傍晚之景。

54、这首诗记述了一次远山旅行，其具体创作时间难以确证。作者深秋时节登山赏景，沉醉于这如诗如画的美景之中，于是创作此诗以记之。

55、《山行》描写的是深秋季节的景色,诗中写“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”.诗人写的内是枫叶红的季节容,枫叶红的季节是秋季,所以《山行》描写的是秋季的景色.诗人笔下除了写枫林外,还写了寒山、石径、白云,这四样构成了一幅秋色图,给人以清新明快的感觉.想像画面.山行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

56、(3)诗人流连忘返，到了傍晚，还舍不得登车离去，足见他对红叶喜爱之极。

57、齐读第四句诗，理解诗意。

58、《山行》描写的是深秋季节的景色，诗中写“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。诗人写的是枫叶红的季节，枫叶红的季节是秋季，所以《山行》描写的是秋季的景色。诗人笔下除了写枫林外，还写了寒山、石径、白云，这四样构成了一幅秋色图，给人以清新明快的感觉。想像画面。

59、欣赏荷叶不同形态，你会想到哪首诗句？

60、《山行》描写的是深秋季节的景色,诗中写“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”.诗人写的是枫叶红的季节,枫叶红的季节是秋季,所以《山行》描写的是秋季的景色.诗人笔下除了写枫林外,还写了寒山、石径、白云,这四样构成了一幅秋色图,给人以清新明快的感觉.想像画面.山行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

61、从“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”中可以看到是秋天的景色。

62、《山行》和《枫桥夜泊》描写秋天的不同从诗句中可看出不同点：《山行》：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。描写的是秋天的是“霜叶”；《枫桥夜泊》月落乌碲霜满天，江枫渔火对愁眠。描写的是秋天的是“霜满天”。供参考。

63、本课包括《山行》《赠刘景文》《夜书所见》三首古诗，都是描写秋天景色的诗句，借景抒情。

64、品味想象，欣赏意境

65、远上寒山石径斜，白云深处有人家。

66、远上寒山石径斜，白云深处有人家。(深处一作：生处)停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

67、这样就把两种景物有机地联系在一起了。有白云缭绕，说明山很高。诗人用横云断岭的手法，让这片片白云遮住读者的视线，却给人留下了想象的空间：在那白云之上，云外有山，一定会有另一种景色。

68、欣赏橙黄橘绿图(秋天是个丰收的季节，美丽的季节)。

69、“霜叶红于二月花”，把第三句补足，一片深秋枫林美景具体展现出来了。诗人惊喜地发现在夕晖晚照下，枫叶流丹，层林如染，真是满山云锦，如烁彩霞，它比江南二月的春花还要火红。

70、这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。这些景物不是并列的处于同等地位，而是有机地联系在一起，有主有从，有的处于画面的中心，有的则处于陪衬地位。简单来说，前三句是宾，第四句是主，前三句是为第四句描绘背景、创造气氛，起铺垫和烘托作用的。(望采纳)

71、霜叶：枫树的叶子经深秋寒霜之后变成了红色。

72、释义：沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云深处，居然还有人家。停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。枫叶秋霜染过，艳比二月春花。扩展资料这是一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。第一句：“远上寒山石径斜”，由下而上，写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。“寒”字点明深深秋时节；“远”字写出山路的绵长；“斜”字照应句首的“远”字，写出了高而缓的山势。由于坡度不大，故可乘车游山。

73、第四个句子是整首诗的中心，是诗人用笔有力而集中写出来的。不仅前两行稀疏的风景成为了这绚烂秋色的背景，即使是“泊车坐爱枫林黄昏”这句话，看似抒情的叙事。

74、总结两首古诗的内容。

75、霜叶红于二月花那火红的枫叶比江南二月的花还要红这句看出是秋霜叶：枫树的叶子经深秋寒霜之后变成了红色

76、“霜叶”可以知道是秋天的景色。杜牧《山行》全诗如下：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

77、自读古诗，收集描写秋天的景色的古诗。(学生)

78、出自：《山行》是唐代诗人杜牧创作的一首诗。原文：

79、对这些景物，诗人只是在作客观的描述。虽然用了一个“寒”字，也只是为了逗出下文的“晚”字和“霜”字，并不表现诗人的感情倾向。

80、(2)因为傍晚才有夕照，绚丽的晚霞和红艳的枫叶互相辉映，枫林才格外美丽。

81、这首诗描述了秋天的颜色，展现了一幅秋高气衰的画面。诗中描绘了山路、人、白云、红叶，构成了和谐统一的画面。

82、停下车来是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花。

83、第一句的“远”写出山路的绵长；“斜”字照应了“远”。第二句的“生”形象地表现了白云升腾，飘浮的动态美，也说明了山高。“有人家”让人联想到炊烟袅袅，鸡鸣犬吠，山林充满生机。第三句的“晚”写出了作者留恋美景。第四句是全诗的中心句，突出霜叶耐寒的品质。

84、《山行》教学课件。(教师)

85、这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。这些景物不是并列的处于同等地位，而是有机地联系在一起。

86、(小荷才露尖尖角——荷尽已无擎雨盖)

87、村居：草长莺飞二月天(春天)。

88、学生交流收集的三首古诗及作者的相关资料。

89、诗歌通过杜牧的感情倾向，以枫林为主景，绘出了一幅色彩热烈、艳丽的山林秋色图。远上秋山的石头小路，首先给读者一个远视。山路的顶端是白云缭绕的地方。

90、唐文忠，26岁，初中学者，在洪文博物馆任教。随后到江西考察驻防司令官，调任到淮南，又到驻防司令官处督办历史博物馆、餐饮部、笔部、四村外长、黄州、池州、木州司令官的编制工作。

91、译文：那火红的枫叶比江南二月的花还要红。只有秋天枫叶才会是红色的。

92、“霜叶红二月花”这句话的第三句补充，一场晚秋枫叶林的美具体秀出来了。诗人惊喜地发现，在晚霞的照耀下，枫叶流得红彤彤的，如层层叠叠的森林染，真是满山锦绣，如鲜艳的彩云，它比南方二月的春花还要绚烂，还要绚烂。

93、再读古诗，背诵古诗。

94、这首诗记述了一次远山旅行，其具体创作时间难以确证。作者深秋时节登山赏景，沉醉于这如诗如画的美景之中，于是创作此诗以记之。诗歌通过诗人的感情倾向，以枫林为主景，绘出了一幅色彩热烈、艳丽的山林秋色图。

95、“霜叶红于二月花”，把第三句补足，一片深秋枫林美景具体展现出来了。诗人惊喜地发现在夕晖晚照下，枫叶流丹，层林如染，真是满山云锦，如烁彩霞，它比江南二月的春花还要火红，还要艳丽。

96、出处：《山行》是唐代诗人杜牧所作。

97、引导学生读古诗，把生字圈起来。

98、也表现了诗人的见地。这是一首秋色的赞歌。第四句是全诗的中心，是诗人浓墨重彩、凝聚笔力写出来的。不仅前两句疏淡的景致成了这艳丽秋色的衬托。

99、即使“停车坐爱枫林晚”一句，看似抒情叙事，实际上也起着写景衬托的作用：那停车而望、陶然而醉的诗人，也成了景色的一部分，有了这种景象，才更显出秋色的迷人。

100、出示四句，引导学生思考：哪些是作者想到的？为什么会想到这些？