一、朱熹的诗句

1、2,断桥残雪。王洧的《断桥残雪》“望湖亭外半青山，跨水修梁影亦寒。待伴痕旁分草绿，鹤惊碎玉啄栏杆。”

2、临老常有身健日，读书偏爱夜长时

3、朱熹主张人生的追求在于“存天理，灭人欲”，即探究、发现和维护宇宙自然与人类社会的固有规律与规则，即天道与人心，揭露、反对、遏制与作为自然法则的“理”与人世间的“礼”仁义礼信不符合、相悖离的“人欲”，即物欲、私心与贪念。

4、八曲风烟势欲开，鼓楼岩下水萦回。

5、如说“钦明文思”，颂尧之德，四个字独将这个“敬”做擗初头。如说“恭己正南面而已”，如说“笃恭而天下平”，皆是。

6、金鸡叫罢无人见，月满空山水满潭。

7、读书如树木，不可求骤长。

8、朱熹写过两首关于读书的诗，《观书有感》两首：

9、池塘春草梦：这是一个典故，源于《南史·谢方明传》，谢方明之子惠连，年十岁能属文，族兄灵运嘉赏之，云：“每有篇章，对惠连辄得佳话。”尝于永嘉西堂四诗，竞日不就，忽梦见惠连，即得“池塘生春草”，大以为工。常云：“此语神功，非吾语也。”“池塘生春草，园柳变鸣禽”是谢灵运《登池上楼》中的诗句，后被赞誉为写春意的千古名句，此处活用其典，意谓美好的青春年华将很快消逝，如同一场春梦。

10、9,双峰插云。王洧的《两峰插云》“浮图对立晓崔巍，积翠浮空霁霭迷。试向风凰山上望，南高天近北烟低。”

11、朱熹的诗篇一：《满江红·秀野诗翁》

12、过里社、将儿侄。谈往事，悲陈迹。

13、上有天堂，下有苏杭，而杭州以西湖名，西湖以十景名。春夏秋冬，景色各异，文人骚客竞相吟唱，佳作名篇比比皆是。这里先选春夏秋冬四首：

14、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。——《春日》

15、禾黍经秋成，收敛已空畦。

16、学：学问，学业、事业。

17、从字面上看，这首诗好像是写游春观感，但细究寻芳的地点是泗水之滨，而此地在宋南渡时早被金人侵占。朱熹未曾北上，当然不可能在泗水之滨游春吟赏。

18、既耕亦已种，时还读我书。——晋·陶渊明《读山海经》

19、译文：青春的日子十分容易逝去，学问却很难获得成功，所以每一寸光阴都不能轻易放过。没等池塘生春草的美梦醒来，台阶前的梧桐树叶就已经在秋风里沙沙作响了。

20、3,曲院风荷。陈璨的《曲院风荷》“六月荷花香满湖，红衣绿扇映清波。木兰舟上如花女，采得莲房爱子多。”

二、朱熹的诗句一寸光阴不可轻的前一句是什么

1、黄沙：黄沙岭，在江西上饶的西边。当时诗人闲居于此。

2、如曹大家女戒、温公家范，亦好。”义刚后生初学，且看小学之书，那是做人底样子。

3、可怜此地无车马，颠倒苍苔落绛英

4、野旷天低树，江清月近人。

5、此诗表面上看似一首写景诗，描绘了春日美好的景致；实际上是一首哲理诗，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。全诗寓理趣于形象之中，构思运笔堪称奇妙。

6、全诗以方塘作比喻，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。

7、宋代诗朱熹流传千古的佳句是：问渠那得清如许？为有源头活水来。诗句出自 朱熹《观书有感》二首之全诗为：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。这句诗之所以流传千古，是因为它富有哲理。诗句借助池塘水清因有活水注入的现象，比喻要不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步。人们在阅读书籍后，时常有一种豁然开朗的感觉，诗句就以象征的手法，将这种内心感觉化作可以感触的具体行象加以描绘，让读者自己领略其中的奥妙。

8、出生时山东已为金人所占。早年与党怀英齐名北方，号称“辛党”。

9、今人既无本领，只去理会许多闲汨董，百方措置思索，反以害心。”贺孙问：“大学与小学，不是截然为二。

10、10,南屏晚钟。王洧《南屏晚钟》“涑水崖碑半绿苔，春游谁向此山来。晚烟深处蒲牢响，僧自城中应供回。”

11、堂下水浮新绿，门前树长交枝。

12、读书患不多，思义患不明。患足己不学，既学患不行。(唐韩愈《劝学诗》)关于读书的古诗+律诗关于读书的古诗

13、 为学，正如撑上水船，一篙不可放缓。

14、儒学又被称为孔孟之学，孔子和孟子确实是儒家学说的创始人和集大成者，以他们来命名无可非议。在孔孟之后，南宋时代也出了一名的儒家大师，此人乃是理学家、思想家、哲学家、教育家，程朱理学的杰出代表。这人就是朱熹，乃是孔孟后伟大的儒学家。虽然关于朱熹所代表的理学，在后代历史当中受到很多的批评，但是这依然不能撼动他在儒家学说历史上的地位。他继承了儒家学说的衣钵，在孔孟之后1000多年，顺应时代发展的潮流，提出了儒家学说在当时的新形态，值得今日的我们细细探究。而且作为南宋为的教育家和诗人之朱熹还写下了很多的诗歌。比如他流传广的一首古诗，告诫我们要珍惜光阴。且看：少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

15、范成大，字致能，号石湖居士，吴郡(今江苏苏州)人，与杨、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。

16、鸱夷子，成霸业，有馀谋。

17、端居独无寐，林扉空掩关。

18、重门掩昼静，寂无人境喧。

19、出处出自：宋代理学家朱熹著作《春日》。这首古诗表面上是写游春观感，其实是一首寓理趣于形象之中的哲理诗。

20、纵待八九十岁觉悟，也当据见定札住硬寨做去。”淳(？同。)

三、朱熹的诗句

1、(《朱子大全》文第8页)

2、幽独尘事屏，晼晚秋兰滋。

3、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

4、源头活水：比喻知识是不断更新和发展的，从而不断积累。只有在人生的学习中不断学习运用探索，才能使自己永葆先进和活力，就像水源头一样。

5、等闲识得东风面，万紫千红总是春。

6、古人自能食能言，便已教了，一岁有一岁工夫。至二十时。

7、朱熹是儒学的集大成者，而山东是儒学开创者孔子的故乡，所以这首诗应该是想象之作。

8、明月爬上树梢，惊飞了栖息在枝头的鹊鸟。

9、泗水滨：泗水，河名，在山东省；滨，水边。

10、莫言此地无佳景，自是游人不上来。

11、莫问野人生计事，窗前流水枕前书。——唐·李九龄《山中寄友人》

12、少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——宋熹

13、已过黄塘岭，欲觅桃花源。

14、贺孙陆子寿言：“古者教小子弟，自能言能食，即有教，以至洒扫应对之类，皆有所习，故长大则易语。今人自小即教做对，稍大即教作虚诞之文，皆坏其性质。

15、淳和之问小学所疑。曰：“且看古圣人教人之法如何。

16、解析：这是一首极其有艺术哲理性的小诗。人们在品味书法作品时，时常有一种神采飞扬的艺术感觉，诗中就是以象征的手法，将这种内心感觉化作可以感触的具体形象加以描绘，让读者自己去领略其中的奥妙。所谓“源头活水”，当指书写者内心的不竭艺术灵感。诗的寓意很深，以源头活水形象地比喻丰富的书法艺术灵感才是书法艺术作品真正的不竭源泉，阐明了作者独特的读书感受，很符合书法艺术创作的特色，也反映了一般艺术创作的本质。

17、秀野诗翁，念故山、十年乖隔。

18、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

19、沉沉新秋夜，凉月满荆扉。

20、广先生下学，见说小学，曰：“前贤之言，须是真个躬行佩服，方始有功。不可只如此说过，不济事。”

四、朱熹的诗句春天

1、义刚余正叔尝言：“今人家不善教子弟。”先生曰：“风俗弄得到这里，可哀！”文蔚小童添炭，拨开火散乱。

2、谁知天路幽险，倚伏互相酬。

3、开禧三年(1207年)，辛弃疾抱憾病逝，享年六十八岁。

4、这两位白发的是谁家翁妇，老大岁数了，还相互逗趣，亲亲爱爱？

5、春昼五湖烟浪，秋夜一天云月，此外尽悠悠。

6、 读书之法无它，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。

7、晤对日方永，披丛露未晞。

8、五月榴花照眼明，枝间时见子初成。

9、读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。——王贞白《白鹿洞二首·其一》

10、斋心启真秘，焚香散十方。

11、致身千乘卿相，归把钓渔钩。

12、朱熹很多的诗都是充满哲理，不过这首《偶成》则是写得很细腻，也很唯美，通篇不仅抒情，同时里面的哲理也是极为深刻。我们从中只要能够理解一再把这种哲理融入进生活中，那么一定也是能够做好学问，能够成就一番事业。所以生命里的每一分钟，那都要珍惜，要把这些时间用到正途上去，只有这样才能够真正地做好学问。

13、等闲：平常、轻易。“等闲识得”是容易识别的意思。

14、句稳翻嫌白俗，情高却笑郊寒。兰膏元自少陵残，好处金章不换。

15、8,平湖秋月。赵时远的《平湖秋月》“楼台两岸枕长流，落日行人竞檥舟。清夜湖光平似镜，冰轮冷浸玉壶秋。”

16、画角吹残，瑶台梦断，直下成休歇。

17、乱泉声里谁通屐，黄叶林间自著书。——清·王苹《南园》

18、暮雨朝云不自怜，放教春涨绿浮天。

19、茅檐低小，溪上青青草。

20、他正卧躺在溪头草丛里剥那莲蓬吃，哈哈，莲蓬也是不要钱的。

五、朱熹名言

1、循序渐进，熟读精思，是朱熹的学习心得。“学在事时斯是理，盍于事上每寻思。但令下学功夫到，上达之机便自知。”(63)“人之进学在于思，思则能知是与非。但得用心纯熟后，自然发处有思随。”(64)朱熹67岁时曾回忆说：“某自六岁，便烦恼道：‘天地四边之外，是什么物事？’见人说四方无边，某思量也须有个尽处。如这壁相似，壁后也须有什么物事。其时思量得几乎成病。到而今也未知那壁后是何物？”(65)举一而反闻一而知及学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。

2、暮江寒碧萦长路，路长萦碧寒江暮。花坞夕阳斜，斜阳夕坞花。客愁无胜集，集胜无愁客。醒似醉多情，情多醉似醒。——《菩萨蛮》

3、只令画阁临无地，宿昔新诗满系船。

4、晚年退居故乡石湖，谥文穆。

5、不堪从吏役，憔悴欲归休。

6、解析：这首词上下两片采用了不同的手法，上片偏于客观景物的渲染，下片着重主观心理的描绘。然而景物的渲染中却带有浓厚的主观色彩，主观心理的描绘又糅合在客观景物之中。因而从整体上来说，情与景、主观与客观，又融成一片。

7、暮雨朝云不自怜，放教春涨绿浮天。只令画阁临无地，宿昔新诗满系船。青鸟外，白鸥前，几生香火旧因缘。酒阑山月移雕槛，歌罢江风拂玳筵。——《鹧鸪天》

8、今天在水中间却能自在地移动

9、幼敏悟过人，读书辄成诵。——欧阳修《画地学书》

10、植诸空山中，日来而月往。

11、相媚好：这里指互相逗趣、取乐。

12、中共尤溪县委宣传部长苏浩

13、(《朱子大全》文第14页)

14、千古名句是：等闲识得东风面，万紫千红总是春。

15、无赖：原意是无聊，这里引申为顽皮、淘气。

16、请看东门黄犬，更听华亭清唳，千古恨难收。

17、“为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必先于读书。”(66)读书必须抓紧时间，发愤忘食；必须精神抖擞，勇猛奋发；必须精神专注，注意力高度集中。求知是一个不畏劳苦沿着陡峭道路攀登的过程，所谓“持志”，就是要树立远大志向，并以顽强的毅力长期坚守。“为学，正如撑上水船，一篙不可放缓。”(67)要趁年轻珍惜时间发奋向上。“勿谓今日不学而有来日，勿谓今年不学而有来年。日月逝矣，岁不我延。”(68)“少年易老学难成，一寸光阴不可轻，未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。”(69)

18、明日回头江树远，怀贤。目断晴空雁字连。

19、出门恋仙境，仰首云峰苍。

20、A.种田B.收割C.插秧D.施肥