一、打比方和比喻的区别举例子

1、3比喻是比较书面的用语，而打比方则更倾向于口头用语。

2、可以得出这么一个结论：比喻论证的目的在于把抽象的道理讲得形象可感，而不在逻辑合理，尽管先在的前提就是要合理，但重心不在此。

3、小学生怎么写书信

4、使用比喻手法时要注意：

5、(2)比喻、类比、打比方，表面上都是举出具体的“例子”，但功能各异，严格来说都不能算是“举例”(具体参见关于辩论中举例的文章)。但在生活中、辩论中，这些词汇经常混用：说“打个比方”，其实是“举个例子”，说“举个例子”，其实是“类比”论证。生活中没必要纠正，辩论时头脑要清醒，方能正确应对，不至于错位。

6、中国人说话爱打比方,用于文章叫比喻。比方打得好,可以生动形象、通晓及明白帮助人们理解问题,所以，的演讲者都会使用打比方。但是,如果比方打得不好,或者说打得太过，那就令人厌恶了。

7、由于本体、喻体、比喻词的情况不同，比喻可分为明喻、暗喻、借喻和博喻。

8、比喻论证与类比论证的区别：

9、①看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖亡．把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。 (高尔基《海燕》)

10、打比方：叶紫《杨七公公过年》：“上海有着各式各样的谋生方法，打比方说，就是讨铜板吧，凭他这几根雪白的头发，一天三两千(文)是可以稳拿的！”

11、另外，打比方 作比较 做引用这几种说明方法。就是比喻、对比、引用的修辞手法，它们用在说明文中只是、叫法不同，实质是一样的。

12、例①的“翡翠”是一种名贵的半透明的翠绿色硬玉，这里用来比喻海浪。例②的“厚障壁”借来比喻“我”和闰土之间已形成的隔阂。

13、比喻：构成比喻内容上有三个要素：思想的对象，即本意；另外的事物，喻意；两事物的类似点，(共同处和相似处)。

14、文章写得漂亮，是因为他善用修辞，例如比喻、拟人等。

15、恰当的比喻可以把抽象的道理说得更形象、更生动。

16、中国人说话爱打比方，用于文章叫比喻。比方打得好，可以生动形象、通晓及明白帮助人们理解问题，所以，的演讲者都会使用打比方。但是，如果比方打得不好，或者说打得太过，那就令人厌恶了。

17、这个称谓，一般用于文学作品和记叙文中。

18、比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。

19、举例子：为了答说明事物的情况或事理。

20、掌握记叙文“四知”

二、打比方和比喻的区别吗?举例子

1、5)打比方,像是集装箱,把服务封装好,不论放到何处都跑得起来

2、那白云犹如一朵朵盛开的菊花，又酷似高傲娇艳的牡丹。

3、打比方：指通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以制突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法。

4、比兴句，通常不单独出现在文章末尾，而比喻句可以。

5、比喻：“天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一个段绝细绝轻的白沙巾。”

6、学习是灯，努力石油，要想灯亮，就必须加油。

7、上例中用“虹”来比方石拱桥的桥洞，不仅写出了桥洞的弧形状态，而且增添了审美的感受，突出了中国石拱桥“形式优美”的特点。

8、2020秋统编版语文1一6年级上册《教师教学用书》

9、在第①句里，我们找不到喻体，所以①不是比喻句，但心掏空了，人就没法活了，可以看作用了夸张的手法；而第②句里，将“心”比作“空荡荡的房子”，喻体就有了，朋友离去的失落感就形象生动地描摹了出来。

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11、含义不同、方法不同。比喻论证：通过将要描写的事物比喻为它物来表达自己的观点。举例论证：列举真实、可靠，有代表性的事例证明论点。通过列举典型事例，具体有力地证明了中心论点，增强了说服力。

12、春天是位魔法师，她融化了冰雪，让草破土而出。

13、经济发展就像骑自行车，太快不行，太慢也不行。这是打比方。

14、类比，是一种推理和论证方法。

15、用“细雨”、“朝雾”、“暮烟”三个喻体描绘海浪飞溅的形态，给人以沾衣欲湿、虚幻迷离的感觉。

16、“您的女儿”即“母亲的女儿”，这里又把“祖国”当成“母亲”来写了，这就属于拟人了。因此，这一句属于比喻和拟人兼用。

17、比喻论证是一种特殊的论证方法。比喻者与被比喻者之间类相异而理相同。类相异，才能作比喻;理相同，才能进行推理、论证。

18、这句中的“祖国”和“母亲”是本体与喻体的关系，中间省略比喻词，构成复指关系的暗喻；“长江、黄河”和“您的女儿”也是本体和喻体的关系，中间有比喻词“是”。也是暗喻；

19、比喻论证用比喻者之理去论证被比喻者之理的论证方法。在两事物之间，只需要有类似之点，即可用一事物比喻另一事物，从而论证一个比较抽象的事理。

20、因为比喻论证和类比论证都有“求同”的特点，所以我们容易把比喻论证和类比论证混淆，如何辨析二者之间的异同，读者朋友还可以参阅另一篇答问《比喻论证和类比论证辨析》。

三、打比方和比喻的区别举例子一年级

1、水仙花很漂亮，就像一位站在河边，穿着白衣服的仙女。

2、三要素：长安街+成+大海

3、我爱北京——祖国的心脏。

4、有的同学会说：“这句话不是比喻句吗？把‘太阳’比作了‘大火球’！”

5、④我思想感情的潮水，在放纵奔流着。

6、使用作比较这种说明方法，能更好地突出被说明对象的特征，给读者留下深刻的印象，增强说明的果。打比方的作用：使文章更具体准确、生动形象。

7、类比论证是根据一种事物的某些特征来证明另一种事物也有类似特征的论证方法。它抓住两种事物相同或相似的特征进行类比推理，把抽象的道理具体化，以启发人思考。两个事物在某些属性上的相似，也是比喻论证的基础，所以容易相混。但逻辑形式完全不同：A具有a、b、c、d的属性，B具有a、b、c的属性，所以，B可能具有d的属性，属于形式逻辑中的归纳推理。类比论证属于或然性推理，是一种从特殊到特殊、从个别到个别的推理方式，其结论不一定为真，只有一定程度上的可靠性。类比属性越多，结论相同的可能性就越大。

8、类比论证是根据一种事物的某些特征来证明另一种事物也有类似特征的论证方法。

9、可见，比喻论证能让所论述的道理浅显透彻，形象易懂，具有更强的说服力。

10、D．大自然布下这看似恐怖的尖锥阵，实在是慈母爱护稚子的妙计，要不，这一碰就折的芦苇幼芽，何以在人、兽的足下发棵展叶长成浩浩苇荡呢？

11、比喻在说明方法中叫打比方，指的是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

12、解释：打比方是说明文常见的一种说明方法。打比方的第一个关键是要抓住问题的核心。换句话说，原问题和所打的比方必须具有共同的关键问题。很多比方，看似巧妙，实际上是错误的。

13、例如：沪教版四年级第一学期31课《太阳》中有这么一段：太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有6000度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的3000倍。

14、打比方就是把一种东西或事物，比喻成另外一种，在说明方法里叫打比方，在修辞手法中叫比喻。举例子是为了证明论点，给列举一个例子。做比较是把两者进行对比或者类比。

15、比喻：用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染。可使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。使语言生动形象，还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。

16、上面这些例子中，本体分别是“夺取全国胜利”、“高原”，比喻词分别是“是”、“是”，喻体分别是“第一步”、“大毡子”。

17、例如，《纪念白求恩》一文，先正面介绍了白求恩毫不利己专门利人精神的表现：“对工作的极端负责任”“对同志对人民的极端热忱”。又指出“不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。”“对同志、对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清、漠不关心、麻木不仁。”通过对比，突出了白求恩毫不利己，专门利人的精神的伟大，表现了作者对这种精神的高度赞扬。《鱼我所欲也》中将人们对待“一箪食、一豆羹”与对待“万钟”的态度进行对比，能救命却因不义而不屑，只是锦上添花却趋之若鹜，如何取舍自然就明了。重心在对比而不在陈述事实，所以它们都是对比论证而非举例论证。

18、作比较是说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，用人们熟悉的事物与不熟悉的事物相比较，能给人留下深刻的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。打比方指的是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点。

19、比喻：属于修辞范畴。对事物形象地描述。

20、线上教育，能颠覆传统教育模式吗？

四、打比方和比喻的区别举例子词语

1、①夺取全国胜利，这只是长征走完了第一步。(***《继续保持艰苦奋斗的作风》)

2、暗喻还有以下几种变体：

3、比喻：本体N(名词)+比喻词+喻体N(名词)

4、(例3)下列句子中含有比喻修辞的一句是()

5、在说明文中，“打比方”其实就相当于记叙文中的“比喻”，为了更好的说明某物或某事，作者通常就会采用打比方的方法来对事物进行描写，以突出事物的某个特点。如：尼罗河弯曲绵延，如同一条翠绿大蟒穿行于无边的森林之中。这句话就利用了打比方的方法，来说明尼罗河的弯曲和长的特点。

6、太阳像一个灯笼。月亮像一个玉盘。这都是比喻。

7、这个称谓，一般用于议论文中。

8、作比较相当于修辞中的对比，打比方就相当于比喻，举例子就是有“例如··”，还有就是举一个客观事例的....

9、其次是要求不同。类比论证的要求是用来进行类比的两个事物或两种事理在其本质上相同或者相同属性较多。比喻论证则是与它们所要论述的事理的性质往往很不一致，其属性与本体有的甚至截然不同，只是在某一点上是相似的(大多是含义上的相似)即可。

10、进行说明或讲道理时，不叫“比喻”，而叫“打比方”。用浅显易见的事物对深奥的道理加以描述，化抽象为具体，化繁为简，帮助人们深入的理解。并使语言生动形象，富有文采。

11、石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。(茅以升《中国石拱桥》)

12、比方的作用：使文章更具体准确、生动形象。

13、3)拿一个化学式来打比方，比如氯化纳，是一种稳定而必要的化合物。

14、打比方是指举个例子，即为了使人更好的理解，从简单的例子引申到复杂的问题。举一反三中的举就是打比方举例子的意思。

15、反驳一个论点，有几种路径？(下)

16、结论2：比喻必须有喻体，找不到喻体，不是比喻。

17、须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。

18、打比方和举例子的区别：打比方的意思是通过将要自己想要描写的事物通过比喻的方法为其他类似的意思，并且是人们熟悉的东西来表达自己的观点，这是打比方的意思。举例子的意思是通过列举具体实例来论证自己的观点，是一种论证的方法。打比方是一种比喻手法，描写事物来表达自己的观点，举例子，就是列举实例来说明自己的观点。所以两者的根本区别就在于，一种是描写手法，一种是论证法。此处后面列出不的举例对前面自己提供的观点也就是自己所想论证的东西即为举例论证。

19、2通俗的说，比喻就是打比方。通过打比方，把抽象的变为具体的，把陌生的变为熟悉的，把深奥的变为浅显的。恰当地运用比喻，能使语言表达准确生动，形象鲜明。

20、拼音：bǐyù；dǎbǐfāng

五、打比方和比喻的区别举例子二年级

1、在学习议论文的过程中，清楚地辨识论证方法对学生来说是个难点，但又是一个不得不面对的重点。举例、比喻、类比、对比是较容易混淆的四种方法，有必要区分一下。

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3、②我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我也说不出话。 (鲁迅《故乡》)

4、打比方：打比方的关键是要抓住问题的核心。换句话说，原问题和所打的比方必须具有共同的关键问题。打比方必须用简单的东西来比喻复杂的问题，而不是用复杂的东西来比喻简单的问题。

5、4)或者也可以这么说，打比方我找到一张A，然后故意放过去。

6、打比方的第一个关键是要抓住问题的核心。换句话说，原问题和所打的比方必须具有共同的关键问题。

7、阅读中概括段落大意

8、举例论证，运用典型事例来证明论点的方法。通过列举典型事例，具体有力地证明了中心论点，增强了说服力。

9、①耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的．极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。

10、第二种是本体和喻体是修饰关系。

11、打比方：利用两种不抄同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法。打比方是通过比喻的修辞方法来说明事物特征袭的一种方法。举例子：通过列举具体实例来论证自己的观点。为了说明事物的情况或事理百有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又度有代表性的例子来加以说明,使欲描写的事物更清晰。如“我国名胜古迹十分多。诸如泰山，黄河，故宫问，孔府，普陀山，明孝陵，香格里拉等。”此处后面列出不的举例对前面的观点进行论证即为举例论答证望采纳，谢谢

12、文辞上分为三个成份，即：本体(被比喻的事物或情境)、喻词(表示比喻关系的词语)、喻体(打比方的事物或情境)。有的辞书又将其构成增释到四个成份，即：本体、喻体、喻词和喻解。基本以3部分为主。

13、再是同一位经济学家，在别人问到他对经济发展的看法时说，经济发展就像骑自行车，太快了会摔跤，太慢了会倒，所以要不快不慢，这是个比较好的比方。因为经济增长太慢，社会问题就容易累积爆发出来。经济增长太快，就容易产生投资过热和通货膨胀等问题。

14、动物大聚会按顺序描写动物

15、“需根解损”，为什么那么难理解？(上)

16、资料参考：百度、百度知道、简书

17、真理祭坛之辩，究竟是在辩论什么？

18、比兴是中国诗歌中的一种传统表现手法，比就是譬喻，是对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。“兴”就是起兴，是借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。所以后来“比兴”二字常联用，专用以指诗有寄托之意。

19、晚霞的形状也变幻多端，有的像开满映山红的大山，有的像腾飞的老鹰，还有的像盘旋在空中的巨龙。

20、议论文是要说理的，如果道理比较深奥难懂，就需要使用比喻论证了。