一、关于战争的红色经典的古诗

1、至于为什么要转向儿童小说，我可以说是被“逼”的吗？我的第二本书《重回1937》出版之后，结识了长江文艺出版社编辑陈彦玲，她是负责少儿文艺的。或许是，她以一个编辑的敏锐眼光发现我的少儿写作潜质？总之在她为我策划了《再回1949》《坚守1921》两本书之后，便希望我创作《红星杨》这部儿童小说。当然我第一时间是抗拒的，怕完成不了，但一是没挡得住她真诚的说服，二来之前她约定的另一部儿童小说还搁在那里。再加上红星杨也是家乡的树，其中蕴含着太行精神，因此从内心来说也愿意写出来。从体裁上，写了多年报告文学，创作前都有大量的田野调查，次翻山越岭的行走，实在有些太累，于是决定，尝试一下小说吧。

2、虽然这短短的时间，只有二十四个小时

3、总结学法：在这里，我们借助了注释理解诗意。(板书：借助注释，解诗意。)

4、关于抗日战争的诗句有： 从来燕赵多豪杰， 驱逐倭儿共一樽。忠祠碧血千秋在，暗淡苍穹百万星。岂忍入侵魔焰狂，誓倾热血挽危亡。

5、夜半行军戈相拨，风头如刀面如割。

6、广阔的废墟在脚下向四面伸展

7、藏头诗·不忘初心牢记使命

8、人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天霜。

9、君不见：走马川行雪海边，

10、你都温暖着我的心窝，可爱的祖国啊。

11、出身仕汉羽林郎，初随骠骑战渔阳。

12、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。塞下曲(唐)卢纶林暗草惊风，将军夜引弓。

13、百载尊威披锦绣，卌秋开放报芬芳。

14、儿前抱我颈，问母欲何之！人言母当去，岂复有还时！阿母常仁恻，今何更不慈？我尚未成人，奈何不顾思？见此崩五内，恍惚生狂痴。号呼手抚摩，当发复回疑。

15、战士拼斗军阵前半数死去半生还，美人却在营帐中还是歌来还是舞！

16、齐声唤，前头捉了张辉瓒。

17、 烽火连三月，家书抵万金。(杜甫《春望》)

18、那把高高擎起的铁锤力重千钧，已砸烂旧社会沉重的枷锁

19、点击上方蓝色字体关注(书香广商)

20、这些年不断地奔驰南征北战，使我三军将士皆老于疆场。

二、描写红色战争的诗句

1、身处于繁花似锦的院子里，身旁是嘤嘤鸟鸣、悠悠茶香、潺潺溪流。路过的清风吹开了木椅上的书。吹动了扉页，吹开了一张张泛黄的纸张。

2、山头鼓角相闻。敌军围困万千重，我自岿然不动。早已森严壁垒，更加众志成城。黄洋界上炮声隆，报道敌军宵遁。

3、带着我们保家卫国的豪情再来读一读这两句诗——但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。引读：

4、远方有战争，而我们在远方

5、一下：全册课文思维导图

6、雪暗凋旗画，风多杂鼓声。

7、男：为了让地球，从祖国的这头，向着二十一世纪坚定的走下去。女：为了让历史，从祖国的那头，沿着跨世纪轨道一直奔腾而来。

8、比如六年级上册《狼牙山五壮士》一文，在描写壮士们在山顶的场景时，就对战士们的动作、语言进行了细致性刻画。其中一个“砸”字，蕴藏着丰富的资源。教师引导学生从当时的背景和情况来品味语言，这一个“砸”字究竟蕴藏着什么呢？学生的解读可谓丰富多彩：有的学生认为这个“砸”字，表达了五位壮士对日本侵略者的憎恨，将自己所有的情感都聚集在石头上，痛击敌人;有的学生从这个“砸”字中，感受到五位壮士对乡亲们和连队的担忧，一旦被敌人发现，牺牲的就是他们，为了更好地保护好连队和群众，五位壮士用尽了力量去“砸”……

9、为致敬百年伟业，云和县少先队员们围绕建党100周年主题，阅读红色经典，并结合自身实际，用文章记录和表达爱党之心、报国之志。

10、南湖帆影经沧海，开国歌声绕碧空。

11、积尸草木腥，血流川原丹。——杜甫《垂老别》

12、《清平乐·六盘山》近现代：***

13、在桥梁上筑直了营垒工事，那南北两岸的人民将如何交往？

14、霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。

15、(2)这是一首五言绝句，五言绝句的节奏一般是二指名读。

16、窟冻长城雪，蹄穿大漠尘。百战交河道，功成还与人。

17、姚合《送李廓侍御赴西川行营》诗：从今嵩州路，无复有烽烟。此头须向国门悬：表示自己即使牺牲，也要头悬国门，眼看国民党反动派的后灭亡。

18、折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。《赤壁》

19、后，时间停在了“印象”一章中。

20、那是一九三五年后，因国共合作失败，国民党反动派疯狂反共、屠杀共产党人。多次围剿后，红军损失惨重，被迫进行大转移、大迁徙。史称“长征"。长征期间，红军面临着敌众我寡的悬殊力量，在武器装备极为落后的情况下，克服了重重困难，闯过了多道难关，进行了艰苦卓绝的斗争，也付出了惨重的代价。在长征中，红军战士有时候不能睡觉，也不能吃东西，穿的衣服和草鞋都是破的，只能艰苦地撑着，但他们团结友爱，互相帮助，战胜了一切困难。一旦不幸被捕，他们誓死保守党的秘密，是多么忠诚的勇士啊！

三、有关于红色的古诗

1、是啊，历史上这样的人间悲剧一直在上演：

2、红梅经历了风雪，身上还有雪的痕迹。它却还是不承认自己的色彩很红艳。关于红色的古诗《红牡丹》唐代王维

3、二下：第二单元测试卷(附答案)

4、一将功成万骨枯。《己亥岁》

5、我都挽住你力量的臂膊，无论我身居何方。

6、译文：人间变化多端，转瞬间沧海桑田。大地上曾经留下红军的踪迹，登楼望远回忆红军革命的时候。

7、风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。

8、国破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》)

9、使我们不去打仗，敌人用刺刀/杀死了我们，还要用手指着我们骨头说：“看，这是奴隶!”——田间《假使我们不去打仗》

10、红色经典课文教学“四不”

11、士卒的鲜血涂红了野草，将军们在战争中也是空无所获。

12、握手一长叹！泪为生别滋。风波一失所！各在天一隅。

13、关于抗战时期的诗词推荐如下：： 太行春感

14、携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。

15、雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。

16、骨肉恩岂断？男儿死无时。走马脱辔头，手中挑青丝。

17、祖国啊，祖国，你永远朝气蓬勃！

18、诗社总策划部：郑富匀余一yT漠子

19、***先生，他是新中国的，他是一个传奇，他是国民心中永远挺立的信念。

20、梁筑室，何以南？何以北？

四、关于战争的经典诗词

1、出自：***《七律·长征》。

2、凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。曹松《己亥岁》国破山河在，城春草木深。

3、马为立踟蹰，车为不转辙。观者皆歔欷，行路亦呜咽。

4、列(一作立)国自有疆。

5、和乐天洛下雪中宴集寄汴州李尚书

6、玉塞降羌泪，天山旅雁哀。何人闻此曲，不上望乡台？边笛吹笛上高城，城秋月正明。

7、我来碑下沉吟久，想见当年杀气腾。

8、淡淡微红色不深(宋·刘兼·《海棠花》)

9、向着和谐幸福，共同发展

10、比如二年级下册的《***爷爷植树》一文，描述了***参与植树节活动。对于二年级学生而言，编者编选此文的价值在于初步认识并了解***爷爷，并通过***爷爷的植树细节感知人物特点。而有部分教师教学这篇课文时，则一味强调***爷爷是中国改革开放的总设计师，甚至将***的名言“我是中国人民的儿子”引入课堂。很显然，这样的认知并不是这篇课文中所承载的，也背离了编者编选用意，导致人文性目标定位太高，容易让学生混淆视听，终影响教学果。

11、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。(王昌龄《从军行》)醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

12、摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。

13、绿艳闲且静，红衣浅复深。

14、林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨晚来风。

15、七尺健儿谁惜命？千秋雄鬼史留芳。

16、血液写成的大字，斜斜地躺在南京路，这个难忘的日子润饰着一年一度血液写成的大字，刻划着千万声的高呼，这个难忘的日子几万个心灵暴怒血液写成的大字，记录着冲突的经过，这个难忘的日子狞笑着几多叛徒五卅哟！立起来，在南京路走！把你血的光芒射到天的尽头，把你刚强的姿态投映到黄浦江口，把你的洪钟般的预言震动宇宙！今日他们的天堂，他日他们的地狱，今日我们的血液写成字，异日他们的泪水可入浴。我是一个叛乱的开始，我也是历史的长子，我是海燕，我是时代的尖刺。五要成为报复的枷子，卅要成为囚禁仇敌的铁栅，五要分成镰刀和铁锤，卅要成为断铐和炮弹！两个血字不该再放光辉，千万的心音够坚决了，这个日子应该消毁！

17、把酒酹滔滔，心潮逐浪高。

18、我自豪你的悠久，数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背我自豪你的坚强，抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。我自豪你的光明，中华民族把自己的命运牢牢掌握，我自豪你的精神，改革勇往直前开放气势磅礴。

19、四下：第一单元测试卷(附答案)

20、曾经急雨腥风烈，今缕甘霖惠顾狂。

五、关于战争有关的诗

1、它就不可能永远蒙着面纱！

2、欲轻肠断声，心绪乱已久。丈夫誓许国，愤惋复何有？功名图麒麟，战骨当速朽。

3、可爱的祖国啊，无论我走到那里，我都挽住你力量的臂膊，无论我身居何方，你都温暖着我的心窝。可爱的祖国啊，你把住新世纪的航舵，你用速度，你用实力，创造震惊世界的奇迹。

4、你没有夺来的权利关于战争的现代诗、古诗有哪些马上作戚继光南北驱驰报主情江花边草笑平生一年三百六十日都是横戈马上行军中夜感张家玉(明末抗清英雄)惨淡天昏与地荒西风冷月冷沙场裹尸马革英雄事纵死终令汗林香出师讨满夷自瓜洲至金陵郑成功缟素临江誓灭胡雄师十万气吞吴试看天堑投鞭渡不信中原不姓朱赤壁杜牧折戟沈沙铁未销自将磨洗认前朝东风不与周郎便铜雀春深锁二乔渔家傲范仲淹塞下秋来风景异。

5、诗中借以表现对党和人民的赤胆忠心，和为革命献身的伟大精神。(史事)赣粤边区游击队在的正确领导下，不断发展壮大，像一把利剑插进敌人的心脏。

6、一年三百六十日，多是横戈马上行。

7、一场名家的对话，一场关于蒋殊老师的儿童文学作品《红星杨》的对话。在这个万物生长的春天，衡水市青少年作家协会顾问邓迪思老师就《红星杨》的创作，和协会名师团讲师蒋殊老师的对话深入展开，从中我们会感受到知名作家创作的心路历程，写作理念的引领，写作方法的融入，读懂了，悟透了，我们的心也可以在笔下的作品里从容地生长了……

8、号角声声，响彻秋夜的长空，塞外天边的云霞将夜空凝结成紫色。

9、战马像的卢马一样跑得飞快，弓箭像惊雷一样震耳离弦。我一心想替君主完成收复失地的大业，取得世代相传的美名。

10、俱往矣，数风流人物，还看今朝。

11、请让我们的人民在文明的飞越中

12、宁为百夫长，胜作一书生。

13、洒向人间都是怨，一枕黄粱再现。红旗跃过汀江，直下龙岩上杭。

14、诗人希望现在有像李广这样的良将在。可事实上，现在有没有像李广这样的将军呢？

15、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。王昌龄《从军行》僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

16、英勇红军凭肉搏，红旗翻处白旗没。

17、梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。

18、一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，廖廓江天霜。

19、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

20、谷中石虎经衔箭，山上金人曾祭天。