一、虚拟现实技术及应用

1、2000年7月，毕业于西南交通大学，获计算机应用专业学士学位

2、我们永远不知道，***在经过我们的感官系统过滤之前是什么样子–而且这些感官感知到的也不过是真实世界中小的一部分。

3、VR全景旅游早就不再只是一种概念，早就得到了运用，无论是国内还是国外都已经有了VR全景旅游的应用，一些旅游景点都开始将带有把全景以二维码的形式作为推广方式之一。VR全景将在未来旅游观光、文化展览方面得到广泛应用。

4、(CVRVT2019)

5、VR引擎与游戏引擎之异同

6、吉姆•布拉斯科维奇是加州大学圣芭芭拉分校虚拟环境研究中心的主管和联合创始人，社会和实验心理学教授。他曾担任一些国际科学学会的主席，包括人格与社会心理学学会和实验社会心理学学会会长。

7、2015年06月至今，任浙江大学心理与行为科学系百人计划特聘研究员(博导)

8、这里提到一本书，英文书名：(InfiniteReality:Avatars,EternalLife,NewWorlds,andtheDawnoftheVirtualRevolution)

9、由于虚拟现实的立体感和真实感，在军事方面，人们将地图上的山川地貌、海洋湖泊等数据通过计算机进行编写，利用虚拟现实技术，能将原本平面的地图变成一幅三维立体的地形图，再通过全息技术将其投影出来，这更有助于进行军事演习等训练，提高我国的综合国力。

10、这个例子告诉我们：现实中多数时候的，颜色都是由我们的感知系统凭空捏造出来的，而且其捏造程度远远超出你的想象。

11、首先，对于虚拟现实系统的开发人员来讲，可适当引入人工智能技术，使“造客之术”与“塑主之术”融为一体，给体验者带来更好的沉浸感。人工智能技术引入使训练者与虚拟现实的交互更加智能。其次，根据职业技能训练存在的问题，开发合适的虚拟现实系统。开发一套虚拟现实系统的价格昂贵，因此，需要针对技能训练过程中存在的特定问题，切合VR系统使用的必要性来开发合适的虚拟现实系统。后，开发人员应与技能培训人员密切合作，使系统所具备的功能满足学习者和教学人员需要。技能培训人员在应用领域和课程教学方面有着足够的经验，开发人员与技能培训人员合作，有助于加快VR系统的改进，大限度地发挥VR系统在教学中的潜力。

12、随着VR技术的流行，众多在线旅游企业纷纷推出相应的功能和产品供用户体验。用户可以利用VR技术对景区有更真实的感受，也能通过内置的互动小游戏提升浏览乐趣。

13、哪个是我，哪个是我的Avatar？

14、VR系统两种构建模式(基于几何的VR系统与基于图像的VR系统)之比较

15、在第三次筛选过程中，研究者已对目前的实证研究有了初步的了解，在此基础上，使用见表1所示的文献编码表对终获取的37篇相关文献进行编码，一级维度包括应用领域、理论基础、设计要素、果测评。

16、虚拟现实的用户界面

17、VR是一种虚拟现实技术，通过计算机技术生成一种模拟环境，同时使用户沉浸到创建出的三维动态实景，可以理解为一种对现实世界的仿真系统。而早VR技术应用于军事领域，常见的产品则是头戴显示器。

18、附件2：高校创新赛本科组评分标准

19、增强现实的两种应用形式及其关键技术：

20、如同一个参赛队由不同学历的成员组成，组别按学历高的成员确定。例如，一个参赛队中既有本科生，也有专科生，该参赛队须报名本科组赛项。

二、虚拟现实技术及应用考试

1、虚拟现实技术又称“灵境技术”、“虚拟环境”、“赛伯空间”，英文名为VirtualReality，简称VR技术。虚拟现实技术是一种综合应用计算机图形学，人机接口技术，传感器技术以及人工智能等技术，制造出逼真的人工模拟环境，并能有地模拟人在自然环境中的各种感知的高级的人机交互技术。

2、(3)虚拟现实开发的基本步骤

3、学校及专业查询，回复“87”。

4、(4)移动端的发布设置

5、设计要素多元，基本交互占较大比重，但设计要素的使用缺少理论支撑且特定领域适合何种设计要素尚不明确

6、AR技术现在火，很多做AR相关的公司大放异彩，RealmaxAR开发套件应用广泛，在医疗行业中作用大，它可以用在医生诊查与各种手术中，大大提升了医生工作的率；也可以用在制造行业的设计与维修中，可以很方便的预览到产品的成品；用在工业的检测与日常工作中，连新手都可以使用AR技术工作，轻松高的工作。

7、(2)虚拟信息世界与现实世界的进一步融合

8、颁奖：2021年11月6日

9、浙江大学计算机辅助设计与图形学重点实验室

10、(6)全景图拼接与展示实例(带实操流程)

11、初赛(网络评审)成绩公布：2021年10月21日

12、行业进入5G云VR时代

13、更及时收到考试新消息哦！

14、医学专家们利用计算机，在虚拟空间中模拟出人体组织和器官，让学生在其中进行模拟操作，并且能让学生感受到手术刀切入人体肌肉组织、触碰到骨头的感觉，使学生能够更快的掌握手术要领。

15、教学者——规划、课程开发、互动合作

16、(1)MonoDevelop开发环境

17、附件1：高校创新赛专科组评分标准

18、我们感受到的并不是这个世界，而是这个世界的模型，我们本身不过是一个感受器而已。

19、刘丰，中科泰岳产融学院院长

20、(1)作品介绍PPT(不超过20页)

三、虚拟现实技术及应用创新大赛

1、高职专业：虚拟现实技术应用

2、(5)移动端增强现实视频播放

3、●虚拟现实技术应用于职业技能训练的理论基础

4、(4)摄像机的交互控制

5、(3)作品内容、应用程序或者硬件产品的短视频(时长不超过5分钟，半决赛/决赛提交材料

6、数据收集方式以问卷调查和录像记录为主，未来研究可借助人工智能、多模态数据分析等技术开展测评

7、虚拟现实的概念及其辨析

8、不过，短期来说，VR提供的环绕式的沉浸体验，确实会对电影的观感带来革命性的提升。试想，如果在一段VR电影里，观者和明星可以身处同一间屋内，看到近在眼前的他们微笑、聊天、争执、打斗…也将是一种激动人心的体验。

9、我们认为的现实，不过是幻觉而已–一个经过了千万年进化锤炼、能让人自如地在这个危险世界里生存繁衍的精致幻觉。这些例子告诉我们，一旦给予了我们合适的信息，即便从理性上我们知道真正的“现实”是怎样的，我们也很难去选择感受到的一切。

10、专科生组：程明智，北京印刷学院教授

11、虚拟现实，从阿凡达到永生

12、产教合作：团队获得与企业项目合作推荐，获得企业研究生工作站、校企研发中心合作推荐。

13、基于上述对四个维度的系统性分析，可以得出虚拟现实技术应用于职业技能训练实证研究的发展态势如下。

14、首先，教学者需要清晰地规划何种训练内容有必要使用VR。适当指导训练者在VR中遇到的困难，提供必要的学习支架以支持训练者训练果。其次，与训练者共同开发VR环境中的训练课程。学生从教育资源的“消费者”转向“创造者”已经成为教育发展中的重要趋势，教学人员可与训练者共同开发课程，构建共同创造型学习环境，并终促进训练者训练果的提升。后，职业技能训练教学人员需要与系统开发人员合作，以选择适合本门课程的训练内容，满足教学需要；与研究人员合作，接受研究者新理论的指导，创新教学模式，改进教学实践。

15、虚拟现实系统开发流程与经验分享

16、系统开发者——创新、针对、合作

17、增强现实应用之畅想与启发

18、VR系统的构建模式之二：

19、虚拟现实在医学方面的应用

20、可穿戴的手套，马甲，指关节有磁铁感应

四、虚拟现实技术及应用答案

1、VR系统之接口设备

2、决赛项目注册截止时间：2019年11月15日；(2人)

3、在施工之前，施工过程就已通过BIM与虚拟施工技术进行三维仿真演示，可有提升工程质量;BIM与虚拟施工技术在建筑施工领域的应用在未来的施工和设计的应用前景广阔;BIM与虚拟现实技术集成应用可以减少或避免设计中存在的大多数错误;BIM与虚拟现实技术集成应用可提高模拟的真实性;BIM与虚拟现实技术集成应用可有支持项目成本管控

4、VR技术的交互指的是，参与者借助专用的三维交互设备与虚拟环境之间以自然的方式进行交互，这样的交互比平面图形交互拥有更加丰富的形式。

5、就拿我们感知系统发达的一部分–视觉来说吧，我们看不见红外紫外X外线，我们只有三原色的感觉系统，真正的高分辨率部分的可视角度只有2°左右和一个拇指指甲大小差不多，我们每只眼都有一个盲点，除了焦点以外其它都是模糊的……

6、北京贝斯林泰岳教育科技有限公司

7、参赛团队现场作品展示与答辩：每个团队15分钟，其中5分钟用于专家提问。在作品展示、答辩时需说明作品创意与设计方案、实现技术、特色等内容。同时，回答评委的现场提问。在作品评定过程中评委应本着独立工作的原则，根据决赛评分标准，单独给出作品答辩成绩。

8、此外，各大院校利用虚拟现实技术还建立了与学科相关的虚拟实验室来帮助学生更好的学习。

9、(3)虚拟现实的未来发展趋势

10、(1)Shuriken粒子系统

11、参赛者身份信息及介绍、团队合影及个人照片；

12、高校组选手将获得高校及科研机构导师推荐、虚拟现实领域领先企业实习机会，为学业深造和事业发展打开新的大门。

13、形式检查：对参赛材料和作品等进行形式检查，对参赛者的有身份信息进行审核；

14、奖金：为特等奖、一等奖和二等奖获奖团队颁发奖金，金额待定。

15、高校中虚拟现实技术教学的层次化目标

16、(2)增强现实多目标识别

17、(4)CardboardSDK安装与配置

18、大赛组织架构及评审委员会

19、移动端虚拟现实应用开发

20、首先给大家展示两个我个人很喜欢的例子。第一个例子是几年前的案例BodyAvatar。我们希望当有深度相机出现之后，能够让一些非专业用户比如儿童，也能利用这个设备产生自己的三维虚拟形象。我们希望让用户通过自己身体作为虚拟形象在真实世界的映像。用户先摆一个特定的Pose形成初始形状，然后用户在操作这个造型、这个三维虚拟形象的时候，他只要在自己身体上做一些操作就可以了，虚拟形象很快产生出来。同时因为你可以和这个形象有对应关系，所以很容易控制虚拟形象做一些有趣的动作。我们希望这样工具可以让每个小孩子创造出自己的动画片，可以上传到网上。

五、开vr体验馆真的不挣钱

1、从测评变量轴(横轴)看，对“操作技能”的测评除建筑领域外，涉及了所有领域，医学领域共20篇实证研究文献，有17篇涉及对操作技能的评价；“知识水平”在驾驶、建筑、医学、旅游业和消防等领域进行测试，原因可能是因为掌握这些领域一定的内容知识，更有利于技能的训练；训练者的“认知负荷”除在医学领域内测评外，工业领域也有两个研究进行测评，原因可能是因为从事工业领域的人群身体和精神压力很大，故而，需要着重关注这一类人群的认知情况；“迁移果”只有在驾驶领域内(飞行员飞行技能操作)测评。

2、本科生组：淮永健，北京林业大学教授

3、Mike问了大家一个问题：“你们中有多少人是自己一个人去电影院的？”

4、根据以上研究结果和研究结论，本研究总结归纳了三条意见建议，分别为虚拟现实系统开发者、研究者和职业技能培训者提供参考与借鉴。

5、实习实训：在校内进行三维建模与动画制作、全景拍摄和处理、虚拟现实和增强现实项目开发等实训。在虚拟现实、增强现实行业企事业单位进行实习。

6、大赛评审委员会负责大赛评审规则和流程的制定，赛事评审工作的实施以及评审结果的产生，其成员由大赛主办方和承办方机构推荐，由大赛组织委员会任命组成。

7、虚拟现实技术的突破与应用，使得各类科技领域走入人们的生活，各行各业对VR技术的需求也日益旺盛。虚拟现实技术属于计算机类专业，一般是在大专院校开设，主要研究仿真技术、计算机图形技术，人机交互等知识技术。

8、侧重产业关键技术、市场示范应用的技术、产品、解决方案和应用创新。作品强调关键技术创新、行业创新应用、技术熟化、知识产权应用创新及形成市场示范应用，要求提交完整技术解决方案、产品、应用案例等，并说明作品交付相关的硬件、软件及知识产权。

9、(特别说明)本专业为全国首批高职虚拟现实应用技术专业，已与网龙、3glass、飞思未来等知名企业建立了深度校企合作关系。专业教师指导学生获得了2018年全国职业院校技能大赛“虚拟现实(VR)设计与制作”国赛一等奖。

10、欺骗大脑，如何让幻象显得真实？

11、“为什么你会和别人一起去一个封闭的空间里，也没有办法和他人交流，只是一起盯着一个大屏幕？为什么不一个人去？”

12、从另一个角度也告诉我们，我们无需地复制出现实(现在也做不到)，就能让你感觉真的去到了另一个世界。

13、获取考试教材，回复“教材”。

14、决赛项目注册截止时间：2019年11月15日；(每个项目作品至少有2人全额注册ChinaVR2019大会)

15、(6)VuforiaforUnity开发

16、虚拟现实在军事方面的应用

17、量化研究和混合研究是当前主要研究方法，迁移至真实情景下的探究式实验和基于设计研究范式的改进式实验是未来研究发展方向

18、由中国虚拟现实与可视化产业技术创新战略联盟主办的“2019虚拟现实技术及应用创新大赛(IVRTC2019)”将于近期启动。本次大赛由虚拟现实技术与系统重点实验室、虚拟现实/增强现实技术及应用工程实验室、浙江大学计算机辅助设计与图形学重点实验室、教育部虚拟现实应用工程研究中心支持，青岛协同创新虚拟现实研究中心承办。

19、带参赛者水印的作品内容、应用安装文件或硬件产品等(企业组必选)；

20、也就是说，当虚拟现实做得足够好，就是现实。