一、从容不迫用具体的情景表现出来

1、当反方得意洋洋的时候小明从容不迫地反驳说：好的书能提高自己的知识，即使是不好的书，只要从批评的角度来看也能从中得到知识！

2、发表获奖感言时我会这样说

3、译文：这是西方政治的基础，在于民权，而人民权力的巩固在于国民竞争权利寸步不肯让，就是用人们不拔一毫的心，让天下受益。

4、答：这是巨人醒悟后的一句话，他明白了花园没有春天的原因：他太自私、任性、太冷酷，一次次赶走孩子，他想自己独自享受一切，可换来的是寂寞和寒冷。

5、铲子、筷子、碟子、尺子

6、在教学中导入环节植入实验情景,唤起学生注意,引起学生思考,促进物理课堂教学开展。例如在学习“平面镜成像”内容时,可以把一块足够大的玻璃板立在桌子上。在玻璃板的前方(靠近学生这一侧)放一只蜡烛,在玻璃的后面(靠近黑板这一侧)放一只盛有足够水的玻璃杯,从学生这一侧看上去好像玻璃杯里也有一根完全相同的蜡烛被水淹没了——玻璃杯中心位置到玻璃板的距离,要与蜡烛到玻璃之间的距离完全相等。此时,拉上教室的窗帘,屋子变暗,点燃蜡烛,学生透过玻璃板就会看到一个奇怪的现象(如图):玻璃板后面的玻璃杯中的蜡烛正在水中燃烧。巧用“水中燃烧的蜡烛”的实验情景,利用学生意想不到的奇特现象激发学生认知冲突,使学生跃跃欲试,再让学生进行分组实验,探究平面镜成像。

7、(2)句子描写生动。“鹅的步调从容，大模大样的。颇像京剧里的净角出场。”“鹅吃饭时，非有一个人侍侯不可，真是架子十足！”语言富有儿童式的天真和幼稚。

8、参考答案：第一部分写了***同志惊悉长子毛岸英在朝鲜前线牺牲后极度悲痛的心情。第二部分写了***同志对毛岸英遗骨是否归葬的抉择过程。

9、六(1)班的赵雅瞳用图文并茂的形式表现了自己在20暴雨中的深刻感受，记录着身边的平凡人化身为英雄的感人事迹。

10、所写的心愿可大可小，可以是对自己的心愿，如有机会看看高山、草原、大海……好好学习，将来成为航天员、教师、医生……

11、彻(chè)炊(chuī)鼎(dǐng)葬(zàng)

12、(1)多音字：看(kān)看守——(kàn)看见

13、选择自己喜欢的方式背诵《静夜思》，如拍手背、配合《静夜思》的音乐背诵。

14、遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

15、有些教师在教学中不够重视学生操作实验,没有细致深入地研究常规教学实验,主观认为初中物理实验操作简单而忽略对学生进行严格的规范操作练习,轻视学生在操作中一些出乎意料的错误动作。中考物理实验操作考试则寄希望于考前突击培训几天,终导致学生由于缺乏良好实验习惯的培养而在考试中操作不规范、不熟练,实验操作考试错误频出。

16、读一读“阅读链接”，和课文《白鹅》比一比，说说两位作家笔下的鹅有什么共同点，在体会两篇文章表达上的相似之处。(《白公鹅》片段略)

17、第42自然段还乡河景色的描写作用:将天上飘着的浮云比作红绸子和鸡冠花,而这两种事物是红色的,实际上是对小英雄雨来那颗爱国之心的赞美。

18、把事情的起因、经过和结果写清楚。可以采用顺序、倒叙、插叙等不同方式叙述。注意把事情的经过写详细、具体，可按照“先怎么样，再怎么样，后怎么样”的顺序来写。

19、思(思念)(思考)床(床单)(吊床)

20、②“那本畅销书卖完了！”听到妈妈说完这句话，他一下子瘫坐在沙发上，脸上顿时显出失望的神情：“啊？怎么会这样？我已经期待很久了。”

二、从容不迫具体意思用具体的情景表现出来

1、①“吧”“啊”“呢”都是语气词，“吧”有不确定的成分，用了“啊”和“呢”，让语气更和婉，表达了作者对猫的喜爱。如果去掉了，就是肯定了猫的贪玩，有责备的成分，看不出喜爱之情。

2、推测的依据：必须是夏天，天气很热，松树才能渗出松脂。

3、意思是：在过富有的生活的时，要想到那些贫穷的日子，而生活困顿时不要像以前富裕时那样铺张浪费。劝诫人们要居安思危，注意节约。

4、⑥纸老虎：比喻外强中干的人。凡是自己没什么大本事，却装样子吓唬人的，都可以说他是纸老虎。

5、将汽车的金属部件换成纳米材料，减轻车的重量，省油。

6、每次回到乡下，我都很羡慕家乡人那种从容不迫的生活态度。

7、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。选自郑燮的《竹石》,赋予了竹百折不挠、坚忍顽强的高贵品质。

8、《白鹅》的作者虽然口口声声言其“架子十足”，是“鹅老爷”，言语间却流露出无法掩饰的亲昵；《白公鹅》中写道：说鹅“理当荣膺海军上将衔”“就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑”等同样透出了对鹅满心的喜爱。

9、宋云开同学用思维导图的形式为我们展示了2008年汶川大地震详细情况，地震的级别、地点、时间、遇难人数都清晰地标注了出来，地震范围也十分具体。整个思维导图清晰明了，体现了较强的思考归纳能力。

10、(1)“古怪”“架子十足”“耀武扬威”等词语，从字面上看，作者好像并不喜欢这些小动物，实际上课文的字里行间却藏着对它们深深的爱。

11、彻(彻底)迁(迁移)炊(炊烟)

12、活动提示(答案：荷香芬芳提供参考)

13、姨：注意右半部分，笔顺是横、横折、横、竖折折钩、撇、捺。

14、蚂蚁说：“我想到了一个好主意。”说完他拿来一根木棍，放在蛋壳上，摇身一变，变成了一个跷跷板。小虫子与蚂蚁爬上跷跷板，一会儿上一会儿下，太神奇了，小蝴蝶在一旁喊“加油！”几个好朋友玩的开心极了。

15、作者把花当成人来写，根据花的颜色、形状、姿态来写，用词准确，所用动词多不同。避免了表达的单调重复。

16、默读课文。说说天窗在哪，为什么要开天窗。

17、这样描写颜色，不但使句子生动优美，而且给人无限想象的空间。

18、有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。

19、朗读课文，把文中的科学术语读正确。读了课文，有什么不懂的问题，提出来和同学交流。

20、学习的目的是为了解决现实生活中的真实问题，而不是为了掌握一门无处可用的“屠龙术”。通过这样的学习，让学生根据真实的生活场景，通过由低到高的渐进式学习，从而能够试着去提出解决真实问题的方案。

三、从容不迫用具体的情景表现出来句子 不出现该成语

1、②通体：文中指全身，浑身。

2、第3句运用了排比的修辞手法，“绿得娇嫩、黄得蓬勃、蓝得醉人”不仅写出颜色的程度深，还让人感觉那草滩、菜花、湖水是多么富有生机啊！

3、在生活中你稳重的步伐充满自信的表述，从容不迫的应答随意自如的动作

4、那一株株白中透着粉嫩，身躯挺拔的桃花，在乍暖还寒的时节里亭亭玉立。

5、胆敢往外勇窗乱偏散原像微

6、课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思。

7、(3)词语通俗准确。“左顾右盼”、“厉声呵斥”、“三眼一板”、“从容不迫”这些成语信手拈来而又恰到好处。

8、你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2小节或第3小节，把想画的内容用几句话写下来。

9、第一自然段中的冒号作用是提示下文，要说明鸟类是由恐龙进化演变形成的。

10、照样子，用加点的词语说句子。

11、母爱主题：屠格涅夫《麻雀》

12、《题西林壁》让我们懂得从不同的角度看待事，结果是不同的，我们要看事情。

13、手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。

14、老班长头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。我……”不行啦。”(表示说话断断续续)

15、(近义词)：处之泰然、视若等闲、从从容容

16、作者并没有仅仅把鹅当作动物来写，而是更多地赋予了它们人的情感，鹅的形象变得可亲了，鲜活了，使人读起来感到亲切.

17、我不敢再讨厌母鸡了。

18、例如：眼睛、肩膀、胸部、腹部······

19、(3)观察图3并联电路中电流表A3示数,发现A3示数比A1示数,说明并联电阻后总电阻(选填“变大”“变小”或“不变”)。

20、辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。

四、从容不迫用具体意思的情景表现出来

1、ABB式词语：毛茸茸亮晶晶乐呵呵

2、“他抢去了美丽的公主！”

3、译：在正面看都是连绵不断的山岭，在侧面看都成了一座座山峰。从不同的角度看庐山形状、姿态是不同的。

4、“你们快听，公主在城堡里哭呢！”

5、老舍先生用词很严谨,他写母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”,母鸡真的就是这样。结合课文内容说一说。

6、②淡雅：清新雅致，使人感到舒服的清新色。

7、默读课文。文中反复说：“我喜欢”，说说“我”喜欢的是什么。

8、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》是南宋爱国诗人陆游写的，写大好河山，陷于敌手，及沦陷区百姓疾苦，以“望”字为眼，表现了诗人希望、失望而终不绝望的千回百转的心情，表现了作者的悲愤与感慨。

9、我看见喜鹊阿姨找到了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”我懂得，他们的意思：“妈妈，妈妈，我饿了。”喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊……”

10、问题2：“生病的时候，需要吃药。现在吃一次药多管一两天，未来的纳米缓释技术，能够让药物力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。”这里用的是什么说明方法？

11、“我”画了大块的草坪、大朵的野花、大片的天空，画了森林里的雪松和小鸟，画了小屋和天上的红太阳。

12、彩(彩色)(彩云)梦(做梦)(梦乡)

13、充沛的精力能从容不迫的担负日常生活和繁重的工作，而不感到过分紧张和疲劳。从容不迫造句：他的表现从容不迫，沉着镇定钱壮飞拥有的胆识是一般人没有的。他时时刻刻都有可能会被发现，但他仍旧从容不迫地做好这份特殊的使命。

14、借助注释，说说下面诗句的意思，再想想它们表达了诗人怎样的感情。

15、胆(胆小)(胆敢)往(往来)(往前)

16、本文通过对白鹅在叫声、步态、吃相等方面的生动描写，表现白鹅高傲的特点，表达了作者的喜爱之情。

17、万死不辞虽死犹荣至死不渝出生入死

18、“因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。”(这是一句反语)

19、朗读课文。找出描写巨人花园不同景色的句子,对比着读一读。再想想花园的景色为什么会发生变化。

20、②多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的长城。

五、从容不迫用具体的情景表现出来

1、③互联网：由若干计算机网络相互连接面成的网络。

2、秋夜将晓出篱门迎凉有感

3、小练笔：发挥想象,把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。

4、顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔背着年迈的大娘行走着。汗水从他的额头上滴落下来，但他的脸上洋溢着快乐的微笑。

5、“千班万人”种子教师招募公告

6、特别—格外使劲—用力伙伴—同伴

7、“推测”是什么意思？联系琥珀形成的过程，说说推测的依据是什么吧！

8、(5)警戒：戒备。文中指母鸡为了保护小鸡的，一直保持着高度的警惕，随时准备作战的样子。

9、举(举重)(举手)(举例)

10、①(任)任凭②(尔)你

11、①默读课文，分步了解法布尔做了哪些事，为什么这样做？

12、②任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

13、课文叙述了“我”养虾过程中的所见所闻和所感，写出了小虾的有趣和可爱，表达了作者对小虾的喜爱之情。

14、“呼风唤雨”在词典中解释为“使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然”，在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破。

15、“画舫”是指装饰华美、游人乘坐的船。这句话运用(动态描写)，反衬出(昆明湖水的静)。一个“滑”字，颇有情味，与前面一句“昆明湖静得像一面镜子”(相衬托)，一静一动，更加(突出了湖水的静)。

16、(答案：荷香芬芳提供参考)“到了洛阳,如果洛阳亲友问起我来,就请转告他们,我依然像玉壶里的冰心那样晶莹纯洁。”表现出诗人品行高洁,为官清正,绝不随波逐流的人生信念。“正要带领轻骑兵去追赶,大雪纷飞落满身上弓刀。”表现了守边将士不顾严寒,英勇无畏的精神品质。“它不需要别人夸奖颜色美好,只要留下充满乾坤的清香之气。”表现了诗人鄙薄流俗、独善其身、不求功勋的品格。

17、④辛苦：身心劳苦。表现在：“它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。”“在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，锐，顶凄惨。”

18、农博会上，人山人海，比肩继踵，我找了半天也找不到你，只好一个人回来了。

19、从中体会到孩子们被管束时的不满和失落，以及天窗带给孩子们的安慰、无穷的想象和快乐。

20、土匪：地方上的武装匪徒。