一、既有造句子

1、★这衣裳既轻盈漂亮，又保暖。

2、49,它既有古建筑的雕梁画栋，又有现代建筑的实用美观，是西北地区不可多得的一处独特景观。

3、部编版二年级语文上册识字卡片(有图)

4、因为明天下雨，所以郊游取消。

5、孩子答：银闪闪是形容”丝“的。银闪闪的丝。

6、他们一听到这个好消息就高兴。

7、白杨树的用途可大了！粗壮的枝干能够制造家具，既牢固又耐腐，它的枝叶能够净化空气，翠绿的叶子给大自然增添了几分色彩和美丽。茂密的树叶到了秋天变成农家人炊火做饭的好材料……

8、既有一片理想主义的天空，可以自由翱翔不妥协于现实世界上很多规则与障碍；又有脚踏实地的能力，能够在这个大地上进行他行为的拓展。

9、我们是少先队员，也是的小学生。

10、她既是我们的校长，又担我们的班主任，她既和蔼可亲，又严肃认真，大家都很敬佩她。

11、47,只有把语文学习的人文性内化为既有，借助丰富的联想从而真正领悟了语文的意蕴，语文素养才能有所哦提高，而光是掌握了语文素养的求证辨误的方法，掌握语言表达的克隆模仿的技巧，理解也只能是支离破碎的，表达也只能是左支右绌的，而以此来提高语文素养更也是舍本逐末或是缘木求鱼。

12、下面写的是一位老师在课堂上指导孩子说好一个完整的句子的过程，家长朋友们可以在家里模拟指导孩子造句，应该会有借鉴意义。

13、26,谷雨时节，家乡的紫丁香开始发芽了，起初，紫丁香的树叶很小，只有几毫米，以后，树叶渐渐长大，既有嫩绿色，又有绿色带红边的，可招人喜爱了！

14、(3)它在干什么？步骤三：进一步提示步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。

15、风既温柔又狂躁既凉爽又寒冷。

16、★我不假思索地答应了他的请求。

17、112,现在，米尔特斯勒大农场作为一个提供住宿和早餐旅馆开放，这里既有凶宅也有历史旅游景点，幽灵还经常出没。

18、74,一本好书可以让人豁然开朗,就象一盆好花既有香味又可以美化环境,使人赏心悦目。

19、★我一边听歌，一边看书。

20、75,西施、王昭君是中国历史上既有非凡的容貌，又有过人的胆识的绝代佳人。

二、既有更有造句大全

1、场景剧本既具体又粗糙，既切实又灵活。

2、91,活着吗？那你又如何，既有呼吸也有身体，但是如果不能控制感情，那就跟尸体没两样。

3、18,《春晓》这首诗，既有写景，又有抒情。

4、直到……..才……..

5、暑假到来，我的心情是既放松又开心，假期生活既丰富又有趣。

6、用“五光十色”造句。

7、贪婪和幸福既然从不见面，那又怎能彼此相识呢？

8、您的笑容是世界上和煦的春风，您的眼泪是世界上名贵的珍珠，您的皱纹是辛苦岁月霜雪雨的刻痕；您的画像是勇敢和坚韧的象征。

9、父母是我们的启蒙老师，也是我们的朋友。

10、步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。

11、30,爱钱的人很难使自己不成为金钱的奴隶。多数人在有了钱之后，会时时刻刻为保存既有的和争取更多的钱而烦心。他的生意越大，得失越重，越难以找回海阔天空的心境。罗兰

12、★美丽的草原仿佛是一片绿色的海洋。

13、我们的老师既公正无私，又善解人意。

14、这只宠物狗既忠诚又可爱，全家人都很喜欢它。

15、不必说一个大蛋糕，也不必说一份小礼物，单是暖暖的一句祝福，就已经让我很开心了。

16、★他很爱学习，周末一整天都在屋里看书，甚至都忘了吃饭睡觉。

17、点上方蓝字小学奥数可加关注

18、第1招：词语理解是重点

19、67,尺短寸长,我们每一个同学都既有长处,又有短处,因此,需要互相学习,取长补短。

20、32,不要对自己目前的东西抱怨或不满意，它们可能是贫乏的，是不好；但你既然没有办法可以弄到更好的，那你就只好迁就你既有的一切，从中去发现出路和希望。不重视现在的人，就不会有可以期待的未来。

三、既有造句子二年级

1、任何学习问题和资源需求可以在下方直接给我留言！

2、海清的儿子不光造句有文采，毛笔字也挺不错。海清晒过儿子的毛笔字，不是正正方方的楷书，而是颇有气势的草体字，很有个人风格。蛋妞从小就坚持练习毛笔字，之前还凭借毛笔字上了杂志，而海清只是稍微有点骄傲的说：跟我比还差一点。估计是为了鼓励儿子更加努力吧。

3、用“渐渐地”造句。

4、步骤二：依次提问(1)句子里有”谁“？(2)它在哪里？(3)它在干什么？

5、★今天的生活多么美好，多么富足。

6、很多人都想找一个既吹不着，又晒不着，既收入高，又干的少的工作，这样的工作世上没有。

7、引言：如果你们喜欢这篇文章，我既开心又高兴。

8、114,并以某型号自动半栏木平交道口为例，说明了定量风险评估在既有铁路信号系统改造中的应用。

9、秋天既是一个丰收的季节又是一个凉爽的季节。

10、教学时，我常常把一些相关的词和标点进行结合，引导学生模仿文本进行说话和写话的训练。

11、姐姐是个既聪明又俊俏的姑娘。

12、不必说诱人的麻婆豆腐，也不必说香喷喷的豆角炒肉，单是美味的红烧肉，就足以让我垂涎三尺了。

13、既然……就……既然你认识到自己错了，就应该立即改正！既然外面风这么大，那么我们就别出去了。

14、至于乔伊斯的写作手法，可以归纳为“回环的维柯路”，原话参见乔伊斯的小说《芬尼根的守夜灵》的第一句话：“riverrun,pasEveandAdam’s,fromswerveofshoretobendofbay,bringsusbyacommodiousvicusofrecirculationbacktoHowthCastleandEnvirons(河水奔流，流淌过亚当与夏娃之家，从起伏的海岸，到凹进的港湾，又沿着宽阔回环的维柯路，将我们带到霍斯堡和郊外)。(1)

15、既当“博士”，又当“搏士”，这样才能既博学多才，又勇猛直前！

16、时间也是如此，人的时间不可置换与倒流，不像钟表时间那样毫无表情地交替轮回。人的生命由于所拥有的“非钟表时间”的时间性，而具有特殊的意义，它体现在个人举止言行之风格。

17、例如教授《两只小狮子》时，我抓住“刻苦”这个词，结合句子中的四个动词以及顿号，展开了一次说话写话训练。家长不妨也在家庭中指导孩子从一个词开始，把那个词相关的内容说清楚，说具体。这样就能够积小流汇江河了！

18、★我一紧张就不知道说什么了。

19、23,敢于突破既有经验，常常会使你在绝处逢生。

20、79,机器人五花八门，既有会爬楼梯的灵活敏捷的侦察机器人，又有张牙舞爪的柴油动力机器人。

四、既又造句例句

1、春节是那么热闹、那么开心，既有全家的团圆又有朋友的相聚，既感受节日的喜庆，又能体会传统的习俗。

2、61,这些女性和女主人公伊丽莎白的关系不是好友就是亲姐妹，而男性则既有她爱慕过的骗子，也有爱慕她的正人君子。

3、家长注意！小孩子经常与不经常看电视的差别居然这么大！

4、65,这番讲话，既有好教训又说得妙趣横生，给我们官兵以极深刻的印象。

5、69,这既有好的一面，特别是在促使艺术生产多样化与日常生活审美化方面，但同时也带来很大的负面影响，这主要是由于审美标准的降低，使当代精神生产与消费呈现出不可收拾的粗放局面。

6、44,话语方式的选定采纳，不是批评主体一时的心血来潮，也不是偶然的即时应景，而是既有批评家一贯着力的技术渗透，也有他自觉的价值参与，更融涵了批评主体固有的无意识心理范型和思维定势。

7、我一边在一家工艺美术的小厂工作，一边进行自学。

8、生答：我会游泳、画画、写书法。

9、既然外面风这么大，那么我们就别出去了。

10、我们走进一个温室，天啊！漫天飞舞的蝴蝶，在空中闪着它们的翅膀，犹如一位女子向人们展示她的美貌！这些蝴蝶色彩斑斓，翅膀上的花纹交错着，即鲜明又暗淡，既高贵又端庄，尽显威严美丽之气！

11、我问：那你学习了这些本领时，一定很努力，很刻苦，就像我们这篇课文里说的小狮子是一只用心练功的狮子。也可以用”用功“这个词描述哦！

12、老师问：很快，对，是很快。小蝌蚪找了鲤鱼妈妈，发现不是自己妈妈，这次看到乌龟了，他们心急地游过去。所以速度要快。连忙就是表示速度快动作快。那你们觉得这里还能换成什么词？

13、★这节课是有趣的，也是难忘的。

14、★经过努力，我终于考了100分。

15、尽管生病了，可是他还是坚持工作。

16、同步课程指导，经典内容拓展

17、63,而辩方有时为了保护自己的合法权益却不依不饶，这就常常导致案件久拖不判，既有违司法公正也不利于司法率。

18、78,小人和君子，只是对人才的一种道德的断定，并非是对人才能力的一种断定，小人不一定无才，君子不一定有才，而且一人之身，既有小人的基因，也有君子的基因。

19、步骤一：读熟这个句子“一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，刻苦。

20、★尽管今天作业很多，但我还是完成了。

五、既是造句子

1、84,老师要善于激起学生思维探索的积极性，鼓励学生大胆问为什么，追根究底，释疑求真，直至否定既有结论。

2、对心灵如水，既柔顺又稳重，既训服又坚强，可弯而不可折的人，我会永远温柔和真诚。

3、38,他是个古道热肠的人，你既有困难，找他准没错。

4、不必说挠她痒痒，也不必说给她讲笑话听，单是朝她简单做个鬼脸，就会让她咯咯笑上很久。

5、小学一年级孩子如何学习数学？

6、既已决然而去，又何苦回心转意。

7、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义。

8、白杨树的用途可大了!粗壮的枝干可以制造家具，既牢固又耐腐，它的枝叶可以净化空气，翠绿的叶子给大自然增添了几分色彩和美丽。茂密的树叶到了秋天变成农家人炊火做饭的好材料……

9、★尽管风雨交加，但是我还是坚持按时到校上课。

10、★我看到路上有个黑色的袋子感到很好奇，想看看到底是什么。

11、我一想到这件事就发抖。

12、教育路漫漫，用心且徐行。

13、“命运”并不在于命定论——这岂不是改变了“命运”一词的意思吗？德勒兹的意思是说，命运不意味着有某种不可逆转的预先性，从此只能服从不可改变的决定论。相继的东西以各种形态返回相同的东西，这相同就是命运。但是，命运的乐趣和实质，却是相同中的相异，不同层次的差异、扩展。层次、维度、方向——它们的意思相互交叉，而在这里，现象学的意向性概念也丰富着它们的含义，它们使得每个人的生命意义，各有不同，即选择与什么事情共在。这选择既是不由自主的、无意识的，又是自主的，有意的，是积极与消极的融合。

14、班干部既要努力工作，又要努力学习，不能把二者对立起来。

15、不必说老家的柿子树、苹果树、桃树，也不必说地里的花儿、草儿，但是地上的那几块石头，都曾是我的玩物。

16、以上，A的真相，在B处——过去就是将来，重复就是创造，这就是活生生的现在或在场。重复是走岔路的，不是从嘀到嘀，而是从嘀到哒。有了异类声响，才有乐音，乃至噪音，这才构成真实的生活世界。岔路也是层次，它进入别的时区了。这不仅是思想也是艺术，萨特在《什么是文学》中说，佛罗伦萨不仅是一个城市，还是一个女子、一朵鲜花，就是这个意思。就语言学和哲学而言，我们将与“我”完全不同的意思赋予“我”。总而言之，要连接他者。去掉“习惯的联想”中的“习惯”二字，“联想”而已。这就是真正的连续性，它是由网状的分岔组成的。每个十字路口，都中断了原来的连续性，转向别的方向。

17、118,促使冯发动政变的原因很多,既有冯玉祥自身的原因,又有直系曹吴方面原因,同时其他外部因素也有一定的促成作用.

18、他既大方又稳重，既成熟又谦虚。

19、我肯定：你们真是善于思考的好孩子！

20、多用关联词，不说简单句