一、过犹不及造句

1、它就好比是把一把双刃剑，过犹不及。

2、所以，要试着让自己的生活忙起来，不让自己有时间去想别的人和事。

3、案例中的教师之所以认为康康在游戏中“无所事事”，是因为康康没有参与到教师预设的各种游戏情境中，康康的活动偏离了教师的想法。作为教师，在观察到康康的表现后，不应是以任务卡的形式让孩子被动地参与游戏，而应重新审视所提供的游戏内容是否合适。学者们关于游戏的特征是这样表述的：游戏是儿童自由、自发、自主的活动，游戏没有强制性的外在目的，儿童纯粹为了游戏而游戏，游戏伴随着积极的情绪体验。

4、做任何事情都要有个限度，过犹不及，一样会误事的。

5、(反义词)： 过犹不及、矫枉过正、大相径庭。

6、把弯曲的东西扭直，结果过了头，又歪向另一方。比喻纠正错误超过了应有的限度。《汉书·诸侯王表》：“而藩国大者跨州兼郡…可谓矫枉过其正矣。”矫：纠正。枉：弯曲。过正：过了头，超过了应有的限度。

7、他的书法和他哥哥的比起来，有过之无不及。

8、4他认为，财务报告如果过于复杂则过犹不及，应化繁为简。他说："我并不希望我们有100条的修改建议，我认为有10或12条具有可行性的建议就足够了。"。

9、积极心理学专题第14期

10、杜威的观点呼唤我们去关注幼儿自身的经验与视角——他们自主建构的意义世界和我们成人的世界有很大差别。各种具体研究又提醒我们，从幼儿的年龄特征和身心发展规律出发鼓励和支持幼儿的游戏，才可能真正在游戏中实现我们的教育目标。良好的意图如果没有科学的理论依据作为支撑，缺乏从儿童出发的严谨的观察和反思，可能会适得其反。

11、做任何事都应适度，以防过犹不及。

12、有人认为过比不及好,其实过犹不及,二者都不好。

13、做得过分，超过恰当的分寸。过犹不及成语造句做任何事都应适度,以防过犹不及。

14、(解释)：过：过分；犹：象；不及：达不到。事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的。

15、对于“走班”活动的价值，教师们提及多的是以下两点：

16、过犹不及，有余犹不足也。

17、接着学生们又请孔子评论一下，正在做季氏家臣的冉有。

18、释义：事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的。

19、(你的声音)安慰记是你永远不变的支持系统，每个人的声音都将是其中不可或缺的一部分。

20、过犹不及： 指事情做得过分了，就像做得不够一样，都是不好的。

二、过犹不及造句50字

1、用适度的心态处理喜怒哀乐，才能心中愉快，更容易延年益寿。

2、少了欲望，多些满足，生活才会圆满快乐。

3、案例中的教师有意识地对康康的游戏状态作了持续几周的观察，但只关注到康康“自由”游戏的状态与自己的预设不符，却没有去了解康康为什么“闲逛”，他在想什么，想干什么。教师布置了“任务卡”，干预了幼儿的游戏方式，限定了游戏内容及过程，康康虽然完成了任务，但是不开心。在此过程中，教师对幼儿没有评价，没有开放式的言语指导，如：“你是怎么想的？”“你发现了什么？”也没有耐心倾听，给幼儿以激励。事实上，教师介入指导的目的不是成为幼儿游戏的导演，而是引导幼儿发挥主动性，引发幼儿高水平的游戏。

4、在此基础之上，我们才可以谈角色游戏的发展价值。认知心理学家认为，角色游戏涉及的假装和扮演是一种象征性思维，它使得实物和形象发生了分离，这是行动思维的进一步抽象化，也是产生更抽象的逻辑运算的基础。孩子在角色游戏中，通过以物代物、以人代人和情景转换，不断地提升思维的灵活性和抽象性，认知能力由此得到了发展。

5、★过犹不及的意思和造句

6、教研活动中，L老师和大家探讨了康康的案例。L老师谈到，组织幼儿开展互通式角色游戏本意在于促进幼儿之间的交往互动，提升幼儿的社会性能力。但康康在游戏过程中以闲逛、旁观为主。虽说和同伴一起扮演奥特曼打怪兽的过程中也有一定的交往，但似乎远低于中班幼儿应有的游戏水平。教师采用了任务卡策略试图引导康康深入参与，但不知为什么并不奏。更为重要的是，有了任务卡后，康康虽说在一定程度上参与了游戏，但他看起来并不快乐。康康似乎对教师设置的游戏情境不感兴趣，以至于显得无所事事。面对那么多不同的游戏主题，为什么康康还是找不到自己感兴趣的游戏内容呢？作为教师要如何引导和帮助，才能让他主动并快乐地参与到角色游戏的同伴交往中，提高游戏水平呢？

7、事实上，人本主义心理学家TinKasser在一项关于时间充裕的研究中发现，当我们感到时间充裕，即感到我们有时间去充分享受手头所做的事情的时候，我们更容易获得幸福感。如果那些美好精彩、意义非凡的事情同时出现，那么很不幸，TA反而会让你分心。也就是说，当快乐的事情堆积在一起同时出现的时候，带来的是反而可能是双重的不快乐。

8、矫枉过正(jiǎowǎngguòzhèng)矫：扭转；枉：弯曲。把弯的东西扳正，又歪到了另一边。比喻纠正错误超过了应有的限度。

9、正因为符合幼儿内在需要的游戏具有如此重要的价值，对幼儿的发展具有良好的促进作用，所以幼儿园作为一个专业的教育机构，才会将之作为课程中重要的组成部分。

10、因此Tal教授认为，我们需要减少任务，在某一时间段专注地去做一件事情。

11、闲，是福气。太闲，不一定是福气，说不定是灾难。

12、每天早上七点起床，锻炼一小时，八点吃完早餐，出门散步，九点半回来读书看报，下午听音乐、练书法，再继续锻炼一小时，抽空还帮老伴做家务。

13、不贪婪，不算计，沉下心做好手上的每一件事，顺其自然，随遇而安就好。

14、91岁的老人李绍鲁，他的养生秘诀就是：不让自己闲下来。

15、“酒色财气”我不取，“风花雪月”不沾边。

16、例句：做任何事都应适度，以防过犹不及。

17、(举例造句)： 只是平心静气的说，紧要关头却不放松一步；真所谓恰到好处。 ★朱自清《经典常谈·春秋三传第六》

18、沈从文曾说：我一生怕是闲，一闲就把生命的意义全失去了。

19、角色游戏源自幼儿内心的游戏意愿，同时角色游戏在认知、社会性、身体、语言等发展领域又具有重要的价值。源于幼儿内心意愿的角色游戏是幼儿各领域发展的前提和依据，而各领域的发展又是支持幼儿实现游戏意愿的手段。

20、因此，问题的关键不是我要去减少、舍弃某个快乐，而是在做某一件事情的时候，就只做这一件事情。这样，我才会得到其中的快乐。

三、过犹不及造句子

1、据老夫看来：这是“～”。大约两耳过长，反觉没用。清·李汝珍《镜花缘》第十四回

2、做任何事情都要有个限度,过犹不及,一样会误事的。

3、美味的早餐；丰盛的早餐；营养丰富的早餐；多样化的早餐；诱人的早餐；好吃的早餐；色香味俱全的早餐；难以下咽的早餐；单调的早餐，简单的早餐。

4、班级中的区角活动必然是教师和本班幼儿共同创建的。创建之初，教师要衡量本班幼儿的发展水平和已有经验，收集包括家长资源在内的各类资源，选择本班幼儿感兴趣的活动内容；创建之后，区角活动会成为促进本班教学活动深入和延伸的空间，根据某一阶段的主题和幼儿的兴趣，供幼儿利用多样化的材料操作、体验和学习……可以说，区角活动中丰富的内涵和操作空间都是基于本班幼儿的发展水平、已有经验和兴趣而形成的。

5、出处：《论语·先进》：“子贡问：‘师与商也孰贤？’子曰：‘师也过，商也不及。’曰：‘然则师愈与？’子曰：‘过犹不及。’

6、以下我整理的词语过犹不及的解释和造句。用学过的词语造句,是对学生进行语言训练的一种手段。所以同学们平时要积累并要多做一些练习。

7、释义：过：过分；犹：像；不及：达不到。 事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的。

8、然而，教学课件应用过频，则会产生过犹不及的果。

9、凡事都会有过犹不及的风险,带来反果。

10、杨沫《青春之歌》第二部第二十七章：自古以来，做官越做越富，教书越教越穷。到了中华民国，更是～。

11、释义：过：超过；及：赶上。相比之下，只有超过而不会不如。

12、没病也要体检，不渴也要喝水，再烦也要想通，不疲劳也要休息，再忙也要锻炼......善待自己的身体，它才会善待你。

13、2做任何事情都要有个限度，过犹不及，一样会误事的。

14、过犹不及，物及必反是事情做得过头，就跟做得不够一样，事物发展到极端，会向相反方向转化，意思是事情做得超过一个限度反而不好，不合适。过犹不及出自《论语·先进》，物极必反出自《吕氏春秋·博志》：“全则必缺，极则必反。”

15、我不明白，一个人怎么会嫌弃自己的快乐太多呢？我是不是哪里出了问题？

16、过犹不及，他们精通算计，从没失败。

17、在风景如画的托斯卡纳，弗朗西丝对生活又重新燃起了热情和希望，内心的伤痕也慢慢愈合。

18、劳逸结合，适当休息，休息是为了走更远的路。

19、(用法)复句式；作宾语；用于人、事物的比较

20、有的人一生走马观花，有的人每一个人生阶段的成就你都自愧弗如。你现阶段可能觉得自己过好当下就好，所以不以为然，觉得其他人太过努力拼搏，有点过犹不及，却不知他人想每一分每一秒都赴汤蹈火。所以两者老去时，回忆起来，各有所得，各有所失。

四、过犹不及造句

1、精彩纷呈的现代社会，也正好给我们提供了各种各样的精彩和诱惑。

2、子贡又问:“那您的看法是子张好些，对吗？”

3、(guòyóubùjí)

4、但是如果那条船上没有人，是从上游飘过来的空船，你还会生气吗？

5、我国有句民谚：急行无好步，缓走当歇气。

6、当然，如果陌生幼儿之间有连续多次的在同一区角相处的机会，他们之间的交往自然会逐渐深入，问题在于“走班”活动的形式很难提供这样的交往氛围，大多数幼儿园的“走班”活动每周开展1~2次，而幼儿每次选择的区角都不固定。一小时内与陌生伙伴的交往，往往停留于初步认识、避免冲突这样的层次，对幼儿的社会交往能力没有的促进作用。就像康康在“任务卡”导引下与其他幼儿在三个区角发生的几次互动都简短而仓促，没有高质量的游戏，也就不可能达到深层次的交往。

7、《论语·先进》：“子贡问：‘师与商也孰贤？’子曰：‘师也过，商也不及。’曰：‘然则师愈与？’子曰：‘过犹不及。’”

8、做任何事都应适度,以防过犹不及。

9、(近义词)有过之而无不及有过之，无不及

10、声泪俱下：一边说一边哭。形容悲痛。

11、★适可而止成语含义及造句

12、然而，如此多的快乐和诱惑，反而可能会成为我们不快乐的元凶。

13、但从前段时间开始，我贪心了。我会用这段时间去刷游戏日常，挂机刷经验。一会看眼游戏，一会看眼风景。终结果就是，吃力不讨好。

14、陪伴妻子孩子，孝顺父母，这些不需要太多”名利“的平常生活，才是人生幸福的真谛。

15、7但凡事都会有过犹不及的风险，带来反果。假如市民大众都以为但凡货币银行或金融遇上甚么问题，央行必能即时救御，化险为夷，那他们失望的机会将会很大。

16、过之不及应该是有过之，无不及。

17、三个月后，一家杂志社找到她，问她是否愿意供稿。

18、“不过多”，人生则多一份坦然，生活便多一份快乐。

19、满而不损，满而不盈，满而不溢，太满则是过犹不及。我们的人生，亦可从小满中找到恰当的合适，在小满中幸福快乐地过好每一天。满而不盈，满而不溢，时节如此，人生也应如此。水满则溢，月盈则亏，这是自然之道。将满未满，人生好是小满。

20、3凡事应该讲求中庸之道，过犹不及，于事无益。

五、过犹不及造句10字

1、生活像一条大河，流的远反而不是波澜起伏的那个。

2、气大容易伤身，气来容易伤心，话多了伤人，计较多了伤神，伤人又伤神。

3、孔子循循善诱的回答:“过于不及都不好，好的应该是恰到好处。”

4、过犹不及成语造句过犹不及成语意思过：过分;犹：像;不及：达不到。事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的。《论语·先进》：“子贡问：‘师与商也孰贤?’子曰：‘师也过，商也不及。’曰：‘然则师愈与?’子曰：‘过犹不及。’”过犹不及成语近义词有过之而无不及(yǒuguòzhīérwúbùjí)

5、明明只能跑二垒的安打，他偏偏要冲三垒，过犹不及，当然被刺杀出局。

6、做任何事都应适度,以防过犹不及。他本来想给人耳目一新的感觉，结果过犹不及，一身奇异的装扮反而令人难以接受。中庸是孔子的一大发现,一大功绩,过犹不及是中庸观的重要内容。做任何事情都要有个限度，过犹不及，一样会误事的。过犹不及，有余犹不足也。凡事应该讲求中庸之道，过犹不及，于事无益。

7、不妨看淡看开生活中的人和事，解脱自己的心，心平气和度过每一天。

8、丈夫毫不留情地对她说：“我从未爱过你。”

9、要学会接纳自己的不，放过自己，不要在反复自责中崩溃，在忧思中郁郁寡欢。

10、当我们关注到了这些内容时，我们就建立起了年幼儿童与人类文化之间的有机联系，我们的教育就处于生生不息的活水循环之中。在强调“幼儿园要以游戏为基本活动”的观念时，我们常常会对教师应发挥怎样的作用产生疑惑，其根源就在于我们往往将游戏摆在与课程、教学对立的位置，也因此将游戏中的经验与课程中的经验割裂开来。

11、矫：纠正，变弯为直。枉：弯曲。正：直。过正：超过了正常限度。

12、(英文)：goingtoofarisasbadasnotgoingfarenough

13、因此我开始硬着头皮，不管写的好不好，先开始敲键盘打字。一遍遍地告诉自己，别考虑太多，写5分钟，坚持就行。如果中途再次注意力分散，又开始拖延。没关系，我可以再次起步，开始另一个5分钟。

14、只要气温不低于20度(一般在农历九月份)，人们都应该适当让身体承受一下冷冻，能起到促进血液循环、增强身体防御机制的作用。

15、我劝告他不要赌博，可他不以为然，不改恶习。

16、(出处)： 清·况周颐《惠风词话》卷一：“恰到好处，恰够消息。毋不及，毋太过。”

17、我们往往觉得，拥有越多快乐的事情，自己就会越幸福。

18、“过犹不及”的“及”是达到的意思，“过犹不及”意思是事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的。出自《论语·先进》：“子贡问：师与商也孰贤？子曰：师也过，商也不及。曰：然则师愈与？子曰：过犹不及。”“过犹不及”造句：做任何事都应适度，以防过犹不及。做任何事情都要有个限度，过犹不及，一样会误事的。凡事应该讲求中庸之道，过犹不及，于事无益。爸爸处理问题，十分慎重，他懂得过犹不及这个道理。

19、孔子(公元前551年9月28日―公元前479年4月11日)，子姓，孔氏，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜)人，祖籍宋国栗邑(今河南夏邑)，中国古代思想家、教育家，儒家学派创始人。

20、减肥是一个长期的过程，要适可而止，过犹不及，一味的长期吃减肥药对身体伤害是巨大的，要即时停止。