一、小学教师格言

1、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。

2、智者乐水，仁者乐山。

3、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。

4、主要荣誉：1998年杭州市第六届教坛新秀、2005年下城区十佳师德楷模、2021年拱墅区共产党员

5、想让生命辉煌，就别浪费青春。

6、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

7、发明千千万，起点是一问。——陶行知

8、教师要融于师生的相互理解中。

9、教育为立国之本。——郑观应

10、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须“遵循自然”。

11、我给孩子一片绿叶，没想到却收获了整个春天。

12、坚持学生利益第集中地体现了我们所从事的事业是正义性和崇高性。

13、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。

14、用平凡赢得喝彩，用真诚赢得信任，用博爱赢得欣赏，用人格赢得尊重，这该是一个教育者永恒的追求。

15、1多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。——《素质教育观念学习提要》

16、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。小学教师格言5临渊羡鱼不如退而结网。班固

17、十年寒窗无人问，一举成名天下知。

18、我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但重要的是我们身旁的事。

19、1教学必须从学生已有的经验开始。——杜威《经验与教育》

20、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自我不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。但是只有在群众和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基

二、小学教师格言经典语录

1、我的学生因为有了我而快乐，我的生命因为有了学生而精彩。

2、2没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基

3、德无常师，主善为师。

4、语文实践的综合性，要求教师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文资源，拓展学生的语文实践的空间，增加实际运用语文的机会。——朱敬本

5、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

6、1教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。第斯多惠

7、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么好让他离开教育岗位。

8、勤心勤德勤磨砺为教育鞠躬尽瘁，劳力劳心劳精神为大爱乐在其中。

9、韩春燕：播种希望，收获明天。

10、美丽绽放于瞬间，高尚来源于坚守。

11、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基：《给教师的建议》

12、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

13、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。(马卡连柯)

14、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的高本领。——(德)爱因斯坦

15、用心做事，用爱育人

16、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。教育格言小学教师(2)一切为了学生。

17、发明千千万万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。陶行知

18、3我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

19、用爱心呵护孩子，用行动影响孩子，用快乐生产快乐，用激情点燃孩子求知的热望。

20、1一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

三、小学教师教育格言

1、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。

2、捧着一颗心来，不带半根草去

3、以慈母般的爱心，博得孩子的真心;以高度的责任心，赢得家长的放心;以艺术家的匠心，激发学生的创新。

4、读万卷书，行路书山有路勤为径，学海无涯苦作舟我扑在书上就像饥饿的人扑在面包上书籍是人类进步的阶梯时间就像海绵,只要你挤它总是有的开卷有益春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干坚持到底就是胜利失败是成功之母细节决定成败。。。。。很多呀，先就写这么多吧 老师，在这天咱们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花!

5、1儿童的过错有时不能不加以斥责，因而斥责不独应当出之以严肃的、不任情的词句，并且应当背着别人私地里去执行；至于儿童受到赞扬的之后，经过大家一番传播，则奖励的意义就更大。而父母不宣扬子女的过错，则子女对于自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而更会小心地去维持别人对自己的好评。若是你当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击，则他们设法维持别人的好评的心思也就愈加淡薄。——洛克〈教育漫话〉

6、一言一行影响学生品德，点滴知识树立教师楷模。

7、3丰富的想象力比书本知识更重要。

8、10前后不一致是教育中严重错误之一。——(英)斯宾塞

9、3教育属于生活，教育为了生活，而且教育要依靠并借助于生活。——克伯屈

10、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。

11、1阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人。——培根

12、要教好学生，光有热情是不够的，更需要潜心钻研教学。

13、爱是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

14、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

15、孩子们的进步是我大的快乐！

16、3教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

17、教育从沟通始，沟通从倾听起。倾听学生的心声，才能启迪学生的心智。

18、你给我一棵稚嫩的幼苗，我还你一棵健康的小树。

19、1教育不是一门科学,而是一门艺术,是一切艺术中广泛、复杂、崇高和必要的艺术。——乌申斯基

20、兼听则明，偏听则暗。——《新唐书·魏征传》

四、小学教师格言简短

1、要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公平地送给每一个学生。

2、教育格言：教育是根植于心的爱。保护学生的好奇心，爱护学生的自尊心。

3、教育不仅是一种智慧，更是一种策略，让我们做一名智慧型的班主任。

4、2教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基

5、真诚的按心，渊博的学识。高尚的人格，这是成为大教师的三大要素。

6、作为一名园丁，我坚信每一朵花都有盛开的理由。

7、1让每位学生都能享受爱的温暖，让每位学生都能体验策划能够工是喜悦。

8、师：金字塔里有很多奇怪的事，据说病人进去会变好，猫狗死后变成木乃伊，还有保鲜的作用。这金字塔能到底是怎么回事？

9、1教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——(法)卢梭《爱弥儿》

10、2积德为产业，强胜于美宅良田。

11、进行道德教育要认真。——苏霍姆林斯基

12、会欣赏学生的老师是幸福的，被老师欣赏的学生是快乐的。

13、我这个人的优点：真爱学生。

14、11)一个教师必须对祖国文化和语言文 字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真 知。

15、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。——(英)培根

16、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。

17、共情谈话，寻找症结

18、3育儿过程有艰辛，也有欢乐。

19、让每个学生体会到学习的乐趣，且感受到自己是一个发现者。

20、与孩子做朋友，如朋友般善待他们并一同成长。

五、小学教师格言座右铭

1、1合理的惩罚制度不仅是合法的，而且也是必要的。这种合理的惩罚制度有助于形成学生的坚强的性格，能培养学生责任感，能锻炼学生的意志和人格，能培养学生抵制引诱和战胜引诱的能力。——(前苏联)马卡连柯《论共产主义教育》

2、努力让学生的每一天都充满希望。

3、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

4、把显露智慧的机会让给学生，把欣赏的目光分给每一个学生。

5、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。——(英)狄德罗

6、教棍下有牛顿；呵斥中有保尔；冷眼里有雨果，让我们用爱去感化孩子吧。

7、教师总是希望学生将来超过自己。

8、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

9、个人魅力能提升教学有性

10、3面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

11、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——传授知识与思想品德教育相统一

12、1我既然选择了教育这一职业，我就要把我的青春、我的热情、我的全部精力都献给它。

13、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

14、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基

15、7)掌握好的方法，是学业有成的前提，打下 好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯， 是终生受益的伟业。

16、(2)“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。”——教学相长

17、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

18、30孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

19、孩子的心灵是块奇妙的土地，用心耕耘它，你时常会收获一些意想不到是惊喜。

20、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。