一、杏林子记的简介

1、2002年：《打破的古董》、《好小子，乔比》。

2、116期名家诵读『写给春天的诗』文/三毛诵/颍子

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4、崔爱军，山东大学附属中学千佛山校区一名普通的教师，工作至今一直从事小学语文教学工作,到现在已经29个年头了。在教学中能够寓教于乐，让学生在轻松愉快中获取知识。重视传统文化的积累，注重提升学生的综合素养。喜欢带学生们走进语文的殿堂，和他们进行思想的交流，智慧的碰撞；喜欢带他们到户外呼吸大自然的气息，遇见美好的景物，还有不一样的自己。我经常把“认认真真写字，踏踏实实做人”挂在嘴边，也告诉他们“滴水之恩当涌泉相报”的道理。我喜欢泰戈尔写的“做叶的事业”，不骄傲也不张扬，专心地做自己喜欢的事。这大概就是我一直所追求的吧。

5、约定的时间是上午10点钟。学会的每一次相关活动和工作安排，韩洁老师都是热情、积极的，当然这次的碰面，她依然是先到的。由于俊梅老师的通知是在昨天下午才发出的，早上我从家里赶到西安，我到的时候王湘萍老师也都已经到了。但终究我不是后一个到的。

6、196名家诵读‖艾青《希望》‖红玫朗诵

7、骚扰欲望震撼糟蹋动弹听诊器不屈向上茁壮生长鼓动跃动冲破坚硬沉稳短暂珍惜有限无限

8、202名家诵读丨端木蕻良：土地的誓言‖红玫朗诵

9、41(名家诵读)作者/博尔赫斯《我用什么才能留住你》|穎子朗诵

10、执教：南昌市东湖区教研中心特级教师汪智星

11、(名家诵读220)宋代·赵长卿《探春令·笙歌间错华筵启》诵‖红玫

12、生：从这三个事例中，作者对生命有着怎样的思考？

13、“山雨欲来风满楼”。正是这一步步脚踏实地的积累，一次次卓然进取的凝聚与升华。“千呼万唤始出来”终于盼来了“学会”成立大会召开的消息，终于看到了“学会”成立大会进入的时刻。

14、评析(特级教师黄胜)：

15、生：生命就是在手中极力挣扎的小飞蛾，生命就是砖缝里不屈向上的香瓜子苗。

16、教学设计者常丽霞老师在第一课时教学中把作者的简介纳入教学环节之中，有助于学生理解课文内容。

17、摘抄课文中含义深刻的语句，体会并背诵。

18、111名家诵读『花落的声音』文/张爱玲;诵/红玫

19、194名家诵读‖满月下‖红玫朗诵

20、前两句描述了庐山不同的形态变化。庐山横看绵延逶迤，崇山峻岭郁郁葱葱连环不绝；侧看则峰峦起伏，奇峰突起，耸入云端。

二、杏林子作者简介

1、44(名家诵读)淡淡的花香作者‖席慕容朗诵‖红玫

2、(由全班同学推荐班里书读得特别好的一位学生，再请这位学生邀请班里的另外两位学生一起来合作完成。)

3、林杏子祖籍陕西，在陕西扶风县杏林镇出生，为了纪念她的出生地，故以杏林子为笔名。父亲是军人。杏林子在国共内战之时出生，年幼时曾发高烧，之后由父亲背着，在中国西部辗转流连，然后随同国民党撤退往台湾。

4、91名家诵读‖(汪国真)新年，你好！诵/颍子

5、师：说说你这么读的理由。

6、213名家诵读『杨绛•阴』主播‖红玫

7、115名家诵读『这是我深爱的土地』文/碑林路人诵/梓燃

8、师：对，这一点跟第二自然段是相似的。第二自然段也是先写一个很弱小很弱小的生命，接着写出了它极其强烈的求生欲望。这叫对比着写。再问问你，你从哪看出了它极其顽强的生命力？

9、生：第二自然段写了飞蛾求生，第三自然段写了瓜苗生长，第四自然段写了静听心跳。

10、152期名家诵读『住的梦』文/老舍诵/红玫

11、1986年：《行到水穷处》、《种种情怀》、《山水大地》、《杏林小语》、《杏林子作品精选一》、《读云—王禄松新诗水彩画集》

12、生(读)：但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！

13、一个隆重的时刻的见证，势必也将会有一个崭新的征程的开启，我们期待着，走向更远……

14、初读课文，感知“生命”

15、师：请再把刚才的话复述一下。

16、147期名家诵读『的生命』文/严文井诵/红玫

17、生：课文先后写了飞蛾求生、瓜苗生长、静听心跳三个事例。

18、94名家诵读‖(散文)忍泪问膝琴作者/孙见喜主播/感谢生活

19、能正确把握文章的主要内容，总结出文中三个事例的小标题。

20、70(名家诵读)《梨花海棠》作者‖剑兰夫人朗诵‖鸿飞

三、杏林子的书

1、95名家诵读‖『疯马』文/碑林路人诵/梓燃

2、211名家诵读『流浪儿』主播‖红玫

3、162名家诵读‖雪花的快乐‖徐志摩主播‖红玫

4、83(名家诵读)你是我心底的一首歌文/国风诵/红玫

5、师：作者从三个事例中引出了对生命的思考，大家都明白了吗？真明白了，课文就学完了，咱们就准备下课。可是有学生会质疑，还有重要的后一段，你还没有教呢？是的，这一段的确很重要很重要，但是这一段是不需要教的，它是需要我们每一位同学随着自己人生阅历的不断丰富去不断地感受与体悟的。今天，我们要做的事就是一起来读一读，再把它摘抄在自己的本子上，好是记在自己的心里。能做到吗？

6、87名家诵读‖《梨花海棠》作者/剑兰夫人朗诵/鸿飞

7、93名家诵读‖思乡主播/红玫

8、145期名家诵读『故都的秋』文/郁达夫诵/红玫

9、作者在文中写了哪三个事例？

10、“屋漏偏逢连阴雨”，我脑子里瞬间蹦出的就是这句话。

11、141期名家诵读：《济南的秋天》文/老舍诵/红玫

12、146期名家诵读『月是故乡明』文/季羡林诵/红玫

13、师：生命如此弱小的飞蛾，面对被困所表现出来的不可思议的求生欲望，我的表现又如何？

14、(展示学生的精彩摘抄，发现大部分学生如老师一样，只摘抄了第一句。)

15、师：题目用了两个生命，前一个生命似乎写出了杏林子对生命的绝望，后一个生命似乎写出了杏林子对生命的乐观、积极的态度。请齐读课题。

16、185名家诵读『余生』诵/颖子新心民敏

17、我是幸运的，也期待着未来……

18、生：我用听诊器静听自己的心跳。

19、156名家诵读(猫)(节选)文/郑振铎诵/红玫

20、181名家诵读‖兵车行‖作者：杜甫‖红玫朗诵

四、杏林子的主要内容

1、师：读书就应该这样，不仅要知道怎么读，更要知道为什么这么读。

2、《礼记*中庸》云：诚之者，择善而固执之者也。“学会”之所以能够即将成立，之前、之始、之中，乃至于之后，都是有这么一群“固执之者”在这条吟诵复兴与推广传承之路上默默的坚守着。

3、“我对弹钢琴很执着，每天晚上都弹，会弹好多曲子了。”

4、(板书：生命生命杏林子)

5、137期名家诵读『梅香』文/林清玄诵/红玫

6、师：同学们敢于提出问题真好。这节课，我们将通过对课文的阅读，解决下面两个问题。

7、俊梅老师是陕西吟诵推广与传承事业的第一人，也是西安市吟诵学会的发起人，作为发起人代表，俊梅老师向各位领导、嘉宾及与会代表做了筹备工作报告，深刻而详细。

8、148期名家诵读『父母的心』文/川端康成(日本)诵/红玫

9、85名家诵读‖人生如茶(散文)诵/颖子

10、72(视频诵读)月光下的中国朗诵‖红玫

11、生：作者在文中写了哪三个事例？

12、胡老师这次负责大会议程和主持稿，又因为惠老师今天因事没来，她负责的工作，只能胡老师挑大头，二十多位理事的简介增删完善，只能我们几人趁着手头的空闲，协助胡老师完成。我们一直忙到晚上九点多，才基本做完，也是在那个时候，我们才发现，我们原来还没有吃晚饭。

13、生病之后，她看着自己的关节一个个坏掉，渐渐不能走不能跳，身体的痛苦倒容易忍受，大的痛苦是来自内心，“我不知像我那样既没有念过多少书，又瘫痪在床上的病人到底有什么用？我活着到底是干什么？仅仅为了自己受苦、拖累家人吗？我真的要在病床上躺一辈子，永远做一个废人吗？”于是她告诉自己，如果三年还不康复的话，就不要活了。

14、奶奶的话如锥子戳心，我抱着奶奶大哭起来，生怕她离去似的，泪水如决了堤，啪嗒啪嗒掉下来，砸在奶奶的手臂上。我边哭边哽咽着说：“你疼我爸，我爸还没好利亮，你忍心走吗？”一句话戳中了奶奶的心，她也放声哭了起来，哭我父亲命苦。我用力帮她拭去眼泪，安慰她：“奶奶，你一定得治，你现在这样，我爸这身体可受不了？你一定会治好的。”奶奶的情绪慢慢平静了下来，这才费力地点了点头。

15、现在父亲还会提到，他和我母亲的对话：孩子们都成家立业了，各家都能顾住自己了。放不下的是80多岁的老母亲，万一他有个三长两短。他交代母亲，奶奶这一辈子太不容易，让母亲一定要好好侍奉她老人家，让她多享点福。听父亲说这番话时，我已泪水涟涟。

16、培训正式开始前，市教育局教科室主任张宏鑫对主讲专家进行了隆重介绍，随后汤立宏老师就《名师工作室有运行的制度规范与实践优化》作了专题报告。汤老师在报告中分享了上海名师的特色培养方式：“三个结合”和“四个模块”。“三个结合”即集中学习和按需施教相结合、综合集中学习与学员分散研修相结合、理论学习与岗位实践相结合；“四个模块”即公共模块、专题模块、实践模块和自主发展模块。汤立宏老师从名师工作室的开展和运行、名师工作室中的常见问题、名师工作室和教研组工作的差异等方面做了详细的解读。

17、教育发展研究院教师专业发展部

18、“虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。”

19、178名家诵读‖我喜欢出发(汪国真)主播/红玫

20、家名篇诵读系列，点击收听

五、杏林子简介资料100字

1、初为人师，自己还是个孩子，对自己角色的转变还不太适应，虽然自己对教育事业怀着满腔热情，但身心疲惫。有时又感到那么茫然，于是在闲暇时间读更多的书，做读书笔记，丰富自己的内心，逐渐让自己变得强大起来。

2、今天能来参加这个大会的代表们，少的跟着她做过五次公益活动，大都是数十次之多的，多的像王湘萍，苏峰等老师已经有近百次了。

3、如果说我写的这则教学评析算得上精彩，能够匹配得上汪兄这篇精彩的教学实录，那主要得益于两点：一是汪特的课质量高，让我读之有眼前一亮的感觉；二是这几年追随着汪兄的脚步，在专业上不断学习，不断更新教学理念，虽至天命之年，专业上仍有所成长。感恩与汪特的相遇，感谢汪特信任我为其课例作评析！

4、130名家诵读‖我一生渴望被人收藏主播/颖子

5、我强颜欢笑，故作轻松地说道：“恁孩真没事，放心吧！”然后就赶紧走开，看到奶奶满脸担忧，我连再说下去的勇气都没有，我怕话一出唇，连我自己都觉得这不过是自欺欺人的谎言。

6、师：从作者面对生命的态度及作出的正确选择，可以看出什么呢？

7、184名家诵读‖桃花源记‖作者‖陶渊明‖朗诵‖红玫朗诵

8、1998年：《生命之歌》(有声书)、《身边的爱情故事》

9、激趣导入，预习检测

10、‘我在开花！’它们在笑。

11、师：这是一只弱小的昆虫。一个弱小的生命，却有如此强烈的求生欲望。的确，凡是生命，都必须得到尊重。(板书：尊重)再看看从“瓜苗生长”中，作者对生命有着怎样的思考？

12、那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅活了几天。

13、“崔老师......”

14、1942年4月12日~2003年2月8日。出生日期为农历二月廿到台湾登记户籍时误记为公历2月28日杏林子在61岁时，由于菲佣照顾不周，由家里的楼梯摔下毙命。

15、122名家诵读‖阿紫/翻阅阳光诵/颖子

16、62(名家诵读)《雨巷》作者‖戴望舒朗诵‖红玫

17、吟诵，这种古老的读书方式是需要传承的。

18、105名家诵读『我走了』诵/颍子

19、214名家诵读『没有你，万般精彩皆枉然』主播‖红玫

20、学生交流，师指导朗读。关注标点。