一、用时而时而造句

1、“第三单元我的发现”

2、判断题，正确的在括号里打“√”，错误的在括号里打“×”

3、他时而冷酷无情，时而温润如歌。

4、谈话导入新课：上节课我们学习了课文，领略了溶洞外的美丽风光。这节课，我们将继续跟随叶圣陶先生走进溶洞，去感受大自然的神奇与美丽。(出示课件12)

5、随着音乐声响起,演员们时而引吭高歌,时而轻声倾诉,时而狂欢的舞蹈,时而静坐而谈,把剧情表现的丰富多彩淋漓尽致,时时博得观众们热烈的掌声。

6、4那架战机时而俯冲低飞，时而冲天直上。

7、叠用，表示不同的现象在一定时间内交替发生

8、我们知道人们常常说起的“大李杜”是指上面提及的李白、杜甫，同时在课程中提到的“小李杜”是指、。

9、(3)联欢会上，同学们时而唱歌，时而跳舞，玩得真痛快。

10、四年级下学期数学单位换算专项训练，基础练习题

11、考试的时候我时而低头沉思，时而伏案而书，我要克服这种时而积极乐观时而消沉悲观，时而动力十足时而意志消沉的不稳定情绪。

12、师：在我们生活的这个地球上，不仅在地面上有高山、大海、平原等自然的风光，而且在地下也有着很多奇妙的景观。其中溶洞就像童话世界中的迷宫……

13、古诗——《独坐敬亭山》(唐李白)

14、时而有新芽来扭着身子，时时听到它们在说：春天到了！

15、说明了由于溪流的宽窄不造成了溪流的蜿蜒盘旋，流速时急时缓。作者巧妙地运用“宽”“窄”“缓”“急”两对反义词，准确地再现出溪流的形和声。

16、可爱—可恨赞许—指责清凉—闷热怀疑—相信清澈—浑浊舒畅—郁闷

17、我爱你，不是因为你是一个怎样的人，而是因为我喜欢与你在一起时的感觉。

18、河水时而宽，时而窄，时而缓，时而急。

19、(3)牡丹花真艳啊，红得像是燃烧的火焰；牡丹花真香啊，清风轻拂，飘香四溢，沁人心脾；牡丹花真美啊，远远望去，她像一位亭亭玉立美丽少女。

20、近义词：忽然偶尔有时时常

二、用时而时而造句二年级

1、我喜欢雨点打在屋顶的声响，心情在平静与浮躁中肆无忌惮的切换着，如动人心脾的琴弦，时而婉转悠扬，时而悲愤高亢…

2、每个人的生活都是丰富多彩的，时而喜悦、时而愤怒、时而悲伤、时而快乐，无论你走到那里，它们都将伴你左右。

3、这几天时而晴天，时而下雨，时而大雾弥漫，时而乌云密布，真是变化莫测。

4、有一天老师说请用"一手,一手"造句

5、用一个词语来形容纪昌学射的过程，这个词语是(勤学苦练)，跟这个词意相反的词语是(不学无术)。

6、(这些字用熟字加偏旁的方法记忆会比较好。也可以让学生用联想法由一个字联想到多字加以区别分析。)

7、杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西的。思量片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，您愿意为我捶捶背吗？”说着就蹲(dēngdūn)在这个年轻人的跟前。年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。

8、我那三岁儿子调皮和好动：放学回到家里，他时而跳舞，时而唱歌，时而打拳，时而对着我还做个鬼脸，逗得全家人奉腹大笑。

9、(1)衣衫褴()褛()：。

10、我说因为邻居家有只狗，所以我作业没写完

11、(板书：宽、窄；缓、急；)

12、“石笋”的“笋”字用音序查字法，应查字母(S)；用部首查字法应查(竹字头)部，再查(4)画。

13、我说假如王二狗再敢骂我那么我就打他

14、自习课上，这个调皮的小男孩时而交头接耳，时而睡觉，时而画画，时而大声喧哗。

15、启发学生谈谈学了本文后的收获，在相互交流对话中加深对课文的理解。

16、请各位小朋友解释下列四字成语并为下列加横线字标注拼音：

17、他演奏的音乐充满了激情和力量，时而悲伤，时而欢喜，时而高亢，时而轻柔。

18、(2)小燕子时而掠过水面，时而飞上天空。

19、第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起。父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。

20、天气时而热时而冷。

三、用时而时而造句一年级

1、(11)你时而热情时而冷漠的双手抚慰着我躁动的情绪。

2、(10)生命就象一条大河,时而宁静,时而疯狂。

3、涨潮时，海浪时而平静轻抚沙滩，时而挠我痒痒;时而温柔地围在我脚边;时而一个大浪铺天盖地地冲过来，我浑身都湿了，像一只“落汤鸡”似的。

4、笛声时而高亢明亮，如江中流水。时而婉转低徊，如夜风荡漾，时而甜美清脆，如蝉鸣鸟唱在林间，时而优雅轻柔，如春风拂面。

5、人教版小学四年级下册语文第一单元知识点整理

6、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

7、形态万千色彩明丽突兀森郁

8、简介作者以及写作背景。

9、精读感悟，感受“狭窄”。

10、无轨电车和公共汽车或是轰轰隆隆，或是慢慢悠悠地在市中心驶来驶去，一排排的小车，时而迂回转弯，时而直线成行，时而拥挤不堪，时而又疏散稀少起来。

11、五岳：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中东岳泰山为首。

12、只见，烟花直冲天空，渐渐地舒展开来，形成了朵时而红，时而黄，时而绿的繁花。然后，那烟火好似流星，从天而降，心里别提有多高兴啦!

13、有一天老师说请写一篇"我的梦想"

14、有一天老师说请用"初出茅庐"造句

15、老师说那是一丝不挂你临死还制造悬疑

16、我说王大爷早上初出茅庐

17、天气时而放晴，时而有小雨。

18、②表示特殊含义需要强调。

19、表示不同的现象在一定时间内交替发生时而受称赞,时而受责备。用时而造句1你看动物园的猴子，时而跳到假山上，时而爬到树干上，时而向游人要吃的，时而懒洋洋地晒太阳，真是活波可爱!

20、词意：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。怎能叫人不怀念江南？

四、用时而时而造句并用上两对反义词

1、2叠用，表示不同的现象在一定时间内交替发生。

2、迭用。表示不同的现象或事情在一定时间内交替发生。

3、从文中找到作者用什么方法把这些特点写出来的。

4、天上的白云时而像小狗，时而像小鸡，时而像小猫，时而像小猪。

5、思考:作者在去双龙洞的途中所见的景物有哪些？

6、的火车中国味儿

7、(板书：路上→外洞→孔隙→内洞→出洞)

8、2小燕子时而掠过水面，时而飞上天空。

9、天上的`云朵变幻莫测，时而变凶猛的老虎，时而变可爱是小图，时而变腾飞的龙，时而变翻滚的浪花。

10、诗词内容同(都写景，都是写景抒情的)

11、“罪恶的子弹”指战争，“和平之花”指和平、安定的生活环境，娇嫩的“和平之花”是世界的弱势群体。

12、他们一会儿手臂在胸前来回划着大圆圈，一会儿十指交叉，弓背下压，那动作时而刚劲有力，时而优美柔和，别有一番情趣。

13、有一天老师说请用"如饥似渴"造句

14、人类既强大又虚弱，既卑琐又崇高，既能洞察入微又常常视而不见

15、(9)名目：事物的名称。

16、他的声音时而铿锵有力，充满激情，如同暴风雨中折翅的小鸟；时而行云流水，欢快流淌，如同黎明中穿过雾霭的林间小溪；时而气势雄伟，苍凉悲壮，如同那逐浪排空的怒吼中的黄河…

17、老师说茅庐不是茅房，句子没有诗意

18、小学四年级语文下册组词练习，给孩子做一下!

19、我攀登过(峰峦雄伟)的泰山，游览过(红叶似火)的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊一座座拔地而起，各不相连，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，到映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

20、用“时而···时而···时而···”造句：

五、用时而时而造句

1、(6)“我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。”

2、谙(ān)练钟乳(rǔ)石饮(yìn)马溪边缤(bīn)纷萦(yínɡ)绕矫(jiǎo)健

3、课堂总结，布置作业。

4、开头用名句点明了桂林的风光旖旎，激发兴趣，吸引读者!

5、伟人应天时而生，顺地到而起，得人和而兴。

6、课文写了桂林水的特点：静、清、绿；山的特点：奇、秀、险。

7、从这句话可以看出作者运用了一个排比句，分别写出了漓江水的三个特征：静、清、绿。一个分号一个特征，而且每个分句后半部分都具体形象地说明前半部分的内容，从而形象地写出了漓江的美。

8、聚会上，她时而唱歌，时而跳舞，玩得很开心。这个下午，我时而吃吃零食，时而看看小说，过得很自在。此时此刻，她时而激动，时而担心，情绪复杂。

9、涨潮时，海浪时而平静轻抚沙滩，时而挠我痒痒；时而温柔地围在我脚边；时而一个大浪铺天盖地地冲过来，我浑身都湿了，像一只落汤鸡似的。

10、后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。

11、要让追随者明白,他们不是在执行命令，而是为了一个正确的理由而行动；

12、②词意：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。怎能叫人不怀念江南？

13、小学四年级语文精选《课外阅读》30篇附答案，给孩子做一下！

14、我收集到的启示是：人类靠鸟儿发明了飞机。鲁班用稻草发明了尖锐的锯。

15、②对比：日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。

16、天上的云时而变成马的样子，时而变成小狗的样子，时而又变成兔子的样子。

17、我说干嘛每次总在赶路早起十分钟能死啊

18、(连绵不断)的画卷(翠绿)的屏障

19、有一天老师说请用"迫不及待"造句

20、大雁时而排成一字型，时而排趁人字型。时而时而怎么造句2涨潮时，海浪时而平静轻抚沙滩，时而挠我痒痒；时而温柔地围在我脚边；时而一个大浪铺天盖地地冲过来，我浑身都湿了，像一只“落汤鸡”似的。