一、数学家的故事简短30字

1、20世纪杰出的数学家之一的冯·诺依曼．众所周知，1946年发明的电子计算机，大大促进了科学技术的进步，大大促进了社会生活的进步．鉴于冯·诺依曼在发明电子计算机中所起到关键性作用，他被西方人誉为"计算机之父"。

2、听了董老师的分享，我认为除了数学学科以外的其他学科也是有德育教育的契机的。

3、让·巴普蒂斯·约瑟夫·傅里叶

4、其实德育教育渗透在我们每个教学的学科当中，我们每一个人将来未必都是文学家、数学家、科学家、艺术家、工程师，但是这些学科却构建起了一个相对完整的内心世界，以及对外界作出判断和反应的依据。所以我们作为学科教师不能单纯地教专业知识，要把德育和学科结合起来，以立德树人为目标，展开我们的教学。

5、上课时，教师着装要朴素大方，语言要清楚、明白、有逻辑性、板书要整齐、书写要规范。

6、毫无疑问,函数论中这些方法的主要价值是他们在纯数学中的应用······

7、代数函数的研究与代数曲线的研究相辅相成,后者的性质被几何学家所研究,无论是分析几何学家(认为重要的是解析公式),还是综合几何学家(代表人物有Steiner和vonStaudt,用点列与射线束作为主要工具).黎曼所引入的新的观点是单值变换(或一一对应).这一观点使得我们可以把不可数的代数曲线归为大类.通过研究单独曲线形状的特殊性,得出那些属于同一类曲线的一般性质.

8、毫无疑问黎曼的工作对数学产生了深远而广泛的影响.如何正确理解他的工作、发展以及影响是一个有趣的问题.俄语版《黎曼全集》的编辑在前言中写道:这需要一个由杰出数学家组成的团队来完成.

9、本文系网易新闻·网易号“各有态度”特色内容

10、①高斯出生贫寒，从小热爱数学，还纠正父亲计算错误，长大后成为当代杰出的天文学家、数学家。

11、传说小牛顿把风车的机械原理摸透后，自己制造了一架磨坊的模型，他将老鼠绑在一架有轮子的踏车上，然后在轮子的前面放上一粒玉米，刚好那地方是老鼠可望不可及的位置。老鼠想吃玉米，就不断地跑动，于是轮子不停地转动。

12、拉格朗日(1736—1813)，法国的数学家、力学家、天文学家，变分法的开拓者和分析力学的奠基人。他曾获得过18世纪“欧洲大之希望、欧洲伟大的数学家”的赞誉。

13、祖冲之小时候故事如下:

14、在函数论之后,Klein(Kle2,p.175)讨论了黎曼在微分方程上的工作:

15、如，在四则运算教学中，讲一些数学家的故事：陈景润如何攻克哥德巴赫猜想夺取数学桂冠，赢得全国人民的骄傲；教圆时，则可以讲我国古代数学家祖冲之推算圆周率居世界之首的故事。

16、②伟大数学家阿基米德为叙亥厄洛王鉴定皇冠，在洗澡时得到启发，运用排水法判断出皇冠是否掺假。

17、事实却恰恰相反，柯西似乎与“出色的教师”不太沾边，甚至还被认为是19世纪数学界的大反派。

18、黎曼对数学物理或者微分方程重要的贡献是他发表于1860年的关于激波的文章.

19、然后冯·诺依曼就开始心算，算到了一半，那个职员就提示冯·诺依曼，冯·诺依曼继续算，然后突然很惊诧地说，你说得对！后来人家告诉冯·诺依曼，那位职员其实算了整整一个晚上，但冯·诺依曼只花了5分钟左右的时间。苍蝇之谜的故事这是冯·诺依曼的故事了，有这样一个问题，两地相距三十二千米，两端分别有人骑自行车相向而行，他们的车速都是每小时十六千米，中间有一只苍蝇，以时速二十四公里从其中一人自行车前轮匀速飞行，遇到另一人车轮时，掉头返回，然后往复运动，直到二人自行车相碰，把苍蝇夹扁。

20、除了给学生一个这样富有学科特点的积极形象之外，在教学时创造良好的教学情境，也是进行德育教育的基础。

二、数学家简短小故事

1、华罗庚也是中国解析数论、矩阵几何学、典型群、自守函数论等多方面研究的创始人和开拓者。(9)

2、8岁高斯发现了数学定理

3、在13岁以前，柯西的教育都被他父亲“老柯西”承包了。到了13岁的时候，柯西就直接上了中学，还多次在拉丁文和希腊文的竞赛上获奖，当然，数学成绩也十分优异。

4、刘徽(生于公元250年左右)，是中国数学史上一个伟大的数学家，在世界数学史上，也占有杰出的地位。他的杰作《九章算术注》和《海岛算经》，是我国宝贵的数学遗产。 祖冲之在数学上的杰出成就，是关于圆周率的计算。秦汉以前，人们以"径一周三"做为圆周率，这就是"古率"。

5、数学家的故事30字：

6、中国科普作家协会会员单位

7、黎曼工作概述一:他好的工作

8、数学的性和严密性要求学生学习数学要一丝不苟，因此，在教学训练中应培养学生良好的学习习惯，对小学生来说，培养其良好习惯主要通过不间断地反复训练来实现。

9、数学家写自传的着实不多，维纳、乌拉姆、哈尔莫斯和罗素的自传被译成中文，自然都十分有价值。维纳的两本自传《昔日神童：我的童年和青年时期》《我是一个数学家》颇有名气；乌拉姆的《一位数学家的经历》知道的人少一些，也是本好书；哈尔莫斯的《我要作数学家》同样精彩。罗素寿命长、故事多，他又特别能写，自传有洋洋三大卷，此外，罗素还有别人给他写的传记被翻译过来，也很厚。

10、董老师，作为一名数学教师，你是怎么想到把数学这门学科和德育联系起来的？

11、高斯解释他发现的一个方法，这个方法就是古时希腊人和中国人用来计算级数1+2+3+…+n的方法。高斯的发现使老师觉得羞愧，觉得自己以前目空一切和轻视穷人家的孩子的观点是不对的。他以后也认真教起书来，并且还常从城里买些数学书自己进修并借给高斯看。在他的鼓励下，高斯以后便在数学上作了一些重要的研究了。

12、六岁时他能心算做八位数除法，八岁时掌握微积分，在十岁时他花费了数月读完了一部四十八卷的世界史，并可以对当前发生的事件和历史上某个事件做出对比，并讨论两者的军事理论和政治策略，十二岁就读懂领会了波莱尔的大作《函数论》要义。

13、贾宪的主要贡献是创造了“贾宪三角”和“增乘开方法”。增乘开方法即求高次幂的正根法。目前中学数学中的综合除法，其原理和程序都与它相仿。

14、结合技能训练，培养习惯。

15、不过，在学术成就上让人佩服的柯西，性格却十分“不可爱”的。在学校读书期间，柯西简直是聪明到没朋友。他平常总是静静地不说话，如果说了什么，也很简短，令人摸不着头绪。后来，柯西拿着拉格朗日的数学书与灵修书籍《法基督》来读，同学们看见了，又给他起了个外号“脑筋劈哩啪啦叫的人”。

16、祖冲之一生钻研自然科学，其主要贡献在数学、天文历法和机械制造三方面。他在刘徽开创的探索圆周率的方法的基础上，将“圆周率”精算到小数第七位，即在1415926和1415927之间，他提出的“祖率”对数学的研究有重大贡献。直到16世纪，阿拉伯数学家阿尔·卡西才打破了这一纪录。

17、科学院表示已经“不堪重负”，于是决定以后发表的论文每篇篇幅不得超过4页。柯西的长篇论文不得在本国发表，只能改投别国刊物。。。

18、黎曼坚持认为解析表达式只代表了函数的一小部分.它的真正本质需要考虑奇点的性质和位置,以及这个带奇点的函数所必须依赖的任意常数.

19、Klein在后讨论了黎曼关于三角级数的文章.其原因是(Kle2,p.178):

20、这时，拉格朗日得知了柯西去参与工程建设竟然病倒了，赶紧去劝柯西放弃工程建设，专心搞数学。而柯西听从了拉格朗日的建议，打算以后致力于纯数学的研究。

三、数学家的故事简短30字

1、黎曼为了研究函数的三角级数表示而引入的方法比其所得到的结果更有影响.

2、数学是我们学生时代打交道长的学科之可能多数人却对之感觉不太好，原因大致有三：一是觉得数学有点枯燥乏味、抽象难懂(前人积累百年的东西在一两个学期学完，确实不易)；二是课业负担重，以及次应试的无奈；三是数学的累积性太强，过去的知识一旦有缺漏，后来的债就越来越重了，成了滚雪球般的恶性循环。所以有人感叹：“数学，想说爱你不容易”；数学家在他们眼里也难免成了一个有点奇怪的群体——“对付考试已经够呛，还去钻研一辈子啊”。这就是数学，对不少公众而言既熟悉又陌生：熟悉的是学了好多年，陌生的是对此充满了误解。可喜的是，近十余年来，有一批的数学家传记被译成中文，为读者们开启了了解数学和数学家群体的一道又一道窗口。

3、首先要发挥数学教师在教学中的人格魅力。德育过程既是摆事实、明事理的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程，教师自身的形象和教师体现出来的精神对学生有着巨大的、直接的影响。

4、尼尔斯·亨利克·阿贝尔，挪威数学家

5、理解黎曼模空间的一种途径是应用周期映射(也称Jacobi映射)把这个模空间映射到主极化Abel簇的模空间.关于刻画Jacobi簇的问题通常被称为Schottky问题.其实黎曼在theta函数和Jacobi反演问题的过程中,也提出过这个问题,并研究了特殊情形.

6、(5)艾萨克·牛顿(1643年1月4日—1727年3月31日)爵士，英国皇家学会会长，英国的物理学家，百科全书式的“全才”，著有《自然哲学的数学原理》、《光学》。

7、其次，在数学教学中要结合教材内容，及时进行德育教学。就小学数学教材的内容而论，一般可以从下列几个方面去发掘或设置德育的“渗透点”：题意和数据；概念、法则、定律、公式的成因；插页、插图和统计图表；数学史和数学家的故事。

8、1858年2月10日,黎曼提交给哥廷根科学学会一篇关于电动力学的论文,使得他成为比Maxwell更早的电磁学先驱.近的电子理论,从某种程度上,可以追溯到黎曼的(迟滞)初等位势.

9、黎曼很可能知道抽象黎曼面是具有复结构的代数簇.

10、(数学趣事)《数学之旅》数学发展史上的100个重大发现

11、在他1857年关于Abel函数的论文中,黎曼开创了代数曲线双有理几何的研究.黎曼考虑并解决了代数几何中的许多基本问题,比如仿射簇与交换代数的联系.参考(Die).

12、以下是伽利略的相关介绍：

13、冯·诺依曼从小就显示出数学和记忆方面的天才，从孩提时代起，冯诺依曼就有过目不忘的天赋，六岁时他就能用希腊语同父亲互相开玩笑。

14、1823年，12岁的伽罗华离开双亲到巴黎求学，他不满足呆板的课堂灌输，自己去找难的数学原著研究，一些老师也给他很大帮助。老师们对他的评价是“只宜在数学的领域里工作”。

15、瑞士数学家雅谷·伯努利，生前对螺线(被誉为生命之线)有研究，他死之后，墓碑上就刻着一条对数螺线，同时碑文上还写着：“我虽然改变了，但却和原来一样”。这是一句既刻划螺线性质又象征他对数学热爱的双关语

16、关于几何在无限小的假定得以成立是因为度量的内在原因.在这个问题中,我们应该看到对离散流形而言,度量的原理包含在流形的概念中,而对连续流形则并非如此.所以,或者空间存在的实体是一个离散流形,或者度量应该从外在发掘,比如作用于其上的力.

17、数学家高斯在高中时，每天晚上老师都会给他一两个比较难的题目让他去练，但他基本上都能很快解决，但是一天，老师给了一个题，他用了一个晚上才做出来，后来到学校一问老师，才知道，那个题目是老师不小心夹进去的，那是个世界上的数学难题，已经困扰了数学家100多年了。拓展资料华罗庚(1912—1912)，出生于江苏常州金坛区，祖籍江苏丹阳。数学家，中国科学院院士，美国科学院外籍院士，第三世界科学院院士，联邦德国巴伐利亚科学院院士。至第六届全国人大常委会委员。

18、④东汉刘徽是世界上早提出十进小数概念的人，并用十进小数来表示无理数的立方根，为数学发展做巨大贡献。

19、纳什获奖之后四年，娜萨的《美丽心灵》(ABeautifulMind)出版，很快成为美国乃至全世界成功的传记之在数学家传记中更是堪称经典。之后的2001年，还被拍成了同名电影并获得奥斯卡奖(艾丽西亚在这一年同纳什复婚)。这一系列事情把纳什的知名度不断往上推。必须指出的是，传记和电影除了突出纳什同命运抗争的感人故事，也使纳什的夫人艾丽西亚和普林斯顿大学的爱心广为流传。美丽心灵不仅属于纳什，也属于艾丽西亚。没有艾丽西亚，就没有纳什日后的荣誉。

20、关于黎曼的几何学基础的文章,Klein(Kle2,p.177)写道:

四、数学家的故事简短50字

1、柯西在文学上有如此高的造诣不仅仅是因为“老柯西”的教导，还有一个重要原因是数学家拉格朗日和拉普拉斯的“劝告”。

2、1994年秋，一个即使在学术界也被遗忘很久的名字，突然出现在公众的视线里，他就是美国数学家约翰·福布斯·纳什——因对对策论做出了巨大贡献而获得诺贝尔经济学奖。

3、一九五三年，科学院组织出国考察团，由科学家钱三强任团长。团员有华罗庚、张钰哲、赵九章、朱冼等许多人。

4、黎曼对于复变函数论的研究,是基于位势的偏微分方程.他只是想把这作为一个例子,说明所有其他的物理问题可以类似地通过偏微分方程来处理.在每个情形,应该了解哪些非连续性与微分方程相容,以及方程的解在何种程度上可以从非连续性和附加条件所确定.黎曼的这一纲领在许多方向上都取得了重要进展,特别是近年来由法国几何学家发扬光大,系统地重构力学和数学物理中的积分方法.

5、也许黎曼方法的一个容易被忽视的物理应用,其中黎曼用优美的方式处理问题,这就是极小曲面理论······

6、黎曼的风格受到哲学的影响,包含了生涩难懂的德语语法.不会德语的读者会很困扰.关于黎曼工作的完整的介绍几乎没有.只有一些肤浅的或者狂热的鼓吹文章.

7、古人学习几何更是困难，据说当学到‘一个等腰三角形的两个底角相等’这个定理时，好多人就无论怎样都学不会了，因此这个定理又叫‘驴子的梯子’。直到现在，平面几何的一些知识或者立体几何的一些定理仍然难住了一大批人，因此当国王多禄米向欧几里得讨教学习几何的捷径时，欧几里德告诉他：“在几何里面，没有为国王提供的捷径。”

8、对学生的学习习惯和优良品德的训练要有严格的要求，要正确地积极地引导，从一点一滴抓起，既注意循序渐进，又贯穿始终。

9、祖冲之在数学上的杰出成就，是关于圆周率的计算．秦汉以前，人们以&#径一周三&#做为圆周率，这就是&#古率&#．

10、德育教学在学校教育中占首要地位，但大多数老师却认为德育只是在思想品德课、语文课或班队课中进行。

11、阿基米德和高斯、牛顿并列为世界三大数学家。阿基米德曾说过：“给我一个支点，我就能撬起整个地球。”

12、(课程)《MATLAB算法：入门到应用》

13、事实上,黎曼早发现如下方程

14、过了好些时间，陈景润在图书馆里，把不懂的东西弄懂了，这才高高兴兴地往理发店走去。可是他路过外文阅览室，有各式各样的新书，可好看啦。又跑进去看起书来了，一直看到太阳下山了，他才想起理发的事儿来。他一摸口袋，那张三十八号的小牌子还好好地躺着哩。但是他来到理发店还有啥用呢，这个号码早已过时了。

15、这一系列的出色工作终于使他成为菲尔兹奖得主。翌瓷回国后华罗庚开创了中国的近代数学，并建立了中科院数学研究，培养了大批数学家如陈景润，王元等号称华学派，后来致力于应用数学，将数学应用于工业生产，推广“优选法”。

16、华罗庚在多复变函数论，典型群方面的研究领先西方数学界10多年，是国际上有名的“典型群中国学派”。

17、他看了看手表，才十二点半。他想：先到图书馆去查一查，再回来理发还来得及，站起来就走了。谁知道，他走了不多久，就轮到他理发了。理发员叔叔大声地叫：“三十八号！谁是三十八号？快来理发！”你想想，陈景润正在图书馆里看书，他能听见理发员叔叔喊三十八号吗？

18、1805年，柯西考入了综合工科学校，在那里，他主要学习了数学和力学。

19、③数学家鲁道夫，把圆周率算到小数后35位，后人称为鲁道夫数，他死后别人便把数刻到他的墓碑上。

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五、5个数学家的故事简短30字

1、其实，青年时期尤其高产的柯西，在40岁之后，下课就不再做研究工作了。他说：对数学的兴奋，是身体无法长期的负荷，累！

2、专著(Kle)与数学发展有关.其中第六章讨论黎曼和Weierstrass在函数论方面的工作.他努力地刻画黎曼函数论和黎曼对于函数理论思想的发展.另一方面,他也给了一些有趣和不寻常的评论.比如,Klein写道:

3、教学“质量单位”时，补充每人节约一粒米，一粒米按0.02克计算，全国近14亿人口可以节约14亿粒米，重量是28000000克，合多少千克？的习题。学生算出合28000千克的结果后，教师马上告诉学生人均每天消费900克大米，大约可以供30人吃3年。以此教育学生要节约每一粒米、每一滴水，养成节俭的良好习惯。

4、伽利略研究了速度和加速度、重力和自由落体、相对论、惯性、弹丸运动原理，并从事应用科学和技术的研究，描述了摆的性质和“静水平衡”，发明了温度计和各种军事罗盘，并使用用于天体科学观测的望远镜。他对观测天文学的贡献包括使用望远镜对金星相位的确认，发现木星的四个大卫星，土星环的观测和黑子的分析。

5、第二种简单，直接把苍蝇飞行时速乘以飞行时间就行了，飞行时间怎么算呢？因为二人只需要骑行16千米就能相碰，所以只需要一个小时就会把苍蝇夹扁，而苍蝇只能飞1个小时，所以苍蝇时速24公里乘以一小时，答案就是24公里。

6、Lewy还简单提到了其他黎曼的主要文章,并总结这些文章“都是至今仍对数学发展有着深刻影响的工作”.他并未提及黎曼面模空间,其真正的发展是在1953年以后.

7、百度百科――卡尔·弗里德里希·高斯

8、不过，在学术成就上让人佩服的柯西，在性格上却是十分“不可爱”的。

9、祖冲之的父亲祖朔之，是位小官员。他望子成龙心切。祖冲之不到九岁，父亲就逼迫冲之去背诵深奥难懂的《论语》，读一段，就叫他背一段。两个月过去了，祖冲之只能背诵十多行，气得父亲把书摔在地上不教了，并且怒气冲冲地骂道：“你真是一个大笨蛋啊！”

10、陈景润是我国有名的数学家。他不爱逛公园，不爱遛马路，就爱学习。他学习起来，常常忘记了吃饭睡觉。有一天，陈景润在吃中饭的时候，摸摸脑袋发现头发太长了，应该快去理一理，要不，人家看见了，还当他是个大姑娘呢。于是，他放下饭碗，就跑到理发店去了。

11、中国数学会是中国数学工作者的学术性法人社会团体，是中国科学技术协会的组成部分。中国数学会的宗旨是团结广大数学工作者，为促进数学的发展，繁荣我国的科学技术事业，促进科学技术人才的成长与提高。

12、但这样有趣并且对世界有重要贡献的人，却英年早逝，与1957年在美国去世，享年54岁。我们如今在使用计算机，看天气预报时，一定要记得背后是这些数学家和科学家的贡献，他们让世界更美好。

13、Freudenthal(Fre)的黎曼传记很系统.正如他指出的那样:

14、笛卡儿原来是一名军人，一直都很喜欢数学。一次他受伤后住在医院，某一天他正在思考一个数学问题时，无意间看见天花板上有一只苍蝇在横梁上跳来跳去，他突然灵光一闪，想到了他一直思考的“数”与“形”的问题。在当时的数学界，数与形的完全分离一直是一个困扰许多数学家的问题，而笛卡儿不放过一点点的机会，在医院里不懈努力，终于解决了这个问题，使数与形很好地结合了起来，使人们学习数学更轻松、更愉快了。

15、有一次正在看店的华罗庚在计算一道数学题，来了一位女士想买棉花，当她问华罗庚多少钱时，他完全沉醉于做题中，没有听见对方说的话，当他把答案算完随口说了一个数字，而女士以为他说的是棉花的价格，尖叫道：“怎么这么贵？”。

16、笛卡儿的“儿”常被译为“尔”。《勒内·笛卡尔先生在他的时代》是一部不错的传记，相比之下，《笛卡儿的秘密手记》可读性更强一些。《帕斯卡尔：改变世界的天才》《莱布尼茨传》都是近才被翻译出版的，两本书学术性较强，不容易读懂，也比较厚。当然，牛顿是受青睐的。科恩的《牛顿传》是一部百科全书的词条。韦斯特福尔的《牛顿传》是牛顿的传记，原书名译为“永不停息”，近1000页，大陆迄今出的是节译本。近十年来又有两本牛顿传记——怀特的《后的炼金术士：牛顿传》和格雷克的《牛顿传》，中译本都蛮好读的，原因之一是：怀特和格雷克是科普作家而不是科学史家。此外还有一本书叫《牛顿传记五种》。《牛顿新传》则是一本小册子。

17、(Kle)F.Klein,DevelopmentofMathematicsinthe19thCentury.WithaprefaceandappendicesbyRobertHermann.TranslatedfromtheGermanbyM.Ackerman.LieGroups:History,FrontiersandApplications,IX,MathematicsSci.Press,Brookline,Mass.,1979,175–1

18、我希望再谈一点,黎曼从物理直觉研究数学问题所发明的新工具,对于数学物理也有重要价值.所以,比如我们现在应用黎曼的方法研究二维区域中液体的稳态流.一系列难题于是迎刃而解.的此类问题之一是Helmholtz解决了自由液体射流的形状问题.

19、数学家高斯在高中时，每天晚上老师都会给他一两个比较难的题目让他去练，但他基本上都能很快解决，但是一天，老师给了一个题，他用了一个晚上才做出来，后来到学校一问老师，才知道，那个题目是老师不小心夹进去的，那是个世界上的数学难题，已经困扰了数学家100多年了！

20、数学家故事简短30字？牛顿是个十分谦虚的人，从不自高自大。曾经有人问牛顿：“你获得成功的秘诀是什么？”牛顿回答说：“假如我有一点微小成就的话，没有其它秘诀，唯有勤奋而已。”