一、经典教育名言名句大全

1、立高尚师德，树教育新风

2、这句话是陶行知先生本人一生奉献教育的真实写照，在告诉每个老师应该在平凡的岗位上奉献出赤诚的热情，为教育无私奉献。

3、1把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——(德)贝多芬《贝多芬语言》

4、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》

5、教育名言名句经典摘抄有：我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。——华罗庚培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。——马卡连柯教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。——苏赫姆林斯基把一切知识教给一切人。——夸美纽斯教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠为别人照亮道路，自己必须放出光茫这就是人的大幸福。——捷尔任斯基

6、尊重自己强调自主，尊重他人强调平等，尊重集体强调规则，尊重同时强调和谐，尊重知识强调探索。

7、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈

8、没有疑问就等于没有学问。——(英)托·富勒

9、022—58165200、581652023379027

10、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘

11、了解世间之事的人，让孩子尽早融入社会，跨世纪幼儿园混龄教育，提供了一个混龄的“社会”环境，让孩子学会生活、学会社交。

12、不加思考地滥读或无休止地读书，所读过的东西无法刻骨铭心，其大部分终将消失殆尽。——叔本华

13、人类的精神与动物的本能区别在于,我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。——苏霍姆林斯

14、志不强者智不达。——墨翟

15、把一切知识教给一切人。——夸美纽斯

16、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基

17、扬黄牛精神，做平凡工作。

18、30将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

19、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

20、乌申斯基说过：“智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。”

二、适合教师的格言座右铭接地气

1、1爱因斯坦公式，即A=X+Y+Z。A代表成功，X代表正确的方法，Y代表努力工作，Z代表少说废话。——爱因斯坦

2、书籍是培植智慧的工具。

3、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改良学生作为学习者的自我概念。——布鲁姆

4、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

5、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。

6、1因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。——洛克〈教育漫话〉

7、人生的价值在于付出，多付出一点你就与众不同。

8、鲁迅：“教育是要立人。”儿童的教育主要是理解、指导和解放。

9、美能激智，美能发辞，美能怡情，美能育德。美对儿童发展产生的的功能是无可非议的。——特级教师李吉林

10、强化师德师风建设，促进学校内涵发展

11、“教育的秘诀是尊重学生。”——美国教育家爱默生

12、人生自古谁无死?留取丹心照汗青。

13、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

14、真情交融不仅仅表现在师与生之间，而且表现在师生情感与作者情感的共鸣。“教材——学生”之间情感的桥梁便是老师的情感，教材蕴含的情感是靠老师去传递、去触发，从而使学生受到熏陶、感染的。——李吉林

15、2谎言像一朵盛开的鲜花，外表美丽，生命短暂。

16、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威

17、如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。——苏霍姆林斯基

18、师生年龄有差别,知识有差别,身份有差别,人格无差别!——储昌楼

19、20教师是孩子们心中的偶像。——黑格尔

20、朋友的影响大于父母的影响。因为父母与孩子的年龄性别之差都制约着父母的影响力。而朋友的影响则不受制约，特别是精神上的影响更大。可见，孩子选择朋友是何等的重要。

三、陶行知三句名言

1、2教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金

2、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R。M。H。

3、伟大***教导我们说:

4、不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。

5、如果为了提高学生的考试成绩而不择手段，大搞题海战术，让学生死记硬背，这会除输掉我们的下一代。——迈克尔盖森

6、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲

7、宽容不是姑息、迁就、放任，而是严格要求下的理解尊重。

8、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。人生不外乎意志；人与人互相关系，莫大于行为；故教育之目的，在使人人有适当之行为，即以德育为中心是也。顾欲求行为之适当，必有两方面之准备：一方面，计较利害，考察因果，以冷静之头脑判定之；凡保身卫国之德，属于此类，赖德育之助者也。又一方面，不顾祸福，不计生死，以热烈之感情奔赴之；凡与人同乐，舍己为群之德，属于此类，赖美育之助也。所以美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培：《蔡元培美学文选》

9、十年寒窗磨一剑，是非成败在今朝。

10、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

11、国运兴衰，系于教育；教育振兴，全民有责

12、凡人有记性，有悟性。自十五以前，物欲未染，知识未开，则多记性，少悟性。自十五以后，知识既开，物欲渐染，则多悟性，少记性。故人凡有所当读书，皆当自十五以前使之熟读。——清张伯行：《养正类编》

13、教育能开拓人的智力。——贺拉斯

14、经验证明，小学首先应当教会学生怎样学习。小学重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基：《将整个心灵献给孩子们》

15、教学必须符合人的天性及发展的规律.这是任何教学的首要的高的规律.

16、大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。——《礼记》

17、教育就伟大的技巧是：知所启发。

18、虽然偶然的失败，在某些情况下，甚至包括受惩罚的失败，对学习的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出：“学习以成功为动力。”除非动机是强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进一步努力的程度。——(美)M·L·比格：《学生学习的客观规律》

19、这是苏霍姆林斯基对于好教师的一种评判标准：要懂得心理学和教育学。

20、正如这句话所说，教师不能只仅仅教授学生知识和技能，更要言传身教教会他们做一个有高尚品德的人，有德远比有才更重要。

四、教师个人风采人生格言简短

1、忠心献给教育事业，爱心献给我们的学生。——强爱玲

2、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄

4、一个学生就是一块璞玉，是否成器，关键看教师如何去雕琢。——房秀芹

5、鸟欲高飞先展翅，要想成才早学习。

6、教育有规律，循道而行事事皆可行；学生有个性，因材施教个个都可教。——邵承博

7、中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。——杨振宁

8、10给一个学生机会，他(她)会给你一个奇迹。

9、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。——特级教师孙双金

10、请你在下列关于教育的名句中选择一句，围绕此句的主题，联系实际思考，写出800——1200字的感悟小论文，在5分钟时间里作讲演。

11、思维由惊奇和问题开始。

12、1没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

13、走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。

14、教师教任何功课(不限于语文)，“讲”都是为了达到用不着“讲”，换个说法，“教”都是为了达到用不着“教”。怎么叫用不着“讲”用不着“教”？学生入了门，上了路了，他们能在繁复的事物之间自己探索，独立实践，解决问题了，岂不是就用不着给“讲”给“教”了？这是多么好的境界啊！——叶圣陶：《叶圣陶语文教育论集》

15、1任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。——徐特立

16、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基

17、读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩。——培根，英国哲学家

18、习于智长，优与心成。

19、“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”——爱因斯坦

20、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

五、教育教学名人名言简短100句

1、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明

2、2当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。——爱因斯坦

3、2每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。

4、不读书的`人，思想就会停止。——狄德罗

5、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。——霍姆林斯基

6、言必信，行必果。——孔子

7、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人,不过他们要把为社会服务看作是自己人生的高目标.”——爱因斯坦

8、习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。——培根

9、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。——(德)第斯多惠

10、提升学术竞争力，提升社会影响力，提升国际化水平

11、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

12、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

13、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。——希尔伯特

14、当教师在课堂上真切的感受时，每一个人的心灵不断诞生新彩观念。宛如姹紫嫣红的鲜花在春天绽放一般，他或她就开始际遇教学的本质，体验教学的神圣。

15、教育家赞可夫曾说：“教会学生思考，这对学生来说，是一生中有价值的本钱。

16、2丈夫所志在经国，期使四海皆衽席。

17、1教育不是一门科学,而是一门艺术,是一切艺术中广泛、复杂、崇高和必要的艺术。——乌申斯基

18、不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。——(德)阿·第斯多惠：《第斯多惠教育文集》，摘自达尼洛夫《教学论》

19、2儿孙自有儿孙福，莫为儿孙做远忧。

20、关于教育的格言警句