一、刘姥姥进大观园歇后语

1、结合“基础训练”的自主预习，搜集关于《红楼梦》及曹雪芹的相关资料。

2、从刘姥姥的视角来看，贾府具有怎样的特点？

3、刘姥姥是中国四大古典文学名著之一《红楼梦》里的人物，王板儿的姥姥。她曾三进荣国府，给沉闷没生气的朱门带来些许的欢声笑语。刘姥姥这个艺术形象塑造得成功，她善良正直，聪明能干，明事理，重情义，有着坚韧不拔的毅力。这个老太太身上体现了中华民族传统的美德，深受广大读者的喜爱。

4、明确：“闹”“撮”两字写出了刘姥姥不习惯沉且滑的筷子，夹不住鸽子蛋，以至于鸽子蛋满碗乱跑的情形，生动、传神地写出了刘姥姥夹鸽子蛋时的窘态；“伸”字突出了刘姥姥吃鸽子蛋时的小心翼翼而又憨态可掬；“滑”和“滚”两字写出了筷子光滑、鸽子蛋小，且鸽子蛋掉下时速度之快。这些词语生动传神地写出了刘姥姥吃饭时遭受戏弄的可笑而无奈的窘相。

5、 刘姥姥进大观园——大开眼界

6、有没有参加学校的活动，有哪些收获？

7、(3)学生齐读第七段，体会《红楼梦》写群像的技法。

8、别人眼中的大观园又是怎样的呢？

9、名师课展|王君：《散步》教学实录

10、刘姥姥生活在乡下，她给大家讲乡下的新鲜事，野趣味十足，引得大观园里的人们哈哈大笑，气氛很是愉快融洽。就连王熙凤和丫鬟们，也联合起来捉弄她，欺她没见过世面，她也不生气。宴席刚开始，她立刻站起来说：“老刘、老刘，食量大如牛，吃一个老母猪不抬头！”众人不禁哄然大笑。

11、小组讨论、合作完成：找找看文中还有哪些人的“笑”没有写到？是作者无心疏漏还是有意为之？

12、刘姥姥：不相干的，我们走熟了的，姑娘们只管走罢。可惜你们那绣鞋，别沾脏了。

13、出处：刘姥姥是中国四大古典文学名著之一《红楼梦》里的人物，王板儿的姥姥。她曾三进荣国府，给沉闷没生气的朱门带来些许的欢声笑语。刘姥姥这个艺术形象塑造得成功，她善良正直，聪明能干，明事理，重情义，有着坚韧不拔的毅力。这个老太太身上体现了中华民族传统的美德，深受广大读者的喜爱。

14、师：刘姥姥的语言俗、谐、土；行动上积极配合，尽力表演，她丑陋吗？

15、第一部分、宏观回顾，精彩片段

16、师：她为了好处必须要卖“老脸”。运用生存智慧，也暗含了辛酸，是笑中有泪。为了生存扮演丑角，她丑陋吗？

17、九年级上册语文《课外古诗词诵读》预习+教案+课件

18、刘姥姥进了大观园－眼花缭乱

19、苍蝇围着厕所转——臭味相投

20、是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。中华文明源远流长。五千年历史沧桑的沉淀、淬炼、凝聚成绝妙的语言艺术。其中歇后语以其独特的表现力。给人以深思和启迪，千古流传。反映了华夏民族特有的风俗传统和民族文化，品味生活，明晓哲理，提升智慧。歇后语一般寓意深刻，短短一句凝聚很多智慧

二、红楼梦10大诡异照片

1、调tiáo停：安排处理(多见于早期白话)。

2、顶梁骨走了真魂——吓得要命(第68回王熙凤)

3、凤姐、鸳鸯为什么要导演这场“笑”剧？这场“笑”剧的背后包含了作者什么样的思想感情？

4、我就喜欢你们这行事，怪不得说礼出大家。

5、讲述刘姥姥与大观园的“前尘往事”，探究刘姥姥这人物形象在《红楼梦》中的作用。

6、刘姥姥进大观园——满载而归

7、关于《红楼梦》人物刘姥姥

8、——九(上)刘姥姥进大观园教学预设

9、师总结：大观园里的人对自己的所作所为也很清醒，“取笑”“女篾片”“女清客”。大观园对她的歉意虚伪还是真诚？

10、用给出的词汇描述一下小雁塔；

11、NO九国贩骆驼的——到处兜揽生意(第46回 鸳鸯)

12、NO丈八的灯台——照见人家，照不见自家(第19回 李嬷嬷 )

13、苍蝇害眼病——早晚要碰壁

14、谋者自开心，而被谋者亦开心。

15、明确：潇湘馆——紫菱洲——秋爽斋

16、•她装傻扮愚但对人善良

17、李纨：你们一点好事也不做，又不是个小孩儿，还这么淘气，仔细老太太说。

18、贾母的“请”字一出口，刘姥姥马上来了一段开场白。这开场白一出口，全场笑喷。这段关于笑的描写历来为人称道。你觉得好在哪里？(学生自己点评)

19、NO站干岸——不沾事(湿)(第16回 王熙凤)

20、苍蝇撞上瘫蛤蟆——自送一口肉

三、刘姥姥进大观园歇后语的下一句是什么出

1、第二部分、中观看篇，比读“笑”

2、苍蝇叮鸡蛋——无孔不入

3、九年级上册语文10课《岳阳楼记》预习+教案+课件

4、九年级上册语文18课《怀疑与学问》预习+教案+课件

5、布袋里失火——烧包。

6、思考：刘姥姥在《红楼梦》这部小说中有什么作用呢？

7、 刘姥姥进大观园——看花了眼

8、教师有意创设“荣归”村里的情境，有利于引出刘姥姥讲述其眼中的贾府的富贵与。

9、刘姥姥进了大观园－看得出神了

10、师：大家说的已经很棒了。再来加强印象。

11、NO耗子尾巴上长疮——多少脓血儿(第68回 王熙凤)

12、说笑之间，已来至沁芳亭子上。丫鬟们抱了一个大锦褥子来，铺在栏杆榻板上。贾母倚柱坐下，命刘姥姥也坐在旁边，因问他：“这园子好不好？"刘姥姥念佛说道："我们乡下人到了年下，都上城来买画儿贴。时常闲了，大家都说，怎么得也到画儿上去逛逛。想着那个画儿也不过是假的，那里有这个真地方呢。谁知我今儿进这园一瞧，竟比那画儿还强十倍。怎么得有人也照着这个园子画一张，我带了家去，给他们见见，死了也得好处。"贾母听说，便指着惜春笑道："你瞧我这个小孙女儿，他就会画。等明儿叫他画一张如何？"刘姥姥听了，喜的忙跑过来，拉着惜春说道："我的姑娘。你这么大年纪儿，又这么个好模样，还有这个能干，别是神仙托生的罢。"

13、刘姥姥进大观园长长见识

14、目标导学三：归纳总结，理解主题

15、NO嫁出去的女儿一一泼出去的水(81回，王夫人)

16、NO摇车里的爷爷，拄拐的孙孙(24回，贾云)略去丁说明部分——“辈份在那儿”。

17、凤姐、鸳鸯导演这场“笑”剧的背后包含了作者什么样的思想感情？

18、文章第③段李纨劝两女不要淘气的话有什么作用？

19、刘姥姥进大观园大开眼界

20、文章第⑦段写众人的笑，绘声绘色，各具情态，试分析其中的妙处。

四、刘姥姥进大观园什么意思

1、开端：凤姐、鸳鸯设局取笑

2、二十一天不出鸡——坏蛋。

3、刘姥姥进大观园——眼花缭乱刘姥姥进大观园——洋相百出刘姥姥进大观园——看花了眼刘姥姥进大观园——少见多怪刘姥姥进大观园——长了见识刘姥姥进大观园——大开眼界刘姥姥进大观园——满载而归拓展：刘姥姥进大观园”是比喻没有见过世面的人来到陌生新奇的花花世界。既可用来揶揄那些见识短浅、孤陋寡闻的人，也可用作自谦或者自嘲。

4、这场“笑剧”的背后包含了作者什么样的思想感情？

5、刘姥姥进大观园——洋相百出

6、(第444期)故乡的黑悠悠

7、凤姐儿和鸳鸯：凤姐儿和鸳鸯之意，本为讨好贾母，让久居豪门的贾母开怀一笑，顺带也让公子小姐们乐一乐。以凤姐儿的精明能干和鸳鸯对贾母的了解，她们都深知：只要让和她们不在同一世界的刘姥姥说话，就会有笑点。说什么，并不重要，她们需要的是放松，和对这种豪门深闺生活的认可度和优越感。而这些，刘姥姥就是佳人选。

8、NO借剑杀人——不露痕迹(第16回 王熙凤)

9、贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说到：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。

10、教师引导学生概括出刘姥姥眼中的贾府的特点，会发现作者笔下的贾府尽显“大气象”。开篇即处处写“大”：“大家子住大房”“大箱”“大柜”“大桌子”“大床”，呈“威武”之态，与老太太的身份地位相协：至高无上。而“小屋子”亦有“小”的特色：“齐整”“东西都只好看”，可谓大有大的气象，小有小的可爱。

11、以上设计，笔者以助读系统作为建立学生与文本链接的主要参考，从中提炼出合宜的教学内容，如故事情节、人物形象等，并辅之以有的教学方法，从而让自读课的助读系统发挥实，让学生的自学在课堂上真正发生。

12、刘姥姥犹如一面镜子，照亮了贾府及贾府的众生百态，留给读者无尽的想象空间。

13、(第443期)《一花一世界》教学设计

14、刘姥姥进大观园——满载而归；着花了跟；看花了眼；洋相百出；眼花缭乱；看得出神了；长长见识；少见多怪；大开眼界

15、拓展阅读相关章节，深入探究刘姥姥这一人物形象在《红楼梦》中的作用。

16、一言未了，鸳鸯也进来笑道："姥姥别恼，我给你老人家赔个不是。"

17、•它是乡村，她是苦难中活出了坚韧

18、五个颜色用英语怎么说

19、出谋划策的主要人物是凤姐与鸳鸯，二人一唱一和，言语动作中暗藏“玄机”，教师可与学生共同品析细节之处，如“凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便忙拉刘姥姥出去，悄悄地嘱咐了刘姥姥一席话”，配合可谓默契。再如“如今鸳鸯是不当这差的了，今日偏接过麈尾来拂着”，鸳鸯于此“重操旧业”，自是“醉翁之意不在酒”，为后文捉弄刘姥姥埋下伏笔。

20、刘姥姥出大观园——满载而归

五、为什么红楼梦越看越可怕

1、九年级上册语文7课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》预习+教案+课件

2、第四十回：(史太君两宴大观园，金鸳鸯三宣牙牌令)

3、刘姥姥进大观园——眼花缭乱刘姥姥进大观园——洋相百出刘姥姥进大观园——看花了眼刘姥姥进大观园——少见多怪刘姥姥进大观园——长了见识刘姥姥进大观园——大开眼界刘姥姥进大观园——满载而归

4、作者对刘姥姥的情怀

5、大熊猫点外卖——损(笋)到家了。

6、吃瓜子吃出虾米——什么人(仁)都有。

7、吃下苍蝇——直感到恶心

8、今天早上，记者在师大锦园中学，采访了刚面谈结束，走出考场的考生。据该名学生回忆，回答了以下几个问题：

9、 刘姥姥进大观园——走马观花

10、九年级上册语文写作《尝试写诗》预习+教案+课件

11、比读笑态，分析笑因，探讨刘姥姥的辛酸泪。。

12、饭勺子上的苍蝇——混饭吃

13、屎壳郎喷香水——不值一文(闻)。

14、牛屁股后的苍蝇——一哄而散；盯(叮)上不放

15、贾母笑骂：小蹄子们，还不搀起来，只站着笑。

16、提饭食的盒子做工精美，

17、锯了嘴子的葫芦——没口齿搜索(第68回王熙凤)

18、话说宝玉听了，忙进来看时，只见琥珀站在屏风跟前说：“快去吧，立等你说话呢。”宝玉来至上房，只见贾母正和王夫人众姊妹商议给史湘云还席。宝玉因说道：“我有个主意。既没有外客，吃的东西也别定了样数，谁素日爱吃的拣样儿做几样。也不要按桌席，每人跟前摆一张高几，各人爱吃的东西一两样，再一个什锦攒心盒子，自斟壶，岂不别致。"贾母听了，说"很是"，忙命传与厨房："明日就拣我们爱吃的东西作了，按着人数，再装了盒子来。早饭也摆在园里吃。"商议之间早又掌灯，一夕无话。

19、刘姥姥对自己表演的态度：

20、一枪打死个苍蝇——得不偿失徐庶进曹营歇后语徐庶进曹营——一言不发