一、教师格言座右铭
1、爱心献给孩子,诚心送给家长,信心留给自己。语文老师的座右铭2己所不欲,勿施于人。
2、作为一名教师,只要他走上了专业研究的道路,他就会自觉地关注自己的课堂、自己的学生,他就会对自己和教育教学工作有更深刻的认识。他体验到工作的乐趣,不会把教学看成一种单调的、乏味的、没有创造力的机械劳动。
3、——布鲁肖(美国教师,教师岗前培训项目负责人)
4、老师糊涂一时,学生糊涂一世。教师教育格言座右铭8路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
5、5把生课备成熟课,把熟课当成生课来对待。
6、我给孩子一片绿叶,没想到却收获了整个春天。
7、104不苛求过去,满怀信心对待未来;业精一分汗千滴,爱心一颗花万朵。
8、1人生是孩子们自己的,就让他们去探索,我们是责任就是担当辅导者。有爱就有欣赏,有欣赏才有悦纳。有悦纳方成教化。
9、该生能积极参加政治学习,自觉性遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,思想纯朴,积极上进,严于律己,品行端正,为人诚恳,待人热情。热爱集体,做事踏实、负责,积极参加各种集体活动,并常常在其中发挥了很大的作用,深得老师和同学的好评。学习方面,态度端正,目标明确,主动性强,有刻苦精神,成绩优异。
10、只要有斗志,不怕没战场。
11、13)凡事皆有可能,机遇属于有自信的竞争者
12、生活需要阳光和空气,教育需要智慧和爱。
13、言力所能及之言,做力所能及之事,思力所不及之思。
14、教育之根味苦,教育之果味甘。
15、讲师,商经组教研组长。杭州市教育系统教师,市中职学校商贸专业教学研究会理事。曾获省中职教师能力大赛信息化教学设计项目一等奖,立项课题《中职“微小商”移动商务人才培养新实践》获市教育科研成果二等奖;参与编写市场营销专业课改教材及教辅2本。指导学生参加市中等职业学校师生技能大赛营销策划赛项多次获一等奖。多次被评为校教师、美丽教师。
16、能力有限,努力无限;生命有限,奉献无限。
17、人的教育在他出生的时候就开始了,在他不会说话和听别人说话以前,他已经就受到教育了。(法)卢梭《爱弥儿》
18、102能得到家长和孩子的尊敬和喜爱,这是教师的价值所在。
19、教育贵于薰习,风气赖于浸染。郭秉文
20、仁义礼智,非由外铄我也,我固有之地。
二、教育金句100条
1、再过多地要求学生的同时,也应该尽可能地尊重他们。
2、读书百遍,而义自见。
3、成功永远属于马上行动的人。
4、95真情教书,真心育人。
5、播种希望,收获明天。
6、10)学生的满意,是大的幸福
7、教师当然须教,而尤宜致力于导。导者,多方设法,使学生能逐渐自求得之,卒底于不待教师教授之谓也。叶圣陶:《叶圣陶教育书简》
8、54用爱谱写教育的乐章。
9、上天生下我们,是要把我们当作火炬,不是照亮自己,而是普照世界。教师教育格言座右铭6千教万教教书求真,千学万学学做真人。
10、冰冻三尺,非一日之寒。
11、如闻其声,如见其人。
12、没有成功不代表没有努力,之所以尚未成功,是因为尚需努力。
13、教育的大的秘诀是:使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。(法)卢梭
14、10人格是大地之子崇高的幸福。
15、6)生命正因为风雨而变得精彩
16、赞美老师的名人名言教师是人类灵魂的工程师斯大林春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干李商隐太阳底下光辉的职业人类灵魂的工程师;老师就像蜡烛,燃烧自己,照亮别人。三尺讲台,三寸舌,三寸笔,三千桃李十年树木,十载风,十载雨,十万栋梁身为世范,为人师表
17、对人来说,大的欢乐,大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。
18、95教师的大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
19、我期盼的是学生的点滴进步。
20、学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:学学半。其此之谓乎?《礼记学记》
三、人生格言励志
1、44孩子是可以敬服的,想上天空,想潜蚁穴,往往他们思维跳跃比我们要快得多。
2、教师是教育的第一资源,卓越的教师团队是学校的核心竞争力。在杭州市开元商贸职业学校的校园里,老师们全身心的投入到教育工作中,在平凡的岗位上奉献着自己的青春和激情。2021年度,我校18位教师获得杭州市级、系统级等各级各类荣誉,展现新时代开元商贸人坚守讲台、筑梦教育的新形象、新风貌。
3、严慈相济,架起心灵沟通的桥梁;以人为本,师生共奏和谐新乐章。
4、双语短文《家》:朴实的语言道出人类心灵港湾的意义!Ekwing荐读
5、做人之道,道德为本;处事之道,公正为先;从政为道,事业为重。
6、纸上谈兵终觉浅,欲知此事须躬行。
7、在老师眼里,你是一个文静而又可爱的女孩。你热爱劳动,积极参加学校开展的各项活动。对待同学,你也很热情、真诚。不过,你上课的时候总是那么安静。老师觉得,你应该以好学生为榜样,学习他们勤奋刻苦的精神,学习他们先进的学习方法,扬长避短,你一定会取得成功。
8、5)你不勇敢,没人替你坚强
9、爱是人间温暖的阳光,付出是人生幸福的源泉。
10、1我始终坚信:每一个孩子都是一粒种子。我愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光,不断提高自己人格的魅力,丰盈自己生命的底色,为孩子们成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤,使每一粒种子都能充满勃勃的生机。
11、76幼苗需要土壤的滋养,学生需要教师的爱护。
12、开开心心教书,清清白白做人。
13、 宁静致远,淡泊明志。
14、如果为了提高学生的考试成绩而不择手段,大搞题海战术,让学生死记硬背,这会除输掉我们的下一代。
15、昼行千村百姓家,夜览尽卷月西斜,清风两袖常淡饭,正气一身爱粗茶。
16、41学生的满意,是大的幸福。
17、回忆一段爱情,露出一个微笑。
18、51音乐家必须不断地反身自省,培养自己内在的东西,以便使它转向外界。歌德
19、爱已之心爱人,律人之心律已。
20、 创新为艺术之本,人品乃师德之魂。
四、做一名有温度有情怀的教师
1、中共党员,讲师,团委副书记,担任电商193班班主任及施家桥校区街舞社团指导教师。2019至2020年连续2年被评为学校“美丽班主任”,曾荣获杭州市教育局系统中小学育人工作先进个人、杭州市教育局系统教师、杭州市教育局系统班主任、校级共产党员等荣誉。也获得过国庆60周年阅兵游行表演方阵“标兵”、浙江省第十二届电子商务大赛个人赛高教组一等奖、杭州市中学团干部主题微团课大赛二等奖。
2、敬自己的岗位,品自己的人生。
3、知识本身没有告诉人怎样运用它,运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺,不经实验就不能学到。(英)培根
4、在碰撞、痛苦、困惑和改变中,成为有智慧、有风格、有个性的新型教师。
5、以心灵赢得心灵,以人格塑造人格。
6、Thebestteachersteachfromtheheart,notfromthebook.
7、39知识不存在的地方,愚昧就自命为科学。
8、爱是教师发自内心的对学生关心、爱护、尊重、信任、期望、赏识以及尽责的美好情感,当学生感悟到这种师爱后,便会激发出积极向上的热情,从而达到良好的教育果。
9、75智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为天下之达德,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
10、对每位学生应抱有积极的期望
11、60冷眼观世事,热心济仁人。
12、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时,知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维,这是教学技巧的重要表现,凭借这种技巧,教养使人变得聪明起来。(苏)瓦阿苏霍姆林斯基:《论个性的发展》
13、我相信,不论孩子将来从事哪一种事业,都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓教育,只会迫使子女陷于平庸,剥夺他们创造美好事物的任何机会。(美)邓肯
14、播下欢乐的种子,让花朵在大自然的音乐中绽放。
15、19)冰冻三尺,非一日之寒
16、循序渐进,不求立竿见影;因人而异,不可千篇一律。
17、你是一位乐于助人,关心集体的好孩子。上懂得尊敬老师、友爱同学。课时你常常能回答出别人难以回答的问题。作业一次比一次整洁,成绩总是保持优良。作业每次都能按时完成,但作业还不能较大的准确度,失误较多。希望更严格要求自己,在各方面打个漂亮仗。
18、153让每个学生抬起头来走路。
19、5对于儿童的教学,真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
20、真的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打到心的深处。
五、教师个人简历
1、事在人为,境由心造。
2、21教育是从黑暗大光明的运动。
3、教师要用心去爱,去教育学生。
4、培养学生的动手能力,既是对所学知识的巩固,又使学生的创新能力得到了发展。因此,教师必须要给学生提供充足的操作时间,让他们既动手又动脑,这样学习的积极性和主动性便会大大提高。
5、40能付出爱心是福,能消除烦恼是慧。
6、同学:善良的孩子让人欣赏,恰好你就是;乐观的孩子若惹人喜爱,恰好你也是;重感情的孩子值得称赞,恰好还是你。课堂上从你专注的眼神中,老师看到了你的自信,也看到你成绩的进步。
7、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生,教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生,就会引起学生对教师由衷的敬爱。
8、——维尔霍汶尼娜(苏联教师)
9、不要让追求之舟停泊在幻想的港湾,而应扬起奋斗的风帆,驶向现实生活的大海。
10、1今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远,更令教师欣慰的呢?
11、11)踏踏实实工作,认认真真育人
12、让我走进童心世界,和孩子们一起成长。
13、孩子快乐成长的过程正是教师色怀念革命增值的过程。
14、把美德、善行传给你的孩子们,而不是留下财富,只有这样才能给他们带来幸福这是我的经验之谈。(德)贝多芬
15、尽职敬业,微笑服务。教师教育格言座右铭11)心系学生宽容为怀
16、不仅要蹲下来和学生交流,更应在心灵深处和学生保持一致的高度。教育的真正目的是要使人不停的地发问。
17、谷穗越饱满就越低垂,学识越渊博就越谦逊。
18、凡人有记性,有悟性。自十五以前,物欲未染,知识未开,则多记性,少悟性。自十五以后,知识既开,物欲渐染,则多悟性,少记性。故人凡有所当读书,皆当自十五以前使之熟读。清张伯行:《养正类编》
19、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
20、2,教师的人格形象是无价的教育资源。