一、关于老师的名言警句

1、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。

2、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。——列夫·托尔斯泰说

3、片言之赐，皆事师也。——梁启超

4、平凡之中蕴藏伟大的追求，平静之中怀抱满腔热血，平常之中饱含强烈责任感

5、适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

6、1教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

7、赞扬老师的唯美句子 赞扬老师的句子

8、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

9、让爱的阳光洒满孩子的心田。

10、8敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。意思是：重视教育是建国的根本，培养人才是治理的首要任务。

11、朝看水东流，暮看日西坠，

12、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

13、廉以修身，洁而从教，方现教之博大。

14、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

15、褒多贬少，重在鼓励。

16、教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。——杜威

17、教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。—佚名

18、——爱因斯坦。关于教师的名人名言有个学校真奇怪，小孩自动教小孩，七十二行皆先生，先生不在学如在。———陶行知

19、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

20、蜡烛选择其物固能光芒四射。——佚名

二、

1、廉洁方能聚人，律己方能服人，身正方能带人，无私方能感人。

2、十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。——苏霍姆林斯基

3、在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会。

4、老师不辞劳苦地教育我，教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

5、我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。

6、我爱我师，我更爱真理——亚里士多德

7、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。——爱因斯坦

8、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

9、?为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

10、春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨。

11、黑发不知勤学早，白首方悔读诗迟。

12、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭

13、才有肝胆人共事，从无字句处读书。

14、赞美老师的名人名言教师是人类灵魂的工程师斯大林春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干李商隐太阳底下光辉的职业人类灵魂的工程师；老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁身为世范，为人师表

15、洁白以自爱，清廉以自律，清高以自尊；淡泊以自居，淡交以自制，平易以自恃。

16、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。(苏赫姆林斯基)

17、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。赞扬教师的名人名言2春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

18、赞扬教师的名人名言赞扬教师的名人名言1春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您高的评价。

19、世人但知悔昨日，不觉今日又过去了。

20、把显露智慧的机会让给学生，把欣赏的目光分给每一个学生。

三、

1、敬业爱岗不求利，耕耘教坊甘做牛。

2、明师之恩诚为过于天地重于父母多矣。——晋葛洪《勤求》

3、尊师故事：《程门立雪》说的是杨时尊敬老师程颐的故事。关于尊师重教的名言警句人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。——唐代：韩愈

4、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基

5、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。

6、敬业就是敬自己。

7、0要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

8、走别人都走但他们走不下去的路，走别人都想走但不敢走的路。

9、释义：崇敬良师是便捷的学习途径其次那就是崇尚礼仪了

10、?明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋.葛洪《勤求》

11、育荷花之品质，习蜜蜂之勤奋，思学子之利益，树廉洁之风尚。

12、14师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。

13、意思是：想要振兴，必须尊敬教师，重视传授专长技术的师傅。出自《苟子》。

14、万金买高爵，何处买青春？

15、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

16、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

17、心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。

18、——《吕氏春秋劝学》事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》尊师则不论其贵贱贫富矣。

19、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧！不停的燃烧！啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！老师，您是美的耕耘者，美的播种者。

20、育苗不可无水，育人岂能缺爱，付出后历程，用爱播撒希望。

四、

1、在碰撞、痛苦、困惑和改变中，成为有智慧、有风格、有个性的新型教师。

2、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。

3、捧着一颗心，不带半根草去?——陶行知

4、今日复今日，今日何其少！

5、天地为之惊骇关于老师的名人名言其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

6、以“桃李”来代指学生，早在先秦时代就已有之。春秋时期，魏国一位名叫子质的老臣辞官归隐，开学馆授业，并且收徒不分贫富。因学馆院中有一颗桃树、一颗李树，子质便常教导学生要刻苦学习，将来像这两棵树一样开花结果。久而久之，人们便以“桃李”来形容有所成就的弟子学生。

7、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。——《荀子》

8、老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。

9、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的有用的阳光。

10、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

11、只有当你不断地致力于自我教育时，你才能教育好别人

12、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路——马卡连柯

13、人生百年几今日，今日不为真可惜！

14、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的高目标。—爱因斯坦

15、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。

16、国将兴心贵师而重傅。——《荀子大略》

17、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。——佚名

18、廉洁铭心灵，清白写人生

19、赞美老师的诗句： 随风潜入夜，润物细无声。——(唐)杜甫《春夜喜雨》

20、评价老师讲的课好的句子有：

五、

1、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》

2、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

3、海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。

4、我选择他们的优点加以学习，把他们的缺点作为自己的借鉴而改掉。出自《论语•述而》。

5、教师是学生的镜子，老师是学生的影子。

6、教育工作中的百分之一的废品，就会使遭受严重的损失。

7、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干十年树木百年树人教诲如春风，师恩似海深。鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花片言之赐，皆我师也吐尽心中万缕丝，奉献人生无限

8、事师之犹事父也。以德感人，为人师表。习于智长，优与心成。明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。为学莫重于尊师。片言之赐，皆事师也。师道既尊，学风自善。一日之师，终身为父。善之本在教，教之本在师。谁言寸草心，报得三春晖。

9、出自《海瑞集•赠陈元山任古田司训序》。20三人行，必有我师焉。

10、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

11、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。您的教师生涯，有骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

12、——爱因斯坦3教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的有用的阳光。

13、教育成功的秘密在于尊重学生。——爱默森

14、求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。——苏霍姆林斯基

15、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

16、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生

17、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

18、提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问题或许只是一种技能，而提出新的问题。新的可能性，从新的角度去看问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的进步。——爱因斯坦

19、隆礼：尊崇礼义)——《荀子.劝学》明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋.葛洪《勤求》国将兴，心贵师而重傅。

20、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞