一、陶行知的名言

1、千教万教教人求真，千学万学学做真人。陶行知

2、以教人者教已，在劳力上劳心。

3、1对于书呆子我是劝他们少读点书，多干点有意义的事，免得呆头呆脑。

4、不运用社会的力量，便是无能的教育;不了解社会的需求，便是盲目的教育。倘使我们认定社会就是一个伟大无比的学校，就会自然而然地去运用社会的力量，以应济社会的需求。

5、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知

6、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

7、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的用，来为集体谋利益。

8、幼儿比如幼苗，必须培养得宜，方能发芽滋。

9、的教育家陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德？古来就重视师德，不同时代对之有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，当今对师德赋予了新的内涵。

10、行是知之始，知是行之成。——陶行知

11、知情的教育是整个的，统一的。知的教育不是灌输儿童死的知识，而是同时引起儿童的社会兴趣与行动的意志。感情教育不是培养儿童脆弱的感情。而是调节并启发儿童应有的感情，主要是追求真理的感情；在感情之调节与启发中使儿童了解其意义与方法，便同时是知的教育；使养成追求真理的感情并能努力与奉行，便同时是意志教育。意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会及历史发展的意志。合理的意志之培养和正确的是知识教育不能分开，坚强的意志之获得和一定情况下的情绪激发与冷淡无从割裂。现在我们要求在统一的教育中培养儿童的知情意，启发其自觉，使其人格获得完备的发展。

12、1人能习于勤，亦能习于惰。人之有惰念，不难芟除之；所可惧者，既由惰而因循，复由因循而长惰。

13、陶行知：民主的教师，务必具有：(―)虚心；宽容；与学生共甘苦；跟民众学习；跟小孩子学习――这听来是很个性的，其实先生务必跟胆小孩子学，他才能了解小孩子的需要，和小孩子共甘苦。……消极方面，肃清形式教条先生架子师生的严格界限。

14、※我要有一句话奉劝办学同志，这句话就是“待学生如亲子弟。”

15、教师的职务是：千教万教，教人求真；学生的职务是：千学万学，学做真人。

16、陶行知：迷根据孩子们不断的迷在某种特殊活动的天性，透过特殊的环境设备和方法，咱们培养并引导他们成长,踏进未知之门。悟根据孩子们的一般的智力，透过启发性的普通教育，咱们培养和指导他们对特殊活动取得更深的了解，对人生各方面的关联和宇宙人类的历史的发展取得更广的认识。爱根据孩子们愿意帮忙别人的倾向，透过群众生活，咱们培养和引导他们对民族人类发生更高的自觉的爱。

17、育才十字诀：一个大脑、二只壮手、三圈连环、四把钥匙、五路探讨、六组学习、七(集)体创造、八位顾问、九九难关、十(誓)必克服。

18、1我们每一个人，能把一(指专一)集(指搜集)钻(指钻进去)剖(指解剖、分析)韧(指坚韧)五个字做到了，在做学问上一定有豁然贯通之日，于己于人于社会都有贡献。

19、中国吃书的人多，用书的人少。——陶行知

20、1人像树木那样，要让他们长上去，则应该是，立脚点求平等，出头处谋自由。

二、陶行知的名言

1、※好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。

2、以教人者教己。为教而学。

3、爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”、“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打动心灵的深处”，他还说“好教育应当给学生一种技能，使他可以贡献社会。

4、要人敬者，必先自敬。

5、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

6、※教的人尽义务，就能和学的人发生一种很宝贵的友谊。

7、那就是“变动难，一定成”——蒋经国 不断的奋斗就是走上成功之路。 ——孙中山 不奋苦而求速，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。

8、——苏格拉底 傲不可长，欲不可纵，志不可满，乐不可及。——礼记 爱祖国，为祖国的前途而奋斗，是时代赋予我们的神圣职责。

9、桃李无言语文：83001258300780

10、我们必须坚信教育是富强繁荣的根本。

11、1听过，听过，就是听完就过去了。我们要用宽容的态度去面对别人无心的过错，甚至没必要把它们放在心里，更不必就着别人的过错不放。

12、陶行知：第的教授具有两种要素：一有真知灼见；二肯说真话，驳假话，不说诳话。咱们务必拿着这两个尺度来衡量咱们的先生。合于此者是吾师，立志求之，终身敬之。

13、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

14、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

15、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

16、1能变成小孩子的老师，才有资格去教育孩子们。

17、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

18、20人生天地间，各自有禀赋。为一大事来，做一大事去。多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。

19、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知

20、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

三、陶行知的名言捧着一颗心来

1、失败功之母，奋斗是成功之父。教学做是一件事，不是三。我在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。以教人者教已，在劳力上劳心。与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

2、2只有人中人，没有人上人，也就没有人下人。

3、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的`职务是‘千学万学，学做真人’。

4、人生办一件大事来，做一件大事去。——陶行知

5、※千教万教，教人求真；千学万学，学做真人

6、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。

7、人生天地间，各自有秉赋：为一大事来，做一大事去。多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。——陶行知

8、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

9、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

10、1教员的天职是变化，自化化人，虽然不容易学孙悟空的七十二变，但是至少要看重变化。

11、1乡村教师与未来的乡村教师，心里都应当有一个理想的社会。

12、爱情之酒甜而苦。两人喝，是甘露；三人喝，是酸醋；随便喝，要中毒。

13、※真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。

14、行是知之始，知是行之成。教育是立国之本。人生办一件大事来，做一件大事去。千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

15、贵：如果老师的眼中还有坏学生，那么真正的教育还未开始！

16、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。

17、捧着一颗心来，不带半棵草去。

18、陶行知：要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

19、陶行知：捧着一颗心来，不带半根草去。

20、1教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。《陶行知全集》

四、陶行知的名言,人像树木一样,要使他们尽量

1、发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只在每事问。

2、陶行知：在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

3、来源|微言教育(ID：jybxwb)，内容来源|《陶行知教育文集》(四川教育出版社)

4、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

5、我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。主要是说教育不应该专教书。还要教人做人。教育即生活。

6、失败是成功之母，奋斗是成功之父。——陶行知

7、有钱办学不算希奇，咱们要把没有钱的学堂办得有精彩，才算真本领。

8、1不运用社会的力量，便是无能的教育；不了解社会的需求，便是盲目的教育。倘使我们认定社会就是一个伟大无比的学校，就会自然而然地去运用社会的力量，以应济社会的需求。

9、——归有光 胆怯有两种：一种是思想方面的，一种是神经方面的；一种是肉体的胆怯，一种是精神的胆怯；两者各不相关。——巴尔扎克《搅水女人》 处事有疑，非智也，临难不决，非勇也。

10、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”

11、1年无废月，月无废日，日无废时。

12、教师务必具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

13、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。陶行知

14、我们心里要充满那农民的甘苦。

15、学习外国文好比是配一副眼镜。这种眼镜，每一位追求真理的青年都应该戴，而且应该自己磨。怎样磨呢？要风雨无阻，行住不停，天天磨，月月磨。磨它五年十载，总会成功。倘一曝十寒，时学时辍，到老无成。——陶行知

16、民主教育是教人做主人，做自己的主人，做的主人，做世界的主人，民主教育是人民的教育，人民办的教育，为人民自己幸福而办的教育。

17、教的人尽义务，就能和学的人发生一种很宝贵的友谊。

18、1淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖宗，不算好汉。

19、教育的目的，在于解决问题，所以不能解决问题的，不是真教育。

20、——教育家 陶行知 《给肖生的信》 奋斗名言人类要在竞争中求生存，便要奋斗。 ——孙中山 办事贵有定见，不贵有成见，定见者，在我之知识学问，不与世为推移者也。

五、陶行知三句名言

1、合理的意志之培养和正确的是知识教育不能分开，坚强的意志之获得和一定情况下的情绪激发与冷淡无从割裂。现在我们要求在统一的教育中培养儿童的知情意，启发其自觉，使其人格获得完备的发展。

2、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到：坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生？

3、咱们应当有广义的师范教育——虽所培养的人以教员为多数，但目的方法并不以培养教员为限。

4、我们希望以集体的力量来纠正个人主义，以创造的工作来纠正空谈与幻想。在共同努力创造学校上来学习共同努力创造新中国新世界。

5、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

6、1真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

7、10要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

8、行是知之始，知是行之成。陶行知

9、1走不通而不觉得困难，这是庸人。连脚都没有动而心里却虚造出万千困难，这是妄人。《思想的母亲》

10、“您不可轻视小孩子的情感。他给您一块糖吃，是有汽车大王捐助一万元的慷慨；他做了一个纸鸢飞不上去，是有齐柏林造飞艇造不成一样的郁闷；他失手打破了一个泥娃娃，是有一个寡妇死了独生子那样的悲哀；他没有打着他所讨厌的人，便好像是罗斯福讨不着机会带兵去打德国一般的恼火；他受了你盛怒之下的鞭挞，连在梦里也觉得有法国革命摸样的恐怖；他写字想得双圈没得着，仿佛候选总统落选了一样的失意；他想你抱他一会儿而你偏去抱了别的孩子，好比是一个爱人被夺去一般的伤心。”陶行知名言千学万学学做真人陶行知这个名字许多人都听过，但是对他有深入了解的人不多。下面要给大家分享的内容是：陶行知名言千学万学学做真人，一起来看下吧!

11、我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如，好象弟弟与哥哥。还有一个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。

12、陶行知：咱们务必认真办学以求对得住小朋友，对得住民族，毁誉之来，可不必计较。

13、有一位教育家，你一定知道他，知道他的教育思想，熟知他的教育名言。他就是“为一大事来，做一大事去”的教育家陶行知。这30句先生关于教育的思考和体会，一起来读读！

14、——袁枚 必须在奋斗中求生存，求发展。——茅盾 变中求其动中求其定，难中求其成。

15、所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会之本；人生所必需之知识技能；强健活泼之体格；优美和乐之感情。

16、教师的职务是千教万教，教人求真;学生的职务是千学万学，学做真人。

17、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

18、学校既是乡村的中心，教师便于工作是学校和乡村的灵魂。教师的人格影响于学生和乡村人民很大。

19、10教育是要在儿童自身的基础上，过滤并运用环境的影响，以培养加强发挥这创造力，使他长得更有力量，以贡献于民族与人类。教育不能创造什么，但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。

20、为了苦孩，甘为骆驼。于人有益，牛马也做。