一、教师教育格言

1、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

2、做人要像蜡烛一样，有一份光，发一份热。

3、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

4、2唯其尊重自己的人，才更勇于缩小自己。

5、人类本质中殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士

6、为他人的愉悦而工作，才能到达自身的完善。

7、在逆境中要看到生活的美在希望中别忘记不断奋斗。

8、让教学因爱而充满生命力。

9、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，但是他们要把为社会服务看作是自我人生的高目标。”——爱因斯坦

10、诚发于德，责启于心。

11、老老实实做人，认认真真教书。

12、斯大林：教师是人类灵魂的工程师。

13、10)没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

14、在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

15、师德朴素的认识就是要对学生充满爱心。

16、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

17、堂堂正正做人，勤勤恳恳做事。

18、守诚信做人，人显善美；尽责任做事，事显。

19、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

20、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先逞少年之志。

二、小学教师座右铭一句话励志

1、3用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

2、——马卡连柯(苏联教师、教育家)

3、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

4、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。——苏霍姆林斯基

5、教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。

6、事在人为境由心造。

7、1要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。——蔡元培

8、用爱浇灌未来，教之责；以诚哺育心灵，师之信。

9、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。

10、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

11、“教书”就是为了“育人”

12、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

13、关爱童心欣赏童趣。

14、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。——(英)培根

15、名副其实的教育，本质上就是品格教育。

16、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。——夸美纽斯

17、2当众责骂和惩罚孩子，几乎就是一种可怕的虐杀。

18、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

19、咱们要活的书，不好死的书；要真的书，不好假的书；要动的书，不好静的书；要用的书，不好读的书。总起来说，咱们要以生活为中心的教学做指导，不好以文字为中心的教科书——陶行知

20、李镇西认为，学校教育不是的。在一个人的成长过程中，学校教育的作用多占三分之另外两个三分之一分别是学生所受到的非学校教育(包括家庭教育、社会教育)以及学生的自我教育。“我们不能做超出我们能力和责任范围的事，我们只能在我们力所能及的范围内，尽可能地把我们的工作做好——这样，即使个别学生终也没有被‘教好’，我们也问心无愧！”

三、教师格言简短

1、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的`。

2、——堂娜.史泰尔丝(加拿大教师、教育家)

3、诚以待人，长修沟通心桥；信以处世，永铸人格基石。

4、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

5、目标的坚定是性格中必要的力量源泉之也是成功的武器之一。

6、2我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。用语言、事物表扬，用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即“持以坦白的态度，出以诚恳的目的”，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。

7、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。

8、学然后知不足，教然后知困。

9、——赫伯特.斯宾塞(英国教师、教育家、哲学家和心理学家)

10、你可以在金钱上贫穷，但绝不能在精神上贫乏。

11、延迟退休是对教师健康权的漠视|教师子女拒读师范的真相|工资改革&各地教师工资一览

12、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

13、把完善的教育遗留给子女，乃是好的遗产。

14、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)

15、怎样的老师，造就了怎样的学生。教师格言的座右铭5孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

16、1一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。——(德)阿·第斯多惠：《第斯多惠教育文集》

17、“先生不就应专教书，他的职责是教人做人；学生不就应专读书，他的职责是领悟人生之道。”——陶行知

18、宽于人，严于己，谨于言，正于行。

19、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生

20、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

四、教师格言小学教师

1、走下讲台给学生讲课。

2、学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。——(美)莫·L·比格：《学生学习的客观规律》

3、2人不求福，斯无祸人不求利，斯无害。

4、学海无涯苦作舟。

5、三尺讲台，站出学生榜样，若无诚，则误人子弟。半截粉笔，写就学生未来，若无信，则贻害无穷。

6、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

7、让爱的阳光洒满孩子的心田。

8、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运陶行知。

9、德育为首，赏识必不可少。

10、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

11、美丽绽放于瞬间，高尚来源于坚守。

12、没有比人更高的山，没有比脚更长的路。

13、人之性，教也；人之情，育也。

14、褒多贬少，重在鼓励。

15、2播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一个性格，收获一种命运。——(美)威廉.詹姆士

16、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。

17、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！

18、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

19、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的高境界。

20、11)教师的大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

五、教师的人生格言一句话

1、1提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦

2、3只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

3、只要你想象得到，你就能做到；只要你能梦见，你就能实现。

4、教育的过程就是一个不的人引领着一群不的人追求的过程。

5、决心就是力量，信心就是成功，恢心就是衰弱，死心就是失败。

6、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

7、2教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。

8、2能付出爱心就是福，能消除烦恼就是慧。

9、 人要有进取心。生活上要“知足”，工作上要“知不足”，学习上要“不知足”。

10、2身安不如心安，屋宽不如心宽。

11、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

12、2教育工作中的百分之一的废品,就会使遭受严重的损失。马卡连柯

13、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。

14、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

15、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

16、多一份赏识，就多一份成功的希望。

17、靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉！

18、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——***

19、心灵塑造的佳工程师。

20、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。教师教育格言简短6良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。