一、哀鸿遍野造句子

1、(3)不合逻辑。如：在一篇报道里，赵小东说，即使拥有同样的阳光、空气、水以及一切有益的东西，也未必都能长成参天大树。(“阳光、空气、水”和“一切有益的东西”是包含关系，不能并列)

2、敌军冲上来了，漫山遍野都是。

3、D．况才之过于余者乎？

4、他的死是为了……而死的

5、如：七彩瀑布群，位于香格里拉群山深处，一条名为“尼汝河”的高原融雪河流和陡峭的山峰造就了这一旷世奇观。

6、此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语，后面“不足”和“不当”即为多余否定。

7、陈零是一个好人，于是他中奖了。奖品是拥有108种异能的手镯。什么数据操纵啦，时空移动啦、读心啦、意念控制啦、时间暂停啦、灵魂附体啦、物质穿越啦……堪称是一本关于超能力的百科全书。

8、八年抗战冲杀。有独夫老蒋，亡命天涯。韩美寇朝，苏修称霸，第三世界堪嘉。港澳抚伤疤。看复兴圆梦，强健。不忘初心，世界共产大同佳。

9、作者以“槐花约”为题有何意蕴？请谈谈你的理解。(4分)

10、在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不小。

11、例：今虽欲自雕琢，曼辞以自饰，无益于俗，不信，适足取辱耳(《报任安书》)

12、期期艾艾：形容口吃。

13、罪不容诛：罪大恶极，处死都不能抵偿。(贬义词)

14、他潜心研究，反复试验，终于成功开发了具有预防及调节胃肠病的药粥系列产品。

15、未雨绸缪：事先做好防备工作。“出现问题之前”与“未雨绸缪”语意重复

16、①、在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。

17、按图索骥：按照图像寻找好马。比喻按照线索寻找，也比喻办事机械、死板。

18、例：当此之时，平原君不敢自比于人(《信陵君窃符救赵》)。

19、(4)滥用省略，使分句中的主语残缺

20、句子的陈述主体应是“每一个同文字打交道的人”，而不是“汉字改革”。

二、哀鸿遍野造句子30字

1、(4)象征——A、以具体的事物代表抽象的含义。如玫瑰象征爱情；青松象征着百折不挠。B、以事物的象征人——实际就是借物喻人。例如用八九点钟的太阳象征年轻人；用花朵象征孩子，用夕阳红象征老人；C、以事物外在的形象特征，象征人物的内在品质。如矛盾的《白杨礼赞》借白杨树笔直的干、笔直的枝的“笔直”这一外在特点，象征着北方抗日军民正直的品质；D、以自然物的行为和结果之间的关系，或者物与物之间的关系，启迪人生的哲理。

2、趋向，去往：～附。众望所～。

3、大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！

4、修辞分析.对运用修辞格的语句应从修辞本身的特点出发来分析理解,如比喻的相似性,借代的相关性,运用反问、反复的句子要分析表达的思想内容。

5、成语用法：联合式；作谓语、定语；中性，褒义，形容工作生活都很好

6、……的原因主要是……/……主要是……所致

7、曲高和寡：曲调高深，通跟着唱的人很少，现比喻议论或艺术作品不通俗，能理解或欣赏的人很少。

8、在动荡的年代，每遇灾荒，老百姓便流离失所，哀鸿遍野。

9、(考点定位)理解常见文言虚词的意义和用法。能力层级为理解B。

10、记忆犹新：过去的事情还像新发生的一样。“犹”与“还”重复

11、“这方面”可以指代“语文程度”，也可以指代“写不出一篇像样的文章”，表意不明。

12、在军阀混战的年代里，疮痍满目，哀鸿遍野，人民陷入水深火热之中。

13、全校师生在雷锋精神的鼓舞下，好人好事如雨后春笋般涌现出来。

14、(解析)本题考查词语在句子中的含义。词不离句，要结合句意体会词语的用法。“心疼”有疼爱之意，作者看到涌动的花海，心里高兴而产生喜爱之情，故“心疼”用在前面合适。花香满山，令人陶醉，因对槐花的喜爱而陶醉，所以，“心醉”用在句尾合适。

15、狼烟忽起萧墙，喜鱼水军民终破狼。又援朝抗美，可歌可泣；扶危济困，当赞当扬。开放改革，民丰国富，巨舰飞船任远航。抬头望，看中华圆梦，再写辉煌。

16、(正音)：遍；不能读成pin。

17、(评)这首词从内容上来看不错，但应注意的是：一是有领字的句子，领字宜去声，且要注意不被淹没(即不能使领字和其他字组成了新词而失去了独立性)了；二是不属于上一下四式的五字句，要注意用词的节奏点；三是选好韵部，选韵字相对多且可供选择余地大的韵部，尽量避免倒韵凑韵；四是注意字词的凝炼简约，可以重复，但前提是在不因词害意的情况下，尽量避免相同的字词重复使用，从而提高词作的典雅意味，完成言志抒怀的写作宗旨。

18、1危言危行：讲正直的话，做正直的事。(褒义词，汪要望文生义)

19、成分是……/是由……配制而成的

20、寓言、神话、散文、诗、词、小说，它们全都在传达对生命的感悟。

三、哀鸿遍野造句子10字

1、指代词和指代对象往往紧密相连

2、归结起来，“—概括法则”说的是描述事物的不同方法，描述具体某一点特征时，必须写得、深入，但在分类、定性某类事物时，就应该改用概括性写法，大而化之，兼容并储。

3、词性不同带来多种理解

4、例：公子姊为赵惠文王弟平原君夫人，数遗魏王及公子书，请救于魏(《信陵君窃符救赵》)。

5、这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。

6、动补搭配不当(补语与中心语搭配不当)

7、如今咱村里,户户家给人足,家家安居乐业。

8、如：中国拥有航母之后，更具大国“形象和气质”。特别是在当前和今后一段时期内，中国与周边还存在海洋主权争端，航母的投入和使用无疑将增大中国有解决问题的筹码和力度。

9、C．颈联中的“返”与“归”，重在暗示诗人找到了内心的归宿。

10、古汉语与现代汉语的区别在于，古汉语以单音节词为主，即一个字就是一个词;而现代汉语以双音节词为主，即由两个字构成一个词。将古汉语翻译成现代汉语，在多数情况下就是把单音节词转换成双音节词。理解并掌握了这一方法，许多翻译题做起来就不难了。例：自以不能广施，至使此人颠沛，乃于所植竹处沟上立小桥，令足通行。

11、如：三个企业抓技术革新，今年比去年产量翻了一番，成本却下降了一倍。

12、斗转云烟，诚感叹，九州巨变。然旧岁，怎堪回首，几经磨难。外患摧折国抚痛，狼烟连亘民积怨。苦求索，星火起红船，南湖畔。

13、出处：清·曹雪芹《红楼梦》第一百一十八回：那琴姑娘梅家娶了去，听见说是丰衣足食的很好。

14、4)、增强文言功底，培养文言语感。

15、B．队伍分散开去，摩肩接踵，前后长达一英里左右。

16、分析：“提高家庭问题的警觉性”应改为“提高对家庭问题的警觉性”。

17、①历史上这个地方曾经是何等的繁荣昌盛，由于连年战乱，如今却是哀鸿遍野，满目凄凉。②那时，我的家乡水灾旱灾接连不断，加上军阀混战，弄得哀鸿遍野，民不聊生。③那种赤田千里、哀鸿遍野的悲惨情景永远成为历史，成为过去。

18、比喻啼饥号寒的灾民。还比作在天灾人祸中到处都是流离失所、呻吟呼号的饥民。

19、(辨形)：遍；不能写成偏。

20、特种兵王意外身死，魂穿豪门大少张逸轩身上。刚刚摆脱丛林身死，却又陷入豪门财产纷争，本以为富二代的生活很好，却没有想到杀机四伏。

四、哀鸿遍野造句子三年级

1、此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。

2、等量齐观：不管事物间的差异，同等看待。(多用于对待事物)

3、分析：“民间力量”做宾语，整个句子已经完整，但加上“在舆论……的作用”部分，又使它做了主语，整个句子的结构乱了。可在“无可替代”前加“的”。

4、用法：主谓式；作谓语、定语、分句。

5、1安贫乐道：安贫，安于贫困：乐道，以守道为乐。处于贫困境地，仍以守道为乐。这是儒家提倡的态度。

6、(4)千里共婵娟(重点字：婵娟)

7、巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。

8、分析：是“看了十天”，还是“十天的报纸”，对结构关系的理解不同，就会形成不同的语意。

9、为人在世，总难免因世事变迁而经历从边缘到中心或从中心到边缘的折腾，然而有几人能在这剧烈的角色转换中保持理智免于沉沦而依然为社会创造价值？

10、我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。

11、4“借物”：借景抒情、借物喻人、借物咏怀、托物言志；

12、A．斯石英是苏联科学家S．M斯季绍夫发现的。

13、一些表示议论、推断、反问语气的句子中，如果前面有“夫”、“盖”、“其”等词时，这些词后应稍加停顿；

14、分析：句中“一台”不能修饰“剧本”，可将“一台”改为“一个(一部)”或把“剧本”改为“话剧”。

15、1沧海桑田：大海变作桑田，桑田变作大海。比喻世界变化很大。

16、常见“虚词赘余”汇编11例

17、相同话题的句子紧密相连

18、只要经常复习，就能取得好成绩。

19、(汉语拼音)āihóngbiànyě

20、树树皆秋色，山山唯落晖。

五、哀鸿遍地的造句

1、对工程施工是否认真负责，关系到工程的质量。

2、(由客体带来的风险点2)

3、(2)以物件为题：①结构线索，文章结构严谨，②设置悬念，引发联想。③概括故事情节，寄托作者情感，揭示主题，隐含比喻象征义。

4、我曾经接过这样一个案件，我们的委托人是某个生产企业，由于长期亏损，希望尽快将企业资产全部转让给买方，自己抽身而退，买方为了避免承担潜在的负债，提出了苛刻的义务条款，具体内容如下：

5、没有漫山遍野的薰衣草，没有一望无际的碧海蓝天，重要的是，不会再有另一个你了。

6、妄自菲薄：过分地瞧不起自己，以致失去了信心，与“自己”重复

7、在这场首播自1993年，众多律师、投资银行与我国外汇监管部门参演的博弈游戏连续剧，至今依然长盛不衰，生动地为我们展示了法律写作的另外一个法则——“保守—创新法则”。

8、孟子，固执得近于狂妄的人，他把所有的东西拉入自己既定的轨道。你好不入主流的俗乐吧，他偷换成“与民同乐”；你以羊换牛吧，他说“是乃仁术也”，并且告诉怎样可以做得更好，他还告诉你“人皆可以为尧舜”，这是一个多么让人振奋的说法。在提倡素质教育的今天，这个说法仍然具有重要意义。

9、蓬荜生辉：谦辞，简陋的房屋也发出了光辉。“蓬荜”与“居室”重复

10、后，如果多少天内对方不能办理过户的，我方有权取消交易。

11、至：到，可说“截止到”

12、一片废墟非忍睹，

13、成语辨析考查仍会沿用“判断词语使用正确或不正确”这种形式,且词语基本为课内的重点词语(主要是成语)。

14、(考点解析)含有“归”字的诗句

15、负隅顽抗：周抢走了擘姐的《五三》，躲进了男厕所负隅顽抗。

16、(4)搭配不当。如：我们要下决心，花大气力，争取在本世纪末把我国的教育事业达到世界先进水平。(“把……事业”是介宾短语，与谓语“达到”搭配不当，不能构成“把……达到……”的说法)

17、南柯一梦：泛指一场美梦。比喻得失无常，美梦成空。“一梦”与“一场”重复

18、在普通人的眼中，律师都是思维严密、言辞谨慎的，是的，因为法律职业固有特点就是保守。律师每天需要面对、分析和解决的，全与风险相伴，叫他如何不时时如履薄冰、小心应对？但是，这样的场景也并非是一成不变的，一旦身处前述类似的场景，律师思维当中又似乎存在着创新和冒险的一面。

19、(解析)本题考査学生识记文学文化常识的能力。A项有误，《故乡》选自小说集《呐喊》。BCD.正确。故选:A。中国是一个传统文化丰富的民族，例如节气歌、传统节日、经典文学、中华礼仪等都是学生应该了解和掌握的知识。学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时笔记，倣到积少成多，常读常新，逐步深化印象。

20、莘莘学子：莘莘，众多的样子。泛指众多的读书人。“莘莘”与“许多”重复