一、陶行知名言

1、广元市文旅集团党委副书记、董事、总经理覃敏讲话

2、说知是推想出来的知识。现在一般学校里所重视的知识，只是闻知，几乎以闻知概括一概知识，亲知是几乎被完全挥于门外。说知也被忽略，多也不过是从闻知那里推想出来的罢了。

3、1书呆子是读死书，死读书，读书死。工呆子是做死工，死做工，做工死。钱呆子是赚死钱，死赚钱，赚钱死。

4、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。

5、是大家的.，爱国是每个人的本分。

6、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。

7、教师的职务是千教万教，教人求真。

8、教师的服务精神系教育的命脉。金钱主义，足破坏教师职业的尊贵。

9、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。陶行知郑成功名言左元臣名言史美尔斯名言陶行知的名人名言1捧着一颗心来，不带半根草去。

10、※行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。

11、活旳乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐旳活神仙。

12、教育者不是造神，不是造石修，不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人。真善美的活人是我们的神，是我们的石像，是我们的爱人，教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。说得正确些，先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作，而创造出值得彼此崇拜之活人。

13、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放，一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，五解放空间，六解放时间。——陶行知

14、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。手脑相长歌：人生两个宝，双手与大脑。用脑不用手，快要被打倒。用手不用脑，饭也吃不饱。手脑都会用，才算是开天辟地的大好佬！——陶行知

15、※道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问的本领，也无甚用处。并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。

16、我们要能够做，做的高境界就是创造。只知学而不知做，就不是真的教育。有行动之勇敢，才有真知的收获。——陶行知

17、1我们深化教育是万年根本大计。我们深信教育应当培植出活力，使学生向上长。我们深信教育应当把环境的阻力化为助力。我们深信师生共生活，共甘苦，为好的教育。我们深信教师应当以身作则。我们深信教师应当学而不厌，才能诲人不倦。我们深信教卿应当运用困难，以发展思想及奋斗精神。我们深信教师应当做人民的朋友。我仍深信如果全国教师对于儿重教育都有鞠躬尽瘁死而后己的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。

18、在劳力上劳心，是一切发明之母，事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。

19、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然为个人完满发展之重要指标。

20、利州区陶研会会长罗国林先生宣读中中陶研会生活教育行动讲师团团长汤翠英教授贺信

二、教育家陶行知名言

1、失败是成功之母，奋斗是成功之父。

2、我的主张是：有书读的要做事，有事做的要读书。先生不应该有专教书，他的责任是教人做人。学生不应当专读书，他的责任是学习人生之道。

3、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知

4、失败功之母，奋斗是成功之父。教学做是一件事，不是三。我在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。以教人者教已，在劳力上劳心。与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

5、▲陶行知手书：行是知之始，知是行之成。资料图

6、“追求真理做真人”，不可丝毫妥协，决不向虚伪的社会学习或妥协。

7、以教人者教已，在劳力上劳心。

8、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到：坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生?

9、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，王解放空间，六解放时间。陶行知

10、教育是立国之本。中小学教育为根本大计，必须运用科学方法分析研究，实地实验，方能免入歧路。

11、教师的职务是“千教万教，教人求真”。

12、我是中国人，我爱中国。——陶行知

13、事要硬办，话要软说。贯彻始终，路线正确。打不还手，骂不还口，忍辱负重，有为有守。一粥一饭，来处不易，自勉勉人，爱惜物力。发奋忘食，公而忘私。善与人交。久而敬之。——陶行知

14、对于书呆子我是劝他们少读点书，多干点有意义的事，免得呆头呆脑。

15、我们所要的校容不是浪费的盛装，而是内心的艺术所追求的朴素的表现。我们的校容要井然有条，秩然有序，凛然不可侵犯之威仪。什么东西摆在什么地方或只许摆在那个地方，应该怎样摆，也只有那样摆，而不许它不得其所。

16、每天要四问：一问我的身体有没有进步?二问我的学问有没有进步?三问我的工作有没有进步?四问我的道德有没有进步?

17、中国教育之通病是教用脑旳人不用手，不教用手旳人用脑，所以一无所能。中国教育革命旳对策是手脑联盟，结果是手与脑旳力量都可以大到不可思议。

18、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。解放他的头脑，使他能想；解放他的双手，使他能干；

19、教育是立国之本。

20、※教的人尽义务，就能和学的人发生一种很宝贵的友谊。

三、陶行知名言名句,经典语录

1、要人敬者，必先自敬。

2、※做个真正的人，第一就要有思想。

3、我们必须坚信教育是富强繁荣的根本。

4、教育就是社会改造，教师就是社会改造的。在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。

5、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

6、陶行知说过的励志名言精选

7、教师的职务是：千教万教，教人求真；学生的职务是：千学万学，学做真人。

8、生活即教育，社会即学校，教学做合一。

9、知情的教育是整个的，统一的。知的教育不是灌输儿童死的知识，而是同时引起儿童的社会兴趣与行动的意志。感情教育不是培养儿童脆弱的感情。而是调节并启发儿童应有的感情，主要是追求真理的感情；在感情之调节与启发中使儿童了解其意义与方法，便同时是知的教育；使养成追求真理的感情并能努力与奉行，便同时是意志教育。意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会及历史发展的意志。

10、捧着一颗心来，不带半根草去。陶行知

11、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的`职务是‘千学万学，学做真人’。

12、教育是立国之本。中小学教育为根本大计，必须运用科学方法分析研究，实地实验，方能免入歧路。——陶行知

13、我们在教育界任事的人，如果想自立、想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。

14、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

15、师范教育可以兴邦，也可以促国之亡。我们爱师范教育，我们更应爱全国的儿童和民族的前途。惟独为全国儿童和民族前途打算的师范教育才能受我们的爱戴。

16、※好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。

17、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知

18、发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只在每事问。陶行知

19、1走不通而不觉得困难，这是庸人。连脚都没有动而心里却虚造出万千困难，这是妄人。《思想的母亲》

20、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”

四、陶行知名言警句摘抄

1、儿童的生活，是一面社会的镜子。

2、千学万学，学做真人：学生根本的学习目标在于学习做个真诚的人。

3、有一位教育家，你一定知道他，知道他的教育思想，熟知他的教育名言，他说，“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”，“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打动心灵的深处”；

4、▲1929年春，为发展江苏北部乡村小学教育，陶行知派晓庄师范学生李友梅等到淮安创办新安小学。陶行知写信鼓励师生，要用“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神坚持办学。资料图

5、教员的天职是变化的，自化化人。

6、1“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”出处：《行知书信集》

7、我们要晓得有一块未开化的土地，有一个受教育的人民，都是由于我们没尽到责任。

8、在学问上能追求真理，则在政治上必忠于革命。依据有正确理论指导的实践看来，学问与革命是一件事，不是两件事。

9、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知

10、每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？

11、陶行知的四颗糖分别代表着尊重和理解、信任和支持、赏识和鼓励、宽容和体贴。所以，教育学生或者孩子时不应用训斥、苛责、打骂等伤人自尊的方式，而应平心静气，换位思考，旁敲侧击，对比设喻，导化对方心理。

12、人生天地间，各自有禀赋。为一大事来，做一大事去。多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。

13、办学和改造社会是一件事，不是两件事。

14、千教万教教人求真，千学万学学做真人。

15、人能习于勤，亦能习于惰。人之有惰念，不难芟除之；所可惧者，既由惰而因循，复由因循而长惰。

16、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知

17、近来读陶行知先生的几首育儿诗,茅塞倾开,裕然开朗,不得不为他在儿童教育方面的独到见解而拍案叫绝。 陶先生有一首诗这样写道:“人人都说小孩小,小孩人小心不小,你若以为小孩小,你比小孩还要小。”

18、点滴的创造固不如整体的创造，但不要轻视点滴的创造而不为，呆望着大创造从天而降。

19、教育的目的，在于解决问题，所以不能解决问题的，不是真教育。

20、民主教育是教人做主人，做自己的主人，做的主人，做世界的主人，…民主教育是人民的教育，人民办的教育，为人民自己幸福而办的教育。

五、陶行知名言

1、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。

2、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

3、手脑双全，是创造教育的目的，中国教育革命的对策是使手脑联盟。

4、1天也欢喜,地也欢喜,人也欢喜.欢喜我遇到了你,你也遇到了我.当时是你心里有了一个我,我心里也有了一个你,从今后是朝朝暮暮在一起.地久天长,同心比翼,相敬相爱相扶持.偶然发脾气,也要规劝勉励.在工作中学习,在服务上努力,追求真理,抗战到底.为着大我忘却小己,直等到后胜利.再生一两个孩子,一半儿像我,一半儿像你.出处：《陶行知吴树青结婚证书》

5、※千教万教，教人求真；千学万学，学做真人

6、人生办一件大事来，做一件大事去。——陶行知

7、吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干，

8、爱满天下，乐育英才。陶行知

9、我们的新使命，是要征集一百万个同志，创设一百万所学校，改造一百万个乡村。

10、贵州省陶研会民办教育分会副会长洪官富致辞

11、教学要合有三个理由：第先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。第教的法子必须根据于学的法子。第先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。

12、1本来事业并无大小；大事小做，大事变成小事；小事大做，则小事变成大事。

13、1教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它；至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。

14、我们在社会上做事就要预备碰钉子。假使钉是铁做的，我们的头皮就要硬到钢一样，叫铁钉一碰到钢做的头皮就弯了起来；第二是要把我们的热心架起火来，把钉子烧化掉。——陶行知

15、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”

16、富贵不能淫，盆贱不能移，威武不能屈，美人不能动。——陶行知

17、我们从事乡村教育的同志，要把我们整个的心献给我们三万万四千万的农民。

18、敢探未发明的新理，即是创造精神；敢入未开化的边疆，即是开辟精神。创造时，目光要深，开辟时，目光要远。总起来说，创造、开辟都要有胆量。在教育界，有胆量创造的人，即是创造的教育家。

19、天也欢喜，地也欢喜，人也欢喜。欢喜我遇到了你，你也遇到了我。当时是你心里有了一个我，我心里也有了一个你，从今后是朝朝暮暮在一起。地久天长，同心比翼，相敬相爱相扶持。偶然发脾气，也要规劝勉励。在工作中学习，在服务上努力，追求真理，抗战到底。为着大我忘却小己，直等到后胜利。再生一两个孩子，一半儿像我，一半儿像你。滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。爱情之酒甜而苦，两人喝，是甘露；三人喝，是酸醋；随便喝，要中毒。

20、※教员的天职是变化的，自化化人。