一、踔厉奋发

1、中建八局二公司不断夯实党建基础，持续完善公司党建类制度，现行有制度清单13项，制发总支、支部2本规范化手册；持续建强体系，10家二级单位设党群工作部，专职党务干部达到69人；以“搭平台、学党史、强党性、提素养”为目标，创新推出党员思想教育品牌——建证·先锋学堂，以“师资、课程、品牌案例、政研课题、智库”五库建设，强化党员干部教育培训工作，为高质量发展聚力引航。

2、踵事增华，指继续前人的事业，并使更加完善美好，出自《文选序》。

3、用法示例：我们唯有踔厉奋发、笃行不怠，方能不负历史、不负时代、不负人民。

4、锦州晚报编校｜周丽赵露

5、出处：汉·王充《论衡·初禀篇》：“勇气奋发，性自然也。”

6、市事务保障中心办公室副主任杨越：我是一名党务工作者，引领中心党员干部把深入学习贯彻党的二十大报告精神与业务工作结合起来，自觉主动学、及时跟进学、联系实际学、笃信笃行学。把党的政治优势、组织优势转化为推动业务工作发展的优势，体现在党员干部的日常言行上，体现在履职尽责、做好本职工作的实上。实现党建工作与业务工作同向聚合、深度融合，以高质量党建引领高质量发展，努力开创事务工作管理有方、保障有力、服务有的新局面。为市直集中办公区高运转，促进锦州市经济社会振兴提供有力保障。

7、踔厉风发(chuōlìfēngfā)

8、在王超婕老师的课题汇报中，紧扣课题研究阐释了“问思辨大概念”单元整组教学的理论框架与实际教学操作进行结合，以大概念定位一个单元的核心问题，以核心问题驱动“问思辨”，以思维九法支持“问思辨”在单元每一篇教材中不断进阶，形成单元统整的建模、迁模、运模的课程思维系统,让语文学科的核心素养立体化打开。

9、会上，教务处主任旺扎多吉对高一年级近一个月的线上教学进行总结。他表扬了高一学生在线上学习参与率及课堂纪律方面的进步，也点出了时间观念、学习态度、自主学习意识方面存在的不足。对学生转变错误观念、认真对待线上课、明确学习目标、相信任课教师等方面提出了要求。

10、用法：作谓语、定语；形容精神振作。

11、踔厉奋发扬征棹踔(chuō)厉(lì)奋(fèn)发(fā)扬(yáng)征(zhēng)棹(zhào)踔厉：(书)(形)精神振奋；征棹：亦作“征櫂”，意指远行的船。

12、成语释义：发愤：决心努力；图：谋求。决心奋斗，努力谋求强盛。

13、(出处)：孙中山(中国革命史革命之运动)：“其慷慨助饷，多为华侨；热心宣传，多为学界；冲锋破敌，则在军队与会壶，踔厉奋发，各尽所能，有此成功。”

14、总之，两节课都能紧扣单元学习要素给老师们起到了很好的借鉴作用，明白如何更好地在阅读策略单元中，在任务群和大概念思维的驱动下，进行“问思辨”的教学升维，让学生在学习中使思维逐渐升级、提高。

15、砺戈秣马意思是：指磨戈喂马。比喻作好战斗准备。

16、出处：清·李宝嘉《官场现形记》第五十三回：“这饶守原本只有这一个狮子国；因为上头提倡游学，所以他自告奋勇，情愿自备资斧，叫儿子出洋。”

17、10月20日，淄博市医保局周村分局党总支书记、局长祝孝刚同志，党总支成员、医保中心副主任张惠同志与阳光保险公司工作人员到街道办事处调研齐惠保推进工作，街道办事处主任赵亮同志、街道人大工作委员会主任黄艳同志陪同。

18、踔厉”，出自韩愈《柳子厚墓志铭》:“议论证据今古，出入经史百子，踔厉风发,率常屈其座人。”孙中山《中国革命史》:“其慷慨助饷，多为华侨;热心宣传，多为学界;冲锋破敌，则在军队与会党，踔厉奋发，各尽所能，有此成功。”“笃行”,出自《礼记.中庸》“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”

19、他才能出众，方正勇敢，发表议论时能引证今古事例为依据，精通经史诸子典籍，议论时才华横溢，滔滔不绝，常常使在座的人折服。

20、赓续是一个汉语词汇，读音为gēng xù，意思是继续，出自《敦煌曲校录·皇帝感·新集》：“ 始皇无道焚书尽，赖得仙人壁里藏。拾得故文多损坏， 孔生赓续巧相当。"

二、踔厉奋发,笃行不怠的意思拼音

1、以中建集团两个“建证”、中建八局两个“提升”为重点，结合党史学习教育要求，中建八局二公司创新打造“行走中的建证”党建阵地，将中建集团“建证”党建品牌与项目生产经营、团队建设紧密结合，营造、多角度的沉浸式党建体验，打造了“建证”示范项目——树兰(济南)医院项目。

2、《“五四”爱国运动资料·学界风潮·大陆报论对内尤急于对外》：华人因鉴于之危险，而踔厉奋发，一变其冷瘼罔觉之态度。

3、形容精神振奋，斗志昂扬。

4、10月20日，周村绿能燃气公司对辖区南谢社区气代煤工程进行检查通气，规划办工作人员进行督导。

5、奋起直追:振作起来，紧紧赶上去。

6、这样解题，需要从词义辨析来解读：

7、第一节课是李婧老师带来的三年级上册第四单元《胡萝卜先生的长胡子》。短短二十分钟的小课，李老师能将教学目标层层推进，以较强的整组教学意识，依据“学问思辨行”的教学路径，从唤醒学生边阅读边预测的意识开始，实践并总结预测的基本方法和途径，按序分解教学梯度，逐步达成教学目标，有完成教学任务群，培养学生边阅读边预测的习惯。教学中李老师始终重视学生的自主阅读实践，引导学生切实掌握预测策略。将策略教学与课文内容教学有机融合，真正开展边阅读边预测的教学实践，实现从自读自悟、尝试运用到合作交流、独立运用。李老师的“以概念为驱动的语文单元整组‘问思辨’教学研究”为老师们提供了很好的教学示范和引领作用。

8、出处：杜鹏程《保卫延安》第六章一：“战士们在这十五昼十五夜中，不是浴血奋战就是急行军转移。”

9、浴血奋战:形容顽强的拼死战斗。

10、成语释义：昂：高；壑：峪。高出霄汉，耸立山壑。形容才能杰出，建树宏大功业。也形容志气高昂，胸怀广阔。

11、出处：孙中山《中国革命史·革命之运动》：“其慷慨助饷，多为华侨；热心宣传，多为学界；冲锋破敌，则在军队与会党，踔厉奋发，各尽所能，有此成功。”

12、踔厉奋发的意思：精神振奋，斗志昂扬。踔厉奋发拼音：chuōlìfènfā。释义：形容精神振作，意气奋发。出处：唐代韩愈《柳子厚墓志铭》：“议论证据今古，出入经史百子，踔厉风发，率常屈其座人。”译文：他才能出众，方正勇敢，发表议论时能引证今古事例为依据，精通经史诸子典籍，议论时才华横溢，滔滔不绝，常常使在座的人折服。用法：作谓语、定语；形容精神振作。近义词踔厉风发拼音：chuōlìfēngfā。释义：踔厉：精神振奋，言论纵横。风发：像刮风一样迅猛。形容精神振作，意气奋发。出处：鲁迅《两地书·一二》：逐渐的做一点，总不肯休，不至于比“踔厉风发”无的。用法：作谓语、定语；形容精神振作，意气奋发。

13、本周，执法办轮流昼夜值守辖区内石门东路重点地区入周返周货运车辆检测点，严格落实“点对点”闭环管理流程，不漏一车，不漏一人，切实筑牢疫情防控坚实防线。

14、出处：唐·黄滔《谢试官启》：“将怜其蚌蛤剖胎，只自回旋于皎月；螳螂奋臂无辞殒碎于高车。”

15、忠诚源于理论清醒，追随来自信仰坚定。中建八局二公司始终坚持把政治建设摆在首位，企业改革发展始终保持正确政治方向。

16、奋不顾身(fèn bù gù shēn)：奋勇向前，不考虑个人安危。

17、出处：《中国革命史·革命之运动》:“其慷慨助饷，多为华侨；热心宣传，多为学界；冲锋破敌，则在军队与会党，踔厉奋发，各尽所能，有此成功。”

18、鼓吻奋爪(gǔ wěn fèn zhǎo)：犹言张牙舞爪。形容猛兽凶恶可怕。也比喻猖狂凶恶。

19、出处：《运动》:“其慷慨助饷，多为华侨；热心宣传，多为学界；冲锋破敌，踔厉奋发，各尽所能，有此成功。”

20、踔厉奋发(chuōlìfènfā)

三、踔厉奋发勇毅前行的意思

1、“踵事增华”源自于《昭明文选序》，原文是：盖踵其事而增华，变其本而加厉，物既有之，文亦宜然。

2、螳螂奋臂(táng láng fèn bì)：犹螳臂当车。比喻做力量做不到的事情，必然失败。

3、凡益之道，与时偕行。怎样以“党建+”作为企业发展的助推器，如何实现党建工作与生产经营深度融合、同频共振？近年来，中建八局二公司用初心与行动做出了响亮回答。

4、孙中山《中国革命史·革命之运动》:“其慷慨助饷，多为华侨；热心宣传，多为学界；冲锋破敌，则在军队与会党，踔厉奋发，各尽所能，有此成功。”踔厉奋发，汉语成语，拼音是chuōlìfènfā，意思是形容精神振作，意气奋发。笃行不怠的意思是：切实履行所学，不倦怠。“行远自迩，笃行不怠”的意思是：走远路必须要从近处走起，切实履行所学，不倦怠。”行远自迩，笃行不怠”这句话一般用于形容坚定不移、脚踏实地的求学态度，与其含义相反的词语有一步登天、好高骛远等。形容精神振作，意气奋发，共同创造新的业绩。它的内涵就是庆祝中华人民共和国建立70周年，表达为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗，谱写新篇的那种豪情壮志的篇章。踔厉奋发不可以单独用。

5、基层党建怎么才能彰显引领作用又务实出彩，这一直是个常学常说常新的课题。中建八局二公司紧紧围绕基层党支部建设，充分发挥党建引领保障作用，以项目建设为支撑点，创新党建工作方式方法，推动项目生产建设向快向好发展，在基层党建中不断解锁党建赋能“新密码”。

6、形容精神振作，意气奋发。辨析例句：《2022年新年贺词》：我们唯有踔厉奋发、笃行不怠，方能不负历史、不负时代、不负人民。近义词：踔厉风发、踔厉骏发。用法：作谓语、定语；形容精神振作。反义词：萎靡不振(拼音)(wěimǐbùzhèn)(解释)形容意志消沉，精神不振作。(近义词)昏昏欲睡、一蹶不振、垂头丧气、委靡不振、心灰意懒、半死不活、没精打采、无精打采。(反义词)威风凛凛、精神焕发、朝气蓬勃、发扬蹈厉、慷慨激昂、精神饱满、生机勃勃、踏破红尘、精神抖擞、神采焕发、气宇轩昂。

7、孙中山《中国革命史·革命之运动》：其慷慨助饷，多为华侨；热心宣传，多为学界；冲锋破敌，则在军队与会党，踔厉奋发，各尽所能，有此成功。

8、行远自迩意思：走远路必须要从近的一步走起。比喻做事情都得由浅入深，一步步前进。踔厉奋发意思：形容精神振奋，斗志昂扬。

9、成语释义：奋：振作；发：激励；蹈：踩，引申为做，实行；厉：猛烈，迅疾。精神振奋，行动迅猛。

10、(编辑：孔一澜；审核：靳娜)

11、山积而高，泽积而长，每一次交流研讨，都是在积蓄成长的力量。在专家高屋建瓴的引领，课题组老师深耕易耨的执着努力下，学校的教育科学研究工作一定会再上新台阶。

12、〔唐〕韩愈《柳子厚墓志铭》：议论证据今古，出入经史百子，踔厉风发，率常屈其座人。

13、近年来，中建八局二公司不断提高政治站位、强化责任担当，以务实举措抓党建、强党建，不断提升国有企业党组织领导力、增强国有企业内部凝聚力、激发国有企业活力和创造力，以高质量党建引领保障企业高质量发展。

14、锦州海事局党群工作部主任胡盼：聆听了党的二十大报告，我感到无比自豪，也倍感责任重大。作为海事部门党员干部，作为新时代接班人的一员，我将以“功成不必在我，功成必定有我”的担当和勇气，从党的百年伟大奋斗历程中汲取智慧和前行经验，努力践行“三保一维护”职责使命，扎实做好保障水上交通、提升口岸通关率、服务企业生产等主责主业，以拼搏进取的精神、只争朝夕的干劲，努力当好人民满意的海事铁军。

15、本周，经发办到辖区企业和项目现场进行查看，了解企业现阶段发展情况，叮嘱企业注意生产，落实到访人员扫场所码、核酸检测、场内消杀等各项疫情防控措施。

16、项目党支部以党建为引领，凝聚铁军之魂，落实中建八局二公司“四部工作法”，在项目管理、廉洁文化、工友关怀、青年员工方面系统推进。通过建设“红色联盟”党建品牌，打造资源共享、优势互补、协同发展的基层党建共同体，同时抓好农民工党建工作，加快产业工人队伍建设，打造“工地板房党校”和“工友党员驿家”，在全国多个重点工程项目推广。

17、在说评课环节中，贝尔路小学刘欣洋、钱程、王红燕三位老师一致认为两位作课教师的课都能在教学中落实本单元的语文要素，运用之前学习到的预测的基本方法，一边读一边预测，顺着故事情节去猜想。为之后尝试续编故事打下一个坚实的基础：

18、踔厉奋发不可以单独用。读音：踔厉奋发(chuōlìfènfā)释义：形容精神振奋，斗志昂扬。引证：因鉴于之危险，而～，一变其冷瘼罔觉之态度。《运动资料·学界风潮》。出处：《运动》:“其慷慨助饷，多为华侨；热心宣传，多为学界；冲锋破敌，踔厉奋发，各尽所能，有此成功。”近义词：踔厉风发(chuōlìfēngfā)踔厉：精神振奋，言论纵横；风发：象刮风一样迅猛。形容精神振作，意气奋发。引证：逐渐的做一点，总不肯休，不至于比“～”无的。鲁迅《两地书·一二》。出处：唐·韩愈《柳子厚墓志铭》：“议论证据今古，出入经史百子，踔厉风发，常率屈其座人。”例句：逐渐的做一点，总不肯休，不至于比“～”无的。

19、副校长宾海涛作了纪律要求。他对本届高一学生以深厚的学习功底及优异的成绩录取到我校表达了祝贺及赞赏，他表示学校及年级组完全有能力，有信心把大家培养成才。同时，他要求全体学生认真预习，充分利用课前所发资料；认真配合，体谅老师工作难度；家校合作，共同促进学生成长；及时反馈，认真完成课后作业。紧接着，他宣读了拉萨那曲第一高级中学高一年级“停课不停学”线上学习标兵和线上学习班级通报表扬。

20、1(解释)：形容精神振奋，斗忘昂扬。

四、踔厉奋发,赓续前行读音解释

1、踔厉：精神振奋，言论纵横。

2、勃然奋励(bó rán fèn lì)：勃然：奋发的样子；奋：奋发；励：激励。奋发起来，激励自己。

3、市公安局反恐怖工作支队支队长陈帅：党的二十大的胜利召开，鼓舞人心、令人振奋。在今后的工作中，我将坚决贯彻落实党的二十大报告精神，继续发扬英模精神，不断提升政治站位，筑牢思想防线，强化专业素质，提升技能水平，踏实践行人民公安为人民的初心使命，坚决捍卫政治，全力维护社会稳定。我将始终保持永不懈怠的精神状态，严格履行“打、防、管、控、服”等职能，以群众满意为标尺，以群众利益为刻度，为平安锦州建设做出积极贡献。

4、舞美制作中心副主任王耀康

5、履践致远意思是：靠自己的努力实践才能实现远大抱负。履践，意思是履行实践。致远即致力于远大理想。后人将“致远”含义进一步引申为远大的理想、事业上的抱负、追求卓越等。

6、本周，执法办对10月份各村居互查问题进行现场复核，督促各村居高标准完成整改，举一反三对相关延伸问题进行排查整改，整改率不出问题。

7、奋笔疾书:指精神昂扬的挥笔快速书写。

8、贝尔路小学教育集团主校区孟繁亮校长就本次活动做了总结性发言并明确了学校今后教科研工作的前行方向！

9、出处：唐·韩愈《柳子厚墓志铭》：“议论证据今古，出入经史百子，踔厉风发，常率屈其座人。”

10、自告奋勇(zì gào fèn yǒng )：告：称说，表示。 主动要求担任某项艰巨的任务。

11、根据原文，可知“踔厉奋(风)发”的意思是：精神振作，意气奋发。其中“踔厉”是精神振奋、言论纵横的意思，“风发”是象刮风一样迅猛的意思。

12、成语释义：踔厉：精神振奋，言论纵横；风发：象刮风一样迅猛。形容精神振作，意气奋发。

13、砥砺前行，砥砺奋进，剹力同心，奋勇前进，奋勇向前，踔厉奋发，笃行不怠，奋楫笃行，笃行致远，披荆斩棘，跋山涉水，一往无前，所向披靡，勇往直前，昂首阔步，砥砺名行，长风破浪，乘风破浪，搏击长空，义无反顾，奋不顾身，奋发向上，奋勇当先，一马当先，只争朝夕，披坚执锐，锐不可挡

14、奋发图强:振作精神，谋求自强。

15、成语出处孙中山《中国革命史·革命之运动》：“其慷慨助饷，多为华侨；热心宣传，多为学界；冲锋破敌，则在军队与会党，踔厉奋发，各尽所能，有此成功。”

16、成语释义：精神振作，情绪高昂。

17、本周，执法办对辖区路域环境开展集中巡查，及时劝离流动摊贩、清理占道经营、铲除小广告、修补破损围挡等，提升辖区路域环境水平。

18、chuō lì jùn fā形容雄辩恣肆；议论纵横。清·汪琬《序》：“试读其所与国王书，后先援据故事，踔厉骏发，烂然明析。”典故出处

19、引证：因鉴于之危险，而～，一变其冷瘼罔觉之态度。《运动资料·学界风潮》。

20、副校长索朗次仁结合高一年级线上学习期间的各方面情况，对学生线上教学的纪律和方面做了要求。此外，他宣读了拉萨那曲第一高级中学致全体同学的倡议书《遵守网络课堂规范，共创线上优良学风》。要求全体学生，共同维护教学秩序；共同遵守教学规范；共同做好教学准备；共同维护网络；共同尊重老师劳动成果和知识产权；共同解决教学疑难等方面提出了具体要求。

五、踔厉奋发,勇毅前行

1、是成语，“踔厉奋发，笃行不怠”的意思是形容精神振作，意气奋发，注重实践，知行合言行表里如善行而终才能到达成功的目标。形容一个人不停地提升自己的能力和素养，以注重实践的方式后才能达到自己的目标。“笃行”是为学的后阶段，就是既然学有所得，就要努力践履所学，使所学终有所落实，做到“知行合一”。致远意思是远大的理想、事业上的抱负、追求卓越等。出自诸葛亮的《戒子篇》：“夫君子之行：静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。释义：有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。”

2、校长潘志君做了主题为《生逢其时，梦想启航》的主题讲话。他对全体高一学子提出三点要求：一要听党话，跟党走。每名高一学生牢牢谨记***总书记对青年的谆谆嘱托，坚定不移听党话、跟党走，埋头苦学，力争学有所成，学有所获，以实际行动切实贯彻落实党的二十大精神，做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。二要树目标，勤学习。每名高一学生注重身体健康，保持阳光心态，学会感恩，学会自律，学会做人。三要践使命，勇担当。高一学子要肩负起历史使命，抱有远大理想，努力提高自身素养，调整好自己的心态，摆正好自己的位置，奋力谱写建设社会主义现代化强国崭新的篇章，为民族复兴、建设、西藏发展贡献自己的力量。

3、形容精神振作，意气奋发。

4、意思是在已取成绩的基础上再接再厉继续前进争取更辉煌。赓续二字有持续，继续，坚持的意思。前行二字有向前努力，向前迈步，不断超越的意思。奋楫二字有奋力，加油的意思，争字有争取，力争的意思。先字有争先，第一的意思哦。

5、“踔厉奋发”亦写作“踔厉风发”，这个成语源自于《柳子厚墓志铭》，原文是：议论证据今古，出入经史百子，踔厉风发，常率屈其座人。

6、出处：清·汪琬《序》:“试读其所与国王书，后先援据故事，踔厉骏发，烂然明析。”

7、10月22日，丝绸路街道党工委书记王文晓同志一行到我街道交流学习城乡环境大整治大提升工作，实地观摩了东塘社区的沙化路面整治、“蜘蛛网”整治、生活垃圾分类运行等情况，各相关负责人相互交流了一些好的经验做法，为共同建设美丽宜居的城乡环境开拓了思路。城北路街道党工委书记林子森同志、人武部长雷涛同志陪同。

8、大厦之成，非一木之材。企业做强做优做大，靠正确的发展战略、科学的管理体系、健全的规章制度，归结到底还要靠一支政治正确、敢于担当、勇于创新的高素质干部人才队伍去贯彻执行、去落实。

9、踔厉奋发笃行致远意思是形容精神振作，意气奋发。注重实践，知行合一。理论联系实际，言行表里如一。善行而终，才能到达成功的目标；形容一个人不停地提升自己的能力和素养，以注重实践的方式后才能达到自己的目标。出自《礼记·中庸》的《博学之》，“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。有弗学，学之弗能，弗措也。有弗问，问之弗知，弗措也。有弗思，思之弗得，弗措也。”《中庸》引用《诗经·豳风·伐柯》诗句，说明用中庸的楷模就在心中，就在身边，可是学起来还差得远，这是很自然的事。所以修养中庸之道，执行中庸之道的言行不可不严格谨慎，不可不努力。

10、市住房和城乡建设局科员杨春枫：我怀着无比激动的心情收看了党的二十大开幕会，感到无比自豪。身为党员干部和城市建设者的一员，我有幸能亲身参与，贡献自己的力量。我所参与负责的营商环境建设和工程建设项目审批制度改革工作，对于实现高质量发展意义重大，更与民生息息相关。作为住建青年干部，我将立足岗位，深入学习领会党的二十大报告精神，义无反顾地肩负起光荣的历史使命，以青春之我展现全新的青年力量。

11、“踔厉奋发，笃行致远”的意思是形容精神振作，意气奋发，注重实践，知行合言行表里如善行而终才能到达成功的目标。形容一个人不停地提升自己的能力和素养，以注重实践的方式后才能达到自己的目标。“笃行”是为学的后阶段，就是既然学有所得，就要努力践履所学，使所学终有所落实，做到“知行合一”。致远意思是远大的理想、事业上的抱负、追求卓越等。出自诸葛亮的《戒子篇》：“夫君子之行：静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。释义：有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。”

12、踔厉奋发出处白话译文：

13、离退休干部处处长许士良

14、绰厉：形容精神振奋，斗志昂扬。

15、10月21日，城北路街道办事处举办扶困助学活动，街道办事处主任赵亮同志主持会议，高辉副区长参会，街道人大工作委员会副主任张红毅同志陪同参会。

16、10月19日，区工信局到全周容器调研企业发展经营情况，并对省四进工作组督导问题整改情况进行检查。

17、(通讯员：方文博、殷素素)

18、中建八局二公司党组高度重视企业员队伍建设，坚持党管干部原则，完善培养选拔机制，从严日常管理，深化业绩考核，形成一套激励“任事担当”的制度体系。严格执行《D职级领导干部管理办法》，制发员任职回避及公务回避、轮岗交流等配套制度。综合运用“民主生活会、年度考察、民主评议”等办法，配合“线上+线下”等测评，严格干部选拔及考核。

19、释义：形容精神振奋，斗志昂扬。

20、奋笔疾书(fèn bǐ jí shū):奋笔：提起笔来。指精神昂扬地挥笔快速书写。