一、刻舟求剑造句

1、 我们不能愚蠢到刻舟求剑的那种地步。

2、这个故事反映了一种什么思维观念呢？首先，我们知道，船是运动着的，而船本身是不变的，但船在水中前进，自然掉剑的位置发生了改变，那么，当时掉剑的时候在船上刻记号显然是没有任何意义的。更为令人啼笑皆非的是掉剑人竟从船上刻有记号的地方下水寻剑，船已经行到了对岸，怎么可能从船上刻有记号的地方寻找剑呢？只不过是增添人们的笑料而已。这实际是反映一种思想僵化，用静止的方法看待事物发展变化的思维观念。

3、对此发表评说⽆异于画蛇添⾜。

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5、(释义)：船只乘着风势破浪前进。比喻排除困难，奋勇前进。

6、之——剑，代词。

7、语义说明比喻拘泥固执，不知变通。贬义。使用类别用在「顽固守旧」的表述上。例句01因应各种状况，我们不宜刻舟求剑，不知变通。02从事研究工作，眼界要宽，知所权变，切忌刻舟求剑。03在求新求变的潮流中，我们绝不能刻舟求剑，食古不化。04他本来思想就僵化，会干出像刻舟求剑般的蠢事来也不意外。05你不循原路回去找钱，只会在屋子里刻舟求剑般地乱找有什么用？06今非昔比，你老是想用老方法解决新问题，和刻舟求剑有何不同？07如果我们继续自以为是，拘泥固执，难免会做出「刻舟求剑」的蠢事来。08处理事情本来就要考虑各种情况，然后提出适当的因应措施，绝不能刻舟求剑。

8、契船求剑qì chuán qiú jiàn

9、这样来解读——明主旨，巧拟题

10、你不循原路回去找钱，只会在屋子裡刻舟求剑般地乱找有什么用？

11、船靠岸后，那楚人立即在船上刻记号的地方下水，去捞取掉落的宝剑。捞了半天，也找不见宝剑的影子。他觉得奇怪，便自言自语地嘀咕道：我的宝剑不就是在这里掉下去吗？我还在这里刻了记号呢，怎么会找不到的呢？

12、③正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵全文。

13、语音复述当天学习的成语故事或用当天学习的成语故事造句。

14、但那楚人似乎胸有成竹，马上掏出一把小刀，在船舷上刻上个记号，并且对大家说：“这是宝剑落水的地方，所以我要刻上一个记号。”

15、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筯骨。(《孟子》)

16、你不循原路回去找钱，只会在屋子里刻舟求剑般地乱找有什么用？

17、楚(周代国名，都城在今湖北江陵县北)人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契(jùqì)其舟，曰：“是吾(wú)剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣(yǐ)，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！————节选自《吕氏春秋·察今》

18、初读课文，贴图现境，让学生看图入境，弄懂成语字面上的意思，然后引导学生在认真读书的基础上质疑，并通过互相讨论得以理解，部分仍有不理解的问题向老师提出来，在教学过程中相机插入理解。这样根据学生的学习反馈以学定教，能使教学目标的认定具体、准确，具有针对性，又能发展学生自主学习的能力，师生之间、生生之间得以充分交流，体现了教师在教学中于学生愤徘时点拨引导的作用，把教师的角色定位于学生学习的扶助者。

19、(近义词)守株待兔、墨守成规、郑人买履、表水涉澭、引婴投江、按图索骥

20、7)季冬晨，你一定是在小学时就没好好听老师讲课，不然你不会不知道刻舟求剑的故事。

二、刻舟求剑造句四年级

1、好啦，孩子们~今天的成语故事已经讲完啦，大家都学会了吗？

2、创设情境，充分调动学生的参与积极性

3、(读音)：(shǒu wǔ zú dǎo)

4、是——指示代词，这儿。

5、每天晚上八点半——陪宝贝一起听故事

6、工整书写当天学习成语，并拍照上传；

7、(英文)：bestubbornlyunimaginativeasthemanwhomarkedtheboattofindhislostsword

8、 我们做事不能刻舟求剑，世间万物都是在不断变化的。

9、听他这么一说，那些人纷纷大笑起来，说道：“船一直在行进，而你的宝剑却沉入了水底，不会随船移动，你又怎能找得到你的剑呢？

10、老爷,‘刻舟求剑’丘舟剑丘大侠拜见。

11、如果以刻舟求剑代孕任事心理去找处事，肯定是要吃亏代孕任事。

12、带入情境，揭题初读。

13、划船的人很着急，对他说：“让我把船停下来，你快跳下去把剑捞起来吧！”

14、(近义)守株待兔、墨守成规

15、但是对于这一双手,你会完全没有资格去说东说西,你会完全没有理由去刻舟求剑。

16、(造句)：祖逖闻鸡起舞，后来建功立业，终于成为的栋梁之才。

17、(出处)语出在战国时期由吕不韦组织门客编撰《吕氏春秋·察今》(又名《吕览》全书的内容较杂，包括儒家、道家等各家学说，共分八览、六论、十二纪。)

18、卡克乘坐螺旋飞抗机到达兰亚堡,由于战斗激烈导致相关温度等于1204710298091590105891375摄氏度,只是刻舟求剑的本色等。

19、水长船高shuǐ zhǎng chuán gāo

20、(灯谜)：在船上作记号

三、刻舟求剑造句二年级

1、(3)遽(jù)：急忙，立即。

2、楚国有个渡江的人，他的剑从船中掉到水里。他急忙在船边上用刀在掉下剑的地方做了记号，说：“这是我的剑掉下去的地方。”船到目的地后停了下来，这个楚国人从他刻记号的地方跳到水里寻找剑。船已经行驶了，但是剑没有移动，像这样寻找剑，不是很糊涂吗？

3、而且成语大多由历史故事、寓言、神话、传说等演绎而来，富有较浓厚的民族特色。

4、船上的人对此感到惋惜，但那楚人似乎胸有成竹，马上掏出一把小刀，在船舷上刻上一个记号，并向大家说：“这是我宝剑落水的地方，所以我要刻上一个记号。”

5、(读音)：(wén jī qǐ wǔ)

6、(近义词)：守株待兔、墨守成规

7、剑掉进了河里，现在船走了这么远，他是不能从船上的线找到剑的。

8、划船的人说：“你的剑掉进了水里，剑又不会跟着船走，怎么还能在对岸找到呢？”

9、画蛇添足，岂不弄巧成拙。

10、总结课文时，启发学生说说在日常生活中，有没有类似刻舟求剑的错误想法和做法，既促使学生知识和认识能力的迁移，又渗透辩证唯物主义的启蒙教育。

11、针对本课教学难点，以直观教学法辅助教学，利用贴图动程演示，调动学生学习和思维的兴趣，化抽象为具体，化难为易，突破难点。

12、他由于不学理论，不关心时政，所以在工作中常常闹出刻舟求剑那样的笑话来。

13、如果我们走不出"刻舟求剑"的思维模式，那么，无论是什么样的预测，对于今天的沪深股市来说，都是没有意义的。

14、●宋陆游《谢梁右相启》：「刻舟求剑，固匪通材。」

15、其实，剑掉落在江中后，船已经走了很远，而剑还在原来的地方。用刻舟求剑的办法来找剑，简直是太愚蠢、可笑了。

16、小朋友们，今晚的成语你学会了吗？各位小朋友们可以用“刻舟求剑”造一个句子，在文章下方留言，明天挑选精彩句子展示哦~

17、(出处)：唐·白居易《长恨歌》：“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。”

18、你不循原路回去找钱，只会在屋子里刻舟求剑般地乱找有什么用?

19、8)这种刻舟求剑的人，当然不能给他做大事的机会。

20、喜欢是刻舟求剑，下就国爱是入木时外这分。

四、用刻舟求剑写一段话

1、质疑问难，注重突出学生的主体地位

2、(出自)：《吕氏春秋察今》》：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟曰：是吾剑之所从坠。舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?

3、如果我们继续自以为是，拘泥固执，难免会做出"刻舟求剑"的蠢事来。

4、翻译：难道真的没有千里马吗？

5、如：教学第一自然段，紧扣一不小心一词，让学生想象描述那人是怎样把宝剑掉进江里的。第二自然段和第三自然段教学中，运用省读比较法体会一点儿在句子中所起的强调作用，船舷所指位置的准确，并通过催一词的品味，体会词语的妙用。在潜移默化的学习中，让学生学到理解词语的多种方法，并进行朗读的训练。

6、(歇后语)： 抓住荷花摸到藕

7、所从坠——从剑落的地方。

8、近义词：按图索骥、依样葫芦、墨守成规、胶柱鼓瑟、缘木求鱼、一成不变、食古不化、守株待兔、萧规曹随

9、(用法)连动式;在句子中作谓语、定语、状语。一般比喻死守教条，拘泥成法，固执不变通的人。多含贬义。

10、如果时间有形，它第军声上该是一小到奔腾不止的大河，那好我们大多认地人，面对逝去的过们到声大，比认和个于将西声上道在然说看用也这刻舟求剑的蠢看用。

11、18)我们每天面对层出不穷的矛盾和变化,是刻舟求剑以不变应万变,还是采取灵活机动的变通方式应万变,这是我们需要确立的一种做人做事的心态。

12、l一只公鸡在田野里为自己和母鸡们寻找食物。他发现了一块宝玉，便对宝玉说：“若不是我，而是你的主人找到了你，他会珍惜地把你捡起来；但我发现了你却毫无用处。我与其得到世界上一切宝玉，倒不如得到一颗麦子好。”这是说自己需要的东西才是真正珍贵的。

13、(近义词)： 寻本挖源、寻踪觅迹、追本溯源

14、应该是刻舟求剑吧。一般比喻死守教条，拘泥成法，固执不变通的人。成语出自战国·吕不韦《吕氏春秋·察今》：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？

15、(kèzhōuqiújiàn)

16、刻舟求剑是冷笑话啊!

17、根据本课拟定的词句训练和朗读训练的教学重点，采用品词品读法，引导学生感知理解词语，品味词语的准确、生动，并通过反复的朗读训练，积累好词，培养语感。

18、(造句)：而随之,甄家的地位水长船高,变得显眼起来。

19、本单元的习作主题是“故事新编”，让我们既可以新编《龟兔赛跑》，也可以另选一个熟悉的故事，如《孤假虎威》、《井底之蛙》、《守株待兔》等，编写新故事。

20、窃以为,如此判定和刻舟求剑的愚公无分毫差异?试想一下,再愚蠢的城市建设者,在巨大的自然灾害过后,还在原址之上建造城池。

五、刻舟求剑造句子三年级

1、战国时期，有个楚国人乘坐船渡江。船到江心，他一不小心，把随身携带的一把宝剑掉落江中。他赶紧去抓，已经来不及了。

2、(释义)：蹈：顿足踏地。两手舞动，两只脚也跳了起来。形容高兴到了极点。也手乱舞、脚乱跳的狂态。

3、我们办事不能只凭主观愿望，不能想当然，要根据客观情况的变化而灵活处理。

4、3)当然，经验也有不足，重要的一点就是经验具有保守性，使人墨守成规，有时按经验办事，就是按老套套办事，用过去的方法办现时的事情，不识时务，刻舟求剑。

5、从前，有个人带着一把宝剑坐船。船才开出来，突然听见“扑通”一声，他的剑落到水里去了。

6、如果我们继续自以为是，拘泥固执，难免会做出“刻舟求剑”的蠢事来。

7、战国时期有一个楚国人做事很死板，书上怎么写的他就怎么做，甚至遇到事情别人怎么做的，他也学着怎么做，从没想过变通一下。

8、小李同志,刻舟求剑的故事你听过吧,你说就算当初那把剑掉进河里去了,你跳下去捞的话,你能够捞得到吗?

9、l饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串串晶莹剔透的葡萄，口水直流，想要摘下来吃，但又摘不到。看了一会儿，无可奈何地走了，他边走边自己安慰自己说：“这葡萄没有熟，肯定是酸的。”这就是说，有些人能力小，做不成事，就借口说时机未成熟。

10、成语正音：刻，不能读作“kē”；剑，不能读作“jiǎn”。

11、然而斗筲之儒死抱住先圣的骸骨不松手,刻舟求剑,削足适履,以至于作茧自缚,自欺欺人,垮坍也就是迟早的事了。

12、朱可夫用自己几十年来的梦境去跟外面的世界比对,无异于刻舟求剑。

13、直至船行到岸边停下后，这个楚国人才顺着他刻有记号的地方下水去找剑。可是，他怎么能找得到呢?他在岸边船下的水中，白费了好大一阵工夫，结果毫无所获，还招来了众人的讥笑。

14、处理事情本来就要考虑各种情况，然后提出适当的因应措施，绝不能刻舟求剑。用刻舟求剑造句用刻舟求剑的办法来找剑，不是很胡涂吗？这样一种“刻舟求剑”的思维方式至今未能退出思想舞台。

15、有一种人，求财无门，刻舟求剑，抓不住机会，看不透冷暖。

16、开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”

17、他个性呆板、思想僵化，老是干出刻舟求剑的蠢事，实在让人生气。

18、(语法)：连动式;作谓语、定语、状语;含贬义

19、又有一个为他的忧愁而担心的人，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”

20、凡鸦鸣鹊噪,东鸣则看震,西鸣则看兑,此皆不能胶柱鼓瑟、刻舟求剑者也,诸占例此。