一、仿写句子

1、滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒。

2、历史是面镜子，假如当初蔡桓公虚心听取扁?的意见，何至于病入膏肓而一命呜呼呢？

3、小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。

4、医生说：“白衣翩翩，抗击病魔的医院就是美，孕育健康的美。”

5、阴险是善良的公敌，嫉妒的朋友；

6、幸福是患难中心心相印的一个眼神；

7、意气，谱写生命的华丽与壮美；

8、根据例句的提示，第二句和第三句的句型已经确定，即“如果……代表一份快乐，我送你一……；如果……代表一缕思念，我送你一……。”

9、我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。

10、(校园)校园的美景，是那绿树环抱的操场和那飘扬的国旗；校园的美景，是那整齐统一的校服和那活泼的学生；校园的美景，是那琅琅读书的声音和那明亮的教室；校园的美景，是那渴求知识的目光和那无私的人们……

11、如上图所示：先分析完修辞类型特点，再看句式特点和前后句子表达的意思，可以判断下面应该用“秋季代表景物”和“冬季代表景物”来写比喻句。上图中句子可以仿写为：落叶是秋天的舞蹈；雪花是冬季的诗歌。

12、“打招呼”、“问好”“敬礼”三个动作表现出孩子们很有礼貌并且爱祖国。

13、例：树很孤单，喜鹊也很孤单。

14、我们走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥;走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……

15、多一份感激，就少一份贪婪与抱怨；。答案：(略)ؤ解析：这是一道语言运用能力的综合考查题。

16、如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在赞扬之中，他就学会了自信;如果一个孩子生活在宽容之中，他就学会了慷慨;如果一个孩子生活在磨难之中，他就学会了坚韧。

17、我有时候早上去锻炼，有时候又傍晚去锻炼。

18、什么样的年龄理想？鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。什么样的青春辉煌？太阳说，燃烧的青春一片光芒。什么样的心灵明亮？月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。什么样的人生美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。来自多品小学教育。

19、做题时一定要抓住例句的特点，仿句要做到句式整齐。(2006山西)下面的文字优美深刻，富含哲理，读一读，完成(1)~(2)题。

20、友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣裳；

二、仿写句子的方法与技巧

1、大自然的语言丰富多彩：

2、小鱼游到了小青蛙身旁。

3、(谅解)谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心头的阴云；谅解是一场绵绵的春雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃；谅解是一阵柔和的清风，能熄灭堆积在人们心中的怒火；谅解是一滴晶莹的甘露，能滋润人们心中干涸的土地。

4、仿写句子看似简单，其实有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接地考查孩子的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。

5、2依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。

6、“……也……”表示同一事物具有两种现象或两种事物具有相同的现象。

7、童年就像鸡尾酒，色彩斑斓，甜美之味令人回味；

8、(爱心)爱心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘记生活的苦涩；爱心是一首动听的歌谣，使生活枯燥的人感到生活的乐趣；爱心是一眼潺潺流动的泉水，使饥渴的行人感到人生旅途的甘甜；爱心是一首优扬动听的歌谣，使踽踽独行的人感到人生的美好；爱心是一股流淌在心头的泉水，使沉浸在痛苦中的人们感到人间的甘甜。

9、我们曾诵李白举头望明月，细诉思乡情怀；

10、她偎依在两江怀抱之中，屹立在群山翠岭之上。她的山雄奇秀丽、千姿百态，她的水，她的人。

11、读《童年》，我们可以体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难；

12、书籍是净化心灵的清洁剂，书籍是打开智慧大门的金钥匙。

13、什么样的年龄理想？鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。

14、假如生命是一棵大树，我愿为大地(夏日)撒下一片绿阴(阴凉)；

15、意气，成就生命的坚韧与不屈；

16、粽子吃起来又黏又甜。

17、(大海)那碧绿的海面，像丝绸一样柔和，微荡着涟猗。从高处看，烟波浩渺，一望无际；而有时，海水就在你的脚边，轻轻絮语。

18、痛苦虽然是人人不愿经受的情感，但有时却能造就人们刚强的性格；

19、人生应如一首歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些萎靡的音符;人生如一首诗，应该多一些热烈的抒情，少一些悲苦的叹息;人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的基调。

20、月亮一露面，满天的星星惊散了。

三、仿写句子三年级上册

1、从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；

2、２、要注意内容上的要求，前后表达意思要统符合内容间的逻辑关系。

3、小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。

4、如果你就是你，那就静静微笑沉默不语。

5、排比，写出了走月亮给“我”带来的快乐。省略号给人留下更多的想象空间，让人彷佛看到孩子拉着妈妈的手在月光闪闪的溪岸，月影团团的果园慢慢行走的身影。

6、排比，三个“看看”写出了小水塘的美丽和可爱，可以体会到“我”对小水塘的喜爱之情。

7、(2)教室里安静极了，好像练针掉在地上的声音都能听见。

8、青春，是余韵不绝的歌曲，跳跃的音符拨动着我们年轻的心弦。

9、烈日曝晒的夏天是富有热情的季节；

10、比喻，把浪潮比作齐头并进的千万匹白色战马，写出了钱塘江大潮到来时奔腾的形态特点。

11、仿写：蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蟋蟋们在草丛里弹琴，花儿在风中舞蹈。

12、思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸。

13、仿写：你姓什么？我姓章。什么章？立早章。

14、一本你喜爱的书就是一个万花筒，也是善变的大海。

15、１、仿写句子必须和例句句式、结构相似或相同。

16、(人们)人们爱秋天，爱她的秋高气爽，爱她的硕果累累。人们爱春天，爱她的山青水绿，爱她的万紫千红。人们都爱夏天，爱她的夏雨绵绵，爱她的艳阳高照。人们都爱冬天，爱她的白雪皑皑，爱她的洁白无瑕。

17、爱是什么？爱是大雨中的一把伞，爱是寒冬腊月里母亲端来的一碗热汤面

18、我珍惜生活的每一个片断，每一个过程，锤炼我的胆魄，丰富我的生活，成功与失败，经验与教训，都将融进我的血肉陪伴我去书写更充实的人生。

19、如果你是一棵大树，就洒下一片绿阴;如果你是一株小草，就点缀一点春意;如果你是一根栋梁，就擎起一座座大厦;如果你是一块木屑，就放出一丝光热。

20、既然表示原因，就表示结果。

四、仿写句子三年级

1、“上”与“下”：

2、奋斗说：人生就是与风浪搏击的双浆。

3、天空中的白云，有时候像飞腾的巨龙，有时候如威武的雄狮，有时候又似奔腾的骏马。

4、爱心是一汩流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静；

5、生活是一幕人人皆可做主角的戏剧，你刚舞罢他登场，尽显风流。

6、仿写2：春天到了，桃花露出了粉红色的笑脸。

7、从美丽天堂走来，我上辈子是折翼的天使。

8、仿写句子往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接地考查孩子的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。

9、她在溪水里闹，在河水里飘啊飘。

10、假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。

11、太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广博。鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。

12、她带着归来的小燕子，把春天的喜讯传遍山村，传遍农家。

13、仿写：我一听见雷声就害怕。

14、每天坚持陪孩子学习十分钟，影响孩子的一生。

15、“流”字赋予了本无感情的事物以甜美、欢快的情绪。读了这句话，我们仿佛看到溪边静静地绽放着美丽的野花，生长着青青的野草。月光照着小溪、花草，给它们镀上了银光。溪水流动着，月光也随着流动。

16、原发布者：游子D666

17、春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候；冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护

18、假如我是个歌手，我就要用优美的旋律和甜美的歌声来赞美她们婀娜的舞姿和充满魅力的面庞。

19、仿写”……在……在……在……在……”，可以是一种事物不同状态下的行为，也可以是我们在不同地点的活动，也可以是飞虫、飞鸟在不同地方的不同姿态。

20、(倾听)学会倾听，让更多的人知道这世界的声音是那么地美好；学会倾听，让自己得到更多人的尊重；学会倾听，让更多需要爱的人们能够释放自己心中的痛，让他们得到更多人的爱，让他们不再感到孤独与悲痛。

五、仿写句子四年级上册

1、(赞美)您好比一架穿梭机，能带我们穿越历史长河；您好比一把钥匙，能帮我们打开迷惘的心锁；您好比一颗启明星，带领我们走向洒满阳光的天堂。

2、我要感谢生活，感谢它赐给我体验自然的欢愉，感谢它赐给我亲情友情的温暖，感谢它赐给我成长岁月的磨难

3、(冰雪)冰雪刚刚融化，小草就像一群活泼可爱的孩子，从大地母亲的怀抱里调皮地伸出一个个嫩绿的小脑袋，那么细弱，那么娇小，但它们不畏严寒，迎着春风跳起欢乐的舞。

4、如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可或缺的音符。如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。如果说人生是一片湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的淡淡的云。

5、并对例句中的“不同点”加以拓展和创新，使之“脱胎换骨”，演变为“新生儿”——仿句，直至完全符合结构相同、意思相关、语意衔接的仿写要求。

6、承诺没有统一售价，有时候一文不值，有时候千金难买。

7、仿写：他看见小狗摇着尾巴在院子跑来跑去。

8、幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂;幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获;幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适;幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在高层”的追求。

9、(答案)：木桥开始出现一道道的皱纹，开始生命的。

10、拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。拥有知识，就拥有了无限的光明和希望；拥有知识，就拥有了无限的力量和财富。拥有友情，就拥有了一份理解和支持；拥有友情，就拥有了一份快乐和温馨。拥有网络，就拥有了世界和梦想

11、我梦想：来到白雪皑皑的高山，在朝阳的艳丽中，领略“红装素裹”的分外妖娆。幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获；幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在高层”的追求。

12、3仿写要注意的几个问题

13、美是偎依在山冈上的几点残雪。

14、赏识不是别有用心的廉价恭维，是对一种相对价值的公正认可；

15、她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撒向田野。

16、仿写：花儿向太阳微笑，向风儿点头，向蜜蜂问好。

17、如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在赞扬之中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在宽容之中，他就学会了慷慨；如果一个孩子生活在磨难之中，他就学会了坚韧。

18、宋词，是文学殿堂里的一朵奇葩，它与唐诗。元曲一样千古流芳。词作家各展其才，各显千秋：有的豪放如若大江东去，有的婉约如小桥流水；有的粗犷如旭日喷薄；有的细腻似风拂杨柳，洋洋洒洒，蔚为大观。

19、承诺不是清晨绿草尖上的露珠，晶亮而短暂。

20、二年级上册语文二年级上册数学