一、歌颂老师的诗词

1、拨开浓云寻找古老的山间古道，奇树听那涂涂的流泉。

2、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

3、群峭碧摩天，逍遥不记年。拨云寻古道，倚树听流泉。花暖青牛卧，松高白鹤眠。语来江色暮，独自下寒烟。——李白《寻雍尊师隐居》

4、出自唐代李商隐的《无题》。

5、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦

6、落红不是无情物，化作春泥更护花。

7、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。——佚名《新竹》

8、是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，

9、您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

10、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

11、“孺子牛”精神表现为“深怀爱心，默默耕耘、埋头苦干、任劳任怨、无私奉献”，“吃的是草，挤出来的是牛奶”。这些品质都集中体现在我国广大教师身上。

12、一位好老师，胜过万卷书。。赞美教师的诗句有哪些春蚕唐代大诗人李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，他把春蚕的执着、坚贞、奉献精神表现到了极至，成为千古传唱的佳句。

13、仰止弥高，钻之弥坚。

14、无论是平地还是山尖，凡是鲜花盛开的地方，都被蜜蜂占领。它们采尽百花酿成蜜后，到头来又是在为谁忙碌？为谁酿造醇香的蜂蜜呢？这首诗可以用来赞美老师像蜜蜂一样辛勤。

15、笙歌人杳渺，花影月徘徊。

16、老师教书育人，辛苦工作，绝不是为了自己。学生长大成人乃至成才，后报答的还是自己和父母。对于老师，能逢年过节问候一声就不错了。很多时候，老师真的是凭良心在工作，凭对的责任在工作……

17、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐.韩愈《师说》

18、扫眉才子知多少，管领春风总不如。——唐·王建《寄蜀中薛涛校书》

19、蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。赞美老师的名言：仰之弥高，钻之弥坚。

20、随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。

二、歌颂老师的诗词唯美

1、这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

2、13不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。

3、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

4、我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

5、春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您!

6、令公桃李满天下，何用堂前更种花。–白居易

7、孺子牛现代伟大文学家鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”名句使孺子牛的精神得到升华和拓展，而后人们用“孺子牛”来比喻心甘情愿为人民大众服务，无私奉献的人。人们之所以把老师称作孺子牛，认为这是当之无愧贴切的比喻。

8、以不灭的信念为我们照亮前进的道路，

9、“不能把老师比作蜡烛，

10、莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。

11、​老树繁枝草芊芊，师道恩情比天地。节气高风久万年，日月星辰伴身前。快书佳信慰欢颜，乐将桃李润心田。

12、我却要说，您就是祖国的栋梁。

13、仔仔细细地批改每一本作业。

14、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

15、东宫白庶子，南寺远禅师。

16、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

17、——李商隐《无题·相见时难别亦难》摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》北虏坏亭障，闻屯千里师。

18、第一句是诗人杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”。这句诗的意思是，春雨随着轻风在春夜里悄悄飘洒，滋润着万物。这句诗赞美春雨的同时，也用来赞美教育工作者的无私奉献和默默无闻，赞美教育者春风化雨般润物无声的教育。

19、白话译文：浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸, 离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

20、无为在歧路，儿女共沾巾。 《送杜少府之任蜀川》唐代：王勃 译文：只要有知心朋友，四海之内不觉遥远。

三、歌颂老师的诗词歌赋

1、春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。

2、但我今天站在这领奖席上

3、心灵塑造的佳工程师。

4、释义：世间有哪个女子能像你这样贤德呢？才学品行和美貌一应俱全。

5、——(清)龚自珍《乙亥杂诗》赞美老师的名言：教师是人类灵魂的工程师。——斯大林仰之弥高，钻之弥坚。

6、辛勤劳碌教无常师良师益友能者为师青出于蓝

7、释义：人才不间断，各有各的优势。

8、老老实实做人，认认真真教书。

9、怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。

10、随风潜入夜，润物细无声。

11、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。

12、——苏霍姆林斯基不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

13、长150米，宽30米，设计理念源自美国纽约高线公园，作为线型花园，打破了步行道与植被的常规布局方式，将步行道、休憩椅与绿植错落搭配，兼顾休闲、生态、文化三大功能的协调统一。这也将是未来长房·云时代业主归家之路，让每一次回家，都成为一场穿越公园的旅程。

14、它们采尽百花酿成蜜后，到头来又是在为谁忙碌?为谁酿造醇香的蜂蜜呢?

15、师道尊严研桑心计一字之师尊师重道春风化雨;歌颂老师的诗句1落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍

16、寄上我一份诚挚的祝福，

17、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德

18、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活;因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。——蒙台梭利

19、——白居易《奉和令公绿野堂种花》自闻颖师弹，起坐在一旁。——韩愈《听颖师弹琴》灵师不挂怀，冒涉道转延。

20、我得深情而诚挚的说：老师，感谢您。关于赞美老师的无私奉献的诗句采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜——罗隐《蜂》

四、歌颂老师的诗词或对联有很多请你任举一例

1、片言之赐，皆我师也。

2、寄望后来者，成功报师尊。

3、这首诗的是后两句，后人也多用这两句来赞美教师广育英才，教学成绩斐然。

4、你清楚“为人师表”的份量。清贫与寂寞，鲜花与赞美，都淡然迎送，心灵坦荡，如无际的原野。桃园的芬芳为惬意，园丁的心花更是美丽。低下头，耕耘的泥土清又香；挺起胸，鲜红的太阳笑盈盈。

5、仰之弥高，钻之弥坚。――《论语?子罕》

6、胶南市六汪镇中心中学王振华

7、下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

8、把这4句古诗送给教育工作者们应该很合适。

9、九月，是只情满四溢的杯子，我们用双手高高地举起一片真诚的祝福声中，请您干杯。九月的乐章已经奏响，请接受我们九月的献礼吧，所有拼搏在教育战线的老师们。

10、拨云寻古道，倚树听流泉。花暖青牛卧，松高白鹤眠。

11、你我的相见是多么的难得，犹如百花盛开须得期遇着春风一度;你我的离别却又那么难舍，好似东风无力想要挽留住百花凋残。

12、——杨雄圣人无常师。——韩愈经师易遇，人师难遇。

13、教师节这天，如何高逼格向老师表达敬意呢？

14、也不要说老师是太阳底下光辉的职业。”

15、您就像那一支默默的蜡烛

16、郑板桥，清代官吏、书画家、文学家。名燮，字克柔，汉族，江苏兴化人。一生主要客居扬州，以卖画为生。扬州八怪之一。其诗、书、画均旷世独立，，世称三绝，擅画兰、竹、石、松、菊等植物，其中画竹已五十余年，成就为突出。著有《板桥全集》。

17、颈联“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”，拟想两人别后幽思孤寂的情状。早晨对镜梳妆的时候，担心因饱受思念之苦而愁白了头发;夜晚对月低吟的时候，害怕不能表达出那一份思念而倍觉月光的清寒。对“镜”，是顾影自怜;对“月”，则是形只影单;再加上一“晓”一“夜”的时间点示，写尽了朝思暮想的思念之情，并使因受相思之苦而坐卧不安的恋人形象跃然纸上。

18、丰衣足食处莫住，圣迹灵踪好遍寻。忽遇文殊开慧眼，他年应记老师心。

19、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

20、您就象那春蚕献出一生的忠诚，

五、歌颂老师的诗词或对联

1、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下伟大，高洁。

2、——关汉卿古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修学者必求师，从师不可不谨也。

3、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题·相见时难别亦难》

4、信念之火在校园里焚烧着愚昧和无知。岁月证实你的耕耘是神圣的。你拥有春天，拥有阳光，拥有花朵；在永恒的歌声中，成为果实！

5、适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。

6、古之圣王，未有不尊师者也。

7、蜂与蝶在诗人词客笔下，成为风韵的象征。然而小蜜蜂毕竟与花蝴蝶不同，它是为酿蜜而劳苦一生，积累甚多而享受甚少。诗人罗隐着眼于这一点，写出这样一则寄慨遥深的诗的“动物故事”。仅其命意就令人耳目一新。此诗艺术表现上值得注意的有三点：

8、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。(杜甫)

9、四海五洲桃李艳，身居陋室乐忘忧。

10、——程颐学贵得师，亦贵得友。——唐甄师者，所以传道，授业，解惑也。

11、您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。

12、德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。

13、天子号仁圣，任贤如事师。——杜牧《雪中书怀》

14、晓看红湿处，花重锦官城。

15、老师，您是早托起太阳的人。

16、草头秋露流珠滑。三五盈盈还二八。

17、在朝中做官的我和在南寺的自远禅师，什么时候能再相见呢？

18、下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。——出自清代：郑燮《新竹》注释：此诗以竹子的气节比拟老师，意思是新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。

19、​绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》

20、您就是我们敬爱的老师。