一、重视教育的名言警句

1、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

2、谁能让孩子动如脱兔，静如处子，谁就掌握了教育的秘密。父母教育孩子名言警句3给孩子好的，哪怕很少。给孩子好的，尽管不是地位、金钱。给孩子好的，不是我们的无奈和恶习。

3、越早把你的儿子当成男人，他就越早成为男人。

4、教育一直是我们的心头大事，国人对教育的重视程度从农村随处可见的“再穷不能穷教育，再苦也不能苦学生”的标语之中便可见一斑。许多家庭紧衣缩食，砸锅卖铁也要供学生上学读书，在大家的眼里，只有教育才能成才已是共识。

5、老禅师的育人技巧(可与教育需要智慧、处理教学突发事件、无声的教育、教育需要宽容、仁爱之心等话题相衔接)

6、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。

7、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质——〔中〕刘大伟

8、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康扥尔

9、6 使教育过程成为一种艺术的事业 ——赫尔巴特

10、事故出于麻痹，来于警惕。

11、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。

12、教育是的主要防御力量。——伯克

13、保健康，千斤及不上。好，烦恼少，全家幸福乐陶陶。

14、尊重生命，完全尊重生命。教育格言警句教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。

15、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

16、Education and appreciation are equal to the square of education.

17、我国的教育学家的名言警句1

18、Thesooneryoutreatyoursonasaman,thesoonerhee.

19、相信孩子的智慧并信任他。

20、追求理想是一个人进行自我教育的初的动力，而没有自我教育就不能想象会有的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基

二、我欣赏的教育格言

1、15)要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。——田本娜

2、捧着一颗心，不带半根草去。

3、家庭教育是否成功，取决于三个要素：夫妻的婚姻是否幸福；孩子是否获得父母的陪伴；孩子以及父母在专业生活之外是否有有情趣的业余生活。民族与是否发达，也取决于三个

4、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。

5、意识是成功教育的基矗。

6、做父母的不应当对小孩子多说“不不”，如果事属可行，就叫他行，事不可行，禁止他行。

7、帮孩子制定他的个人和完成的方法。

8、教育加赞赏等于教育的平方。

9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.

10、“教育工作中的百分之一的废品，就会使遭受严重的损失。”

11、生活中珍贵的是什么，是平安。

12、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

13、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。

14、为了孩子，我的举动必须温和而慎重。

15、教育无小事;教师无小节。

16、脚踏实地做事，顶天立地做人。

17、22)先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

18、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

19、The teacher is good at giving systematic guidance and tireless in teaching others.

20、Teachers should be integrated into the mutual understanding between teachers and students.

三、教育重要名言警句

1、啄木鸟嘴尖能捉松中害虫，员敬业能除事故隐患。

2、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》

3、大传：“天下一致而百虑，同归而殊涂。”夫阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。

4、要素：男人对女人的态度；成人对孩子的态度；所有人对业余生活的态度。

5、人性中本质的需求就是渴望得到赏识，就无形生命而言，每个幼小的生命仿佛都是为得到赏识而来到人世间的。

6、100句关于教育孩子的名言警句

7、生命因关爱而美丽，人间因感恩而和谐。

8、我们不应该把自己想得太好，以致把自己的价值估计得高；我们也不可因为自己具有某些长处，别人没有，便以为应在别人面前占优势；我们只应该在我们的本分以内谦逊地接受别人对于我们的给予。——洛克

9、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔

10、国民的感情中难克服的要数骄傲了，随你如何把它改头换面，与之斗争，使之败阵，扑而灭之，羞而辱之，它还会探出头来，显示自我。——富兰克林

11、与吃饭一样重要，和幸福一样宝贵，同生命一样珍贵。

12、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。

13、谨慎的人对自己有益有德行的人对别人有益。——伏尔泰

14、心灵塑造的佳工程师。

15、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

16、穿马路是左右看，用家电是看插头，用火是要小心，平平安安过生活。

17、父母的言行是孩子成长的航标，家人的关爱是孩子成长的温床，家庭的和谐是孩子成长的动力。

18、每日一句|教育名言警句苏霍姆林斯基

19、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

20、鼓励孩子尽量不依靠成年人。

四、做幸福的点灯人,做有温度的教育

1、你站在阴影里，却说太阳对你不公平。

2、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。

3、Honest and earnest teaching.

4、播种赏识收获自信，播种信任收获自立，播种尊重收获自爱，播种激励收获自强。

5、No room for complacency is not benefit from cmp.

6、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

7、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元

8、在我很小的时候，我不是很明白教育的含义，一直觉得聪明、刻苦和机遇才是一个人发展的决定因素，后来才明白，好的教育会把一个人从平庸塑造成非凡，从懒惰者磨砺为勤奋者，从随遇而安鞭策成把握时机。

9、包办友谊与包办婚姻一样，是一种好心的侵犯。

10、为了生产，生产必须。时时注意，处处预防事故。

11、父母唯有不断进取，通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。姜晶

12、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。

13、Consciousness is the foundation of successful education.

14、书籍是朋友，虽然没有热情，但是忠实

15、授业、解惑，须倾心血；传道、育人，应具爱心。

16、隐患不消，事故难逃。

17、The most glorious profession in the sun is a teacher.

18、凡会学习者，学习得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。

19、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁

20、Teach kindness knows no bounds.

五、重视教育的句子

1、孔子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而下信乎？传不习乎？——孔子

2、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育重要的部分。

3、人的成功=1%IQ(智商)+99%EQ(情商)

4、教育能开拓人的智力。——贺拉斯

5、对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。

6、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。

7、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德

8、尊重孩子，让我们成为朋友；理解孩子，让我们没有距离；信任孩子，让她拥有自己的一片天空。

9、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。

10、爱护职工，持久。

11、好孩子是夸出来的，坏孩子是逼出来的。

12、让孩子玩自食其力的游戏，让孩子离开父母，到苦难的地方：如果他不劳动，他就饿死。改变孩子不劳而获的坏毛病的办法是让孩子暂时离开父母。

13、教育属于生活，教育为了生活，而且教育要依靠并借助于生活。——克伯屈(美)孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。——斯宾塞(英)出自造物主之手的东西都是好的，而一到人的手里，就全变坏了。——卢梭(法)教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠(德)

14、国将兴，必贵师而重傅。——荀子

15、18)音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改良物质生活，但数学能给予以上的一切。——克莱因

16、有三个这样的孩子：一个孩子４岁才会说话，７岁才会写字，老师对他的评语是：“反应迟钝，思维不合逻辑，满脑子不切实际的幻想。”他曾经还遭遇到退学的命运；一个孩子曾被父亲抱怨是白痴，在众人的眼中，他是毫无前途的学生，艺术学院考了三次还考不进去。他叔叔绝望地说：“孺子不可教也！”；一个孩子经常遭到父亲的斥责：“你放着正经事不干，整天只管打猎，捉耗子，将来怎么办？”所有教师和长辈都认为他资质平庸，与聪明沾不上边。这三个孩子分别是爱因斯坦、罗丹和达尔文。这个答案不会让你感到意外吗？我们做过类似的傻事吗？其实，每个学生都心存着一个梦想，都有一座属于自己的天堂，我们不能发现它，那是我们还缺少一双智慧的眼睛。

17、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

18、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。——苏霍姆林斯基

19、今天就是生命——是惟一你能确知的生命。昼利用今天，使自己对某件事情感兴趣。

20、必须小心翼翼地培养人，就像园丁培植心爱的果木一样。一个受了不良教育影响的孩童等于走失了方向。的命运，有赖于对青年的教育。把完善的教育留给子女，乃是佳的遗产。教育不是为了教会青年人谋生，而是教会他们创造生活。教育随生命开始，在我们觉察个性已建立之前，后来的教诲已很难将它移动及改变。