一、陶行知的名言名句

1、教育是立国之本。

2、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

3、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。

4、失败功之母，奋斗是成功之父。教学做是一件事，不是三。我在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。以教人者教已，在劳力上劳心。与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

5、·一切的学问，都要努力向着人民的幸福瞄准

6、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

7、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

8、我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主作风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之。

9、※道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问的本领，也无甚用处。并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。

10、1破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。

11、·我们要常常念着农民的痛苦，常常念着他们所想得的幸福，我们必须有一个“农民甘苦化的心”才配为农民服务，才配担负改造乡村生活的新使命。

12、作一个整个的人，有三种要素：要有健康的身体——身体好，我们可以在物质的环境里站个稳固。要有独立的思想——要能虚心，要思想透彻，有判断是非的能力。要有独立的职业——要有独立的职业，为的是要生利。

13、教师务必具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

14、——郑板桥 凡事以理想为因，实行为果。——鲁迅 凡事欲其成功，必须付出代价——奋斗。

15、有一位教育家，你一定知道他，知道他的教育思想，熟知他的教育名言。他就是“为一大事来，做一大事去”的教育家陶行知。这30句先生关于教育的思考和体会，一起来读读！

16、天也欢喜，地也欢喜，人也欢喜。欢喜我遇到了你，你也遇到了我。当时是你心里有了一个我，我心里也有了一个你，从今后是朝朝暮暮在一起。地久天长，同心比翼，相敬相爱相扶持。偶然发脾气，也要规劝勉励。在工作中学习，在服务上努力，追求真理，抗战到底。为着大我忘却小己，直等到后胜利。再生一两个孩子，一半儿像我，一半儿像你。滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。爱情之酒甜而苦，两人喝，是甘露；三人喝，是酸醋；随便喝，要中毒。

17、感情教育不是培养儿童脆弱的感情。而是调节并启发儿童应有的感情，主要是追求真理的感情；在感情之调节与启发中使儿童了解其意义与方法，便同时是知的教育；使养成追求真理的感情并能努力与奉行，便同时是意志教育。

18、▲为了推行普及教育，陶行知号召“全国小学生总动员做小先生”，提倡“小先生制”。图为陶行知在“山海小先生总动员大会”上讲话。资料图

19、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

20、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”

二、陶行知的名言名句学高为师

1、陶行知：咱们务必认真办学以求对得住小朋友，对得住民族，毁誉之来，可不必计较。

2、1乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。

3、滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好汉。

4、教师的服务精神系教育的命脉。金钱主义，足破坏教师职业的尊贵。

5、10教师就是社会改造的。在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

6、1做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的。

7、贵：如果老师的眼中还有坏学生，那么真正的教育还未开始！

8、陶行知：教育是要在儿童自身的基础上，过滤并运用环境的影响，以培养加强发挥这创造力，使他长得更有力量，以贡献于民族与人类。教育不能创造什么，但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。

9、——归有光 胆怯有两种：一种是思想方面的，一种是神经方面的；一种是肉体的胆怯，一种是精神的胆怯；两者各不相关。——巴尔扎克《搅水女人》 处事有疑，非智也，临难不决，非勇也。

10、教员的天职是变化的，自化化人。

11、1我们深化教育是万年根本大计。我们深信教育应当培植出活力，使学生向上长。我们深信教育应当把环境的阻力化为助力。我们深信师生共生活，共甘苦，为好的教育。我们深信教师应当以身作则。我们深信教师应当学而不厌，才能诲人不倦。我们深信教卿应当运用困难，以发展思想及奋斗精神。我们深信教师应当做人民的朋友。我仍深信如果全国教师对于儿重教育都有鞠躬尽瘁死而后己的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。

12、我们深信教育是万年根本大计。——陶行知

13、有钱办学不算希奇，咱们要把没有钱的学堂办得有精彩，才算真本领。

14、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。——陶行知

15、1我们深信高尚的精神是人生无价之宝，非金钱所能买得来，就不必靠金钱而后操作，尤不可因钱少推诿。

16、给孩子一座高山，让他自己去攀登，父母要做的就是让孩子坚持下去。

17、1乡村教师与未来的乡村教师，心里都应当有一个理想的社会。

18、我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如，好象弟弟与哥哥。还有一个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。《八位顾问》

19、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”

20、行是知之始，知是行之成。

三、陶行知的名言名句

1、▲陶行知十分关怀儿童的成长，经常募集基金，购买节日礼物赠送贫苦儿童。资料图

2、※……教师们应该花一些时间到农民中间去体验生活，向他们学习，和他们同甘共苦。

3、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。我们深信教师必须学而不厌，才能诲人不倦。我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁、死而后已”的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。

4、2) 哀哀父母，生我劬劳。——《诗经》

5、行动生困难，困难生疑问，疑问生假设，假设生试验，试验生断语，断语又生了行动，如此演进于无穷。

6、陶行知：做先生的，就应一面教一面学，并不是贩买些知识来，就能够终身卖不尽的。

7、※行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。

8、8) 我要对母亲说：真正了解人生的人，是她;真正走过来那么长路的人，是她;真正经历过那么多沧桑的，全然用行为解释了爱的人，也是她。在人生的旅途上，母亲所赋予生命的深度和广度，没有哪本哲学书籍能够比她更周全。

9、——曾国藩 祸患常积于忽微，智勇多困于所溺。——欧阳修 后悔过去，不如奋斗将来。

10、学习外国文好比是配一副眼镜。这种眼镜，每一位追求真理的青年都应该戴，而且应该自己磨。怎样磨呢？要风雨无阻，行住不停，天天磨，月月磨。磨它五年十载，总会成功。倘一曝十寒，时学时辍，到老无成。——陶行知

11、20人生天地间，各自有禀赋。为一大事来，做一大事去。多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。

12、·我们要向着农民“烧心香”。——陶行知名句

13、感情之酒甜而苦。两人喝，是甘露；三人喝，是酸醋；随便喝，要中毒。

14、可贵的是，他不仅在理论上进行探索，又以“甘当骆驼”的精神努力践行平民教育，30年如一日矢志不移，其精神为人所同钦，世所共仰。(人民网评)

15、虚心下问，集思广义

16、人生天地间，各自有秉赋：为一大事来，做一大事去。多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。——陶行知

17、地址：焦作市解放路焦煤集团对面临街4楼东区

18、来源|微言教育(ID：jybxwb)，内容来源|《陶行知教育文集》(四川教育出版社)

19、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

20、教育是民族解放的武器，人类解放的武器。

四、陶行知的名言名句与理解

1、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

2、1) 人见生男生女好，不知男女催人老。——唐·王建

3、无所专宗，而见异思迁，此眩彼夺，则大不可。——曾国藩 凡人要自立，要自强，要求己莫求人。

4、行动生困难；困难生疑问；疑问生假设；假设生试验；试验生断语；断语又生了行动，如此演进于无穷。

5、2我以为世界上有贡献的人只有一种，就是头脑能指挥手指行动的人。中国人都是用头脑的人不用手，用手的不用头脑。出处：《陶行知教育箴言》

6、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

7、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

8、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽咱们知道的交给学生。

9、人生办一件大事来，做一件大事去。

10、千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。

11、陶行知：一举一动一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步。

12、孔子说：“学而不厌，诲人不倦”。我看这两句话有因果的关系，唯其学而不厌才能诲人不倦。如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。所以我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。

13、咱们要学习，学习，学习：到达人所不知，人所不能。

14、奋斗是人生的代名词奋斗是万物之父。

15、科学的使命，是要造福社会，而不是造福个人。

16、陶行知：捧着一颗心来，不带半根草去。

17、陶行知：学校是为社会设立的。学校没有改造社会的潜质，简直能够关门。

18、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。

19、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，王解放空间，六解放时间。

20、第的教授具有两种要素：有真知灼见；肯说真话，驳假话，不说诳话。我们必须拿着这两个尺度来衡量我们的先生。合于此者是吾师，立志求之，终身敬之。

五、陶行知的名言名句教师

1、20我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如，好象弟弟与哥哥。还有一个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。

2、·有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。

3、——孟子 今日能行之事，勿捱明日，自己能为之事，勿诿他人。——吉福生 坚其志，苦其心，勤其力，事无大小，必有所成。

4、——鲁迅 凡事皆有极困难之时，打得通的，便是好汉。——曾国藩 凡事皆贵专心，有所专宗，而博观他途，以扩其识，亦无不可。

5、▲陶行知十分关怀儿童的成长，经常募集基金，购买节日礼物赠送贫苦儿童。(《光明日报》发)

6、1我们每一个人，能把一(指专一)集(指搜集)钻(指钻进去)剖(指解剖、分析)韧(指坚韧)五个字做到了，在做学问上一定有豁然贯通之日，于己于人于社会都有贡献。

7、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

8、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

9、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

10、▲为了推行普及教育，陶行知号召“全国小学生总动员做小先生”，提倡“小先生制”。图为陶行知在“山海小先生总动员大会”上讲话。

11、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

12、1不运用社会的力量，便是无能的教育；不了解社会的需求，便是盲目的教育。倘使我们认定社会就是一个伟大无比的学校，就会自然而然地去运用社会的力量，以应济社会的需求。

13、——古希腊盲诗人 荷马 《伊利亚特》 奋斗这一件事是自有人类以来天天不息的。 ——孙中山 奋斗之心人皆有之。

14、教育就是社会改造，教师就是社会改造的。在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。

15、1我们深信教师应当做人民的朋友。

16、·行动生困难，困难生疑问，疑问生假设，假设生试验，试验生断语，断语又生了行动，如此演进于无穷

17、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的用，来为集体谋利益……

18、 科学的使命，是要造福社会，而不是造福个人。

19、春冰薄，人情更薄。江潮险，人心更险。

20、10建筑人格长城的基础就是美德。