一、繁星短诗摘抄
1、在诗人的眼里,充满纯真童趣的世界才是人间美的世界。
2、抛弃你手里幻想的花罢!
3、阅读《繁星》中的其他诗歌。
4、似乎我不应勉强着憨嬉的你
5、影儿落在水里,句儿落在心里,都一般迹。
6、诓弄壅塞踽踽怅惘缄默萎谢
7、一回头又添了几颗光明向日葵对那些未见过白莲的人
8、在模糊的世界里——我忘了初的一句话,也不知道后一句话。
9、平常的池水一临照了タ阳,变成金海。一《春水二三》
10、我只是受思潮驱使的弱者阿!
11、①这首诗中有两个“风雨”,请你圈出来,体会它们有什么不同。(第一个“风雨”指的是刮风下雨,第二个“风雨”指的是作者遇到的坎坷、挫折。)
12、童年是梦中的真,是真中的梦,是回忆时含泪的微笑。
13、重点指导书写:“藤”和“膝”右下方不是“水”,而是五笔写成的“”。
14、随时随地要发现你的果实。
15、初步了解现代诗的特点,体会诗歌的情感。
16、西山呵!别了!我不忍离开你,但我苦忆我的母亲。
17、★《繁星·春水》中的好词好句
18、课文所选的三首小诗,很有代表性,能集中体现冰心早期创作“童心、母爱、自然美”的主题。
19、“月明”照耀的大地——月照下的“园中”
20、(2)出示第三首诗,交流:
二、繁星短诗摘抄大全
1、冰心的《繁星》好词好句摘抄相关文章:
2、寻觅着要付与完全的人。
3、诗歌的海洋里有珍宝。让我们开展综合性学习,感受诗歌的魅力。可以通过阅读报纸、杂志、书籍等方式,收集喜爱的诗歌,准备一个摘抄本,把它们工整地抄写下来,注意写清楚作者和出处。
4、为什么说我"默默"呢?
5、你可以进我的园,
6、沉默中,微光里,他们深深的互相颂赞了。
7、听声声算命的锣儿
8、不要卷在虚无的旋涡里
9、我的朋友!为什么说我“默默”呢?世间原有些作为,超乎语言文字之外。
10、你自己灵魂里的密意和隐忧。
11、冰心崇尚自然,热爱自然。这与她对母爱的宣扬一脉相承。她是自然的女儿,在她的心中,“深蓝的太空”“闪烁的繁星”“无声的树影”“粉红的荷花”“深绿的荷盖”“淡白的花”“深红的果”,流星、大海、山影、晚霞、白云……无不散发出生命的气息。意象丰繁而情思专一。如:
12、《繁星》之十六:青年人呵!为着未来的回忆,小心着意的描你现在图画.
13、认识“漫、涛”等生字,理解“漫灭、思潮”等词语。
14、★冰心《繁星》里的好词好句
15、我的心呵!你昨天告诉我,世界是欢乐的;今天又告诉我,世界是失望的,明天的言语,又是什么?教我如何相信你!
16、一回头又添了几颗光明
17、(点评)冰心小诗中的母爱往往有双重内涵:一是母爱对诗人的浸润;二是诗人对母爱的深情颂赞。这两首小诗对这双重内涵都有所体现。它们抒发儿女对慈母的眷眷依恋之情,唱出了对慈母的爱的赞歌。比喻新颖,语言清丽,感人至深。
18、冰心的童年,沉浸在父母无微不至的关爱之中,温馨而幸福。所以,对童年的美好有着格外的体验。从上面的诗句中可以看出在诗人心目中,充满纯真童趣的世界才是人间美的世界。
19、母亲的膝上,是什么?可能是当时抱着作者讲故事,或者哄孩子入睡;也可能是在帮家人缝补衣服……
20、(2)开头:句式相仿。
三、繁星短诗摘抄关于母爱
1、天上的玫瑰,红到梦魂里;天上的松枝,青到梦魂里;天上的文字,却写不到梦魂里。
2、敲破世人的命运
3、冠冕?是暂时的光辉,是的束缚。
4、这首诗,其实还有许多话没有说,是留给读者想象的。
5、独立山头,宇宙只你一人占有了吗?
6、 〔四〕摘自《春水》
7、雨势并不减退,红莲却不摇动了。雨点不住的打着,只能在那勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠。
8、这首诗,是诗人在《繁星》中常用的“母爱”主题。
9、(1)读出节奏。指导分句朗读,读出分句间的强弱对比,感受现代诗高低起伏的节奏。
10、③一个“躲”字,你体会出了什么?(“躲”字表达了作者对母亲的依恋,同时也赞颂了母亲怀抱的温暖和母爱的伟大。)
11、学习共同体常修常炼常悟常进
12、湖波淡淡的如同叠锦。对岸远处一两星灯人闪烁着。湖心隐隐的听见笑语。一只小舟,载着两个人儿,自淡雾中,徐徐泛入林影深处。繁星春水好段摘抄家乡的夏天,总逃不过蝉的聒噪。每年不变的季节,送走了一批旧蝉,又迎来了一批新蝉。小时候,我总是不理解,为何它们总是不住地叫,叫得人心烦意乱,叫了整整一个夏天。后来长大了,渐渐懂得,原来那些蝉是用十几年的沉睡,换来一个夏天的欢唱。
13、你不要摘我的花——
14、课文《繁星》的三首小诗,是选自诗集《繁星》,对诗集《繁星》我们需要了解一下
15、握手拍肩、笑谈轻敌、生生死死、清泪沾裳、曼声低诵、徐徐琴弦、浓雾塞窗、微风吹卷
16、撒得落红满地——
17、你还学过另外一位现代作家写的《繁星》吗?
18、频来入梦、心生厌烦、钓矶独坐
19、《繁星》是冰心的第一部诗集,诗集收入诗人1919年冬至1921年秋所写小诗164首,初发于北京的《晨报》。《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响下写成的,用作者冰心的话说,就是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。总的来说,它们大致包括三个方面的内容。
20、泰戈尔出生于印度加尔各答一个富有的贵族家庭,13岁即能创作长诗和颂歌体诗集。1878年赴英国留学,1880年回国专门从事文学活动。1913年,他以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。
四、繁星短诗摘抄四年级
1、举办班级诗歌朗诵会,能用合适的语气朗读,表情、体态自然大方。
2、成功的花,人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。
3、童年呵!是梦中的真,是真中的梦,是回忆时含泪的微笑。
4、不如翻转过去好
5、学生根据提示交流:①朗读诗歌;②想象画面;③品读体会;④练习背诵。
6、纤柔是冰心诗歌的另一个显著特色。
7、月儿越近,影子越浓,生命也是这般的真实么?
8、★冰心的诗集有哪些冰心《繁星》的好词光明澄静粼粼微波、凉风习习、凝立悄然、海平如镜、
9、前路如何,便摘也何曾戴。
10、出示交流提示:读完这首诗,你看到、听到、闻到什么?
11、只要望见一顶白纸的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子,大家就都有些紧张,而且高兴起来了。人民之于鬼物,惟独与他为稔熟,也为亲密,平时也常常可以遇见他。死无常黑脸黑衣,谁也不爱看。在“阴死间”里也有的,胸口靠着墙壁,阴森森地站着;那才真真是“碰壁”。
12、我生平还是第一次见到红梅花。一朵朵小花,鲜红鲜红的,每一朵都有五个花瓣,端端正正的,越看象五角星。雪花落在花瓣上,可它好像一点也不害怕,迎雪怒放.吐出阵阵清香。正在这时,外婆出来了。她满脸笑容地说:“冬天,百花凋零,万物失去了生机,只有腊梅花能经受严寒,冒着风雪开放。真是百花中的珍宝啊!”
13、童年呵!是梦中的真,是真中的梦,是回忆时含泪的微笑。
14、出示单元导语,引出课题。
15、(3)“这些事”指的是哪些事?(童年的那些事。)
16、省级教育教学论文一等奖
17、却是他底下细小的泥沙。
18、沉默里,充满了胜利者的凯歌。
19、半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓阴的天,我觉得有些烦闷。从窗内往外看时,那一朵白莲已经谢了,白瓣儿小船般散飘在水里。梗上只留个小小的莲蓬,和几根淡黄色的花须。那一朵红莲,昨夜还是菡萏的,今晨却开满了,亭亭地在绿叶中间立着。
20、纸船——寄母亲我从不肯妄弃了一张纸,总是留着留着,叠成一只一只很小的船儿,从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里,有的被海浪打湿,沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着,总希望有一只能流到我要他到的地方去。母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,不要惊讶他无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的,万水千山,求他载着她的爱和悲哀归来!
五、繁星短诗摘抄5首
1、夏之夜,凉风起了!襟上兰花气息,绕到梦魂深处。
2、准备着前后相催的波浪!
3、《春水》是《繁星》的姐妹篇,由182首小诗组成。在《春水》里,冰心虽然仍旧在歌颂母爱,歌颂亲情,歌颂童心,歌颂大自然,但是,她却用了更多的篇幅,来含蓄地表述她本人和她那一代青年知识分子的烦恼和苦闷。她用微带着忧愁的温柔的笔调,述说着心中的感受,同时也在探索着生命的意义和表达着要认知世界本相的愿望。
4、舆论的花,开得愈大;行动的果子,结得愈小。
5、诗人将人类与宇宙的关系阐述得温馨浪漫,对大自然的崇拜赞颂之情溢于言表。
6、中刘备的一员猛将张飞给世人留下的印象大多都是有勇无谋,脾气暴躁,好逞匹夫之勇的人。其实不尽如此,我认为张飞非但是智勇双全,而且还能有识大贤之能。只是由于他心性直爽,处事时想到就做,才给世人造成一个有勇无谋的错觉。只要张飞肯花时间细想一下,妙计便会层出不穷。在《三国演义》一书中有很多地方都能够体现。
7、朗读《繁星·春水》,摘录自己喜欢的诗歌,与家人或朋友一起分享。
8、母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?
9、春何曾说话呢?但她那伟大潜隐的力量已这般的温柔了世界了!
10、早出现的启明星,在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大,那么亮,整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉,像一盏悬挂在高空的明灯。
11、诗集以“爱的哲学”为核心,内容可划分为以下四类:
12、作者“永不漫灭的回忆”是怎样的次序来写的?
13、天上的风雨来了,鸟儿躲到他的巢里; 心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。
14、朗读《繁星》(一五九),了解“了、里”同字成韵。
15、“起兴”就是先说其他事物,再说要说的事物,从而营造作品气氛,也可使语言咏唱自由,行文显得轻快、活泼。
16、三个反问运用了排比的修辞手法。
17、 〔鉴赏〕:诗的哲理通过贴切的形象恰当地表现出来。
18、不住的唱着反复的音调
19、市级教师微课大赛一等奖
20、(教学难点)展开想象,体悟诗歌的情感。