一、关于教育的经典名句

1、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。

2、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

3、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。

4、我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。……学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。

5、只有爱才能培养孩子。

6、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

7、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——(法)卢梭《爱弥儿》

8、“教育的秘诀是尊重学生。”——美国教育家爱默生

9、教师要用心去爱，去教育学生。

10、和对于崇高而美好的事物的信念。——苏霍姆林斯

11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人

12、我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。***

13、士大夫教诫子弟，是第一紧要事。子弟不成人，富贵适以益其恶。子弟能自立，贫贱益以固其节。

14、全拒绝学习而告终。——林格伦

15、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。陶行知

16、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

17、关爱学生，让学生快乐成长。

18、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。

19、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长.——魏源

20、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》

二、关于教育学的名句

1、学者观书，每见每知新意则学进矣。——张载

2、学春蚕，无私奉献，似蜡烛照亮别人。

3、“不要教过多的学科”。

4、凡是出于人为的事,人都能破坏它,只有自然的本性是不能消灭的,因此教育必须”遵循自然”。

5、哈佛大学校长陆登庭在“世界大学校长论坛”上所说：“如果没有好奇心和纯粹的求知

6、“用鼓励的方式培养孩子的自信是一种方式，但是在提倡表扬、奖励、赏识的同时，不应该忽视‘惩罚’在教育中的积极作用。”——孙云晓《一个故事一堂课》(中山大学出版社)一个坏的教师廉价真理,一个好的教师发现真理.第斯多惠

7、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

8、太阳下光辉的职业是教师。

9、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

10、我爱我师，我更爱真理。(亚里士多德)

11、第六章(上)关于教学过程

12、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！

13、用心教学，让学生在阳光中快乐成。

14、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦

15、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。——(德)第斯多惠

16、这句话的意思是教师的教学，不在于去全盘给学生灌输知识，而是在于寻找佳时机去诱导、引发他们的学习兴趣。

17、有些你以为坏的东西或许会引发你孩子的才能；有些你以为好的东西或许会使这些才能窒息。

18、教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文

19、干的教师培养还好些，因为，用热心去弥补才能，是胜过用才能去弥补热心的。——卢梭

20、当然，这种爱应该是要注意分寸的，不能成为溺爱，偏袒的爱，应该是严中有爱，爱中带严，一视同仁。

三、关于教育的经典佳句

1、人类的精神与动物的本能区别在于,我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。——苏霍姆林斯

2、如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责;如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，……如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。

3、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎?

4、中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人

5、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

6、“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专

7、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

8、乌申斯基说过：“智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。”

9、第七篇：好的教育名言名句

10、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

11、——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基：《将整个心灵献给孩子们》

12、期中考试后，这位教师给家长的一封信！太有道理了~~

13、“自卑”固然不好，"自负"也不好，容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干;但也不可自满，仍旧总是用功。

14、太阳底下光辉的职业，人类灵魂的工程师老师，大家都说您培养着祖国的栋梁。

15、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的基础上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。————乌申斯基

16、爱己之心爱人，律人之心律己。

17、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福：这是我的经验之谈。

18、“捧着一颗心来”就是在说作为教育工作者要有一颗爱学生、奉献教育的赤诚之心；

19、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——(法)卢梭《爱弥儿》

20、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。

四、关于教育的经典名句的论文

1、子女之教育，一般人常有谬误：对女儿之教育专注意其身体，忽略其精神;而对儿子则忙于修饰其精神，而忽略其身体。

2、“注满一桶水”，就算水桶满了，那也还是一桶水，没有什么质的飞跃，就可以认为这是一种一味灌输、填鸭式的教育方式；

3、时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

4、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫

5、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。—苏霍姆林斯基

6、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子可谴责的行为。

7、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子

8、教育的事业并非使年轻人能地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。——洛克

9、师德重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

10、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。

11、没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子——苏霍姆林斯基

12、看书和学习是思想的经常营养，是思想的无穷发展。冈察洛夫

13、法国启蒙思想家卢梭说：“植物的形成在于栽培，人的形成在于教育。”

14、人生当中危险的一段时间是从出生到岁。在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就会发芽滋长，及至以后采取手段去改的时候，它们已经是扎下了深根，以致永

15、给学生一个世界，给老师一片天空。教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

16、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

17、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。加菲劳

18、研究应当以语文为，还是应当以科学的专业教育为主呢?对这个问题，我的回答是：照我的见解，这一切都是次要的。如果青年人通过体操和走路训练了他的肌肉和体力的耐劳性，以后他就会适合任何体力劳动。思想的训练以智力和手艺方面的技能锻炼也类似这样。因此，有个才子讲得不错，他对教育下了这样一个定义：“如果一个人忘掉了他在学校里所学到的每一样东西，那么留下来的就是教育。

19、家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。——杨振宁

20、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

五、教育经典名句大全

1、——于光远：《教育认识现象中的“三体问题”》，《中国社会科学》1980年

2、某些教育应当从儿童在摇篮的时候开始。

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4、郭沫若说：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”

5、愚昧将使你达不到任何成果，并在失望和忧郁之中自暴自弃。——达·芬奇

6、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。

7、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!

8、既肯定了孔文子取得成就的原因，又借题发挥，教育弟子要勤奋好学，虚心求教。

9、怎样的老师造就了怎样的学生。

10、译文：经过学习才知道了自己知识的不足，教授别人才知道自己知识上的困惑。

11、老师像一座通向知识海岸的长桥。

12、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。(王勃)

13、这是苏霍姆林斯基对于好教师的一种评判标准：要懂得心理学和教育学。

14、经验证明，小学首先应当教会学生学生怎样学习。小学重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。

15、“如果老师只爱事业，那他会成为一个好教师。如果教师只像父母那样爱学生，那他会比那种通晓课本，但既不爱事业，又不爱学生的教师好。如果教师既爱事业，又爱学生，那他是一个的教师。”——列夫.托尔斯泰

16、我们要提出两条教育的诫律

17、关于心灵——教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。

18、虽然偶然的失败，在某些情况下，甚至包括受惩罚的失败，对学习的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出：“学习以成功为动力。”除非动机是强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进一步努力的程度。

19、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》

20、跌到了，要自己爬起来。