一、孔子的故事思维导图

1、孔子的故事——孔子行礼

2、自己在讲台上信口开河，让台下的花里胡哨(在合肥喝酒，喝死了)，把人家孩子误入歧途，我的罪过就大了。

3、慢慢我就不喜欢这种状态了。发生了两件事。

4、所谓诚其意者，毋自欺也，如恶恶臭，如好好色，此之谓自谦，故君子必慎其独也。

5、通过新旧知识建立联系网，我们便能从不同角度和领域对同一个只是进行分析，从而加深我们的理解和认识。

6、说起官职，还有一个就是谥号， 陈锡亮曾经说过死当谥文正，文正是古代读书人做官后梦寐以求地想得到一个谥号。《逸周书·谥法解》有谥号解读，像徐骁的武厉就是恶谥了。军队建制北凉铁骑甲天下，有铁浮屠、白羽轻骑、先登营、白马义从等建制，这几个在历史上都可以找到原型。白羽轻骑没有原名号，但是你对比下和铁浮屠齐名的金兀术的拐子马，拐子马是轻骑军，轻捷灵活，有高度的机动性，装备有格斗型冷兵器和弓箭,既能作为骑射进行远距攻击,又能作为突击力量近距离搏杀。

7、积累越多，知识越丰富，读书的速度就会越快，积累会越多越快，形成一个正向循环。

8、课后反思：一年来的经典海读教学，孩子们个个变得自信大方，脱口而出的引经据典随处可见，现在的语文课堂就是师生共成长的课堂。我和孩子们都乐在其中矣。愿孔子的种种智慧种在孩子们的心田里！

9、好友有温华的“不练剑了”。烽火戏诸侯后就是作者本身的写作能力了。总管的书虽然总是挖坑不填，但是一直以来口碑还是很好的。

10、中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。

11、对人生来说，学会承担什么以及学会怎么承担，的确很重要。没有承担的人往往是没有作为的人，自我价值也轻薄得很。

12、假设有一张大的思维导图，孔子是中心主题，每个人学生是一分支…….孔子有3000学生、72人研究生……每一个学生是纬度，懂学生，才能懂老师。

13、不懂《论语》，你少了一些大朋友的指导。他们不需要要顾问费，不要你拉拉扯扯；不懂思维导图，你少一个与自己沟通的渠道。无法与自己沟通，花很多钱请心理医生。

14、系统思维：这是一种认知思维的逻辑思维方式。把认知对象，从整体与部分、局部进行综合认知，并就个体、整体的作用、关联提出看法与认识。是一种“既可以见森林、又可以见树木”的思维方式。

15、楚国某县尹问孔子弟子，请他谈谈对孔子的看法，弟子木讷小心，一言不发，县尹只得怏怏而回。

16、孔子的仁说，体现了人道精神，孔子的礼说，则体现了礼制精神，即现代意义上的秩序和制度。人道主义这是人类永恒的主题，对于任何社会，任何时代，任何一个政府都是适用的，

17、一个婴儿的重量—赵氏孤儿的故事

18、02 尤其在面临中考和高考的时候，错题追究本起到的作用尤其大，它比任何复习资料都管用，都有复习率。因为错题追究本中记录的都是学习过程中遇到的困难，也是学生自己还没有学到位，没有完全掌握的知识。

19、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。

20、第装订几本能使用一学期的错题追究本，一科一本。

二、孔子的故事思维导图简单

1、这篇课文介绍了藏戏的形成及艺术特色，围绕藏戏的主要特点，从藏戏的起源、面具、舞台形式、演出方式等方面进行介绍，让读者对藏戏有了基本的认识和了解，同时感受到藏戏所折射出的少数民族风情和地域文化特色，以及所蕴含的艺术魅力。

2、这恰恰是我要求知礼的表现啊～如果明明不知道，却假装知道，而耻于向别人请教，那我就永远不会懂得礼仪了。”孔子为了增长学问和见识，曾向许多人拜师学习。他向郯子请教过官名，向苌弘学习过音律，跟师襄学习过操琴，还向老子请教过《周礼》中的有关道理。

3、道理很简单，你觉得是和朋友聊过的八卦记忆跟深呢，还是课堂上老师灌输的长篇大论记忆更深呢？

4、“唯女子与小人难养也”经常被人胡乱引用，其实这句话的完整版是：“唯女子与小人难养也，近之则不逊，远之则怨。”其中，“养”是“相处”的意思，“小人”是指平民百姓。这句话翻译过来就是，与女子和平民百姓的关系很难处理好，过分接近了就不知道谦逊，过分疏远了就会心生怨恨。所以，这绝不是贬低女性的一句话，说女性和小人阴险。以后别再用错了！

5、“批判性思维”——侧重于思维内容的多样(多元)性；

6、孔子的另一学生子路，救起一名溺水者，获救者为了表示感谢送了他一头牛，子路收下了。孔子高兴地说：“鲁国人从此一定会勇于救落水者了。”

7、公元前489年,孔子63岁,在蔡国住了3年,因为吴国要攻打陈国,楚国出兵援救陈国,楚昭王听说孔子在蔡国,于是派人去邀请,蔡国和陈国的大臣害怕楚国得到孔子而更加强大,对他们有威胁,因此发动一群劳役的人把孔子一行人团团围困在郊野.弟子们都饿的病怏怏,而此时的孔子却读起诗或弹琴唱起歌来,一刻也没有停止.

8、喜怒哀乐之未发，谓之中，发而皆中节，谓之和。致中和，天地位焉，万物育焉。

9、倒是有一个建议，自我感觉也是具果和成的——

10、《论语》每一篇也是活口。

11、《匆匆》一文通过比喻、拟人等修辞手法，将无影无踪、无声无息的抽象的时光流逝形象、具体地描写出来，表达了对时光流逝的感慨，虽感伤却并不颓废，虽苦闷却并不消沉，让人印象深刻。

12、好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇乎。

13、孔子在学习方面是很虚心，尤为刻苦。有一次孔子随师襄学鼓琴。曲名是《文王操》。孔子苦苦地练了很多日子，师襄子说：“可以了。”

14、我们在职场上常听到这样的一句话，叫作：“教会徒弟，饿死师傅”，一些所谓的精明前辈会偷偷地告诉我们：谁谁谁不行哪，做人要留一手哟，等等……

15、从上学开始，老师教给我们的方法似乎就是：把一本书从头读到尾，遇到有启发的句子就划线或者摘抄。其实这一定程度上反映了一句话叫做：听过了大道理，却仍然过不好这一生。

16、03 当学生打开自己的错题追究本时，就能知己知彼，复习就能有的放矢，就不会白白地浪费宝贵的时间，使所有的学科知识点都能得到均衡地掌握和提升。

17、孔子得知后，很不高兴，怨道：你为什么不说：我的老师是个发愤忘食，乐而忘忧的好学者啊!

18、玉不琢，不成器，人不学，不知道。是故，古者，建国君民，教学为先。

19、就像李淳罡所说，江湖少不了酒、剑、美女、好友。

20、酒有北凉绿蚁酒就够了。

三、孔子的故事思维导图五年级

1、孟子曾仿孔子，带领门徒周游各国，但不被当时各国所接受，随后退隐与弟子一起著书。孟子与其弟子的言论汇编于《孟子》一书，是儒家学说的经典著作之一。

2、学如不及，犹恐失之。

3、谁也不是从娘胎里带着觉悟来到世上的，所有人的觉悟都是在成长、生活的过程中慢慢学习慢慢提高来的。如果一个人善于学习善于思考就会比同龄人获得更多的提高机会。孔子说“学而不思则罔，思而不学则殆”。学和思，正好是读书能为我们提供的。

4、我们可以通过读书找到心灵的安慰，获得另外一种形式的友谊和忠告。

5、西方近现代艺术与影视

6、这一阶段，我没用思维导图，用的传统方法。一次读一本书，书上做笔记，读完再读第二本。后来我用number，把各人解释，放进去，认真对照，后来又放弃了.….

7、富润屋，德润身，心广体胖，故君子必诚其意。

8、此外还有白居易、花蕊夫人、杜甫、李清照等人的诗。

9、老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。”

10、剑有木牛马、太阿、大凉龙雀、过河卒，每一位普通的剑客都有自己的剑，如果剑不够北凉还有三十万把北凉刀。

11、教师教的“快乐”国人从事某一行业工作，真正从兴趣出发而去干某一行的少，多数干某行，都是没有从“快乐”的角度出发，这个工作到底是不是自己想干的活。所以，当教师出现了瓶颈期或职业倦怠的时候，一定要适时地调整。

12、有朋自远方来，不亦乐乎。——孔子的名言

13、北院大王，南院大王，这两个是北莽高官职了，董胖子和拓跋菩萨分别担任过。这两个官职也都是真实存在的大辽官职，看过《天龙八部》我们都知道萧峰就是辽朝的南院大王。

14、赵姚梓轩从学了《孔子》之后，我便开始了自己的学孔子之路了。再上孔子之前，我们先把《孔子》给读了，然后又把思维导图给画好了。开始上孔子的故事了，老师一进来就先叫我们把《孟子》给背了一遍，就开始讲课了。只见后面来听课的老师陆续进来，我的心跳到了嗓子眼，于是我认真的听了起来。孔子是儒家的创始人，他有一套虽然不周密而相当完整的思想体系和政治见解。孔子思想中光辉的一点，是提倡仁，仁就是爱人，这反映了当时社会的现实，反映了由于奴隶制的渐趋瓦解而产生的当时庶人的抬头……叮叮，讲了这么久，终于下课了上完这堂课，我知道了关于孔子的许多知识，并让我懂得了做人要谦虚，要仁爱，才能成功。啊！孔子不愧是教学圣人啊！

15、弑君的罪名—赵盾和崔杼的故事

16、虽然很少讲话，但我很喜欢这个群，因为“遇见”这个名字，让我想起自己也曾经年轻，也曾是孙燕姿的歌迷，喜欢过她的很多歌。

17、我知道，这些对孩子是有难度，成人也不一定整知道。我的目的让小朋友对论语有兴趣、好奇，肯上网查，能提出问题……论语就是打游戏，能打通关是需要修炼的，但你先要对游戏有兴趣。

18、没上过战场的头号功臣—萧何的故事

19、太史公赞美季札富有(仁心)，也赞美伍子胥能够隐忍以成就功名。事实上，两人都是历史上有名的(悲剧人物)。命运之神以一种嘲讽的态度，铺就他们的人生。

20、《论语》写在中国人的DNA，你越拒绝，将来越会以一种极端方式作用于你。人到中年，一事无成，我回归一下，都是没读《论语》，读得不够、没读懂的原因。

四、孔子的故事思维导图高清

1、这个其实无需多解释，前者的可能性和后者的合理性都是不容质疑的。

2、经过岁月的拣选遗留下来的经典书籍，一定都有它的独到之处。我们举个例子来说吧！论语中讲道德说仁义，有些行为准则直到今天还有些普世价值。《阳货》篇中有：“道听而途说，德之弃也。”这是劝告人们要培养独立思考的能力，做人做事要有认真严谨的态度。读过之后，自我反省一下有没有依靠别人自己没有主见，做什么都马马虎虎的毛病？假如意识到之后改掉了，你是不是成了一个更好的自己呢？(当然，这里有思想和行为结合使用的部分)

3、萧何聪明，有才干，善于分析和经营，并且懂得调度。他更有识人之明，是的政府管理人才。

4、其实，只要我们有真正的本领，根本不用担心会被徒弟学会后饿死自己。因为：真正的本领来自日积月累。我们通常说一个人很有本领，那么这个人一定是通过不懈努力和实践经验总结提炼出的本领，而不是从哪学到或者偶然发现的一个小技巧。

5、不要把有限的生命浪费在那些低水平的勤奋陷阱里。

6、马克思讲过，历史往往有惊人相识之处。相似语境、相似心境，相似行为。把《论语》读懂，遇到一种情况，大脑会自动检索，《论语》中有没有类似语境，如果有，孔子与学生有怎样的教诲。

7、孔子生活在西周宗法礼制传统较深的鲁国，这时周王朝的统治权力已经名存实亡，诸侯间相互争战不断，出现了“王道哀，礼义废，政权失，家殊俗”的社会现实，“君不君、臣不臣、父不父、子不子”成了那个时代的特点。

8、读书的大忌就是为读书而读书、死读书、读死书！和现实生活完全的脱节的读书其实是另外一种孤陋寡闻，要不然我们民间怎么会有“书呆子”这样的说法呢？

9、原来市场是这样看我的，我无所谓“人不知而不愠，不亦君子乎”。我的第二条论语。

10、比起划线和摘抄，更高一级的笔记，是给书做思维导图。

11、北凉是西夏的地盘，西夏在对外关系上，表面对辽宋称臣，实则对内独立称帝。

12、钱穆讲中国知识分子做好两件事就好了，不知道今天我的目的达到没有，有没有人听了我的演讲，对论语有兴趣的。目的如没达到，再挣扎一下。

13、“如果我现在不学好礼仪，长大就不知道怎么做人了。”

14、他曾周游列国，晚年专心从事古代文献整理与传播工作，致力于教育，整理《诗》、《书》等古代典籍，删修《春秋》。其学生将其思想言行记载在《论语》中。

15、“仁”以维护贵族等级秩序为目的，但也表现了对一般人的重视。在世界观上，相信有人格意义的“天”：“获罪于天，无所祷也”，但又把天看成自然之物;重视祭祀，但又怀疑鬼神的存在：“祭如在，祭神如神在”；相信天命，强调“知命”，“不知命，无以为君子”。

16、耶律，慕容，完颜，拓跋，北莽大姓家族，这几个我们一看就知道是古代少数民族王朝的大姓，大辽的耶律家族，金朝的完颜家族，北魏鲜卑族拓跋氏，十六国时期后燕鲜卑慕容氏。北莽熔合了这几大少数王朝，所以实力更加强大。

17、这时，孩子问我一个问题，他想进一步学《论语》，问我选那本书好？

18、孔子对世界的影响举世瞩目：

19、古希腊先哲的精神觉醒

20、地底下的造反—周亚夫的故事

五、孔子的故事思维导图配画

1、君子尊贤而容众，嘉善而矜不能。

2、Mindmap、mindmapping、心智图、思维导图、脑图……听完Pheobe老师的课后，我悟出一个道理，学“思维导图”步骤是“图——导——维——思”

3、我在感叹这位29岁的年轻人庞大知识储备的同时，也被这四个词语瞬间浇醒：原来，我也或多或少存在着“意必固我”的四种坏心态，成了我的精神内耗，必须时刻自省。

4、《论语》是中国人的操作系统，中国人的DNA。自己玩玩可以，当老师教人，除非自己真信、自己会用，再用，好不要教，否则会有因果报应的。

5、课文写了一个小男孩在一个星期天里等候母亲带他出去玩的经历。一开始他既兴奋又满怀期待，后来因为母亲一拖再拖而焦急万分，后因母亲没有兑现承诺而失望、委屈乃至“绝望”。

6、漂泊后的尊荣—晋公子重耳流亡的故事

7、好的家庭作业就是阅读。

8、听其言，观其形。有一天，参这句话，我豁然开朗。我原来学论语，听其言，然后是“听其言，观其形”，这些都有问题，正确方式应该是“观其形，再听其言”。

9、不患人之不己知，患不知人也。

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11、6课：骑鹅旅行记(节选)

12、孔子建构了完整的“德道”思想体系：在个体层面主张“仁、礼”之德性与德行。德道思想体系是以性善论(“一阴一阳之谓道，继之者善也，成之者性也”)为基础，以立人极(“三极之道”)为旨归，以人道与天道、地道相会通，人道中庸又适时之变为方法论的完足思想体系。

13、阳货决定去找孔子出山。他知道，见孔子是一件很尴尬的事情，纵然自己大权在握，孔子也未必愿意搭理他。所以，阳货就像《天龙八部》中的慕容复一样，想了“以其人之道还治其人之身”的办法，你孔子不是尊崇礼制吗，我就设一个局，让你不得不来见我。于是，阳货趁着孔子不在家，送了一只烤乳猪去。因为根据当时的礼制，要是上级领导送礼给你的话，你必须亲自上门还礼。孔子也不含糊，同样也来一招“以其人之道还治其人之身”，他让学生打听到阳货不在家，自己也抱着一只烤乳猪，送到阳货的家里去。其意思很明白，你送我烤乳猪，我也送你烤乳猪，绝不送你烤山芋，我虽然比你穷，但我们人格平等。我本是要拜见你，但你不在家，我们也没有必要说话，你走你的阳关道，我走我的独木桥，从此两清。

14、怯薛军，是元朝的禁卫军，主要由贵族、大将等功勋子弟构成。

15、但是比他更杰出的人还有很多，凭什么赐给他‘文公’的称号呢,”孔子听了微笑着说:“孔圉勤奋好学，头脑聪明灵活，而且如果有任何不懂的事情，他都会大方而谦虚地向别人请教，即使对方的地位或学问不如他，也一点都不因此而感到羞耻。

16、人类好奇的天性，使我们总是希望获得更多的知识，而读书是一种有的快速了解世界和知识的渠道。只要想一下《十万个为什么》为什么那么畅销；为什么《中国上下五千年》能一版再版；为什么靠幻想创作出来的科幻小说那么受欢迎，你就会明白其中的道理。

17、结构性思维，实际上就是系统思维的更具体的表现，通过结构化、可视化的方式，让系统认知更加方便个人与他人理解。常见的思维结构，可以从：时间维度；空间维度；过程维度(时空)；属性维度；因果维度；数理推演维度(形式逻辑)等方式进行。

18、我训练的从耳朵与嘴巴，基本上不用眼睛。扫一下图能把新概念背下来。以后，遇到类似语境，能英腔英调脱口而讲出来。以后有缘，我会专门讲自己在这方面的尝试。

19、所谓：“自相矛盾”、“管中窥豹”、“田忌赛马”就是系统思维的方式。

20、本周六(2019年11月23日)晚20:樊登为你解读《孔子传》。