一、教育名言警句

1、1我们深信教育是万年根本大计 陶行知

2、美国独立战争期间一位极不起眼的教师出身的中尉纳森·黑尔的临终遗言：“我的遗憾是我只能为我的民族牺牲一生。”

3、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。

4、把一个比较复杂的问题“退”成简单原始的问题，把这简单原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧;第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚

5、每日一句|教育名言警句尼采

6、每日一句|教育名言警句夏丏尊

7、只有家庭、社会、学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。

8、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会及历史发展的意志。合理的意志之培养和正确的是知识教育不能分开，坚强的意志之获得和一定情况下的情绪激发与冷淡无从割裂。现在我们要求在统一的教育中培养儿童的知情意，启发其自觉，使其人格获得完备的发展。

9、你若把你的生命放在学生的生命里，把你和你的学生的生命放在大众的生命里，这才算是尽了教师的天职。在教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论对某一定理的正确性的证明告诉学生。

10、在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。——马卡连柯劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威

11、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。

12、努力做一个乐观、快乐的人。一个快乐的人，看孩子时，更多的是看到他的优点，而一个不快乐的人看到的更多的是孩子的缺点。

13、培养人就是培养他对前途的希望。

14、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

15、谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。

16、@泰戈尔：不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。

17、无论父母有多大的成就，孩子的教育失败，整个人生就失败。

18、教学的高的、后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特

19、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷

20、教育的大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调济。——卢梭关于教育的经典名言警句2孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

二、教育学生的经典语句

1、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。(王勃)

2、美国布什总统就职演说：“我以圣徒之所望自勉：对关键性事务——整合。对重大的事务——求变。对所有的事务——宽大。”

3、▲陶行知手书：行是知之始，知是行之成。资料图

4、tosharpenagoodwitandencourageawilltolearning,asispraise.

5、故择其所嗜，必先受业，乃得尝之;择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰：“少成若天性，习贯如自然”。

6、关于教育的励志名言警句相关文章：

7、企业家潘尼：“高率的秘诀就是授权(放手)。”

8、教育人就是要形成人的性格。——欧文

9、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

10、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

11、为这位给家长带来“麻烦”的校长点赞

12、人类本质中殷切的需求是渴望被肯定。(美国心理学家威廉·詹姆士)

13、树不修，长不直;人不学，没知识。

14、道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处，并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。

15、Teacher Shi Aiyi in between love and love.

16、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》

17、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。——陶行知

18、鲁迅说：“要极俭省地画出一个人的特点，好是画他的眼睛。”

19、每日一句|教育名言警句皮日休

20、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

三、激励学生的名言警句

1、和孩子一起唱歌，能让孩子对生活增强信心，使孩子感到生活中美好的东西很多，而不仅仅是枯燥的学习、作业、成绩等。

2、为学生的一切，一切为学生。

3、说来也真是奇怪，自从人们承担了培养孩子的事情以来，除了拿竞争、嫉妒、猜疑、虚荣、贪婪和怯弱，拿各种各样在身体还没有长定以前就能把人的心灵完全败坏的危险和易于刺激的欲念去教育以外，就想不出其他的手段。——卢梭

4、我们的座右铭是：不要让任何一个学生感到他在智力发展上是不行的，在学习上是注定要落伍的。我深信，在少年和青年当中发生的许多悲剧的根源正在于此：一个人如果感到自己无能为力，他是不可能幸福的；而在缺乏幸福感的地方，就会产生性情孤僻、不相信别人和冷酷无情的现象。每当我想到，在许多学校里，在教室的后排，还坐着一些好像被遗弃的落伍生和留级生，他们心情郁闷，性格暴躁，或者对知识毫不动心的情况时，我就不能不感到一种由衷的痛心。我们不能让这些学生怀着冷酷的心情，对知识毫无兴趣地走出校门！如果一个正常的人没有在任何一门学科上取得成绩，如果他没有一门自己喜爱的学科，那就说明这样的学校是很差的。

5、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈

6、2:不愤不启不悱不发作者:孔子

7、亚里斯多德：“求知是人的本性。”

8、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫

9、10:业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。作者:韩愈

10、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。

11、关于教育的励志名言警句经典

12、勤奋出天才，实践出真知。

13、学者观书，每见每知新意则学进矣。——张载

14、我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德

15、多少熟悉一些生理学的基本原理和心理学的初步知识，对于带好孩子是不可缺少的。

16、每日一句|教育名言警句黑格尔

17、关于教育经典名言100句

18、培养人就是培养他对前途的希望。(马卡连柯)

19、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈

20、影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的`成长的根部和根本，它是“培根教育”。

四、教育格言 经典语录

1、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭

2、“潜能要靠伟大的梦想催生，梦想要靠欣赏的语言激活。”在新课程理念下，教学语言不仅要求专业性性，更要具有平等性民主性赏识性激励性。

3、青年同志们必须记住，想要连跑带跳地把过去的一切文化遗产得着，那是办不到的。这需要有坚定的顽强性和艰苦的劳动。要知道，在这条路上克服困难，这件事本身就是好的兴奋剂。——《奥斯特洛夫斯基》

4、古罗马塞内加：“我们受教育不是为了生活而是为了学习。”

5、相信孩子的理智并信任他。

6、教育植根于爱。——鲁迅

7、尽信《书》，则不如无《书》。

8、22:教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。作者:爱迪生

9、应该尊重保姆的劳动，劳工神圣，但不应该把教育孩子的责任推卸给保姆。

10、法国大作家雨果：“善良是历史中稀有的珍珠，善良的人优于伟大的人。”

11、梭罗曾说：“如果我们时时忙着展现自己的知识，将何从忆起成长所需的无知?”

12、以德感人，为人师表。

13、本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。

14、家庭教育的任务，首先是父母教育父母学习。

15、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集.劝学》

16、古罗马贺拉斯指责学校过于注重实际，缺少突飞猛进。

17、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。

18、每日一句|教育名言警句曾国藩

19、The unique teaching style, so as to duty.

20、“既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为师也。”《礼记·学记》

五、学习名言警句 励志

1、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。

2、我们认为很重要的一点，就是要让每一个学生的个人藏书中有几本是经常地反复阅读的心爱书籍。我们在“文艺朗读晚会”或晨会上，朗读的文艺作品，——这有助于培养学生对反复阅读的需要。

3、明智的人决不坐下来为失败而哀号，他们一定乐观地寻找办法来加以挽救。

4、每日一句|教育名言警句卢梭

5、教育为公以达天下为公。——陶行知

6、春庭早色和烟暖;午夜书声带月寒。作者：《对联集锦》

7、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——(法)卢梭

8、关于儿童的学习，可以谈得很多，但学校不是儿童生活的地方。现在我们的教育中正在发生的一种变革是重心的转移。这是一种变革，一场革命，一场和哥白尼把天体的中心从地球转到太阳那样的革命。在这种情况下，儿童变成了太阳，教育的各种措施围绕着这个中心旋转，儿童是中心，教育的各种措施围绕着他们而组织起来。

9、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

10、每日一句|教育名言警句裴斯泰洛齐

11、学校没有纪律便如磨坊没有水——夸美纽斯

12、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

13、音阶、和弦、琶音的学习，对学生是必要的，因为通过这些练习，学生才能掌握那些基本规律。钢琴作品结构中的种种变化形式都是这些规律发展而成的。尼古拉耶夫。里安涅德

14、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

15、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。

16、惟一持久的竞争优势，也许就是比你的竞争对手学习得更快的能力。阿瑞斯德格

17、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度 ”。

18、我们想使儿童变得聪明、贤良、磊落的人，用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不合适的。只有万不得已的时候，和到了极端的情形之下，才能偶尔使用。反之，用儿童心爱的事物去奖励儿童，去讨取儿童的欢心，也应该同样小心的避免。——洛克《教育漫话》

19、不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——荀子

20、在生活的实际冲突中，个人必须有能力站得住脚，有所作为。他必须有主动性、坚持性、坚定性、勇气和勤勉。简言之，他必须具有“性格的力量”所包含的一切东西。毫无疑问，个人在这方面的天赋差别是很大的，但是每个人的冲动、前进的倾向和对做事的迫切愿望仍然有一定的基本特征。在这方面，教育的问题就是要发现这种天生的能力蕴藏的是什么，然后利用它(提供刺激和控制的条件)，把它组织到一定的、继续保存下去的行动方式——即习惯中去。