一、触目伤怀造句

1、我看到狼藉的屋子里，老人蹒跚的徘徊，踌躇的身影使我不禁联想到老人颓唐的处境，触目伤怀。

2、教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心。2012年一年级第一学期，学生龙治东初来时总有上课下课很爱调皮捣蛋的不良习惯。麻顺彪老师第一次找他谈话，他就很直爽地告诉说，他也想好好学习，但就是控制不住，改变不了。“要提高龙治东的成绩，首先要转化他的思想，改变他的坏习惯！”然而，孩子的习惯又岂是一朝一夕能改变的？于是，麻顺彪老师耐下性子在课余时间经常和他们玩游戏，一旦发现他犯了错误，就想方设法诱导他。久而久之，龙治东的许多坏习惯和毛病渐渐改掉了，上课认真听讲了，作业认真完成了，后来还当上了班长。

3、18密匝匝()匝()道绕树三匝()

4、朱自清先生的《背影》与《悼亡妇》，被称为“天地间第一等至情文学”。他能够在淡淡的笔墨中，流露出一股深情，没有半点矫柔造作，而有动人心弦的力量，特别是《背影》，表达了作者对其父朱鸿钧的深情和丝丝的怀念，深深感动着每一位读者，并长期以来，一直作为现代经典散文被收录在中学、大学语文课本中。

5、让我们在阅读中找到自己

6、蕭荊解：“春申”為上海代稱。“白下”是南京，南京與上海處於長江上下遊，因此“臨流寄淚”給上海的朋友。順告學弟學妹：大學千萬條，讀書第一條。學術搞不好，畢業兩行淚。

7、(詩·近體)別後相思空一水

8、有些对思想内容与写作手法的理解的考题，往往采用以偏概全的方法设置迷惑项、干扰项。应试时，应把原诗、注释及题干中提供的条件综合考虑，才能解答。

9、《望海潮》適合詠物、交際，尤其是交際，如祝壽、贈言、祝賀遷轉等。詞調是雍容華貴、從容不迫的，不宜抒發過於復雜的內心情感。

10、D．“幽期”句中的“幽期”指归隐的约定，“不负言”表示不违背诺言。

11、触目伤怀：为自己所看到的而感到心里悲伤。

12、遊、朝出韻，軟出律。可加強詞匯表達的練習。

13、D．第四联写黄莺知道自己伤春的鸣唱别人是不忍听下去的，于是想飞往长安去寻求可以安身的花枝。

14、青山姓字有朋名，愁聽黃鶯喚友聲。

15、庆历三年(1043年)，调任泗州判官。时柳永已为地方官三任九年，且皆有政绩，按宋制理应磨勘改官，竟未成行，柳永“久困选调”，遂有“游宦成羁旅”之叹。秋，柳永进献新词《醉蓬莱·渐亭皋叶下》，因有“太液波翻”等语，不合圣意，改官投诉无果而终。八月，范仲淹拜参知政事，颁行庆历新政，重订官员磨勘之法。柳永申雪投诉，改为著作佐郎，授西京灵台山令。

16、羅—評：循河載酒較為快活，頷聯轉哀，稍倉促。

17、详解：“直抒胸臆”应为“含蓄”。

18、D．三四句表现了对项羽兵败身亡的惋惜，隐含了“败不馁”的道理。

19、理解诗歌内容—背景、题材、作者

20、6星chén()早chén()妊shēn()

二、触目伤怀造句简短

1、注：“淮中默數，天地為家。”，化用自蘇軾《淮上早發》

2、周敦颐苏轼李白白居易杜甫陶渊明屈原徐光启卫青

3、C．颈联上句写诗人只是一个官职卑微的小官，就好像水中的一根树枝到处漂流。

4、对这首诗分析不确切的一项是()

5、南山塞天地，日月石上生。

6、走斷鄉裏路，歸去也無情。

7、幻月評：整體節奏較慢，情感強烈之處可以采用長短句的結合，以及注意情感密度上的問題。

8、C．诗人抓住在静夜中听到的露坠声、泉水声、鸟鸣声，以有声写无声，突出所处环境的空旷寂寞。

9、主持人董卿朗诵《南方的夜》

10、题一：B题二：C题三：A题四：D题五：A题六：B题七：D

11、“因祖母去世，回扬州奔丧。父亲时任徐州榷运局长。在徐州纳了几房妾。此时被当年从宝应带回来的淮阴籍潘姓姨太得知，她赶到徐州大闹一场，终至上司怪罪下来，撤了父亲的差。为打发徐州的姨太太，父亲花了许多钱，以至亏空五百元。让家里变卖首饰，才算补上窟窿。祖母不堪承受此变故而辞世。”

12、错误一：更换表述对象(张冠李戴、范围变化……)

13、漫天訣別淚，一捧相思灰。

14、看到家里的败落，他怎么可能不触目伤怀呢？

15、命题者在词语指代的对象上设置干扰，将甲说成是乙。

16、1叔叔到国外定居去了,他留在家里的东西总让年老的爷爷触目伤怀,就担心这辈子再也没机会见到叔叔了.2离家久了,思乡之情不能自已,久居国外的他终于在花甲之年选择叶落归根.3他年事已高,自然希望子女们能在身边,共享天伦之乐；他也理解子女们以事业为重的心理,自然只能默默忍受年老的孤独和无奈.

17、竟日清吟新夏引，半年陳釀昨秋壇。

18、13舌苔()苔()藓()

19、名人名诵|方明赵忠祥鲍国安朗诵《岳阳楼记》

20、D．尾联烦劳蝉好常与自己互相提醒，因为诗人与蝉境遇相似，也是举家清贫。

三、触目伤怀造句10字

1、誰料曦園多雅士，八鬥高才皆強識。

2、D．全诗诗人起笔到结束，都是从对方角度叙述的。

3、主要表现5：语言特色分析有误。

4、感人。语言平实简洁，却能传达出无限深情是文章语言又一特色。全篇文字平平实实，但字里行间渗透着一种深切怀念之情，因而十分感人。话都是很平常的，没有什么特别，读者都有这种生活经验，因此也容易引起联想，由此发现人世间普遍平平常常而又为珍贵的美好感情，给人以性情的陶冶，增进人们对天下父母心的理解。

5、名家名诵|乔榛&濮存昕朗诵戴望舒经典作品《雨巷》

6、東窗俯仰疑顛倒，江陸浮天湫。舊醅啜飲意悄啁，不料濁愁逢酒滿夕朝。

7、下列对这首诗的理解，不正确的一项是()

8、景祐四年(1037年)，柳永调任余杭县令，抚民清净，深得百姓爱戴。宝元二年(1039年)，柳永任浙江定海晓峰盐监，作《煮海歌》，对盐工的艰苦劳作予以深刻描述。柳永为政有声，被称为“名宦”。

9、A．“题乌江亭”中“题”字的意思是“写”，“乌江亭”是指旧传项羽自刎之处。

10、详解：C选项情感主旨理解有误。

11、子罕評：新韻。才露新枝和衣獵獵關系不明朗，細思可知新枝才露寫春時，衣獵獵寫大風，但還是太曲折了，不如寫得明白一點。落紅閉目改容顏句也是一樣。風搖樹和靄咽天恐怕是互斥的情況，放在一起也很奇怪。後半與主題毫無關系，不知所雲。

12、“背影”在文中反复出现四次，然每次的情况都有所不同，而思想感情则是一脉相承。第一次，在文章开头，旨在开篇点题“背影”。营造出一种浓厚的感情气氛，以笼罩全文。第二次，在车站送别的场面中，作者对父亲的“背影”作了具体的描绘，此为写作重点。父亲胖胖的身躯，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，步履艰难，蹒跚的爬过铁道为儿子买橘子。这个镜头表现了父亲爱儿子的深厚感情，使儿子感动得热泪盈眶。第三次，父亲和儿子告别后，儿子眼望着父亲的“背影”在人群中消逝，离情别绪，又催人泪下。第四次，在文章结尾，儿子读着父亲的来信，在泪光中再次浮现了父亲的“背影”，思念之情不能自己，与文章开头呼应。

13、(举例造句)：墙边一排一排的板凳上，坐着粉白黛绿，花枝招展的妇女们，笑语盈盈的不休。

14、不語縮頭憂似漸，愁城環顧豈能爬。

15、B．三四两句通过写山中“夜留景”与“昼未明”这样不同寻常的独特景象，极言终南山峰高谷深。

16、触目伤怀意思是看到某种情况而内心伤悲。

17、花开花落，潮生潮落，物是人非。

18、痛不欲生、火冒三丈、怒火滔天、

19、幅巾藜杖北城头，卷地西风满眼愁。一点烽传散关信，两行雁带杜陵①秋。

20、例1:前尹在文中指开封府前任府尹；“尹”为官名，如令尹、京兆尹，是知府的简称。(2018年全国卷Ⅲ第11题C项)

四、用踌躇蹒跚颓唐琐屑触目伤怀造句

1、畢業離滬，飄零白下，人物非舊，觸目傷懷，聊有此作

2、看到新西兰地震后的满目疮痍，我不禁触目伤怀，不能自己的想起汶川地震。当年的一笔笔捐款，数目虽小，却情于其中，俯拾皆是的是万众一心，共度难关的信念。相信在地球另一半的人们一切会好。

3、精美朗诵丨周国平：邂逅

4、肝肠寸断、如泣如诉、愁云惨淡、

5、汗水的挥洒，成绩的取得。25年来，麻顺彪老师获得了众多的荣誉：15次被乡镇人民政府评为“教师”和“班主任”。2012年12月、2018年12月获得花垣县人民政府嘉奖。

6、人闲桂花落，夜静春山空。

7、(用法)：作谓语、定语；用于人或事物等

8、景德年间(1004—1007年)，柳永离开杭州，沿汴河到苏州，作《双声子·晚天萧索》；不久入扬州，作《临江仙·鸣珂碎撼都门晓》，追忆旧游，度过了青年时期的一段放浪生活。

9、例１:诸子百家是先秦至汉初学术派别的总称，其中又以道、法、农三家影响深远。(2019年全国卷Ⅰ第11题A项)

10、中央电视台主持人朗诵《面朝大海，春暖花开》陈铎周涛罗京李瑞英康辉白岩松海霞康辉撒贝宁王小丫

11、古人写文章，十分讲究对仗工整，讲究对应，讲究互相照应，好用对偶句、排比句、反复句，这也为我们正确断句提供了条件。我们利用这一特点进行断句，断开一处，接着便可断开几处。

12、根据特殊句式断句。

13、名人名诵|崔永元周涛朗诵《预言》

14、江流百轉橫滬上，百舸爭渡江中央。

15、《红楼梦》的结尾(即使或许是高鹗的结局)，“一日，行到毗陵驿地方，……抬头忽见船头上微微的雪影里面一个人，光着头，赤着脚，身上披着一领大红猩猩毡的斗篷，向贾政倒身下拜。……只见船头上来了两人，一僧一道，夹住宝玉道‘俗缘已毕，还不快走。’说着三人飘然登岸而去。贾政不顾地滑，疾忙来赶，见那三人在前，那里赶得上？”

16、“你们希望谁去你们村教书？”当时排吾乡学区领导几次试探该村干部和村民。“麻顺彪老师，他来我们放心！”麻顺彪为人真诚老实，工作认真负责，在苗乡山寨里小有名气，一直博得学生和家长的喜爱。因此，若要村民们点将，人们都会选定他。

17、D．这首诗以细腻的笔触描画了一幅生动的“山居图”，全诗疏淡有致，诗句对仗工整，读来琅琅上口。

18、你要写孤独，就不能只写“孤独”，

19、他触目伤怀，唏嘘之情，不能自已。

20、人生如酒宴，觥筹交错间，早已光阴荏苒、物是人非。

五、触目伤怀造句100字

1、雲山九轉蓬萊拒，青鳥如今何處尋？

2、地址：北京市海淀区大柳树路17号富海国际港707

3、唏嘘:叹息 抽噎 抽泣 抽搭 哭泣后不由自主地急促呼吸。通常指：无奈 自然 感慨

4、简洁。本文通体干净，没有多余的字眼，即使一个“的”字、一个“了”字，也是必须用才用。除了夹入了一些文言词语以外，没有华美的辞藻，生僻的词语，都是质朴自然的家常话，生活气息浓厚，提炼得简洁。

5、抱木評：有柳宗元風味。

6、下列对本诗的理解，不正确的一项是()

7、主持人康辉董浩朗诵茅盾代表作品《白杨礼赞》

8、近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着他的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！

9、题八：C题九：B题十：B题十一：B

10、《爱上经典文学艺术》美精神家园欢迎您!

11、我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？我现在想想，我那时真是太聪明了。

12、姜子牙杨炎韩非李冰张骞

13、民族化。《背影》的语言忠实朴素，又典雅文质。这种高度民族化的语言，和《背影》所表现的民族的精神气质，和《背影》文章的结构，恰成和谐的统一。没有《背影》语言的明丽典雅、古朴质实，就没有《背影》的一切风采。

14、按需要，看搭配，注意表达合语境。

15、多蒙千里讯，逐客已无家。

16、过去是钟鸣鼎食之家的少爷，如今竟然流落在街头，真是令人不胜唏嘘。

17、9震chàn()chàn()抖zhàn()栗

18、柳永还写过不少歌颂帝王、达官贵人的词，也写过一些自叙怀抱，自叹平生遭际的词，例如其《戚氏》一篇，是《乐章集》中长的一首词，他在词中对自己的生平作了回顾，字里行间颇多感触，唱出了天涯沦落的不遇之士的悲音，被誉为《离骚》的遗风。

19、闲门向山路，深柳读书堂。幽映每白日，清辉照衣裳。

20、主要表现7：情感分析偏差。