一、苏霍姆林斯基教育名言名句大全

1、育人先育心。(《苏霍姆林斯基选集》第499页)

2、作为一个父亲，大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

3、天荒地老，教师的童心不泯。

4、苏霍姆林斯基是乌克兰卓越的教育家、教师、思想家和作家。他在帕夫雷什中学任教。担任这所农村中学的校长、教师和教育者长达32年。以下，我为大家推荐50句苏霍姆林斯基教育名言，供大家参考借鉴，欢迎浏览!

5、教师上好一堂课要做毕生的准备。(《苏霍姆林斯基选集》第663页)

6、一些教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们的知识的大海。(《给教师的建议》第8页)

7、忘记亲情的人不会有爱国主义情感：那些忘记自己在会走路之前是在摇篮里度过时光的人，那些对身受其养育之恩的母亲冷漠无情的人，是不会有崇高的爱国主义的情感的。如果在家庭和学校里充满一种尊敬母亲、父亲、祖父、祖母、外祖父、外祖母的气氛(这是一种对母亲、父亲的伟大劳动表示尊敬、关心的亲切气氛)，那么爱国主义情感和信念的源泉便会清澈纯洁，长流不息。——苏霍姆林斯基

8、低年级阶段的主要任务还是教会儿童学习。(《苏霍姆林斯基选集》第588页)

9、博观而约取，厚积而薄发。

10、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基

11、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。(《给教师的建议》第33页)

12、我们通常把“劳动”称为伟大的导师。(《苏霍姆林斯基选集》第341页)

13、图书是知识不可缺少的源泉，是你精神财富取之不尽的源泉。(《怎样培养真正的人》第145页)

14、书籍和个人藏书，对人民教师来说有如空气般重要。(《苏霍姆林斯基选集》第364页)

15、 因材施教、个性化学习是教育所追求的高目标，但在传统教学的班级授课制中采用集体教学，要实现这一点是很困难的。

16、Spiritual communication is better than knowledge transfer.

17、道德教育是一项专门的具有特殊性的教育工作。

18、让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。(《给教师的建议》第231页)

19、苏霍姆林斯基在《帕夫雷什中学》说道:“一个好教师意味着什么?意味着他热爱孩子、了解孩子,不会忘记自......

20、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁

二、苏霍姆林斯基教育名言图片

1、孩子们整个夏天赤脚走路，下雨天也是一样。(《给教师的建议》第387页)

2、在我看来，真正的教育始于一个人为理想所鼓舞，能认清自己，思考自己生活的意义和目的，审视自己是一个什么人和应当成为一个什么人。

3、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安

4、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗

5、我的教育信念的真理之便是无比相信书的教育力量。(《教育的艺术》第178页)

6、教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯

7、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

8、 李老师实行因材施教的教育理念，不用同一种模式来塑造学生。

9、尽量提高自己在孩子眼中的地位，以便使孩子看到你在播种这颗种子使你生命的崇高意义；这颗种子正萌发为茁壮的幼芽。

10、一个好教师意味着什么?首先意味着他热爱孩子。(《帕夫雷什中学》第21页)

11、培养科学唯物主义世界观就是教师要深入体察学生的精神世界。教师作为一个教育者，他的工作就是从培养世界观开始的。(第三卷548页《公民的诞生》)

12、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯

13、思考习惯的形成，在决定性的程度上是取决于非必修的阅读的。(《给教师的建议》第210页)

14、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。

15、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

16、真正的教育是登上童年微妙的真相之巅。

17、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。

18、3 建国君民 教学为先 ——《学记》

19、Work in the green life, no regrets.

20、肯定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。

三、苏霍姆林斯基 教育名言

1、想让生命辉煌，就别浪费青春。

2、教书育人，功德无量。

3、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图

4、十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。

5、热爱祖国，这是一种纯洁、敏锐、高尚、强烈、温柔、有情、温存、严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人。— 苏霍姆林斯基 《未知》

6、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

7、5 脚踏实地做事 顶天立地做人

8、让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。

9、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。

10、请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。

11、你们生下了孩子，一定要记住，从孩子能用自己的眼睛看见五彩缤纷的花朵或玩具时，能听到树叶沙沙作响、蜜蜂嗡嗡叫时，就应开始培养孩子的智慧。在这个期间，人有多少心力投入到孩子的意识中去，那么他将来就带着相应程度的智慧、聪明进入学校。

12、你教育孩子，也就在教育自己并检验自己的人格。

13、Like children, treat children.

14、孩子们的性格和才能，归根结蒂是受到家庭父母，特别是母亲的影响深。孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境。

15、必须让少年去经常接触大自然，让他们在大自然中生活。(《苏霍姆林斯基选集》第781页)

16、教育才能的基础，是深信有可能成功地教育每个儿童。我不相信有不可救药的儿童、少年和男女青年。要知道，我们面前的这个人才刚刚开始生活在世界上，我们可以使这个幼小的人身上所具有的美好的、善良的、人性的东西不受压制、伤害和扼杀。因此，每个决心献身于教育的人，应容忍儿童的弱点。如果对这些弱点仔细地观察和思索，不仅用脑子，而且用心灵去认识它们，就会发现这些弱点是无关重要的，不应对它们生气、愤怒和加以惩罚。

17、让我们的女学生早在少年时期，特别是在青年初期就作好思想准备，以便在同男人的精神心理和道德审美关系中表现出意志坚定和勇敢无畏的精神。(单行本《爱情的教育》144页)

18、祖国，是慈祥而又严格的母亲。(《苏霍姆林斯基选集》第896页)

19、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

20、人生下来是为了在自己身后留下痕迹，的痕迹。(《怎样培养真正的人》第75页)

四、苏霍姆林斯基教育名言一切好的教育方式

1、学生的智力发展取决于良好的阅读能力。(《给教师的建议》第10页)

2、我认为一个重要的教育任务，就在于使读书成为每个孩子强烈、精神上不可压抑的欲望。(《怎样培养真正的人》第126页)

3、人是自己志向的创造者。(《苏霍姆林斯基选集》第870页)

4、要像爱护宝贵的财富一样爱护儿童对你的信任这朵娇嫩的花儿。(《给教师的建议》第316页)

5、那种连续记录了10年、20年甚至30年的教师日记，是一笔巨大的财富。(《给教师的建议》第123页)

6、不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。

7、人在为他人的幸福着想的同时也享受到了快乐。(《苏霍姆林斯基选集》第797页)

8、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。 —— 陶行知

9、作为一个父亲，大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田自我教育需要有重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基追求理想是一个人进行自我教育的初的动力，而没有自我教育就不能想象会有的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基

10、If you want your life to be brilliant, don&#xt waste it.

11、先学会做人，再学会知识。

12、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。吕斌

13、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基

14、All for children, for all children.

15、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基

16、努力把自己当成一个孩子。

17、Teacher Shi Aiyi in between love and love.

18、学校应当像一块磁石，以自己有趣而丰富的生活吸引学生。(《苏霍姆林斯基选集》第527页)

19、自学有一个必备的条件，这就是个人要积累一些藏书。(《给教师的建议》第523页)

20、不自满者受益，不自是者博闻。

五、苏霍姆林斯基教育名言如果让一位老师

1、苏霍姆林斯基是的教育家，，他的正确的教育理念和留给我们的教育名言给我们很大的启发。下面我就和大家分享苏霍姆林斯基的100条经典名言，欢迎阅读。更多资讯尽在名人名言栏目!

2、每个教师应当成为自己学科的出色专家。(《苏霍姆林斯基选集》第802页)

3、人生的意义在于为人民服务，为祖国服务，为崇高的理想服务。(《苏霍姆林斯基选集》第776页)

4、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

5、教师是人类灵魂的工程师。

6、17当你幸福的时候，切勿丧失使你成为幸福的德行。——莫罗阿

7、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。

8、教师要教会学生懂得人的情感：我们要教会学生懂得人的情感，这里有欢乐、痛苦、委屈、困惑、惊慌、羞愧和许多别的情感，它们表现在人们的眼睛里，在不冷不热的谈吐里，在一个人或仔细观察、或视而不见、或侃侃而谈、或默不作声、或行走站立、或喜怒哀乐的一举一动里。

9、Teach kindness knows no bounds.

10、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

11、尽可能深入地了解每个孩子的精神世界——这是教师和校长的首条金科玉律。

12、2 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。 ——夸美纽斯

13、读书、读书、再读书，教师的教育素养的这个方面正是取决于此。(《给教师的建议》第416页)

14、 我会按照课程需要来安排我的课程，同时也会注意到不同学生的不同特点，因材施教。

15、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

16、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果

17、一切为了孩子，为了一切孩子。

18、劳动，只有劳动，才是一个人发展的基础。(《苏霍姆林斯基选集》第209页)

19、No doubt is no learning.

20、请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。