一、自出心裁的意思

1、古典诗词古典文学(整理)

2、译文：精华都在笔的一端，一尺一寸的做工是艰难。

3、生37：我找到“苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。”这句里“极少”，表示数量限制，说明苏州园林也可能使用彩绘，但是数量很少很少。

4、看到这么多同学的作品，你是否也有些心动？活动依然在继续，欢迎同学们继续积极投稿，我们一起为生活加油！

5、解释：自出心裁(拼音):zìchūxīncái心裁：心中的设计、筹划。出于自己的创造。指不抄袭、模仿别人。造句：既自出心裁，又契合本原，既高度理性，又无限感性。自出心裁，独著只眼，不计利害，只问是非。我简直是一个无师自通的天才，待人接物的方式完全是自出心裁的。.唱歌跑调的人虽不善于模仿,但是善于创新.往往自出心裁独树一帜。。再见了，自命不凡。我要以我自出心裁的方式，在生活中自得其乐。

6、网络投票可是有30%的比例呢！

7、生：第二自然段为一层，其余为一层。因为第二自然段介绍的是苏州园林的总特点。

8、mustgivecredit.

9、2010年，佛山非物质文化遗产代表性传承人陈永才和徒弟饶宝莲经过不断地尝试与努力，终于找到了又可以展示铜凿技艺的材料——纯金。在铜箔上镀着纯金，既能够铜凿技术的延续，又能够恢复铜凿剪纸的光彩。

10、师：有些简略，不具体。请下一位同学详细些。

11、(参考译文)李允则镇守雄州时，北门外居民住宅多，城里地面狭窄，他想向北扩展城墙，却因为与辽国发展友好关系，而担心辽人生出事来。

12、找出每段的主旨句，想一想他们之间的关系，说说文章是怎样抓住苏州园林的特征进行说明的。

13、独出心裁是一个成语，读音是dúchūxīncái，原来指诗文的构思有独特之处。后泛指想出的办法或做工与众不同。独出心裁，多指科学精神。还指想出了与众不同的、独特的方法。

14、剽窃方式的多样性，意味着剽窃行为侵害的不是单一权利，可能侵犯复制权、也可能侵害改编权等权利。这并不违反“专有权利控制特定行为”原则，只不过是一种行为对应了多种权利而已。

15、自出心裁，意思是出于自己心中的设计或筹划。多指诗文﹑技艺等的构思有独创性。

16、A．两会代表从四面八方络绎不绝地齐聚北京。

17、少侠别出心裁独树一帜当真令我们汗颜无地。

18、生35：“从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。”中“绝大部分”，表示范围限定。体现说明文语言准确性。

19、不落窠(kē)臼：不落在俗套子里。比喻自出心裁，独具一格。多指文章、艺术作品。

20、(参考译文)这时，鸡叫月落，星光照着空旷的原野，百步之内能够看见人。侠客骑马飞驰而下，吹了几声觱篥。一会儿，二十多个骑马的强盗从四面聚集过来，徒步行走背着弓箭跟在后面的有一百多人。一个强盗提着刀纵马冲向侠客，侠客大喊：“看椎。”挥舞起铁椎，强盗应声坠落马下，马头也被砸得碎裂。那伙强盗向前包围上来，侠客奋力挥舞铁椎左右猛击，强盗们连人带马栽倒在地，三十多人被杀死。宋将军屏住呼吸观看这场恶战，吓得两腿发抖，几乎从堡垒上掉下来。忽然听到侠客大声呼喊道：“我走啦！”尘灰滚滚，朝着东方飞奔而去。之后就再也没有回来。

二、自出心裁的意思拼音

1、2021—2022学年广东省各市七年级上学期期末记叙文阅读汇编

2、此套纪念章设计独具匠心，寓意深刻。

3、生：后面的第三至第六自然段分别从四个方面介绍了苏州园林亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬和近景远景的层次。所以还是“总—分”的关系。

4、师：还可以再删减掉几个字，让语言更简洁吗？

5、师：这一共是三个问题，边读边思考第一个问题，圈点勾画出相关信息。每段主旨句大多在开头，部分在结尾，很少一些在中间。

6、师：解释得很好！这两个成语都是形容词，一个形容山姿，一个形容树态，让人联想到美好的自然景象。文中有两个意思接近的词，是哪两个呢？

7、不过这种技术也有缺点，一方面是数据库，另一方面是需要掌握精湛的数学和统计学知识。

8、要素分析：“文”字，奔跑的人，祥云，海浪寓意内涵：“文”代表中国语言文化学院，其形似奔跑的人，指砥砺进步、勇往直前；背景的祥云纹、海浪纹寓意学子们志在鲲鹏，或扶摇直上或扬帆远航；同时祥云纹、海浪纹都是中国传统纹样，彰显传统文化，符合学院气质。

9、把故乡置于秦岭的大环境中，将故乡的地理位置、高原的厚重大气一并呈现。伟大、雄壮、广袤，平静中呈现出动态之美，为下文写小麦和白原做铺垫。

10、“多次”“2020”“半个月”“一步步”这些词都强调了新闻当事人的可怜境遇，以及新闻事件的不容忽视。

11、要素分析：变形的“中”，中国结，游鱼，水纹，地球仪寓意内涵：变形的“中”指代学院名称，中国结充满传统文化色彩，象征着语言文化传承的纽带；同时该图案也类似于游鱼漾开层层波纹，有遨游之感，漾开的水纹类似简化的地球仪，结合之前的元素，表达了“国学根底，世界眼光”之意。

12、山川历学，海存浩然(学以纳川团队)

13、(生读，其中“镂空”的“镂”读成了一声，“着眼”的“着”读成了zháo。)

14、请自拟含有“风景”一词的题目，写一篇文章。

15、师：是的，“艺术”强调个人独创，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”，意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际用的东西，一般可以大量复制。两个词词义同中有异，既赞美夸赞了设计者和匠师们的技艺，又强调了园林设计独具匠心的艺术性，流露出喜爱和赞美之情。用词准确又严谨！

16、剽窃他人作品的历史典故

17、师：理由还不太充分。除了段落前后位置，还有哪些可以证明你的观点？

18、师：你能不能用规范的语言来表述一下？

19、师：我们先看看这四段的结构有什么特点？从每一段的句子之间关系上想一想。

20、师：跟叶圣陶学说明文的谋篇布局，同学们学到了什么？假如明天我们写一篇说明文，该如何安排结构？

三、自出心裁的意思

1、以窗为底象征了我院的博大胸怀，融会贯通，开眼看世界，同时表达了我院对邀请来宾的热情欢迎，两边为桂树，表达了对学院和同学们发展的越来越好的美好祝愿，内页边框采用了中国传统的如意形象，展现了本院对来宾的祝福，同时增加了传统云纹的图案，寓意着祥瑞之云气，表达了吉祥、喜庆、幸福的愿望以及对生命的美好向往和博大厚重的文化底蕴。

2、中国语言文化学院同时包含汉语言文学专业和汉语国际教育专业，前者是深入学习继承中国传统文化，后者则肩负把汉语和中国文化传承到世界各地的重任。

3、A(“自出心裁”的意思是出于自己心中的设计或筹划。多指诗文﹑技艺等的构思有独创性。用在此处，对象、感情色彩均有误。)

4、有外国记者认为这场战斗是虚构的，请结合选文及链接材料予以反驳。

5、师：注意难写的字，易写错的字，容易用错的词。如：镂珑榭庸请大家识记，在用手在空中写一写。

6、⑩窗外的香椿是父亲生前种植的。父亲去世后，这个窗台就成了母亲发呆和瞭望的地方，其中的意义，也许只有母亲自己才懂。

7、(1)根据组词法，“五色交辉”的“交”，可以组词为“交相”；

8、logo整体为圆形，代表圆满、恒久、团结、和谐，以吉祥热情的赤色作为整体的基调色，简洁美观，内涵丰富，易识记，有较强的视觉冲击力。

9、今天我生日，妈妈给了我一个别出心裁的礼物。

10、yōng()俗叠zhàng()

11、tolivehonestly,

12、自出心裁(zìchūxīncái)(释义)心裁：心中的设计、筹划。出于自己的创造。指不抄袭、模仿别人。

13、(1)建树(2)推崇(3)巧妙绝伦(4)抑扬顿挫(详解)建树(jiànshù)：表示建立了不朽的功勋或在事业上有很大的成就，通常用来指人。

14、陈言务去、独具匠心、推陈出新、自出心裁、自出机杼

15、环境优美(绿化的花草树木)

16、在台湾博物馆陈列着一份西康军阀刘文辉发给蒋介石的电报，报文称：“李团与沿河之匪奋战。”发报时间是1935年5月29日。

17、生38：苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。这句里的“绝”字，我感觉用的很严密，准确，表示程度上肯定。

18、诗人别出心裁的用梨花来比喻雪花。

19、(1)崎岖(2)微妙(3)张目结舌(4)巧妙绝伦

20、俯仰生姿，意思是高矮错落有致，无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。出自《苏州园林》，作者叶圣陶。

四、惟妙惟肖的意思

1、C(详解)考查对词语的理解运用。

2、结合(甲)文“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”可知，陶弘景认为这里实在是人间的仙境，只是自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。据此可概括，陶弘景赏美景盼知音(盼知音赏美景)；

3、生10：第9段，“苏州园林极少使用彩绘。”

4、师：同学们通过刚才的提炼，是否发现说明文中心句的特点了呢？

5、我有证据，你们看课本上的图是不是对称的？

6、生5：第4段，“苏州园林里都有假山和池沼。”

7、近义词：别开生面独出机杼别出机杼自出机杼匠心独运标新立异别具一格独具匠心独出心裁

8、我不知道你别出心裁的勇气是从哪儿来的，我真的得和你好好探讨一下。

9、④结果，停在网中的条纹蛛和丝光蛛飞速赶到蝗虫身边；其它隐藏在树叶里的蜘蛛也飞快地赶来，好像平时捉活虫一般，熟练地放出丝来把死蝗虫捆了又捆，缠了又缠，丝毫不怀疑自己是不是在浪费宝贵的丝线。由这个实验可见，蜘蛛什么时候出来攻击猎物，完全要看网什么时候振动。

10、中考名著知识汇总(整理)

11、他别出心裁的为自己设计了一个独具魅力且潇洒倜傥的造型

12、英美法中的infringement和plagiarism是不同概念

13、https://lyfzle.wx.lppoll.com/act?act=60528

14、过稿是刻制前的必要准备，把画稿通过复印或电脑处理影印在薄的纸上，这样才方便敲凿。

15、(甲)山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

16、文本指纹比对(即”文章指纹识别”)

17、本邀请函以水元素为主，彰显了本院“孕育生命”、生生不息、博大宽广的精神和品格。“邀请函”三字之上为一只鱼(鲲)，象征着同学们的成长，也寓意了美好的祝愿。三字底下为群山与大雁，使邀请函具有了中国风的意味，同时寓意着不畏艰险敢于攀登的精神也象征着高尚的品格。邀请函以水墨蓝为主打颜色，彰显了理性的追求。

18、出处：唐张祜《题王右丞山水障》：“精华在笔端，咫尺匠心难。”

19、①通过对大铁椎进行动作描写、语言描写(直接)表现出大铁椎的勇敢；②通过贼的数量之多，衬托(侧面烘托、间接表现)大铁椎的勇敢；③通过描写贼的凶狠，衬托(侧面烘托、间接表现)大铁椎的勇敢；④通过宋将军的神态、动作，衬托(侧面烘托、间接表现)大铁椎的勇敢。(答出三点即可)

20、证明性相似(probativesimilarity)

五、自出心裁的意思和例句

1、介绍了扇子的种类，重点介绍了羽扇、团扇、折叠扇的历史、特点以及艺术价值。

2、初中语文新教材指定阅读名著，暑假读起来！

3、叶圣陶，原名叶绍钧，江苏苏州人，现代作家。曾在小学任教达十年之久。以后，在中学、大学教书，还担任过编辑。“五四”前夕开始写作。长篇小说《倪焕之》是中国现代文学史上早出现的长篇小说之颇受文坛好评。所写作品构思缜密，结构谨严，风格朴实，语言精练，被赞为“的语言艺术家”。代表作有《夜》《多收了三五斗》，童话作品《稻草人》《古代英雄的石像》等。本文是作者为一本摄影集写的“序文”。初是以“拙政诸园寄深眷——谈苏州园林”为题目，发表在《百科知识》1979年第4期上。

4、生2：第2段，“设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。”

5、步骤一：对于两件作品进行分析比较，包括听取专家证词。如果两件作品经过比较，为表达上的相似提供了证明结论(即证明性相似)，就进入第二步。步骤一的比较是形式比较或者叫“外部比较”，即对作品的外在表达形式(例如词语、句子、线条)进行客观分析，比较人员一般是具有专门知识的人。

6、结合下面句子中加点的词语，体会选文语言的准确、严谨。

7、师：我感觉作诠释也不太恰当。作诠释是对一个理论概念做出解释。而这句是对苏州园林某个特点进行说明解释。不能说是作诠释。还有一种说明方法大家没有发现。

8、生：后面三个自然段是从苏州园林的局部、细处介绍了苏州园林角落的构图美、门窗的图案美、建筑的色彩美。

9、①机不可失。必须在敌人援军到达之前把桥占领。于是再一次征求志愿人员。红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中后选了三十个人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞逆在桥头堡上。敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个、第三个。但是别的人越来越爬近到桥中央，桥上的木板对这些敢死队起了一点保护作用，敌人的大部分子弹都进了开去，或者落在对岸的悬崖上。

10、《苏州园林》教学设计、实录和反思

11、(歇后语)：中式服装西式领。

12、生41：美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。图案画讲究对称，缺少自然之趣。

13、法国人的浪漫在于与众不同，在于别出心裁。

14、设计家以香菇的外型设计灯饰，别出心裁，因此深获好评。

15、师：找找运用描写的生动形象的句子……

16、自出心裁(zìchūxīncái)心裁：心中的设计、筹划。出于自己的创造。指不抄袭、模仿别人。

17、(参考译文)刘容自幼聪敏，稍大点就喜欢读书。(当时)平常的风俗是崇尚武风，刘容也善骑射，可是这并不是他的爱好。中统初年，受国师推荐入东宫侍奉太子，专门掌管府库。每次退朝，就去拜访国子监祭酒许衡，许衡也与他一起进退。至元七年，世祖停留在镇海，因听说刘容熟习吏治，召他至镇海，命他暂为中书省官员。事毕仍复前职，其为人以忠心耿直著称。至元十五年，刘容奉旨到江西去抚慰新附之民。有人劝他受纳馈赠，回去好贿赂权贵，可立刻得到荣华富贵。刘容说：“剥削人民以自利，我心怎么能安？”事毕回京，只带书籍数车献给皇太子。

18、你的这款衣服设计真的很别出心裁，只是我担心没人敢把他穿出去。

19、本题注意重点词语“自(自从)、复(再)、与(欣赏)”要理解正确。

20、生26：突出了建筑的奇特和不一般。