一、教书育人格言八字

1、学生是旋律，教师是舞者，只有舞者和旋律的配合，才算是一支的舞蹈。

2、郑月斋：德高行，实践出真知。

3、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。

4、吴兰兰：题诗寄汝非无意，莫负青春取自惭。

5、宽于人，严于己，谨于言，正于行。

6、李志杰：修身正已、立德树人。

7、花逞春光，一番雨一番风，催归尘土；竹坚雅操，几朝霜几朝雪，傲就琅矸。

8、教着，感受着；走着，快乐着!

9、6)蜡烛选择其物固能光芒四射。

10、不爱云，不爱月，也不好星星，教师只是要尽可能到达教育的优化，伴随明天的太阳冉冉升起。

11、倪鑫教授介绍了儿童肿瘤检测中心的工作。其既有“点”的深度，又有“面”的广度。这就要求儿外科医务工作者在工作中不但要深入研究常见疾病，而且要突破专业瓶颈与壁垒，采取以病人为中心，多单位、多学科协同攻关的工作模式，积极开展单位、学科之间的交流、合作和融合。

12、胡建新：打铁还需自身硬。

13、(荣誉)海宁市第五批、第六批骨干教师；海宁市师德建设先进个人；海宁市基础教育课程改革实验工作先进个人；多次评为校先进工作者和班主任。共参与四个课题的研究，有15篇论文在嘉兴和海宁市获奖。

14、田敬：谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。

15、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。

16、鹬蚌相争，渔翁得利。势力之交，古人羞之。交友投分，切磨箴视。近贤则聪；近愚则聩。团结紧张严肃活泼。万夫一力，天下。

17、资本主义故意教育人们彼此敌对，它害怕劳动者的团结。但是我们的党却教育人有深厚的的同志爱和友谊。人的巨大精神力量就在这里觉得自己是在友好的集体里面。

18、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中探求无穷的真理吧。

19、18)在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;

20、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

二、教书育人的名言警句八字

1、永远用欣赏的眼光看，用宽容的心态学生。

2、座右铭是指古人写出来放在座位右边的格言。是人们激励、警诫、提醒自己，作为行动指南的格言。历史上，许多中外名人都有自己的“座右铭”。古今中外的成功人士几乎都有自己的人生格言——座右铭。以下是我精心整理的教师格言的座右铭，希望能够帮助到大家。教师格言的座右铭1勤勤恳恳工作，快愉悦乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

3、(5)任现职期间考核合格及一次

4、师爱比天容万物，师德为地育群芳。

5、邸海燕：不自满者受益，不自是者博闻。

6、贺庆：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。

7、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！

8、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子可谴责的行为。

9、知己知彼，百战不殆。

10、图文编辑应海标审稿芮静华朱国良

11、您的教师生涯，有骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，()而只是注视着一待开拓的园地。

12、事亲须当养志，爱子勿令偷安。

13、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

14、如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。

15、教师的成就，归因于对学生的高度责任感；教师的幸福，在于成就了学生坦诚正直的品行。

16、老师，擦亮孩子诚信的明镜；孩子，点亮老师责任的明灯。

17、每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。

18、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。教师师德格言2宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。

19、自主自律，自强自信。锲而不舍，金石可镂。努力奋进，共创美好。吃苦耐劳，磨练意志。千里之堤，溃于蚁穴。破釜沉舟，战则必胜。努力，一切皆有可能。谋事在人，成事在天。顽强拼搏，超越自我。英勇顽强，一往无前。

20、 学为人师，行为规范。

三、师德师风名人名言短句

1、因为喜欢，所以热爱；因为责任，所以用心；因为充实，所以无悔。

2、人生重要的是找到属于自己的世界，活在自己的世界，为自己的理想奋斗，为自己的生活奋斗，相信自己。

3、谭勇：返璞归真，蒙以养正。

4、汉语国际教育专业(硕士)

5、在新课程改革中，用一颗对教育事业执著的心，关心爱护每一位学生。始终坚持“勤、严、细、实”的管理理念，努力使每一位学生获得属于自己的成功。

6、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法——卢梭教师格言的座右铭2没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力，没有什么比师行的榜样更有无比的功能。

7、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。

8、责在左，任在右。认清责，重千金。扛于肩，铭记心。诚然之，而生信。信为本，付以行。正其身，心养性。人淡定，国富兴。

9、认认真真教书，踏踏实实做人。

10、对人民来说，第一是面包，第二是教育。

11、我是滨湖寿春中学英语组的惠，是一名热爱教育热爱学生的老师，在工作中能做到贯彻学校教育方针，严格执行学校的教学计划，培养学生终身学习的理念，积极参加学校组织的教育教学活动，不断提升自身的业务水平，相信只要努力就会有好的结果！

12、妻贤夫祸少，子孝父心宽。

13、伤人一语，痛如刀割；杀人一万，自损三千。

14、石涛(代表作《山水图册》《花鸟图册》)：搜尽奇峰打草稿，笔下的小人儿，个个戏超多

15、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

16、第在教学之余，我会尽可能多地去阅读一些教育教学类书籍，从书中获得专业而深刻的知识，并及时进行反思。

17、杨丽霞，毕业于山西师范大学生物科学专业，拥有双学位，有多年高三复习班教学经验。

18、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。――(德)第斯多惠

19、人生格言：育人就是修己，修己是为了育人。

20、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

四、教书育人格言八字短句

1、才有肝胆人共事，从无字句处读书。

2、让孩子从小养成节俭的品德，绝不是不让孩子花钱。

3、人生格言：不忘初心，方得始终！

4、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。

5、10城门失火,殃及池鱼

6、6) 养不教，父之过;教不严，师之惰。

7、把一切知识教给一切人。教师格言的座右铭4学高为师，身正为范。

8、执教理念，捧着一颗心来，不带半根草去。

9、我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但重要的是我们身旁的事。

10、我校近几年为输送了万余名大学生，仅４年高考实现全县文理科状元大满贯！仅仅办学15年，就从236人发展到8000余人，得到了社会各界的认可和称赞，得到了全国名校的认可和信任，成为清华大学、南京大学、西安交通大学等十几所全国名校的优质生源基地，与全国名校衡水中学强强联手合作办学，清华园已成为优质教育品牌的代名词！

11、人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！

12、贫而无怨，富而不骄。

13、教师的天职在勇于探索教育。

14、我们实行教师教书育人责任制，规定了每一位老师的责任，关系到每一位老师的切身利益。“教书育人责任制”的核心是“包”。教师包学生、包学习、包思想、包纪律、包生活。教师对学生实行一对一辅导，是学生心灵的沟通者，学习的帮助者，生活的贴心人。

15、从根源解决孩子叛逆问题，从心灵启动孩子的学习原动力。

16、好笋出好竹，好师出好徒。

17、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知

18、一位好母亲抵得上一百个教师。

19、李建军：业精于勤而荒于嬉。

20、踏踏实实地工作，简单而阳光地生活。

五、教书育人格言八字 关于爱

1、爱岗敬业，责任感是基础。

2、多一点耐心，多一份等待，孩子会还我们不一样的精彩。

3、高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌。

4、在未知中生存，你必须抓住你已知什么。——刘安婷

5、一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。

6、播种希望，收获明天！

7、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。——黄颖

8、杨小军：倾己所力，授知育人。

9、人之性，教也；人之情，育也。

10、传道需爱心，授业需精心，解惑需耐心。

11、教育者要有力量，就要象母亲那样关心和注意儿童的心灵。

12、命由天定，运在手中。

13、使人有面前之誉，不若使人无背后之毁；

14、教师大的享受、大的乐趣在于觉得自己是学生所需要的人。

15、我的班级管理从两方面入手：

16、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。

17、20)没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基师德爱的教育格言41)孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

18、不能把小孩子的精神世界变成单纯领悟知识。如果咱们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅仅就应是一个学生，而且首先就应是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基

19、教师是人类历史上一切优美崇高事物与新生一代之间的桥梁。

20、(荣誉)2010年海宁市初中科学青年教师教学技能培训班课堂教学评选一等奖；2015年海宁市初中科学“疑难问题突破案例”评比二等奖；多次荣获海宁市初中科学学业评价原创题评比二等奖。