一、诗词鉴赏

1、互文：在连贯性话语中，将本应含在一起的词语，分别安排在上下两句，或一句的上下段中，既省字又表意。如白居易的“主人下马客在船”，实际是说：“主人下马在船，客人下马在船”。

2、分清各种风格流派：“风格”是指诗人在选择题材、塑造形象以及语言运用等方面形成的创作特色。如陶渊明的诗恬淡平和，王维的诗诗中有画，李白的诗豪放飘逸，杜甫的诗沉郁顿挫。流派主要指诗歌的流派和词的流派。

3、心绪逢摇落，秋声一可闻。——苏延

4、山水田园诗：写田园生活和山水风景，陶渊明是田园诗的开山，南朝的谢灵运是山水诗的鼻祖。唐代形成了山水田园诗派，主要有王维、孟浩然、储光羲、常建等。

5、1人间有味是清欢。——苏轼

6、1十年磨一剑，霜刃未曾试。——贾岛

7、抓诗眼、抓意象、明意境：

8、此诗中，凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂的意境。

9、八月洞庭湖水暴涨几与岸平，水天一色交相辉映迷离难辨。

10、已到穷途犹结客，风尘相赠值千金。——石达开

11、僧不解数甲子，一叶落知天下秋。

12、你不必到的沃洲山福地，那可是人们熟悉的去处。

13、(2)本诗在景物描写上的特色是…，这样的描写使景物…(答作用，如动静结合，虚实相生)，同时渲染了…的气氛，表达出诗人…的感情。

14、苏轼的《红梅》，该诗表现出了红梅不畏严寒，不与桃杏争春的高洁品格。

15、1人间只道黄金贵，不问夭公买少年。——元道山

16、颈联是全诗的核心，强调友谊的真诚与持久，鼓励友人乐观对待人生，展现出诗人的宽广胸襟；尾联继续劝勉朋友，壮其行色，鼓其勇气。

17、终南阴岭秀，积雪浮云端。

18、苏武魂销汉使前，古祠高树两芒然。云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。回日楼台非甲帐，去时冠剑是丁年。茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川。

19、评价作品的诗词内容：评价是鉴赏的后一步：由对诗的“感受”上升到理性的概括。

20、下马饮君酒，问君何所之？

二、诗词鉴赏摘抄大全

1、注意明辨各种修辞手法

2、空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临使人感到已是初秋。

3、颔联、颈联写妻子的美丽，反衬诗人惆怅痛苦的心情。

4、杜鹃，又名子规、杜宇等，在古代神话中，蜀王杜宇(即望帝)在让位于他的臣子后隐居山林，死后灵魂化为杜鹃，又说杜鹃叫声如“不如归去”，于是古诗中的杜鹃就成为了凄凉、哀伤的象征。如：

5、人间亦有痴手我，岂独伤心是小青！——冯小青

6、比喻：常用的技巧。写同一事物还可以用不同比喻。如李煜的“恰似一江春水向东流”，写了“似春水”的“愁之多，之源源不断”。

7、作者：孟浩然(公元689～740)，唐代诗人，本名浩，字浩然。襄州襄阳(今湖北襄樊)人，世称孟襄阳。作品译文：老朋友准备好了丰盛饭食，邀请我到他的农舍做客。翠绿的树木环绕着小村子，村子四周青山横斜。打开窗子面对着谷场和菜园，我们举杯欢饮，谈论着今年庄稼的长势。等到九月初九重阳节的那一天，我还要再来与你品酒看菊花。

8、后两句先用“深千尺”赞美桃花潭水的深湛，紧接“不及”两个字笔锋一转，用衬托的手法，把无形的情谊化为有形的千尺潭水，生动形象地表达了汪伦对李白那份真挚深厚的友情。

9、夸张：如辛弃疾的“东风夜放花千树，更吹落，星如雨”。

10、人闲桂花落，液静春山空。——王维

11、山近月远觉月小，便道此山太子月。——王阳明

12、这两首诗表达的思想感情有何异同？

13、诗的第X句/X联运用了什么表现(修辞)手法？有何作用？试结合全诗作简要赏析。

14、游妓皆秾李，行歌尽落梅。

15、1人面桃花相映红。——崔护

16、①先用若干形容词准确概括诗歌的语言特色；如：清新自然、朴实无华、委婉含蓄、简练生动、明白晓畅…

17、人生识字忧患始。——苏轼

18、(赏析)诗人由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带，运用巧妙的比喻，塑造出一个别具浪漫色彩的新颖形象，一改杨柳抒离情的象征义。

19、情感特征：或表达对现实的不满，或表达对宁静平和生活的向往、或表达自己从容闲适的生活态度，以及热爱自然，向往自由，向往归隐的情怀。

20、(例句)不是花中偏爱菊，此花开尽更无花(元稹《菊花》)

三、诗词鉴赏论文

1、边塞诗：描写边塞生活与民族矛盾，还有一系列与边塞有关的东西形成于盛唐，高成就为高适、岑参、王昌龄、王之涣。

2、结构方面的对比：对比是指在作品中把两个相互对立的事物或同一事物相互矛盾的两方面并举出来的一种方法。这种方法适于突出形象特征，揭示形象意义，对于主题的表达也易产生犀利、深刻的果。寓意方面的借景抒情，托物言志、借古讽今、借古抒怀、意在言外，等等。

3、天寒翠袖薄，日暮倚修行。——杜甫

4、通过“远客”、“思乡”可以看出主旨的表达的羁旅之愁、思乡之情。

5、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。——苏轼

6、人生若尘露，天道邈悠悠。——阮籍

7、须特别说明的是，境界与意韵，既可因情景而生，又可由文字而起。文字本身所具有的境界与意韵，谓之文韵。表意文字的文韵，远胜于表音文字；文言文的文韵，远高于白话文。故就诗词而言，中文比外文更美，古代比现代更优。

8、出自南宋诗人辛弃疾的《青玉案元夕》

9、两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，江面上一叶孤舟像从日边驶来。

10、诗歌流派：现实主义、浪漫主义

11、寂寞无主的幽梅，在驿馆外断桥边开放。已是日落黄昏，她正独自忧愁感伤，一阵阵凄风苦雨，又不停地敲打在她身上。

12、草木常青，人事却已悄然发生变迁。古诗词常用“草木”来表达物是人非的感慨以及对历史兴亡的感叹。如《扬州慢》“过春风十里，尽荠麦青青”。

13、而境界隐暗的文章，通过“韵”与“意”，方能更地鉴赏。意，即意味；韵，即韵趣。韵本于意，而高于意：言尽而意不止，谓之韵。

14、(概念)把两种不同的事物或情形作对照，互相比较。

15、此诗形式整齐，平仄协调，对仗工稳。首联写景，描绘送别时的环境；次联点题，突出诗人自己与杜少府的共同点；

16、山雨欲来风满楼。——许浑

17、少无适俗韵；性本爱丘山；

18、春天呀请答应我的小心愿

19、这首词的上半阕写元宵之夜的盛况。

20、全诗不以浓烈的字词吸引读者，而是从容落笔，浅浅着墨，语淡而情浓，言短而意深，格调古朴雅致、安闲恬淡，给人玩味不尽的艺术体验。

四、诗词鉴赏题目及答案

1、诗中运用了哪些意象？结合全诗分析意象在全诗中的作用。

2、一首诗歌写的好坏，与它所采用的表达技巧有着密不可分的关系，而表达技巧又要从表达方式、修辞手法，表现手法等三个方面去分析。

3、在古典诗词里，杨柳常常与离情相关联。

4、有时诗人还会创造一群意象，如马致远的《秋思》就创造了11个意象，用“断肠人”这一中心意象来表达思归怀远的秋思。意境：意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景，渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。

5、1一生依样画葫芦。——陶彀

6、山随平野尽，江人大荒流。——李白

7、一片花飞减却春，风飘万点正愁人。——杜甫

8、人生自有命，但恨生日希。——孔融

9、古体诗：包括“今体诗”出现以前的除“楚辞”以外的所有诗作，也包括“今体诗”出现以后的除“今体诗”以外的所有诗作。“歌、行、吟”分别是古体诗的一种体裁。如岑参的《白雪歌送武判官归京》、白居易的《琵琶行》、李白的《梦游天姥吟留别》。

10、苍山如海，残阳如血，诗人一生中欣赏自己的这段词句。即是写实，又是寓意深远。我读这首词的时候，画面早已进入我的脑海，出生入死的红军战士，前仆后继的英勇冲锋，深深的被这首词所感染。

11、太阳依傍山峦渐渐下落，黄河向着大海滔滔东流。

12、内容方面的动静结合：有时可理解为“以动衬静”，“动静相对”。结构方面的伏笔与照应：诗作者在读者不经意处的暗示交代，使诗歌结构严谨，首尾呼应，文题呼应。

13、1人世几登高，寂寞黄花酒。——汪时元

14、想此刻空山中正掉落松子，幽居的友人一定还未安眠。

15、(概念)对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写；描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出的是侧面描写。

16、山瞑听猿愁，沧江急夜流。——孟浩然

17、前四句写洞庭湖壮丽的景象和磅礴的气势，后四句是借此抒发自己的政治热情和希望。

18、10千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。——白居易

19、又况人之寿，几人能百岁。——邵雍

20、对语言感知力的高低，很大程度上决定了诗歌鉴赏力的高低。要在意境中品味词、句：诗中的词、句处在统一意境中，只有在诗境中分析，才能得到正确的理解。如注意了《月夜忆舍弟》的总体意境，就能正确理解“月是故乡明”——因思乡念故乡而备觉故乡的月更明。

五、诗词鉴赏方法与技巧

1、海内存知己，天涯若比邻。

2、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。——苏轼

3、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

4、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。——王安石

5、本诗表达了诗人怎样的思想感情？

6、前两句写山水的明丽动人和月色的清爽皎洁，是静景:后两句写鱼抢新水。涌上溪头浅滩的调皮，是动静。全诗动静结合，写出了兰溪山水的美好和蓬勃生机。

7、城阙辅三秦，风烟望五津。

8、注意运用联想、想象

9、空山新雨后，天气晚来秋。

10、此诗前两句描绘李白乘舟欲行时，汪伦踏歌赶来送行的情景，朴素自然地表达出汪伦对李白那种朴实、真诚的情感；

11、归山深浅去，须尽丘壑美。

12、如朱淑真的《秋夜》，其中就写到了“梧桐”这一意象：

13、(赏析)从篇法结构讲，四联八句，句句对仗，圆浑自然，不见斧凿之痕。“无边落木”对“不尽长江”使意境显得广阔深远，“萧萧”落叶声对“滚滚”水势更使人觉得气象万千。更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛。

14、境不明、韵不足的佳作，则以意取胜——其中，以气象大或(和)品格高，为珍贵。有气象或(和)品格的诗词，多以意味胜；然亦有少数，以境韵胜。磊落雄豪，旷达洒脱，则气象易出；爱国悯人，心高志远，则品格易见。同以意味胜，诗词有气象，比有品格，更易混夹境韵，故更高一筹。

15、只管去吧我何须再问，看那白云正无边飘荡。

16、宝马雕车香满路：达官显贵也携带家眷出门观灯。跟下句的鱼龙舞构成万民同欢的景象。

17、诗眼“X”在诗句中的意思是…，它运用了…的修辞，写出了…的景象，表达了诗人…的思想感情。

18、这首诗诗人是怎样抒发感情的？请结合诗句作简要赏析。

19、古诗词赏析古典诗词是我国文学遗产的重要组成部分，在高中语文教材中占有一定的分量。在全国语文高考中，古诗词赏析连考了七年，难度越来越大，题型越来越完善，题量有逐年加大的趋势，成为高考备考的一个亮点。无论从教材角度，从高考角度，还是从继承与创新文学遗产的角度上，培养与提高学生古诗词的鉴赏能力，成为每一个语文教师刻不容缓的任务。

20、但去莫复问，白云无尽时。