一、刘姥姥出大观园歇后语

1、刘备摔阿斗，收买人心。

2、简介作者曹雪芹及作品《红楼梦》。

3、探究刘姥姥这一人物形象的作用，体会小说主题。

4、播放视频《刘姥姥二进荣国府》，导入新课。

5、师：你觉得这篇课文用哪个字能概括全文。

6、刘姥姥一进大观园——攀关系，要钱

7、刘姥姥进大观园——洋相百出

8、推倒油瓶不扶——懒到家了

9、大炮轰苍蝇——不够本钱；不够本；不合算；大材小用；白费工夫；枉费工

10、文章第⑦段写众人的笑，绘声绘色，各具情态，试分析其中的妙处。

11、凤姐见刘姥姥可怜，赏了她二十两银子。第二年秋天，刘姥姥为了报答凤姐的恩情，带着自家产的瓜果蔬菜又来到了贾府。

12、明确：刘姥姥的作用:反村贾府生活的:写活了许多人物:千里伏线，首尾相应:见证贾府由胜而衰的过程。

13、教学反思：作为古典小说的之作，《红楼梦》经典片段《刘姥姥进大观园》可讲的东西太多，本节课只能有所取舍，以古典小说的阅读方法和人物评析为主。有了前期的导学案和关于大观园的视频，课堂上学生们能很快进入情境，学习任务完成较好。整个教学过程有条不紊。激发了学生阅读《红楼梦》乃至古典小说的兴趣，教学果。

14、师：大家说的已经很棒了。再来加强印象。

15、有没有参加学校的活动，有哪些收获？

16、再读课文：宴饮大观园之“出尽洋相”

17、苍蝇叮大粪——臭味相投

18、苍蝇吹喇叭——自不量力；不自量

19、到了贾府，她先找到周瑞家的，这个周瑞家的就是从小就服侍王夫人的丫鬟。只有先找到她，得到她的信任和允许，才可以向上报信，再找到王夫人。这个周瑞家的自然知道王狗儿家祖上和夫人家连宗的事，也见过以前两家人的走动。而且周瑞夫妻买地时还曾欠过狗儿家一个人情，得到过狗儿父亲的帮助，才买到那块地。所以她一方面动了恻隐之心，另一方面又想当着姥姥的面，显摆显摆自己。就把姥姥先带到了管事的王熙凤那里。

20、对于妙玉来说，“若是用过，就是粉碎了不能给她”;对于林妹妹来说，“母蝗虫”三个字，是“用‘春秋’的法子，将市俗的粗话，撮其要，删其繁，再加润色比方出来”;对于惜春小丫头来说，是告一年半年假画出的什么园子图儿;而对于宝玉来说，刘姥姥信口开河杜撰出的若玉小姐，竟是一位青面红发的瘟神爷，意想之外，情理之中，真是让读者也十足地“幽”上了一默!

二、刘姥姥进大观园歇后语下一句

1、苍蝇的翅膀——扇不起多大风浪

2、乒乓球为什么扁了，要把它放到热水里？

3、刘姥姥出大观园满载而归

4、漱盂(shù)麈尾(zhǔ)撮弄(cuō)四楞(lénɡ)铁锨(xiān)发怔(zhènɡ)秋爽斋(zhāi)篾片(miè)银箸(zhù)

5、姥姥过生日————一年不如一年

6、跳读课文，寻找本文的游踪。

7、说笑之间，已来至沁芳亭子上。丫鬟们抱了一个大锦褥子来，铺在栏杆榻板上。贾母倚柱坐下，命刘姥姥也坐在旁边，因问他：这园子好不好？刘姥姥念佛说道：我们乡下人到了年下，都上城来买画儿贴。时常闲了，大家都说，怎么得也到画儿上去逛逛。想着那个画儿也不过是假的，那里有这个真地方呢。谁知我今儿进这园一瞧，竟比那画儿还强十倍。怎么得有人也照着这个园子画一张，我带了家去，给他们见见，死了也得好处。贾母听说，便指着惜春笑道：你瞧我这个小孙女儿，他就会画。等明儿叫他画一张如何？刘姥姥听了，喜的忙跑过来，拉着惜春说道：我的姑娘。你这么大年纪儿，又这么个好模样，还有这个能干，别是神仙托生的罢。

8、促狭鬼儿(cù)筵席(yán)嬷嬷(mó)

9、九年级上册语文1课《沁园春•雪》预习+教案+课件

10、(1)原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这个叉巴子，比我们那里的铁锨还沉，哪里拿的动他？”……也照样换上一双乌木镶银的。刘姥姥道：“去了金的，又是银的，到底不及俺们那个伏手。”

11、明确：刘姥姥进大观园后表演的这场“笑”剧，是由凤姐、鸳鸯导演的。

12、刘姥姥进大观园－长长见识

13、相干：指相互间有联系，有关系、有牵涉，多用于否定句或疑问句。

14、贾宝玉的.丫环——喜(袭)人

15、今天早上，记者在师大锦园中学，采访了刚面谈结束，走出考场的考生。据该名学生回忆，回答了以下几个问题：

16、既然跳板型文本的处理方式的终旨归是“指向一本书，指向一类文”。所以，我的构思就是把这个文本当做一座桥，或者说是一扇门。具体就是：通过比较大观园这场纵情的“笑”，即笑态、笑因，探讨刘姥姥的辛酸泪。再联系整本书中关于刘姥姥的情节，揭示这场笑背后的生命力量，——笑中有泪，泪中有笑。从而看出曹雪芹伟大的平民情怀。后吸引学生去阅读，去探究，引起阅读《红楼梦》整本书乃至与红学有关的许多本书。

17、胳膊折了往袖子里藏——(自掩苦处)

18、铁拐李卖仙丹，治不好自己的腿。

19、苍蝇见粪堆——盯(叮)住不放

20、开端：凤姐、鸳鸯设局取笑

三、刘姥姥出大观园歇后语下一句标准一个答案

1、蛇头上的苍蝇——自送一口肉；送来的口食

2、4刘姥姥出大观园——满载而归

3、用英语说一个西安的名胜古迹；

4、没头的苍蝇——瞎起哄；乱撞

5、而刘姥姥终于进了大观园，也是因为“多打了两石粮食”，忙着感恩图报，把瓜果蔬菜特意“留着尖儿”，让大观园里的姑娘奶奶们趁着新鲜尝尝，至于后在园子里闹足了笑话，和宝玉在乡下看见纺车，不认识，受了二丫头的嗔叱，实则出于一样。

6、刘姥姥进了大观园－眼花缭乱

7、刘姥姥进大观园——长长见识

8、发展及高潮：刘姥姥上演“笑剧”

9、(屏显)请一生来读一读，其他同学判断众人是不是这样笑的。

10、比读笑态，分析笑因，探讨刘姥姥的辛酸泪。。

11、林黛玉葬花——自叹命薄

12、蓼溆：水边有着许多花草的地方。这里指大观园中的一个景点。蓼，一年生草本植物。溆，水边。

13、(本文作者：蜗牛童书(微信公众号：woniutongshu))

14、选文是长篇小说的节选，在有限的课堂教学时间内，学生无法了解整部小说作品，更无法深入地展开小说品读活动。本课旨在沟通课堂内外，引导学生在课堂阅读的基础上利用各种形式积极展开课外自主阅读，拓展学生的阅读视野和学习空间。以点带面，通过构筑课内外一体化的教学模式，促使学生的阅读能力得到提高。

15、刘姥姥的女婿姓王，小名狗儿，祖上曾在京做小官，与王夫人之父连宗，此事只有“王夫人与王夫人之大兄凤姐之父知有此连宗之族，余者皆不认识”！狗儿祖父只有一个儿子，已故。狗儿的父亲也只有狗儿一个儿子，因家业萧条，搬回原乡住。狗儿与嫡妻刘氏生有一子一女，刘氏便是刘姥姥的女儿了。刘姥姥“是个积年的老寡妇”，只有一女，女婿将刘姥姥接了来一起住，帮带带孩子。刘姥姥老来有所依靠，“遂一心一计，帮趁着女儿女婿过活起来”。

16、麈尾：古人闲谈时拿着驱虫、掸尘的用具。

17、•她信口开河但使人轻松

18、狮子头上捕苍蝇——胆子不小；好大胆

19、学习方法：资料助读法，阅读提示法，合作探究法。

20、第二层(只见一个媳妇端了一个盒子……给板儿夹在碗上)：写刘姥姥上演“笑”剧的过程。

四、刘姥姥出大观园歇后语林冲误闯白虎堂歇后语

1、9胳膊折了往袖子里藏——自掩苦处

2、通过对人物典型语言和动作描写的分析，把握小说中的人物形象。

3、明确：贫富悬殊，“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。对刘姥姥这位社会底层的农村老妇的悲悯、尊敬，对贾府的腐败没落的侧面批判。

4、明确：要善于观察周围人物，运用语言、动作、神态等细节描写使人物形象更丰满。详略的安排要根据表达的中心确定。

5、刘姥姥进大观园后，表演了一场“笑”剧。这场“笑”剧是谁导演的？她们为什么要导演这场“笑”剧？

6、短短几句话，刻画出了李纨的老实厚道、端庄稳重的形象，也从侧面反映出贾母在贾家的地位之高，上下对她唯命是从。

7、第二部分(4~10)：故事的发展与高潮。写刘姥姥在酒宴上说笑话、夹蛋等，上演了一场“笑剧”。

8、王狗儿在家闲寻气恼，刘氏也不敢顶撞，刘姥姥看不过，便提出叫王狗儿寻王家救济，王狗儿觉得打嘴现世的不肯去。刘姥姥说出了极有劳动人民大智慧的话来：“谋事在人，成事在天。咱们谋到了，看菩萨的保佑，有些机会，也未可知”。

9、“这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧，怪俊的．我且得一个。”

10、刘姥姥进大观园——头一回

11、老虎头上的苍蝇——拍不得

12、“这叉巴子比俺那里铁锨还沉，那里拿得动他。”

13、比喻由于看到新奇事物精神过度集中而发呆。

14、•她在苦难中笑里藏泪，泪里含笑

15、师：有意将刘姥姥的艺术才情赞誉为“香”。一个“香”字，与黛玉菊花诗“口齿噙香对月吟”，可见刘姥姥在作者心目中的地位。好，都有结局的时候。刘姥姥的结局是什么呢？我们来看第五回总纲里的《留余庆》。

16、肏攮：方言，文中是弄一个来吃的意思。

17、•她精于拙，藏于巧,演技，但朴实智慧

18、父亲节你对父亲说的话？

19、本单元是学生初中阶段第一次以课文的形式接触古典长篇白话小说。九年级的学生有了一定的阅读古典小说的能力，部分孩子对这些小说也有一定的接触，但阅读长篇小说的能力还有待提高。本课是这个单元的后一课，经过前三课的学习，学生已经具备了关于古典小说的常识，本课在此基础上进一步提升学生阅读古典白话小说的能力，培养学生对中华传统文化的认同感。

20、——————————————————

五、刘姥姥出大观园的歇后语是什么

1、刘姥姥在文中表现了哪些性格特点？

2、诸葛亮摇扇子，计上心头。

3、刘姥姥眼观六路、耳听八方。在《红楼梦》第三十九回“村老妪谎谈承色笑，情痴字实意觅踪迹”中，刘姥姥的大智若愚已见端倪，到了这一回，更是将其发挥到了。她以粗鄙而朴实的庄稼人的语言，以她的少见多怪、好奇多问、俚俗之语、滑稽之态直把个贾府上上下下、老老少少逗得个人仰马翻、乐此不疲。而她，自然又捞到了不少好处。她朴素、实在，却又聪敏、圆滑，可谓大智若愚。说她是《红楼梦》中大智若愚，大巧若拙的智者实不为过。

4、着花了跟；看花了眼；洋相百出；眼花缭乱；看得出神了；长长见识；少见多怪；大开眼界.

5、说笑之间，已来至沁芳亭子上。丫鬟们抱了一个大锦褥子来，铺在栏杆榻板上。贾母倚柱坐下，命刘姥姥也坐在旁边，因问他：“这园子好不好？"刘姥姥念佛说道："我们乡下人到了年下，都上城来买画儿贴。时常闲了，大家都说，怎么得也到画儿上去逛逛。想着那个画儿也不过是假的，那里有这个真地方呢。谁知我今儿进这园一瞧，竟比那画儿还强十倍。怎么得有人也照着这个园子画一张，我带了家去，给他们见见，死了也得好处。"贾母听说，便指着惜春笑道："你瞧我这个小孙女儿，他就会画。等明儿叫他画一张如何？"刘姥姥听了，喜的忙跑过来，拉着惜春说道："我的姑娘。你这么大年纪儿，又这么个好模样，还有这个能干，别是神仙托生的罢。"

6、预设生：刘姥姥进大观园——看花了眼、少见多怪、长了见识、大开眼界、满载而归。

7、风姐和鸳鸯是如何捉弄刘姥姥的?

8、语文歇后语：刘姥姥出大观园——(满载而归)贾宝玉的丫环——(喜人、袭人)王熙凤害死尤二姐——(心狠手辣)。满载而归(拼音)：mǎnzàiérguī(解释)：载：装载；归：回来。装得满满地回来。形容收获很大。(出处)：明·李贽《焚书·又焦弱侯》：“然林汝宁向者三任，彼无一任不往，往必满载而归。”(举例造句)：将卫国府库，及民间存留金粟之类，劫掠一空，堕其城郭，满载而归。★明·冯梦龙《东周列国志》第二十三回(拼音代码)：mzeg(近义词)：满载而回(反义词)：一无所获、空手而归(歇后语)：草船借剑(灯谜)：草船借剑；采购回家；返程货物多(用法)：作谓语、定语；指收获大(英文)：returnwithfullloadofpresents

9、姥姥疼外甥————自然的事

10、第一部分(1~3)：故事的开端。写刘姥姥来到大观园，凤姐、鸳鸯商议，把刘姥姥当做女清客，准备取笑她。

11、(用法)：作谓语、定语；指收获大

12、“独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥。”一句可以看出凤姐、鸳鸯有着怎样的特点？

13、课前发导学案，了解《红楼梦》，了解曹雪芹，了解刘姥姥进大观园的故事背景。并请同学们看87版《红楼梦》之《大观园试才题对额》，进入课本情境。以关于刘姥姥进大观园的歇后语导入。接着采用文化常识竞答的方式考察学生对红楼梦基本常识的了解。让学生明确知人论世的重要性。整个学习过程分成三步：刘姥姥进大观园眼花缭乱，讲环境；刘姥姥进大观园出尽洋相，讲情节和人物；刘姥姥进大观园满载而归(结合出示刘姥姥一进荣国府的视频)讲文章的主旨并拓展到对红学的认知。中间贯穿古典小说阅读方法的教学。后作业部分让学生阅读刘姥姥三进贾府，让学生明确读整本书的重要性。

14、刘姥姥是一个懂得努力生活的底层人物，坚强而豁达

15、九年级上册语文写作四《学习缩写》预习+教案+课件

16、总结：曹雪芹以“千里之外，芥豆之微，小小一人家”的刘姥姥来写荣国府，局外人看局内人事。刘姥姥三进荣国府，三次所起作用次次不同，也从侧面反映了贾府的兴衰。我们赏析文学作品，尤其是经典，仅仅窥一斑而见全豹是不够的，我们要读整本书，才能对人物有更冷静的判断，对情节有完整的把握，对作者的写作意图有更清晰的认识。

17、九年级上册语文10课《岳阳楼记》预习+教案+课件

18、地点——秋爽斋的晓翠堂

19、如果设计一种发明，你想发明什么？

20、认识阅读古典小说的意义，初步掌握阅读古典小说的方法。